Module1Unit1-2教案2023-2024學年外研版英語八年級下冊主備人備課成員教材分析Module1Unit1-2教案2023-2024學年外研版英語八年級下冊

教學內容：

本單元主要圍繞“一般過去時”展開學習，通過描述過去發生的事情，使學生掌握一般過去時的構成、用法以及相關的詞匯和短語。同時，培養學生的聽說讀寫技能，提高他們對英語語言的運用能力。

教學目標：

1.能夠正確運用一般過去時描述過去發生的事情。

2.掌握相關詞匯和短語，并能靈活運用。

3.提高聽力、口語、閱讀和寫作能力。

教學重點：

1.一般過去時的構成和用法。

2.相關詞匯和短語的掌握。

教學難點：

1.一般過去時的運用。

2.詞匯和短語的靈活運用。

教學方法：

1.任務型教學法：通過完成各種任務，讓學生在實踐中學習和運用語言。

2.交際型教學法：通過模擬真實情境，讓學生在交流中學習和運用語言。

3.合作學習：鼓勵學生之間相互合作，共同完成學習任務。核心素養目標本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習一般過去時和相關詞匯短語，學生能夠提高英語聽說讀寫技能，掌握如何描述過去發生的事情。同時，通過接觸和理解不同文化背景下的語言表達，增強文化意識。在解決問題和完成任務的過程中，學生將發展批判性思維和創造性思維，提高自主學習和合作學習的能力。通過本節課的學習，學生將能夠更好地運用英語語言，提高跨文化交際的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）一般過去時的構成和用法：一般過去時由助動詞"did"加上動詞原形構成，用于描述過去發生的動作或狀態。例如："Ivisitedmygrandparentslastweekend."（我上周末拜訪了我的祖父母。）

（2）相關詞匯和短語的掌握：本節課涉及到的詞匯和短語有：visit（拜訪）、lastweekend（上周末）、grandparents（祖父母）、yesterday（昨天）、morning（早晨）等。例如："Ivisitedmygrandparentsyesterdaymorning."（我昨天早晨拜訪了我的祖父母。）

（3）一般過去時的句子練習：通過編寫句子練習，讓學生掌握一般過去時的運用。例如："Didyouwatchamovieyesterday?"（你昨天看了電影嗎？）

2.教學難點：

（1）一般過去時的運用：學生可能對一般過去時的構成和用法掌握不牢固，導致在實際運用中出現錯誤。例如，將一般過去時誤用為現在時，如："Ivisitmygrandparentslastweekend."（我上周末拜訪了我的祖父母。）

（2）詞匯和短語的靈活運用：學生可能對詞匯和短語的搭配不夠熟悉，導致在表達時出現困難。例如，不知道如何表達“昨天早晨”，誤用其他詞匯或短語。

（3）聽力理解：學生可能在聽力材料中遇到困難，無法準確理解一般過去時的句子。例如，在聽力材料中聽到："Iboughtanewbookyesterday."（我昨天買了一本新書。）學生可能不理解這句話的意思。

針對以上難點，教師應采取有針對性的教學方法，如通過舉例、講解、練習等方式幫助學生掌握一般過去時的構成和用法；通過創設情境、分組討論等方式讓學生熟悉并靈活運用相關詞匯和短語；通過聽力練習、對話交流等方式提高學生的聽力理解能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版英語八年級下冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備與本節課相關的一般過去時詞匯和短語的圖片，如“visit”（拜訪）、“lastweekend”（上周末）、“grandparents”（祖父母）等，以便于學生直觀地理解和記憶。

b.準備一般過去時的句子示例，如“Ivisitedmygrandparentslastweekend.”（我上周末拜訪了我的祖父母。）等，以便于學生參考和模仿。

c.準備相關聽力材料，如對話或短文，以便于學生進行聽力練習和提高聽力理解能力。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據教學需要，將教室布置為分組討論區，以便于學生進行小組討論和合作學習。

b.如果需要，可以將教室布置為實驗操作臺，以便于學生進行實驗操作和觀察。

5.教學工具：確保投影儀、音響等教學設備的正常運行，以便于展示多媒體資源和進行聽力練習。

6.其他資源：根據教學需要，準備其他相關資源，如網絡資源、參考書籍等，以便于教師進行教學參考和學生進行自主學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對一般過去時的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般過去時是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于一般過去時的圖片或視頻片段，讓學生初步感受一般過去時的魅力或特點。

簡短介紹一般過去時的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.一般過去時基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般過去時的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一般過去時的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹一般過去時的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.一般過去時案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解一般過去時的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的一般過去時案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解一般過去時的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用一般過去時解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論一般過去時的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與一般過去時相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對一般過去時的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調一般過去時的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括一般過去時的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調一般過去時在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用一般過去時。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于一般過去時的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

a.英文繪本：選擇一些關于一般過去時的英文繪本，如《TheCatintheHat》（綠野仙蹤），讓學生通過故事情境進一步理解和掌握一般過去時。

b.電影片段：找一些電影片段，如《BacktotheFuture》（回到未來），讓學生通過觀看電影了解一般過去時的運用。

c.在線文章：提供一些關于一般過去時的在線文章，如“HowtoUsethePastSimpleTense”（如何使用一般過去時），讓學生閱讀并加深理解。

d.練習題庫：提供一些一般過去時的練習題庫，如Quizlet、Kahoot!等，讓學生自主練習和鞏固知識。

2.拓展建議：

a.讓學生觀看英文繪本《TheCatintheHat》（綠野仙蹤），并回答一些關于故事中一般過去時的問題，如：“WhatdidtheCatintheHatdoyesterday?”（綠野仙蹤里的帽子昨天做了什么？）

b.讓學生觀看電影片段《BacktotheFuture》（回到未來），并討論電影中一般過去時的運用，如：“Inwhichscenesdoesthepastsimpletenseappearinthemovie?”（在哪個場景中出現了過去簡單時？）

c.讓學生閱讀在線文章“HowtoUsethePastSimpleTense”（如何使用一般過去時），并做一些相關的練習題，如：“Writethepastsimpletenseofthefollowingverbs:walk,eat,write.”（請將以下動詞轉換為過去簡單時：走、吃、寫。）

d.讓學生使用Quizlet或Kahoot!等練習題庫進行一般過去時的練習，如：“Completethesentencewiththecorrectpastsimpletenseform.”（用正確的一般過去時形式完成句子。）板書設計1.一般過去時的構成和用法

-知識點：一般過去時的構成（助動詞"did"+動詞原形）

-板書示例：①did+動詞原形=一般過去時

2.相關詞匯和短語

-知識點：visit（拜訪）、lastweekend（上周末）、grandparents（祖父母）等

-板書示例：

②visit（拜訪）

③lastweekend（上周末）

④grandparents（祖父母）

3.一般過去時的句子練習

-知識點：一般過去時的句子練習

-板書示例：

⑤Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末拜訪了我的祖父母。）

⑥Youvisitedyourfriendsyesterday.（你昨天拜訪了你的朋友。）

4.聽力練習

-知識點：聽力練習的相關指令和練習題

-板書示例：

⑦Listenandmatchthesentenceswiththepictures.

⑧Whichsentencedescribeswhathappenedyesterday?

5.小組討論

-知識點：小組討論的指令和展示要求

-板書示例：

⑨Groupdiscussion:Chooseatopicrelatedtothepastsimpletenseanddiscussitspresentsituation,challenges,andpossiblesolutions.

⑩Eachgroupwillpresenttheirfindingstotheclass.

6.課堂展示與點評

-知識點：展示內容和點評要求

-板書示例：

?Eachgroupwillpresenttheirdiscussionfindings.

?Studentsandteacherswillaskquestionsandprovidefeedback.

?Teacherwillsummarizethestrengthsandweaknessesofeachgroup'spresentation.

7.課堂小結

-知識點：本節課的主要內容和重點知識點

-板書示例：

?Summaryofthelesson:Reviewthemaincontentandkeypointsofthepastsimpletense.

?Encouragestudentstofurtherexploreandapplythepastsimpletenseintheirstudiesanddailylives.

8.課后作業

-知識點：課后作業的要求和內容

-板書示例：

?Homework:Writeashortarticleorreportaboutthepastsimpletense.重點題型整理1.一般過去時的構成和用法

-題型：選擇正確的過去時形式填空。

-示例：昨天我____（do）homework。

-答案：did

-說明：一般過去時的構成是助動詞"did"加上動詞原形，表示過去發生的動作或狀態。

2.相關詞匯和短語的運用

-題型：用所給詞匯或短語造句。

-示例：使用"visit"（拜訪）和"lastweekend"（上周末）造句。

-答案：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末拜訪了我的祖父母。）

-說明：通過使用一般過去時和相關詞匯短語，描述過去發生的事情。

3.一般過去時的句子練習

-題型：根據所給提示，完成一般過去時的句子。

-示例：提示：昨天，你做了什么？

-答案：Ididmyhomeworkyesterday.（昨天我做了作業。）

-說明：通過完成句子練習，鞏固一般過去時的運用。

4.聽力練習

-題型：根據聽力材料，選擇正確的答案。

-示例：聽力材料：Lastnight,I____（do）myhomework.

-答案：A.watchedamovie

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