2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊五風(fēng)箏廠見聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗2兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算第2課時(shí)教案青島版六三制主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊“風(fēng)箏廠見聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗2兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算”。具體內(nèi)容包括：

1.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

2.理解除法驗(yàn)算的概念，學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)算除法計(jì)算的正確性。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了兩位數(shù)及一位數(shù)的加減法，為本節(jié)課的除法計(jì)算打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的除法計(jì)算與之前學(xué)習(xí)的一位數(shù)除以兩位數(shù)的方法有所相似，能夠幫助學(xué)生建立起知識(shí)體系，更好地理解和掌握除法計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使其能夠運(yùn)用規(guī)律和性質(zhì)進(jìn)行除法計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)建模：通過除法驗(yàn)算的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用乘法驗(yàn)證除法計(jì)算的正確性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.問題解決：通過實(shí)際問題的解決，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問題解決能力。

4.數(shù)據(jù)處理：通過計(jì)算和驗(yàn)算的過程，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析的能力，使其能夠從數(shù)據(jù)中提取有效信息并進(jìn)行判斷。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。2.除法驗(yàn)算的概念及方法。

難點(diǎn)：1.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和運(yùn)算規(guī)律。2.理解除法驗(yàn)算的原理，并能運(yùn)用進(jìn)行驗(yàn)算。

解決辦法：1.通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生多次經(jīng)歷筆算過程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)筆算規(guī)律。2.利用直觀教具和多媒體演示，幫助學(xué)生形象理解除法驗(yàn)算的原理。3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和交流，分享解題方法和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)課件、投影儀、計(jì)算器、練習(xí)題紙張。

2.課程平臺(tái)：課堂在線教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫演示、數(shù)學(xué)故事視頻、在線練習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、討論、小組合作、在線互動(dòng)、游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及除法的驗(yàn)算》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用除法來解決的問題？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索除法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。它是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了除法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)……和……這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與除法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示除法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法、除法的驗(yàn)算及其在實(shí)際中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對除法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：介紹除法的起源和發(fā)展，以及它在不同文化和歷史背景下的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與除法相關(guān)的游戲，如除法接龍、除法拼圖等，讓學(xué)生在游戲中提高除法計(jì)算能力。

-實(shí)際問題案例：提供一些與除法相關(guān)的實(shí)際問題案例，如購物時(shí)的折扣計(jì)算、分享物品的分配等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將除法應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-數(shù)學(xué)視頻：播放一些與除法相關(guān)的教學(xué)視頻，如除法的運(yùn)算規(guī)律、除法在科學(xué)研究中的應(yīng)用等，幫助學(xué)生更直觀地理解除法。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)故事的角色扮演，深入了解除法的起源和發(fā)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高除法計(jì)算能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試解決一些與除法相關(guān)的實(shí)際問題，如分配食物、計(jì)算購物折扣等，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看數(shù)學(xué)視頻，拓寬學(xué)生的視野，了解除法在科學(xué)研究等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得和成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。板書設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法步驟：

-寫下除數(shù)和被除數(shù)

-找出除數(shù)可以除以被除數(shù)的最大次數(shù)

-將最大次數(shù)寫在答案上

-用被除數(shù)減去這個(gè)最大次數(shù)乘以除數(shù)

-將得到的差作為新的被除數(shù)，重復(fù)步驟②至④，直到被除數(shù)為0

2.除法驗(yàn)算的概念和步驟：

-除法驗(yàn)算是指用乘法來驗(yàn)證除法計(jì)算的正確性

-步驟：交換除數(shù)和被除數(shù)的位置，進(jìn)行乘法計(jì)算

-如果乘法計(jì)算的結(jié)果與原被除數(shù)相同，則除法計(jì)算正確

3.實(shí)際問題應(yīng)用示例：

-示例問題：一個(gè)風(fēng)箏廠有240個(gè)風(fēng)箏，如果每10個(gè)風(fēng)箏裝一盒，那么可以裝多少盒？

-步驟：將240除以10，得到24

-答案：可以裝24盒教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等方面的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、提出的觀點(diǎn)和想法的合理性，以及他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題，評估學(xué)生對兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和除法驗(yàn)算的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、解題思路的清晰性以及書寫的規(guī)范性。

5.學(xué)生自我評價(jià)與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的理解程度、遇到的困難和解決問題的能力，并提出改進(jìn)的建議。

6.家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，包括對除法的掌握程度、在家解決實(shí)際問題的能力以及家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)支持和鼓勵(lì)情況。

7.教師評價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績、作業(yè)完成情況以及家長反饋，綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，對需要改進(jìn)的地方提供具體的建議和指導(dǎo)。與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.筆算練習(xí)：

-計(jì)算以下除法題目，并驗(yàn)算你的答案：

-120÷6=

-85÷5=

-144÷12=

2.實(shí)際問題應(yīng)用：

-麗麗有30個(gè)貼紙，她想將這些貼紙平均分給她的5個(gè)朋友。每個(gè)朋友會(huì)得到多少張貼紙？請計(jì)算并解釋你的答案。

3.制作除法計(jì)算表：

-制作一個(gè)除法計(jì)算表，包含10以內(nèi)的除法運(yùn)算。

4.除法故事編寫：

-編寫一個(gè)故事，其中一個(gè)角色需要使用除法來解決一個(gè)問題。請寫下故事的內(nèi)容和結(jié)局。

5.除法謎語解答：

-解答以下除法謎語：

-什么數(shù)除以自己等于1？

-什么數(shù)除以0沒有意義？

答案：

1.筆算練習(xí)：

-120÷6=20

-85÷5=17

-144÷12=12

2.實(shí)際問題應(yīng)用：

-每個(gè)朋友會(huì)得到6張貼紙。因?yàn)?0÷5=6。

3.制作除法計(jì)算表：