習(xí)作：那一刻，我長大了教案-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：那一刻，我長大了教案-2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年五年級下冊語文統(tǒng)編版

第16課：習(xí)作：那一刻，我長大了核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：通過描述那一刻的成長經(jīng)歷，鍛煉學(xué)生對細節(jié)的觀察和描繪能力。

2.提高學(xué)生的語言表達與溝通能力：通過口頭分享和書面表達，提高學(xué)生的語言組織能力和與他人有效溝通的能力。

3.增強學(xué)生的自我認知：通過回顧成長經(jīng)歷，幫助學(xué)生認識到自己的成長和變化，增強自信心。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力：通過寫作，讓學(xué)生學(xué)會如何表達自己的情感和內(nèi)心世界，提高情感表達能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會如何通過具體事例和細節(jié)描寫，表達自己在那一刻成長的心情和感悟。通過口頭分享和書面表達，學(xué)生需要掌握如何將那一刻的成長經(jīng)歷描述得生動形象，使讀者能夠感同身受。

2.教學(xué)難點

（1）觀察細節(jié)的能力：學(xué)生在描述那一刻的成長經(jīng)歷時，往往難以注意到關(guān)鍵細節(jié)，導(dǎo)致文章缺乏生動性。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和捕捉生活中的細節(jié)，以便在寫作中能夠具體、生動地描繪。

（2）情感表達：學(xué)生在寫作過程中，往往難以準(zhǔn)確地表達自己的情感。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來表達自己的心情，使文章更具感染力。

（3）文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能會在文章結(jié)構(gòu)安排上遇到困難，導(dǎo)致文章內(nèi)容雜亂無章。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰、層次分明。

（4）語言運用：學(xué)生在寫作過程中，可能會遇到詞匯貧乏、句子表達不準(zhǔn)確等問題。教師需要提供一些關(guān)鍵詞匯和句式，幫助學(xué)生豐富語言表達。

（5）邏輯思維：學(xué)生在描述成長經(jīng)歷時，可能會出現(xiàn)邏輯混亂的情況。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用清晰的邏輯思維來組織文章，使文章更具說服力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.講解與示范（15分鐘）

（1）講解如何觀察和捕捉生活中的細節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會具體、生動地描繪那一刻的成長經(jīng)歷。

（2）示范如何用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式表達情感，使文章更具感染力。

（3）指導(dǎo)如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰、層次分明。

（4）提供一些關(guān)鍵詞匯和句式，幫助學(xué)生豐富語言表達。

（5）引導(dǎo)學(xué)生用清晰的邏輯思維來組織文章，使文章更具說服力。

3.練習(xí)與分享（15分鐘）

學(xué)生分組進行練習(xí)，嘗試運用所學(xué)技巧描述那一刻的成長經(jīng)歷。完成后，每組選一名代表進行分享，其他學(xué)生進行點評和建議。

4.寫作與點評（20分鐘）

學(xué)生獨立完成寫作，教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的作品進行點評和修改建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

學(xué)生分享自己的寫作心得，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)關(guān)鍵技巧，并對學(xué)生的進步給予肯定和鼓勵。教學(xué)方法與策略1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學(xué)生在模擬的實踐中體驗和感悟那一刻的成長。例如，可以設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗在不同情境下的成長經(jīng)歷。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的那一刻成長經(jīng)歷，通過討論和交流，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的表達能力。

3.寫作指導(dǎo)法：通過提供具體的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作能力。例如，可以設(shè)計寫作任務(wù)，要求學(xué)生描述那一刻的成長經(jīng)歷，并提供具體的寫作指導(dǎo)和反饋。

4.示范法：通過教師的示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運用寫作技巧，提高寫作能力。例如，可以設(shè)計寫作示范活動，教師展示如何運用寫作技巧描述那一刻的成長經(jīng)歷，并提供具體的寫作指導(dǎo)和反饋。

5.評價法：通過評價學(xué)生的寫作作品，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。例如，可以設(shè)計寫作評價活動，教師評價學(xué)生的寫作作品，并提供具體的反饋和建議。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《那一刻，我長大了》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過讓自己感到成長的那一刻？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索那一刻成長的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解成長的基本概念。成長是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了成長在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)觀察細節(jié)和情感表達這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與成長相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示成長的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“成長在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了成長的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對成長的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.成長類書籍：《小王子》、《草房子》、《童年》等，這些書籍通過講述主人公的成長經(jīng)歷，幫助學(xué)生理解和感悟成長的意義。

2.成長電影：《阿甘正傳》、《摔跤吧！爸爸》、《少年派的奇幻漂流》等，這些電影通過展示主人公的成長歷程，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受成長的魅力。

3.成長紀(jì)錄片：《成長的故事》、《我的未來不是夢》等，這些紀(jì)錄片通過真實的人物成長經(jīng)歷，讓學(xué)生了解不同人的成長歷程，拓寬視野。

4.成長歌曲：《歲月神偷》、《匆匆那年》、《成長》等，這些歌曲通過優(yōu)美的旋律和動人的歌詞，喚起學(xué)生對成長的回憶和感悟。

二、拓展建議

1.閱讀成長類書籍：建議學(xué)生選擇一本自己感興趣的成長類書籍，進行閱讀，并寫下自己的感悟和體會。

2.觀看成長電影：建議學(xué)生選擇一部自己喜歡的成長電影，觀看并寫下自己的感想和思考。

3.觀看成長紀(jì)錄片：建議學(xué)生選擇一部自己感興趣的成長紀(jì)錄片，觀看并寫下自己的感悟和體會。

4.聽成長歌曲：建議學(xué)生選擇一首自己喜歡的成長歌曲，聆聽并寫下自己的感悟和體會。

5.寫作成長感悟：鼓勵學(xué)生將自己的成長經(jīng)歷寫下來，通過寫作表達自己的成長感悟，提高寫作能力。板書設(shè)計1.標(biāo)題：那一刻，我長大了

2.內(nèi)容提要：

-成長的概念

-成長的重要性

-成長的關(guān)鍵時刻

-成長的感悟

3.結(jié)構(gòu)安排：

-成長經(jīng)歷描述

-成長心情表達

-成長感悟分享

4.重點強調(diào)：

-觀察細節(jié)的能力

-情感表達的方式

-文章結(jié)構(gòu)的安排

-語言運用的技巧

5.藝術(shù)性呈現(xiàn)：

-成長關(guān)鍵詞的圖形化展示

-情感色彩的板書設(shè)計

-成長經(jīng)歷的時光軸呈現(xiàn)

-感悟分享的思維導(dǎo)圖展示教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認為在教學(xué)方法、策略和管理等方面都取得了一定的成效，但也存在一些問題和不足。

在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法、討論法和寫作指導(dǎo)法等多種教學(xué)方法，這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。學(xué)生們通過角色扮演、分組討論和寫作練習(xí)等活動，能夠更好地理解和掌握成長的概念和重要性。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于情感表達和文章結(jié)構(gòu)的安排還有待提高，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供更加有針對性的指導(dǎo)和幫助。

在教學(xué)策略上，我通過提供具體的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作能力。同時，我也通過示范法和評價法，引導(dǎo)學(xué)生運用寫作技巧，提高寫作能力。這些策略對于學(xué)生的寫作能力的提高起到了積極的作用。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于寫作的興