2019年高校教師資格證崗前培訓題庫500題［含參考

答案］

一、選擇題

1.高校教師職業道德原則主要有（ABC）

A.社會主義原則B.集體主義原則

C.人道主義原則D.團結協作原則

2.提高教學質量，建設（ABC）的現代高等教育是我國高等教育改革的必然選

擇。

A.多樣化B.大眾化C.國際化D.工業化

3.教師仁慈的意義大體上可以概括為ABCD

A.職業自由感B.動機作用C.榜樣效應D.心理健康功能

4.獻身教育，甘于奉獻規范確立的依據（ACD）。ACD

A獻身教育，甘于奉獻是人民教師應當遵循的最普遍.最基本的道德要求

B獻身教育，甘于奉獻是教師教書育人的前提

C獻身教育，甘于奉獻是衡量教師道德行為的主要標準

D獻身教育，甘于奉獻是教師道德品質修養的集中表現

5.以下屬于高校教師職業道德的基本規范的有（ABCD）。ABCD

A獻身教育，甘于奉獻B嚴謹治學，科學育人

C團結協作，共同育人D身正為范，為人師表

6.（ABC）是新時期我國高校教師在教育教學活動中必須時刻遵循的職業道德基本原

則。ABC

A社會主義原則B集體主義原則C人道主義原則D教書育人原則

7.高校師德制度建設應立足三個層面，它們是ABDo

A.現行法律法規中的職業道德規范要求B.中華民族傳統的師德規范要求C.國外高校師德

規范要求D.校規校紀中的教師職業道德要求

8.高校教師職業道德的基本原則主要有ABCD

A.社會主義原則

B.愛國主義原則

C.集體主義原則

D.人道主義原則

9.“高校教師在職業枯竭中，去人性化和認知枯竭狀況處于中等水平，不是很嚴重；而情緒

衰竭和低個人成就感比較嚴重”，試分析出現以上情況的原因。ABCD

A.高等教育的大環境與過去有很大不同，使得高校教師經常感到在應對社會發展步伐和學

生活躍思維上力不從心

B.科研與教學任務繁重使得高校教師的壓力越來越大

C.高校對教師的評價機制不完善

D.高校師資管理存在問題

10.高校教師堅持職業道德原則規范的首要條件是要有（B）

A.教書育人的理念B.端正的學術態度

C.治學嚴謹D.遵守校規校紀

11.“學為人師，行為世范”是（B）

A.江西師范大學的校訓B.北京師范大學的校訓

C.南京師范大學的校訓D.山東師范大學的校訓

12.“天賦人權”的觀點是（A）

A.啟蒙運動時期提出的B.文藝復興時期提出的

C.工業革命時期提出的D.大革命時期提出的

13.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括ABCD

A.生理需要.安全需要

B.歸屬和愛的需要

C.自尊的需要

D.自我實現的需要。

14.學校因素包括：（ABC）o

A.由于學校管理和條件給教師造成的職業壓力。

B.由于學生的品行，學習情況而引起的教師職業壓力。

C.學校的人際關系可能影響教師的心態，促使壓力的產生。

D.學校的建筑布局可能影響教師的心態。

15.在同一價值體系內不同要求的沖突中，教師要做出正確選擇，需要如下幾個條件：

（BCD）

A.要有強烈的社會責任感B.要確立從高到低的標準

C.認清選擇所要達到的社會目的D.要培養和提高自身的選擇能力

16.嚴格要求學生是教師關愛學生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴，還要求教

師ABCD

A.嚴要有據

B.嚴要有度

C.嚴要有恒

D.嚴要有方

17.高校要堅持ABCD的方針，最大限度地調動教師工作積極性。

①尊重知識

②尊重人才

③尊重勞動

④尊重創造

18.以教師為本，實施人才強校戰略的主要措施有（BCD）

a.因材施教b鼓勵在職教師繼續深造c深化高校內部管理機制d健全激勵機制

19.教師職業道德建設中需要批評與自我批評相結合的“自律”和“他律”的兩種手段。

其中“他律”指的是（ABC）

a學校通過各種形式對教師進行思想道德教育b教師之間彼此監督c學生監督d自我反

思

20.構建科學合理的高校師德考評制度的意義主要有（ABC）

a為加強和改進師德工作提供制度保障b為加強和改進師德工作提供新的工作途徑c為加

強和改進師德工作提供有效的工作機制d有利于處理好教學與科研的關系

21.“德治”就是教育引導廣大高校教師在（ABC）上給大學生做出模范表率作用。

A.政治立場B.思想境界C.道德境界D.素質拓展

22.一個教師的觀念是決定其----的決定性因素。ABCD

A.教育方法B.教育途徑C.教育風格D.教育效果

23.制約師德水平整體提高的決定因素是ABCo

A.國家和社會為教師所創造的物質待遇的現狀

B.國家和社會為教師所創造的社會地位的現狀

C.教師在社會各行業中所處的相對位置的現狀

D.高校現行的教育體制機制現狀

24.廣大教師要以高度負責的態度，(BD)以良好的思想.道德.品質和人格給大學生以潛

移默化的影響。

A.法律意識B.率先垂范C.行動自由D.言傳身教

25.市場經濟的競爭特點對教師職業道德的積極影響：(ABCD)

A.重視個人價值B.講究效率C.開拓創新D.平等競爭

26.學校要完善德育工作機制，尤其是在ABC等方面要建立一個長效機制。

①激勵機制

②約束機制

③考核機制

④評價機制

27.通過ABCD等方式，由學校職業道德考核小組綜合評分，確定教師職業道

德考核等次。

①教師個人自評

②學生評議

③教師互評

④學校評議

28.只有具有崇高的共產主義理想和信念，樹立科學的世界觀，積極向上的人生觀.價值

觀，我們的教育工作者才能提高ABCD的水平和自覺性，增強道德建設的責任

感和使命感，為黨擔負起培養振興中華民族一代新人的任務。

①教書育人

②管理育人

③服務育人

④科研育人

29.A是教育的龍頭，與科學的發展有著直接的關系。

①高等教育

②中等教育

③職業教育

30.高校要將師德建設作為一項A系統工程來抓。

①基礎性

②高.精.尖

③民生

31.“在為何選擇當高校教師方面，選擇“它的穩定性和自由性”的占55.4%”，此項調查

顯示，從這樣的角度看，ABCo

A.師德并不是選擇教師職業的內在動力

B.投身于教育事業的熱情勢必打了折扣

C.影響了教師的師德

D.教師的上進心不強

32.教師的人格魅力是對教師獨特的（BCD）的總稱

A.經濟力B.感染力C.影響力D.號召力

33.發展高等教育事業是高等教育法立法的直接目的。對于怎樣發展高等教育事業，下列

哪些屬于高等教育法明確提出的指導思想（BCD）。

A.堅持“三個有利于“

B.以馬克思列寧主義.毛澤東思想.鄧小平理論為指導

C.遵守憲法確定的基本原則

D.發展社會主義上的高等教育事業

34.不允許學生借書，并要追究出借人的責任，更是一個蠻橫的.侵犯學生合法權利的行

為，違背了（A）的職業道德要求。

A.依法執教

B.奉獻社會

C.團結合作

D.誠實守信

（二）案例二

中國正處在向社會主義市場經濟轉型的過程中。據調查，在93.1%的教師表示“當教師越

來越不容易，壓力很大。”你覺得教師壓力體現在哪些地方？談談你的看法。

35.教師可以采用的行政救濟途徑主要有（AD）

A.行政復議B.民事訴訟C.仲裁D.教師申訴

36.我國已經制定并公布實施等六部教育法規。（AB）

A.《學位條例》B.《義務教育法》C,《成人教育法》D.《教育經費保障法》

37.我國《教師法》的立法宗旨有。（ABC）

A.保障教師的合法權益B.建設高素質的教師隊伍C.發展社會主義教育事業D.提高

教師收入水平

38.下列各項中，屬于教師享有的權利是（ABCD）。

A.教育教學權B.科學研究權C.管理學生權D.獲取報酬待遇權

39.中華人民共和國教師法規定，為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府.教育行政

部門.有關部門.學校和其他教育機構應當履行（ABCD）

A.提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備

B.提供必需的圖書.資料及其他教育教學用品

C.教師在教育教學.科學研究中的創造性工作給以鼓勵和幫助

D.支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為

40.我國的教育方針是：“教育（ABC）”。

A.必須為社會主義現代化建設服務

B.必須與生產勞動相結合

C.培養德.智.體等方面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

D.培養“四有”公民

41.目前我國教育經費籌措的渠道主要有（ABCD）。

（A）國家財政撥款（B）教育費附加

（C）校辦產業和社會服務收入（D）社會力量捐資

42.教育方針是國家教育改革的總概括，是教育發展的總方向，它是制定各項教育改革的

基本依據。我國的教育方針可以表述為（ACD）。

A.教育必須為社會主義現代化建設服務

B.教育必須與國情相適應

C.教育必須與生產勞動相結合

D.培養德.智.體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人

43.我國高等教育的形式包括（AC）

A.學歷教育

B.全日制教育

C.非學歷教育

D.非全日制教育

44.公民接受高等教育權利平等原則所包括的內容有（AB）

A.競爭機會均等

B.成功機會均等

C.就業機會均等

D.辦事機會均等

45.下列屬于教師義務的是（BCD）

A.為社會主義現代化建設服務

B.為人師表

C.完成教育教學工作

D.提高思想政治覺悟

46.下列各項中，（AB）為《教育法》規定的設立學校所必須具備的基本條件.

A.必須有組織機構和章程B.必須有合格的教師

C.必須有符合規定標準的實驗場所D.必須有相對穩定的生源

47.教育領域中主要運用的法律救濟形式包括（ABCD）

A.教師申訴制度

B.學生申訴制度

C.行政復議

D.行政訴訟和民事訴訟

48.下列各項中，屬于學生享有的權利是（ABCD）o

A.參加教育教學活動權B.獲得學金權C.公正評價權D.申訴權.訴訟權

49.用來規范高校教師與高校學生之間的關系的道德規范主要有AD。

A.為人師表B.寬嚴適度C.師生民主D.誨人不倦

50.社會主義市場經濟的基本特征是（ABC）

A.在所有制結構上，以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展

B.在分配制度上，堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的制度。

C.在宏觀調控上，能夠把人民的當前利益與長遠利益.局部利益和集體利益結合起來，發揮

計劃與市場兩個手段的長處。

D.不存在非公有制

51.高校大學生思想狀況存在的主要問題：（ABCD）

A.政治意識淡薄B.意志品質薄弱C.心理素質較差D.價值觀知行脫節

52.高校教師從事科學研究的職業品質是（AB）

A求知創新B治學嚴謹

C獻身教育D甘于奉獻

53.一個夏季的午后，在一個能容納200多名學生的大教室里，某高校一位老教師正在上

公共必修課。老教師講得非常認真，引經據典.口若懸河地在講解，可下面的學生有的在看

外語，有的在看小說，有的在發短信，還有的學生在睡覺。老教師幾次強調學生上課不許

睡覺，可有名學生依然我行我素，趴在桌子上就是不抬頭，老教師憤怒了，快步走到這名

學生面前，命令這名學生站起來，并要求這名學生滾出教室。這名學生在眾目睽睽之下，

沒向老師做任何解釋，背起書包，摔門而出……這下更惹怒了老教師，他在課堂上大發脾

氣，狠狠地批評現在的學生沒有一點尊師品質……

根據案例，請從四個備選項中選擇符合題目要求的正確答案，并將其代碼填寫在題后括號

內，錯選或未選均無分。

54.高校教師對學生進行教育活動所使用的工具和手段靠自身的（ABC）。

A.道德品質B.情感意志C.文化知識D.職稱水平

55.取得高等學校教師職務的條件是（ABCD）

A.必須取得高等學校教師資格B.應當系統地掌握本學科的基礎理論

C.應當具備相應的教育教學能力和科研能力

D.要承擔相應職務的課程和規定課時的教學任務

56.20世紀是資本主義與社會主義共存的時代。這一時期的師德論述有哪些

ACDo

A.熱愛學生B.遵循自然C.師生民主D.尊重個性

57.高等學校的辦學自主權包括（ABCD）

A.招生權

B.專業設置權

C.對外交往權

D.校內人事權

58.高校教師職業道德的基本功能有：ABCo

A.改良社會道德風氣的輻射作用B.對提高大學生道德素質的示范作用

C.對完善自身道德人格的提升作用D.對推進教師工作的促進作用

59.下列關于職業道德的說法中，正確的是（CD）。

A個人行為習慣與職業道德沒有聯系

B職業道德是在一般意義的社會實踐基礎上形成的

C加強職業道德修養是個人事業成功的基本前提

D職業道德從一個側面反映人的道德素質

60.職業道德的特征包括（ABCD）o

（A）范圍上的有限性（B）內容上的穩定性和連續性

（C）功能上的普遍性（D）形式上的多樣性

61.高校校園文化建設的原則包括（ABCDE）。

A.方向性B.個性化C.學術性D.繼承性E.開放性

62.19世紀，德國新人文主義代表洪堡提出“大學自治”主張，包括（ABCD）。

A.學術與國家政治分離B.學術自由，科研至上C.倡導研究學習

D.實行教授治校E.實行靈活的聘任制

63.根據《高等教育法》的規定，高等學校依法擁有辦學自主權。這種權利主要體現在下

述哪些方面？（ABD）

（A）制定招生方案，自主調節系科招生比例（B）自主設置和調整學科.專業

（C）高等學校校長.副校長由教職工代表大會選舉.罷免

（D）根據教學需要，自主制定教學計劃.選編教材.組織實施教學活動

64.當前大學生思想道德狀況存在不少問題，突出表現在（ABCD）。

A.對重大理論問題的疑惑依然存在，表現為理想信念模糊，政治意識淡薄；

B.價值觀知行脫節現象明顯，表現為價值觀趨于務實.有功利化傾向；

C.意志品質薄弱，心理素質較差；D.法律意識.公德意識不強；

二、單選題

65.大學生人生價值觀形成的引導者是（A）

A.高校教師B.同學

C.家長D.模范人物

66.在行為的動機和效果都已明確的情況下，對某一行為的判斷，應注意其（A）o

A.動機B.效果C.動機和效果的統一。

67.在對待學生的不同態度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎B

A.對立型

B.民主性

C.放任型

D.權威型

68.社會主義市場經濟體制是指（A）

A.在社會主義宏觀調控下，使市場在資源配置中發揮基礎性作用的經濟體制

B.在不需要國家宏觀調控下，使市場在資源配置中完全自由地發揮作用的經濟體制

C.計劃和市場相結合的經濟體制

D.計劃調節為主.市場調節為輔的經濟體制

69.經濟增長方式的轉變是指由（D）

A.物質生產增長向精神生產增長轉變B.簡單再生產向擴大再生產轉變

C.傳統產業向高科技產業轉變D.粗放型向集約型轉變

70.我國原有的高度集中的計劃經濟體制形成于20世紀（A）

A.50年代B.60年代C.70年代D.80年代

71.計劃與市場作為調節經濟的手段，是（D）。

A.社會主義經濟發展特有的需要

B.社會化大生產基礎上產品經濟發展的需要

C.資本主義經濟發展特有的需要

D.社會化大生產基礎上發展市場經濟的需要

72.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（A）。

A.為人師表B.清正廉潔C.敬業愛業D.團結協作

73.高校教師是高等教育創新發展的（B）。

A.先鋒隊B.主力軍C.生力軍D.補充

74.高等教育的健康發展，最核心的是高校教師Co

A.教學能力B.科研水平C.職業道德水準D.創新能力

75.從高等教育發展角度，高校教師的A是我國高等教育健康發展的生命

線。

A.職業道德B.科研水平C.教學水平D.創新能力

76.價值沖突表現在高校教師身上，是教師承擔的多重（A）之間的沖突。

A.道德義務B.道德權力C.道德行為D.道德意志

77.B提出“沒有無教育的教學”的觀點說明了師德對學生的潛在影響。

A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.涂爾干D.烏申斯基

78.（C）是取得良好教育效果的前提和情感基礎。

A教師的學識B學生的天賦C教師的愛心D師資的狀況

79.我國傳統德以（C）為其價值取向和根本的道德要求。

A.服從整體B.綜合全面

C.積極入世D.內心自覺

80.在教學過程中，教書是手段，育人是（D）。

A.落腳點B.出發點C.宗旨D.目的

81.教師職業勞動的實質（A）

A.愛心奉獻B.腦力勞動C.愛崗敬業D.依法執教

82.（D）是每一位高校教師天職。

A.維護學校的聲譽B.保障學生的安全C.作好本職工作D.熱愛學生

83.西方第一個對教師提出道德要求的人是（A）

A.德謨克利特B.蘇格拉底C.盧梭D.夸美紐斯

84.教師的根本職責是（D）

A.熱愛學生B.嚴謹治學C.為人師表D.教書育人

85.人們常說“學高為師，身正為范”，這是對教師（D）要求。

A.科研能力；B.教學水平；

C.創新教育理念；D.是以師德為核心的教師綜合素質。

86.當前，我國高等教育的重點應放在（A）o

A.提高質量，辦出特色，提升水平；B.面向世界，全面國際化；

C.繼續擴大招生規模，實現教育規模上一個新臺階；D.教育產業化.市場化運作；

87.經濟全球化的發展，帶來人才競爭的全球化。而（C）是當今世界一流大學的共同目

標。

A.教育投資多元化；B.教育要服務于本民族為根本；

C.吸收和培養優秀人才；D.高等教育產業化；

88.教師的素質包括現代教育觀念.優秀的教學能力.健康的心理素質.終身學習觀念.創新

精神等諸多方面的內容，其中（B）是教師素質的根本。

A.優秀的教學能力；B.高尚的職業道德；

c.現代教育觀念;D.創新精神;

89.隨著高校教育水平的提高，C成了促進教學水平提高的最有效途徑。

A.實踐B.道德C.科研D.態度

90.在師德建設的實踐中應堅持B的方針。

A.重在建設，教育為主B.重在建設，以人為本

C.把握規律，循序漸進D.抓住關鍵，推動全面

91.（D）是被評價的行為者外部的手段和形式。

A.校內輿論B.校外輿論C.教育傳統習俗D.教師內心信念

92.（D）是教師道德行為選擇的基本屬性。

A.自由B.權力C.義務D.責任

93.學校管理的中心內容和校長領導水平與領導藝術的最重要體現是（B）

a充分調動學生學習積極性b充分調動教師工作積極性c充分調動中層干部工作積極性

d充分調動社會辦學的積極性

17改變過去“教師只管干，評優瞪眼看”現象的措施是（C）

a規范職稱晉升制度b調動教師工作積極性c學校各項政策向教師傾斜d給教師精神

上的人文關懷

94.新時期，教師的勞動具有如下特點（A）

a.知識性.專業性.長期性.創造性.示范性.藝術性b知識性.專業性.長期性.創造性.

示范性.唯一性c知識性.專業性.長期性.創造性.科學性.藝術性d知識性.專業性.

相互性.創造性.示范性.藝術性

4“唯有教師善于讀書，深有所得，才能教好書。”這句話是（B）說的。

a陶行知b葉圣陶c蘇霍姆林斯基d杜威

5新時期高等教育肩負三大職能是（B）

a.培養人才.創新文化.服務社會b培養人才.創新科技.服務社會c培養人才.創新科技.服

務國家d培養精英.創新科技.服務社會

95.“（A）”重要思想體現在教育戰線上主要就是要加強教師職業道德建設。

a以德治國b以德育人c依法治國d又紅又專

96.學習先進教師的優秀品質，主要有兩個途徑：一是多讀教育界名人的傳記和模范教師

的先進事跡；二是（C）。

A.學習切實可行理論知識B.處理好教與學重要關系

C.學習身邊的模范教師D.處理好重要的人際關系

97.以學生為本就是以育人為本，在實際的教育過程中，學校要轉變原有的陳舊觀念，把

“管”學生的觀念轉變為（C）的觀念。

A.監督學生B.評價學生C.服務學生D.順其自然

98.教師的（B）是教師長期的教育實踐而形成和發展的。

A.思想觀念B.人格魅力C.文化意識D.道德信念

99.在進行高校教師職業道德建設的過程中，學校應當加強制度建設，首先轉變教師的

（D）觀念。

A.理論B.經濟C.技術D.育人

100.中國人力資源開發網調查顯示，教師的職業倦怠程度D。

A.高于公務員B.高于物流運輸人員

C.低于公務員D.低于公務員和物流運輸人員

101.道德行為的選擇不僅取決于社會生活，而且取決于（C）

A.生產力B.經濟基礎C.社會制度D.道德情感

102.高校教師出現職業倦怠現象的首要原因是D。

A.學校的教學和科研壓力B.學校管理制度存在一些不完善之處

Q教師個體心理狀態D.社會因素

103.職業道德的基本職能是（A）。

A調節職能B約束職守C和諧氛圍D優化服務

104.言行一致，表里如一說明了為人師表A

A.蘊含著真B.飽含著善C.體現著美D.蘊含著人道性

105.人文關懷是一個平等互動的過程，每個人都可以成為關懷的B

A.實體B.客體C.美體D.文體

106.（A）是根據自覺確立的目的來支配，調節自已行為的心理過程。

A.意志B.意念C.情感

D.行為

107.高校教師道德行為選擇的心理機制的三個基本因素是（B）

A.知.意.行B.知.行.意

C.知.情.行D.情.意.行

108.建立和完善高校師德評價體系關鍵建是要堅持（C）原則

A.可持續發展原則B.教師主體性原則

C.以人為本原則D.理論聯系實際原則

109.道德行為的情緒性選擇具有三個特點，如平常所講的“怒發沖冠”.“恨之入骨”

“喜上眉梢”等是指其（A）特點。

A.強烈性B.感染性C.彌散性D.

宣染性

110.道德行為的判斷以動機為主，如果行為惡，則一定是（D）造成的。

A.動機善效果善B.動機善效果惡

C.動機惡效果善D.動機惡效果惡

111.高校教師行為道德評價形式除自我評價外還有（A）。

A.社會評價B.學校評價C.領導評價D.

學生評價

112.（A）現代教育追求的目標。A

A促進個人的全面發展B尊重學生，關心學生C對學生既要悉心愛護，又要嚴格要求

D相互學習互相幫助

113.社會主義道德教育首先要遵守的原則是（A）oA

A社會主義原則B集體主義原則C人道主義原則D為人民服務原則

114.以下關于人文關懷的闡述錯誤的是B。

A.人文關懷關注的是人自身的命運和價值

B.人文關懷比物質關懷更重要

C.當前高校師資管理中缺乏人文關懷

D.人文關懷的提出體現了我黨思想政治工作的新變化

115.取得普通高等學校教師資格的學歷條件是（D）

A.具有研究生學歷

B.具有大學本科學歷

C.具有專科以上學歷

D.具備研究生或大學本科學歷

116.國家舉辦的高校實行C)

A.黨委負責制B.校長負責制C.黨委領導下的校長負責制D.董事會負責制

117.下列各項中，屬于教育領域的特殊救濟制度是（D）。

A.行政復議B.行政訴訟C.校內調解制度D.教師申訴制度和學生申訴制度

118.根據《高等教育法》的規定，大學必須設有（A）以上國家規定的學科門類為主要學

科。

A.三個B.六個C.八個D.十個

119.取得高等學校教師資格，應當具備（D）畢業學歷。

A.大學專科B.大學本科C.研究生D.研究生或者大學本科

120.下列各項中，屬于《高等教育法》的最突出特點是（A）。

A.立足教育改革B.突出高校地位C.注重人才培養D.關注高校教師

121.因不動產提起的教育行政訴訟案件，由（B）法院管轄。

A.最初做出具體行政行為的教育行政機關所在地

B.不動產所在地

C.復議機關所在地

D.當事人共同協商的

122.教師如“故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；體罰學生，經教育不

改的；品行不良.侮辱學生，影響惡劣的"，應（A）。

A.由所在學校.其他教育機構或教育行政部門給予行政處分或者解聘

B.由所在學校.其他教育機構或教育行政部門取消評獎資格

C.由教育行政部門給予撤銷教師資格，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格

D.由所在學校.其他教育機構或教育行政部門指令該教師向學生及家長道歉

123.教育法律關系主體承擔的“管制.拘役.有期徒刑.無期徒刑.死刑和罰金.剝奪政治權

利.沒收財產”屬于（C

A.教育民事法律責任

B.教育行政法律責任

C.教育刑事法律責任

D.教育綜合法律責任

124.下列對教育法律責任的理解不準確的是（C）。

A.教育法律責任的主體是特定的

B.教育法律責任以教育違法行為為前提

C.教育法律責任是一種獨立的法律責任形式

D.教育法律責任是一種帶有強制性的否定性法律后果

125.根據《教師法》的相關規定，下列哪項不屬于教師的義務（C）。

A.遵守憲法.法律和職業道德，為人師表

B.貫徹國家教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教

學工作任務

C.不定期地為社會提供公益教育服務

D.關愛學生，尊重學生人格，批評和抵制有礙學生健康成長的現象，促進學生品德.智力.

體質等方面全面發展

126.B是使通常被認為難以協調的高校教師關系得到解決的重要條件。

A.自我完善B.相互尊重C.聽之任之D.相互關愛

127.普通高等本科教育的修業年限為（B）

A.3—4年

B.4—5年

C.5—6年

D.實行學分制，無年限規定

128.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿.

學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申

訴，受理申訴的機構應當是（A）。

A.當地縣教育局

B.當地縣人民政府

C.地市教育局

D.省教育廳

129.我國教育工作的總方向是（B）

A.與勞動生產相結合

B.為社會主義現代化建設服務

C.培養全面發展的社會主義事業的建設者與接班人

D.為社會主義市場經濟的健康發展服務

130.新中國成立以來由最高權力機關制定的第一部有關教育的法律是（A）

A.《中華人民共和國學位條例》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國高等教育法》

D.《中華人民共和國教師法》

131.我國教師與學校的關系是【B】。

A.雇傭關系B.聘用關系C.委托關系D.代理關系

132.我國教育史上第一部專門為教師制定的法律是【B】。

A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國義務教育

法》D.《中華人民共和國職業教育法》

133.目前，我國法學界多數學者認為，教育法規應歸入【A】之中。

A.行政法B.文教科技法C.獨立的法律部門D.民法

134.《教師法》規定：教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者

其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接

到申訴的幾日內，作出處理。（D）

A.7B.10C.15D.30

135.《教師法》規定各級人民政府.教育行政部門.學校應當為保障教師完成教育教學任務

履行一些職責，下面有一項不是法定的職責：（A）

A.解決教師的后顧之憂

B.提供必需的圖書.資料及其他教育教學用品

C.對教師在教育教學.科學研究中的創造性工作給予鼓勵和幫助

D.支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為

136.就現行法而言，對學生傷害事故的歸責，主要采取（B）責任原則。

A.公平B.過錯C.嚴格D.補償

137.《教育法》中關于“國家鼓勵企業事業組織.社會團體.其他社會組織及個人依法舉辦

學校及其他教育機構。”這一條款屬于（B）

A.義務性規范B.授權性規范C.允許性規范D.權利性規范。

138.任何組織和個人不得以（C）為目的舉辦學校

A.私利

B.欺騙

C.營利

D.政治

139.高等學校設置.調整專科專業的決定權歸屬于（D）

A.教育部

B.省.自治區.直轄市教育行政部門

C.學校主管部門

D.學校自己

140.在中國，高等教育從萌牙走向雛型的標志是：（D）

A.殷商時期的“辟雍”B.春秋戰國時期的“稷下學宮

C.漢代的“太學”D.唐宋時期的“書院教育”

141.教師的平均工資水平應當（D）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。

A.低于

B.高于

C.同等于

D.不低于或者高于

142.現行的高等學校領導體制實行（D）。

A.校長負責制B.校務委員會負責制C.黨委集體領導制

D.黨委領導下的校長負責制

143.美國開設的第一所高校是（C）。

A.耶魯學院B.普林斯頓大學C.哈佛學院D.威廉瑪麗學院

144.1978年，中國第一個正規的高等教育科學研究機構成立于：（D）

A.北京大學；

B.清華大學；

C.浙江大學；

D.廈門大學。

145.1632年出版的高等教育研究著作《大教學論》的作者是：（A）

A.夸美紐斯（捷克）；

B.紐曼（英國）；

C.皮洛戈夫（俄國）；

D.保爾森（德國）。

146.高等學校（B）是提高師資水平的基本途徑。

A.教學活動B.科學研究C.課程建設D.校企合作

147.（B）年，全國人大常委會通過并公布《中華人民共和國學位條例》，正式確

立了我國的學位制度。

A.1986B.1980C.1993D.1995

148.法國高等教育的宏觀管理體制屬于（）。（第9章）B

A.地方分權型

B.中央集權型

C.集權與分權結合型

D.市場配置為基礎與政府適度調控相結合的資源配置新模式：“混合型”

149.高等教育作為一種活動現象源遠流長，經歷了（）階段。（第1章）B

A.成型.發展和擴展階段

B.萌芽.雛型.成型.發展和擴展階段

C.萌芽.成長.擴展階段

D早期.成型.大發展階段

150.高等學校實施全面發展教育的最基本的途徑是（A）。

A.教學B.發展素質C.科研訓練D.生產勞動

151.《中華人民共和國高等教育法》經九屆人大常委員會四次會議審議通過。

（D）

A.1990年9月1日B.1994年1月1日C.1995年3月18日D,1998年8月29日

152.提出“大學向所有人開放，向所有學科開放”的辦學思想的是：（C）

A.美國斯坦福大學B.美國威斯康星大學C.美國康乃爾大學D.美國哈佛大學。

153.《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。

A.1990年9月1日

B.1995年9月1日

C.1996年9月1日

D.1994年9月1日

154.1898年設立的（C）是我國近代第一所國立大學，這所學校的創辦，標志著我國

近代高等教育的正式開端。

a.天津西學學堂b.京師同文館c.京師大學堂d.南洋學堂

155.在全面發展教育中，有關各組成部分之間的關系表述正確的是（C）。

a.智育是方向和動力,體育是核心,德育是基礎

b.體育是方向和動力,德育是核心,智育是基礎

c.德育是方向和動力,智育是核心,體育是基礎

d.德育是方向和動力,體育是核心,智育是基礎

156.高等教育目的可以決定教育計劃的制定.教育內容的選擇.教育手段和教育技術的運用

等，這體現了高等教育目的的(B)作用。

a.導向b.調控c.評價d.激勵

157.美國政治上實行高度分權的聯邦制，其高等教育也采用分權管理模式，而法國政治上

實行中央集權制，高等教育管理也實行集權模式，這說明一個國家的(B)與高等教育

之間有密切關系。

a.政權性質政治平等b.政體性質c.政治綱領d.政治平等

158.根據《教師法》的規定，教師對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教

育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的(A)內，作出處理。

(A)30日(B)60日(C)90日(D)15日

159.根據《教師法》的規定，取得高等學校教師資格，應當具備(A)。

(A)研究生或者大學本科畢業學歷(B)中等師范學校畢業及其以上學歷

(C)高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷

(D)幼兒師范學校畢業及其以上學歷

160.教師對學校教育教學.管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過

(B),參與學校的民主管理。

(A)學校行政部門(B)教職工代表大會或者其他形式

(C)學校工會(D)學校黨組織

161.《教育法》對我國教育方針的規定不包括(C)。

(A)教育必須為社會主義現代化建設服務

(B)教育必須與生產勞動相結合

(C)教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統

(D)教育的目標是培養德.智.體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人

162.下列哪種情況下造成的學生傷害事故，學校應當承擔責任(D)

A.在學生自行上學.放學.返校.離校途中發生的

B.學生或者其監護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告之學校的

C.學生行為具有危險性，學校.教師已經告戒.糾正，但學生不聽勸阻，拒不改正的

D.學校組織學生參加教育教學活動或校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可

預見的范圍內采取必要的安全措施的

163.國家實行(A)制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思

想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合

格的，可以取得教師資格。

A.教師資格

B.教師競聘上崗

C.教師委派

D.教師聘任

164.以下關于職業選擇的說法中，正確的是（B）。

A職業選擇是個人的事，與社會發展要求無關

B人們有選擇職業的自由，但不等于可以隨心所欲地選擇職業

C職業選擇自由與“干一行，愛一行，專一行"相矛盾

D樹立職業理想容易導致人們在擇業上不顧社會需求

165.我國高等教育總體發展處于（A）階段。

A.大眾化發展B.英才教育發展

C.英才教育發展為大眾化D.英才教育向大眾化轉變

三、多選題

166.歐洲中世紀大學有較強的專業性，分四科，這些學科的辦學模式為后來的歐洲大學廣

為效仿。以下屬于當時的學科的是（ACD）。

a.文科b.理科c.法科d.神科

167.下列國家中，按照辦學主體的不同，高等教育辦學形式結構屬于雙軌型的包括

（CD）o

A美國B德國C比利時D荷蘭

168.美國的博士學位包括（ABC）等幾種類型。

A專業博士學位B哲學博士學位C文科博士學位D理科博士學位

169.運用語言傳遞教學內容的方法（ABC）。

A.講授法B.問答法C.討論法D.演示法

170.我國學位制度分別設（ABC）學位。

A.學士B.碩士C.博士D.協士

171.講授法是教師通過口頭語言表述.講解.講演等形式，系統地向學生傳授知識的方法，

其優點主要有（）。（第8章）ACD

A.教學效率相對較高

B.培養學生的科學實驗品質和實踐第一的觀點

C.成本低

D.通用性強

E.學生通過接觸實際，獨立觀察，能獲得豐富的感性材料

172.經濟發展對高等教育的制約作用有哪些？()(第2章)ABE

A.經濟發展是高等教育發展的物質基礎

B.經濟發展水平影響著高等教育的規模和速度

C.經濟發展促進社會文明進步

D.經濟發展影響人們文化生活水平的提高

E.經濟發展水平制約著高等教育的內容和手段

173.評價行為善惡的道德標信是(AB)

A.階級性和客觀性的統一B.相對性和絕對性的統一

C.理論性和實踐性的統一D.主體與客體的統一

174.課程的功能有(AB)

a.課程的育人功能b.課程的文化功能c.課程的評價功能d.課程的激勵功能

175.我國教師依法享有的基本權利主要有[ABCD]o

A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；B.從事科學研究.學術交流，參加專業的

學術團體，在學術活動中充分發表意見；C.指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學

業成績；D.按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

176.關于當代高等教育的概念表述正確的是(AB)。

a.中等后教育b.第三級教育c.高級專業教育d.職業教育

177.根據現有教育法的規定，學生可以依法提起行政申訴的內容包括(ABCD)

A對學校給予的行政處分不服的B對學校侵犯其合法財產權的

C對學校侵犯其人身權的D對學校侵犯其知識產權的

178.國家實施義務教育階段，不收(AB)

A學費B雜費C書費D住宿費

179.林某作為一名高校的學生，依法享有的權利有(ABCD)

A參加教育教學計劃安排的各種活動B使用教育教學設施.設備，圖書資料

C按照國家有關規定獲獎學金.助學金.貸學金

D完成規定學業后獲得相應的學業證書.學位證書

180.我國高等學校與學生的關系是【AD

A.教育與被教育的關系B.監督者與被監督者關系

C.服務者與顧客的關系D.管理與被管理的關系

181.教師作為教育者應承擔的義務主要有【ABCD】。

A.遵守憲法.法律和職業道德，為人師表；B.貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學

校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；C.對學生進行憲法所確定的基本

原則的教育和愛國主義.民族團結的教育，法制教育以及思想品德.文化.科學技術教育，組

織.帶領學生開展有益的社會活動；D.關心.愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品

德.智力.體質等方面全面發展；

182.教師教學評價的主要途徑（BCD）=

A.綜合評價B.領導評價C.同行評價D.學生評價

四、判斷題

183.不管社會制度怎么變，性質怎么變，生產力怎么發展，教師道德總是恒久不變的。

（F）

184.作為市場經濟，它本身有姓“社”姓“資”之分。（F）

185.對于傳統師德也應該取其精華，棄其糟粕。T

186.市場經濟對高校教師職業道德既有積極作用，又有消極作用。T

187.正確處理高校教師與同行之間關系的道德規范，其立足點首先在于對高校教師進行政

治教育。F

188.教師職業道德的功能可以直接或間接地以各種方式體現在社會生活的各個方面上，這

就是它對社會文明的示范功能。T

189.我國社會主義市場經濟既有市場經濟的共性，又與資本主義市場經濟根本不同。

（A）A.對B.錯

190.教育是一種感化人心.塑造靈魂的工作，而“感人者莫先于情"。（T）

191.道德意義上的良心是一種道德心理現象，是指主體對自身道德責任和道德義務的一種

自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎而形成的對于道德自我.道德活動進行評價與調控的

心理機制。（T）

192.教師作為一個備受社會敬重的職業，其道德行為直接對全社會產生示范作用。（T）

193.在北美新大陸，1636年哈佛學院的建立揭開了其高等教育史的第一頁。v

194.教師職業勞動過程艱辛而漫長，是實實在在的工夫，沒有什么藝術性可言。（F）

195.教師的職業勞動實現了科學的再生產。（T）

196.除了鉆研知識，提高水平，真正的教師更需要以高尚的師德來感染學生。（T）

197.教師職業道德產生的根據是國家政策的需要。（F）

198.教師職業道德原則是教師調整個人與他人，社會的關系的根本指導原則。V

199.高等教育要全面貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，就必須高度關注大學生的思想

道德素質.科學文化素質和健康素質的全面提升。（A）

A.對B.錯

200.教師道德行為選擇的意志自由是抽象的自由。（F）

201.教書是專業教師的事，育人是輔導員.班主任的事（F）。

202.布盧姆認為，隱性課程的主要目標與學生的學習無關。（x）

203.歐洲中世紀大學起源于學者行會，包括教師行會和學生行會。（T）

204.教學與科研相統一的思想最早是由牛津.劍橋等古典大學明確的。（F）

205.中世紀大學教育具有濃厚的宗教色彩。（T）

206.德國是首先將大學教授納入國家公務員體系的國家。（T）

207.美國高等教育系統是典型的集權管理模式。（F）

208.依據馬丁?特羅的劃分標準，中國目前已經進入高等教育大眾化階段。（T）

209.我國高校行使辦學自主權的前提是高等學校必須堅持社會主義辦學方向。（T）

210.孔子沒有提出“以身作則”的思想。F

211.（x）一般來說，講授法主要是一種注入式教學法，而討論法更多地表現為啟發

式。（A）

212.社會主義市場經濟對高校師德建設只有消極效應。（F）

213.在高校教師的主導作用主要是通過引導.點撥等方式來發揮。（v）

214.學導式教學法從實踐中看，它比較適合于語言方面的學習和成人高等教育的學習過

程。（x）

215.從廣義來說，課程是指學生在學校獲得的全部經驗。（v）

216.高等教育的個人本位價值觀.社會本位價值觀.知識本位價值觀，各有其合理性和局限

性，應辯證地考察。（V）（