2022春季教學工作方案范文

教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教

學諸要素有序安排，確定適宜的教學方案的設想和方案。一般

包括教學目的、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配

等環節。以下是WTT給大家整理的范文，有所幫助。

2022春季教學工作方案1

一、根本情況分析］：

本班現有學生48人，后進生約占20%,中等程度學生約

占60%,

學習較好者占20虬中等生占大多數，本學期要通過豐富

多彩的活動，使學生擴大視野，增長知識，動手動腦，培養他

們的綜合才能。

二、本學期要到達的教學目的：

1、使學生掌握圓的特征；會用工具畫圓；掌握圓周長和圓

面積的計算公式；可以正確計算圓周長和圓面積。通過介紹圓

周率的史料，使學生受到愛國教育。

2、使學生理解百分數的意義，比擬純熟地進展有關百分

數的計算，可以解決一些簡單的有關百分數的實際問題。

3、使學生理解比例的意義和根本性質；會解比例；會看比

例尺，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是不是成

正比例和反比例，會用比例知識解答比擬容易的應用題。

4、使學生認識圓柱，圓柱的特征，會計算圓柱的外表積

和圓柱、圓錐的體積。

5、初步學會數據的搜集和整理方法，會看和制作簡單的

統計表。會看和制作含有百分數的復式統計表，理解簡單的統

計圖繪制方法。

三、教學進度：

第一單元：圓7課時左右

第二單元：百分數15課時左右

第三單元：比例12課時左右

第四單元：圓柱、圓錐10課時左右

第五單元：簡單統計12課時左右

第六單元：總復習23課時左右

四、改良教學措施及教學中應注意的問題：

1、改掉以往教學滿堂灌的方法，通過創設情景環境，讓

學生逐步參與教學過程，改變學生被動學習，被動承受知識的

習慣。

2、充分利用現代化教學手段，設計合理的CIA課件調動

學生的學習積極性，同時注重在教學中利用簡單的自制教具加

深學生的理解。

3、重知識的連慣性和聯絡性，注意培養學生綜合運用知

識的才能和獨立解決問題的才能。讓學生注重觀察考慮，培養

學生的創新精神，培養學生總結、歸納的才能。

五、教學業務學習及有關教學活動的安排：

第一周：學習新教學大綱，領會其精神本質。

第三周：研究教研課題“生活化、情境化課堂教學”有關

事宜。

第五周：進一步學習制作簡單的課件。

第八周：研究新授課、練習課、復習課的類型及構造。

第十周：進展階段性教學經歷總結，找出教學中的缺乏。

第十二周：總結期中考試出現的問題。

第十五周：研究有關期末考試總復習的有關事宜。

2022春季教學工作方案2

一、班級情況分析1

通過一個學期的教學，大局部學生對數學學習的積極性比

擬高，根底知識掌握比擬結實，有一定的學習數學的才能。從

課堂表現來看，大局部學生能積極主動地參與學習過程，具有

一定的觀察、分析松、自學、表達、操作、與人合作等才

能。但局部學生思維不夠敏捷、承受才能有明顯障礙的學生，

應該給與更多的關注，在教學中，要想盡方法通過創設愉快的

情境，努力激發他們的學習熱情，并逐步引導他們體會到成功

的樂趣。

二、本冊教材分析1

本冊教材共編排了十一個單元的教學內容。在“數與代

數”領域有：方程、公倍數和公因數、認識分數、分數的根本

性質、分數加法和減法。在“空間與圖形”領域有：確定位

置、圓。在“統計與概率”領域有：復式折線統計圖。還有就

是找規律和解決實際問題。聯絡上述四個領域的教學內容編排

4次理論活動，教學一些根本的數學思想和方法。教材考慮了

高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習才能和自我

意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、

“試一試”“練一練”、練習、整理與練習等欄目與板塊。例

題教學重要的數學概念、數學方法和數學思想，“試一試”安

排在各道例題之后，在簡單的情境中再現或應用例題中的知

識，起消化知識的作用?！闭砼c練習”在回憶中突出根底知

識，在整理中建立認知構造，在練習中靈敏應用知識，在探究

與理論中培養解決實際問題的才能，在自我評價中反思學習過

程與收獲。

三、教學重點、難點

1、使學生正確理解一些知識的形成，結實掌握公式和方

法。

2、能綜合運用所學的知識解決實際問題。

3、教學中更好地培養學生比擬合理的、靈敏的計算才

能，開展學生的思維才能和空間觀念，進步綜合運用所學數學

知識解決簡單的實際問題的才能。

四、本學期教學目的

知識與技能方面：

1、理解方程和等式的關系，初步理解方程的意義，用方

程解決一步計算的實際問題。

2、理解兩個數的公倍數與最小公倍數、公因數與公因數

的關系，會求10以內兩個自然數的最小公倍數和100以內兩

個數的公因數。

3、進一步理解分數的'意義，認識真分數和假分數，理解

分數與除法的關系，進展分數與分數、分數與小數間的互化和

大小比擬。

4、理解分數的根本性質，知道約分和通分的含義，靈敏

運用比擬大小和異分母分數加減法。

5、探究和發現簡單覆蓋現象中的一些規律。

6、知道“行”與“列”的含義，用數對表示，能借助數

對描繪簡單的行走道路以及簡單的圖形變化過程。

7、認識圓及其特征，掌握圓的周長和面積公式，解決有

關實際問題，初步掌握計算簡單組合圖形面積的考慮方法。

8、經歷用復式折線統計圖表示相關數據的過程。

情感與態度方面：

1、使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識

到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數

學。

2、形成對數學的濃重興趣，樹立學生自尊心和自信心，

進步學生的互相合作才能和人際交往才能。

3、引導反思促進情感態度的開展。教學時注意引導學生

反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學

習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態度。

4、創造讓學生運用所學知識解決實際問題的時機，學以

致用，體會數學就在身邊，借以激發和保護學生對數學的好奇

心和求知欲。

五、教學措施

(1)認真鉆研教材，努力理論“互動課堂學程導航”教學

形式，培養學生自主學習。

(2)激發學習興趣，放手讓學生主動探究，以根底知識切

入口，培養學生的多種才能。

(3)注重學習習慣的培養，為學生的終生學習奠定根底。

(4)實在做好“培優補償”教育工作，特別關注后進生和

優秀生，注意培養學生的自信心使每位學生在原有根底上都有

進步。

(5)教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培

養學生的綜合性思維才能。

(6)注意和學生家長聯絡，將學校教育和家庭教育結合起

來。

(7)及時發現學生學習中的缺乏，加以彌補知識缺陷。

(8)培養學生合理運算的意識，并注意計算方法的多樣

化，體驗計算教學的開放性。

(9)加強驗算檢查，養成習慣的培養。

2022春季教學工作方案3

一、學生現狀分析飛：

本班有學生31人。大局部的學生學習態度端正，有著純

真，仁慈的本性。上課時都能積極考慮，可以主動、創造性的

進展學習。個別學生才能較差，計算和應用題都存在困難。本

學年在重點抓好根底知識教學的同時，加強后進生的輔導和優

等生的指導工作，全面進步本班的整體成績。

二、本冊教材分析1：

這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、長方體和正

方體的認識、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統計、

數學廣角和綜合應用等。其中因數和倍數，長方體和正方體，

分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等是本冊教材的

重點內容。

（一）本冊教材的特點：

1、優化編排構造，突出數學的文化特色，為培養學生的

數感提供豐富素材。

2、計算教學內容的編排表達改革的理念，注重培養學生

靈敏的計算才能，開展學生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重理論與探

究，促進學生空間觀念的開展。

4、加強統計知識的'教學，使學生的統計知識和統計觀念

得到進一步提升。

5、有步驟地浸透數學思想方法，培養學生數學思維才能

和解決問題的才能。

6、情感、態度、價值觀的培養浸透于數學教學中，用數

學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

（二）本冊教學重點：因數和倍數，長方體和正方體，分數

的意義和性質，分數的加法和減法，統計等

（三）本冊教學難點：因數和倍數，長方體和正方體

三、本冊教學總目的及要求：

1、理解分數的意義和根本性質，會比擬分數的大小，會

把假分數化成帶分數或整數，會進整數、小數的互化，可以比

擬純熟地進展約分和通分。

2、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，

以及2、3、5的倍數的特征;會求100以內的兩個數的工公因

數和最小公倍數。

3、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法，會解

決有關分數加、減法簡單實際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進展單位之間

的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義。

5、結合詳細情境，探究并掌握長方體和正方體的體積和

外表積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡

單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈敏運用平移、對稱和

旋轉在方格紙上設計圖案。

7、通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的

眾數，并解釋結果的實際意義;根據詳細的問題，能選擇適當

的統計量表示數據的不同特征。

8、認識復式折線統計圖，能根據需要選擇適當的統計圖

表示數據。

9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的

過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學

知識解決問題的才能。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方

法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數

學的意識，初步形成觀察、分析下推理的才能。

11、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學

好數學的信心。

12、養成認真作業，書寫整潔的好習慣。

四、本冊教學措施：

（一）常規方面：

1、在集體備課根底上，還應同年級老師交換聽課，及時

反思，真正領會教學設計意圖，進步駕御課堂的才能。老師應

轉變觀念，采用“鼓勵性、自主性、創造性”教學策略，以問

題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料打破重點、難點，

變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從

而調動學生積極主動學習，進步教與學的效益。

2、不增減課程和課時，不進步要求，不購置其他復習資

料，不留機械、重復、懲罰性作業和作業總量不超過規定時

間。

3、通過教學，對學生的學習態度和學習方法、學習紀律

等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

4、轉變教學方法。在數學教學中，老師必須將“重視結

論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、

形成的過程，引導學生去探究、去發現。

5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼

拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓

力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和理論才

能。

6、在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據詳細情

境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題

多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通

知識之間的內在聯絡，培養學生的應變能

7、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的學

生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要表達有所指

導。

8、增強數學理論活動，讓學生認識數學知識與實際生活

的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意

義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。

9、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規律和學

生身心開展的規律、科學育人。引導學生正確對待成功與失

敗，英勇戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

（二）后進生轉化方面：

1、培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，

我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。

2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、

愛心、耐心。

3、班主任不僅要注意培養后進生的學習興趣。注意培養

其興趣的穩定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習

中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

4、老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化后進生的

外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極

為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形

式與家長互相交流，溝通信息。

（三）優秀學生培養措施

1、保護優秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。

2、在教學中浸透課外知識，指導學生自學，課外有方案

對學生進展抓優指導。

2022春季教學工作方案4

一、學生根本情況

本班共有42名學生，經過三年的學習，孩子們順利進入了

小學生活中又一個非常重要的時期。學生已有了一定的語文學

習方法和語文素養，具備一定的獨立識字的才能，能主動運用

的方法解決自己遇到的疑難問題，識字不再作為教學的主要任

務，但是仍然是重要的任務。閱讀中能根本把握文章的主要內

容，能較清楚地復述文章內容，并能表達自己的想法，能結合

上下文理解詞語的意思。在寫話時，樂于表達，大多數同學能

借助積累到的詞語豐富自己的內容，并能較好地使用幾種常用

的標點符號。但是學生在詞語和句型的積累上還存在缺乏，主

動性不不夠，需要繼續加強自主積累的培養，拓寬知識面。

大局部學生有了較明確的學習目的，但由于學生的個體差

異，學生的學習情況不同，學生的學習效果還有一些差距。

二、開展趨勢

本期，四年級的教學較三年，在知識的掌握與才能的進步

上，提出了新的要求：

1、對作品的理解及感受力應進步。

2、從感性認識逐步過渡到理性認識。

3、具備獨立識字、默讀自檢的才能。

4、將零散知識點不斷交融，加強整合才能。

5、在獨特感受的根底上，逐步過渡到大體共識。

6、適時教給必須的語文知識，讓孩子的學習綜合性更

強。

三、教學目的

（一）生字新詞和句子的學習

1、本期仍需認字85個，學字253個，并結合閱讀，習作

的理論解決錯別字的問題，并進步這方面的權重，書面表達錯

字<2%。

2、結合語文理論，測試獨立識字、學詞、學句的才能，

主要通過學記摘錄筆記的途徑來實現。

3、名言警句、佳作的積累：背誦巳15篇，習作212次，

綜合性活動24次。

（二）閱讀

1、會自己提出比擬有質量的問題（把握課文主要內容，與

作者寫作意圖相符）

2、會處理所提的問題，不受技術問題的羈絆。

3、根本能自行解答提出的問題，并通過討論，糾正或完

善自己的認識。

4、對照譯文讀懂古文，學會寫摘錄、批注筆記，并養成

良好的閱讀習慣。

（三）習作

a、寫日記，使習作與生活嚴密結合，全期不少于16篇。

1、寫作和閱讀結合，續寫、仿寫、補寫，寫發言提綱。

全期212次，每次可只寫一小段話。

2、寫作與綜合性學習活動相結合，全期不少于6次。

（1）在列出的題目中進展選擇

（2）練習寫真實生活

b、修改習作

1、教給學生三種修改方法一一自讀，請人提意見，冷處

理。

2、提出好作文標準一一有根有據（真實），有情有意（有中

心），有血有肉（內容詳細），有聲有色（生動），有條有理（構造

清楚）

（四）口語交際和綜合性學習

a、口語交際

1、做重點發言人

2、做討論的主持人

3、分辨討論中不同意見，與不同意見交流，正確對待反

對意見。

b、綜合性學習

1、應有明確目的

2、擅長發現典型，以典型帶動全體，指導學生評價

要求：

1、活動規模不能太小

2、學生應是活動主體

3、簡化程序，防止形式化

4、就地取材

（五）金鑰匙

抓住課文閱讀和“日積月累”、“筆下生花”、“金鑰

匙”等欄目中，丁丁、冬冬對話的形式，從學習策略、方法、

學習習慣等方面指導學生學習。

（六）自我評價

重點培養自檢習慣，進步自檢程度。

1、個人總結

2、實事求是，不能肯定一切，也不能否認一切

3、擅長橫比、豎比

四、施行策略

1、將識字、學詞、學句作為根底和重點，形式由老師的

教到扶，逐步實現學生的主體性、個性學習。

2、在教學中，教給學生摘錄筆記的方法，通過課前的預

習，課中的領悟，課后的考慮來逐步完善，從而以這種形式教

給學生自讀自悟，最終形成才能。

3、閱讀教學應從理解、感悟、感受上下功夫，幫助學生

在自讀材料時，能將個性體會落到實處。

4、習作多以生活實際為依托，采取多種方式練習，并重

在習作的修改上下功夫。

2022春季教學工作方案5

本學期我擔任學校的教誨工作和四年級的語文教學工作，

為了進步自己的業務程度和教學素質，詳細方案工作主要有以

下幾點：

一、指導思想方面：

認真貫徹學校新學期工作方案與教學方案，認真學習《老

師法》、《教育法》、《義務教育法》、《老師職業道德標

準》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法

規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，立足

教壇，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，強

化集體備課，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探

究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造合適學

生開展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加

強教學常規管理和教學研究，開拓教學改革新領域，進一步讓

教學成為施行素質的教育的重要陣地。

新學期里，本人將積極承受學校分配給自己的各項教育教

學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守

學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，施行素

質教育，全面進步教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢

業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育

人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真

修改作業。

二、積極投身課改，加強學生的素質教育。

我注重推行素質教育，堅決把施行素質教育落實在行動

±o關心保護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學

生。對學生嚴格要求，耐心教誨，不挖苦、挖苦、歧視學生，

不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、

主動、安康開展。

學案在目的要求、課堂角色、教學方式等方面不同于教

案。它著眼于如何調動學生學習的主動性，如何引導學生獲取

知識、培養學習才能，它側重使學生“會學”。

本學期側重學習學案的制作?！皩W案”的設計，關注學生

學習的全過程，關注學生學習的有效性，關注老師教學的針對

性，關注課堂師生共同成長的互動性。其核心是：根據學生的

有效學習的需要，以及班級授課的特點，設計和組織課堂學

習。學生的學習根底、學習興趣及學習才能，是老師設計教學

的出發點，理解學生的學習意向，體察學生的學習情緒，診斷

學生的學習障礙，從而確定有效的、實在可行的教學對策。吃

透和挖掘教材的育人因素，立足學生的全面開展，吃透教材的

編寫意圖、知識體系，解決知識的構造問題；吃透教材中對不

同層次學生的學習要求，解決因材施教、“差異教育”問題；

吃透讓學生參與知識發生、開展與應用全過程的脈絡和布局，

把握住知識的?？奎c、才能的生長點和思維的激發點，解決學

生考慮、參與、探求的問題。學案的設計應經歷由粗到精，由

師到生，由表及里的過程，以個人設計為前提，以學為主考慮

設計，集體研討優化設計，分層把關確保質量的操作流程。并

通過輪流設計、交流研討、課后反思、不斷改良等措施，到達

學生學有所得，師生共同成長的效果，確保教學設計的落實和

學習問題的解決，表達教和學的有效性。

三、教學工作方面：

我將積極引導我校老師參加教學研究工作，不斷對教法進

展探究和研究。謙虛慎重、尊重同志，互相學習、互相幫助，

維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共

創文明校風。對于素質教育的理論，進展更加深化的學習。在

平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到

進步。

我將積極從進步課堂教學效益的各個側面討論進步課堂教

學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、

目的教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進

展再認識，進步用理論來指導理論的才能。積極實行目的教

學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好

課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備

教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識才能兩方面精心

設計教案，并積極地使用各種電教人器木才，進步課堂教學效

益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，

突重點，排疑點，講請教法，浸透學法，既教書更育人，使學

生的身心得到全面和諧的開展。課堂上語言準確簡潔，突出重

點，打破難點，精講多練，充分發揮老師的主導作用和學生的

主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合才能都得到進步。

四、教誨業務方面：

1、協助校長組織老師學習和貫徹《中國教育改革和開展

綱要》、《小學教學大綱》。制訂教誨處詳細管理教學工作方

案，認真組織施行，全面完成學校教學任務，努力進步素質教

育質量，期終做好教學工作總結。建立學校教學質量檢查驗收

制度和各種常規要求，努力進步教學質量。

2、負責學校教學的詳細組織指導工作。指導、檢查督導

各科老師貫徹執行教學大綱情況，定期檢查老師的備、教、

研、改、輔、考評工作和學生的作業，制定學校的培優補差方

案，要求老師要根據自己的班情和學科制定出每位老師的培優

補差方案，理解并反應學生的學習情況，組織開展社團活動。

3、制定并施行全校教育工作方案和教學常規，建立正常

的教學秩序，審查，批準各教研組制訂的教研和教學工作方

案。指導教研組開展教研活動，組織公開教學，不斷進步老師

群體的教學程度，堅持經常性聽課，并做有方案培養青年老

師。

4、協助校長做好老師的思想工作。有方案得組織老師學

習黨和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教

改理論，安排好老師的理論、文化進修和根本功訓練。

5、配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協助做好

學生的體育、衛生工作等等。

6、制定學校的教科研工作方案，指導教研組工作，組織

和指導各科老師，進展教學改革實驗，進展教育教學科研，討

論教學規律和進步教學質量的途徑，定期召開教研組長會議，

學習教育理論，研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作

的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助老師改良教

學，總結交流教學經歷，進步質量。

7、組織和指導老師學習文化、業務知識，制訂個人三年

規劃，發揮新老老師的作用，不斷進步老師業務程度。

8、在期末組織各科統一考察，檢查教學效果，召開老師

和學生座談會，理解教學情況和存在的問題。分析》學生

的知識質量，幫助老師改良教學。

9、負責教學行政工作。包括：招生與編班，安排任課老

師，編排課程表、作息時間表;組織期末考察;處理學生借讀、

休學、轉學等事宜；建立老師業務檔案;購置全校學生的教科

書，指導有關同志搞好實驗室、檔案室和圖書室的建立，更好

地發揮其作用。

10、在校長指導下，詳細做好老師進修的組織工作，采取

多種形式，進步老師文化業務程度。

11、及時向校長匯報工作情況。

12、樹立以校為家、廉潔奉公、節儉辦校、任勞任怨、無

私奉獻的思想作風。

五、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從指導分配，

不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關

心，互相保護。作為一名老師，我一定自覺遵守學校的各項規

章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，

一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個

人私心雜念置之度外，按時完成指導交給的各項任務。

2022春季教學工作方案6

一、學生情況

我班有學生57人，經過了一學期的學習，學生已經養成

了良好的學習習慣，學生學習的興趣濃重，學習積極性很高。

學生根底知識掌握的比擬扎實，具備了一定的語文學習才能。

二、教材分析1

本冊共有課文31篇，精讀課文25篇，略讀課文6篇。課

文內容豐富，時代感強。教材將課文分為6組，前五個單元每

組由5篇課文、一個閱讀鏈接和一個綜合學習組成。五篇課文

按精讀（兩篇）一略讀（一篇）一精讀（兩篇）的順序排列。第六單

元是“永遠的冰心”文學單元，多一篇精讀課文。其后是由簡

短的文字與圖片、繪畫組成的閱讀鏈接。綜合學習由“我的采

密集”、“讀讀背背”、“口語交際”、“我的小筆頭”這樣

四個根本形式組成，有的穿插安排了“漫步書林”或“我的好

方法”這樣的欄目。

第一組的文化主題是“童年的足跡”在這一單元的學習

中，記錄了童年的記憶，孩子詩意的生活，孩子的小把戲，以

及家長對孩子教育的新考慮。第二組的文化主題是“動物是人

的一面鏡子”這一單元是告訴我們人有人的活法，動物有動物

的活法，也許的愛動物的方式就是互相留一份空間，各自留一

份余地，彼此留一份自由。第三組主題是“生活中的智慧”生

活中的小事只要認真去考慮就會讓自己變得富有智慧。第四組

主題是“人在畫中游”這一單元要讓讀者在美妙的大自然中欣

賞到不同的風光，他們就像一幅幅美麗的畫卷，給人以美的享

受。第五組主題是“傾聽探究的腳步聲”在這一單元鼓勵學生

探究與發現自然現象的奧秘，同時，在探究中感知獲取知識的

途徑是多種多樣的。第六組主題是“永遠的冰心奶奶”在這一

單元學習中我們不但學習到冰心奶奶的作品，還從不同角度理

解冰心奶奶這個作家。

三、教學目的要求

語文知識方面

1、識字和寫字

①對學習漢字有濃重興趣，能利用漢語拼音識字，學習普

通話，養成主動識字的習慣，學會301個生字，會認264個生

字。

②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字才能。

③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到標準、端正、整潔，

不斷進步寫字質量。

2、閱讀

①加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課

文，能背誦指定的課文。

②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

③能聯絡上下文，理解詞句的意思，體會課文中【關鍵

詞】：1句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和

生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大局部能在口頭或書面

中運用。

④能在老師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀

通，初步把握課文內容，體會文章表達的思想感情。在理解語

句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，理解冒號、引號、

問號、感慨號的一般用法。

⑤學習略讀、粗知文章大意。

⑥積累課文中的優美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞

佳句，加強語言的積累。

⑦誦讀優秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。

⑧養成讀書看報的習慣，并與同學交流圖書資料。

3、習作

①留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺

得新奇有趣的或印象最深、感動的內容。

③愿意將自己的習作讀給別人聽，與別人分享習作的快

樂。

④嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有

新穎感的詞句。

⑤根據表達的需要，正確使用冒號、引號。

4、口語交際

①能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解

的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

②能詳細生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努

力用語言打動別人，能說出自己的感受和想法。

③會接待客人，動腦筋解決問題等。

5、綜合性學習

①能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同

討論。

②結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結

合表達自己的觀察所得。

③能在老師的指導下組織有興趣的語文活動，如“舉辦童

話故事會、編童話集”、“動手制作新年禮物、寫上祝福語

”等，在活動中學習語文，學會合作。

④在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和才能，

解決簡單的問題，做個社會學生。

四、教學措施

1、激發學生的學習興趣，注重培養自主學習的意識和習

慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇合適自己的學習方

式，引導學生在理論中學會學習。

2、努力改良課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出

重難點，整體考慮知識與才能，情感與態度，過程與方法的綜

合，提倡啟發式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，老師盡

量少講精講。

3、培養學生高尚的首先情操和安康的審美情趣，形成正

確的價值觀和積極的人生態度，注重熏陶感染，潛移默化。

4、注重語言的積累、感情和運用，注重根本技能的訓

練，注重開發學生的創造潛能，促進學生持續開展。

5、遵循學生的身心開展規律和語文學習規律，選擇教學

策略。

6、加強導優輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他

們迎頭趕上。

2022春季教學工作方案7

一、指導思想

《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊》以《全

日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為根據，遵循語文教育

的規律，順應學生的身心開展特點，致力于構建開放而有活力

的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面進

步學生的語文素養，培養創新精神和理論才能，促進每個學生

的全面開展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠

定根底。

二、學情分析1

我班現有學生30人，其中男生15人，女生15人。由于

他們各自的家庭不同，家庭教育、經濟根底等因素都不同，因

此學習成績也參差不齊。優秀的孩子較突出，學困生也占了相

當的比例。但經過了一年的學習生活，學生根本上形成了良好

的學習習慣。大局部學生喜歡學習語文。而且在上一學年里通

過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很

多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。但是仍然有幾位

同學學習語文的態度不正確，不喜歡讀書，認字的數量少。這

局部同學也是我這學期需要監視的和幫助的對象。這個學期我

對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我

們全班同學有會有好成績的。

三、教材分析力

新人教版編部本于20_年春期正式使用，本冊教材安排課

文25篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內

容，共分八個單元：第1?4課為為“春光篇”，課文內容大

都與春天的物候和熱愛春天有關；第5?7課為“愛心篇”，意

在培養兒童的愛心;識字1?4課為“傳統文化篇”，意在宏揚

中華民族傳統文化；第8?11課為“童話篇”，意在培養學生

熱愛生活的情感；第12?14課為“道理篇”意在培養學生遇到

問題要開動腦筋考慮解決問題的方法；第15?18課為“自然科

技篇”，意在21?24課為“人物篇”意在讓學生學習優秀品

質，感悟做人的道理;讓學生關注科學，從而愛科學，學科學;

第19?22課為“故事篇”意在讓學生學習優秀品質，感悟其

中的道理；第23?25課為“歷史篇”意在讓學生理解歷史故

事，感悟祖先創造文明的道理。

新部編本教材新選入14篇課文，其中新選識字4篇：

《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統節

日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》

《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》

《祖先的搖籃》《當世界年紀還小的時候》《羿射九日》等。

口語交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動畫片》等內

容。

本冊教科書包括25篇閱讀課文、4篇識字課文和8個

“語文園地”。課文大體按由淺入深的順序安排，以專題組成

8個單元。每單元均以#工作方案#

導語情境圖開頭；接著是3—4篇課文，這些課文在思想內

容上有一定的聯絡;后安排一個“語文園地”，有的單元在

“語文園地”前插入一個口語交際。全冊共安排了4個口語交

際：注意說話的語氣、長大以后做什么、圖書借閱公約、推薦

一部動畫片。教材后附有《識字表》、《寫字表》和《詞語

表》。

關于課文和識字教學

1、關于課文

本冊教科書在原教材的根底上新選編了60%的課文。選文

題材廣泛，文質兼美，富有兒童情趣，更貼近兒童的生活。表

達了時代精神，更注意了中華傳統文化的編入，有利于激發學

生的學習興趣和閱讀興趣，對學生進展情感和文化的熏陶。

第一單元共4篇課文，《找春天》、《開滿鮮花的小

路》、《鄧小平爺爺植樹》和《古詩兩首》，教育學生要親近

大自然，感受大自然的美，從小培養熱愛自然的情感，保護環

境的意識。

第二單元共3篇課文，《雷鋒叔叔，你在哪里》、《千人

糕》和《一匹出色的馬》，讓學生感受手牽著手最快樂，心連

著心最美妙。教育學生要學會伸出雙手，獻上愛心。

第三單元安排的是識字教學，共4篇識字，《神話謠》、

《傳統節日》、《“貝”的故事》和《中國美食》，主要是讓

學生通過理解中國傳統文化中識字，邊學習知識，邊識字。讓

學生自主發現漢字里的機密，并將自己的發現與同學分享，感

受發現和分享的快樂。

第四單元安排了4篇課文，都是童話故事：《彩色的

夢》、《楓樹上的喜鵲》、《沙灘上的童話》和《我是一只小

蟲子》。童話故事是具有濃重夢想色彩的虛構故事，通過豐富

的想象、夢想、夸大、象征的手段來塑造形象，反映生活。其

語言通俗生動，故事情節生動得意，引人入勝。本單元便是讓

學生插上想象的翅膀，編織一個個美麗的童話，感受童話世界

的奇妙。

第五單元共安排了3篇課文，《玲玲的畫》、《小馬過

河》和《寓言兩那么》。這個單元主要講了遇到問題要學會想

方法，要多動動腦筋，從而找到解決問題的好方法。培養學生

在現代社會中解決問題的才能。

第六單元共安排了4篇課文，《古詩兩首》、《要是你在

野外迷了路》、《雷雨》和《太空生活趣事多》。這是讓學生

理解神奇的大自然，理解神秘的太空，在學習的過程中學會問

“為什么”，從而讓他們去觀察這個神秘的世界，和探秘神奇

的宇宙，以理解更多的科學知識。

第七單元共安排了4篇有趣的童話故事，分別是《淚水

茶》、《大象的耳朵》、《蜘蛛開店》和《青蛙賣泥塘》。這

4篇童話故事都是新編入的課文，都非常符合學生的心理特

點，更能激發學生學習的興趣。同時，通過學習這些有意思的

故事，激發他們講故事的欲望，把這些有趣的故事講給身邊的

人聽，培養他們的講話才能。

第八單元共安排了3篇課文，《祖先的搖籃》、《當世界

年紀還小的時候》和《弈射九日》。課文讓學生通過閱讀中民

間故事和神話故事，讓學生接觸我國民族優秀文化。

2、關于閱讀教學

二年級下學期的閱讀教學，仍要堅持以讀為主，讀中感

悟。要進一步加強朗讀教學，要注意教學的層次性，首先要指

導學生讀準字音，把句子讀流利；再指導讀出語氣，讀出適當

的停頓，讀出對句子的初步理解；最后才要求讀出感情。要循

序漸進地培養學生默讀課文的才能，逐步養成良好的讀書習

慣，為進入中年級的學習打好根底。要挖掘課文的人文內涵，

引導學生在讀中探究、感悟，從中受到人文熏陶，豐富精神世

界。要重視學生個人的閱讀感受，要鼓勵學生質疑問難，在閱

讀過程中注意引發學生的情感體驗，享受審美樂趣。要鼓勵學

生聯絡生活，廣泛閱讀，學習查找、搜集資料。還應鼓勵學生

選擇其他課外讀物，并經常組織交流，促進學生閱讀興趣和閱

讀才能的開展。

3、關于識字寫字

本冊識字寫字的編排仍貫徹識寫分步，多識少寫的原那

么。全冊要求會認的字共計450個，在《識字表》中逐課標明;

要求會寫的字共計250個，在《寫字表》中逐課標明，并將由

要求寫的生字組成的詞語也在《詞語表》中逐課標明。生字的

教學有的結合閱讀進展，有的在專設的識字課教學。本冊共有

4個專設的識字課，全安排在第三單元。通過識字課的教學，

指導學生學習一些有規律的漢字，并對低段的漢字學習進展總

結和進步。

識字教學要關注學生個別差異，做到上不封頂，下要保

底。因此，老師要注意把握識字教學的要求。對于生字表列出

的要求認識的字，可靈敏對待。大量閱讀是學生增識漢字的重

要途徑，不同的學生個體，由于感知特點和學習方法的不同，

課外接觸到的詳細的漢字不同，識字的效果是有區別的。所

以，只要學生的識字量到達了課程標準的要求，詳細會認哪些

字，允許有個性差異。這樣有利于發揮學生學習漢字的自主

性、積極性，也符合學生的學習實際和認知規律。

4、關于口語交際

本冊共安排了4個口語交際：《注意說話的語氣》、《長

大以后做什么》、《圖書借閱公約》和《推薦一部動畫片》。

4個口語交際的交流重點又各有側重，《注意說話的語氣》主

要是訓練學生與同學之間的相處技巧；《長大以后做什么》主

要是讓學生從小樹立遠大的理想，找到自己學習的目的，為了

自己的理想而努力學習；《圖書借閱公約》主要是讓學生關心

班集體的事情，為班集體的事情出謀劃策，并學會事事都要守

規那么。《推薦一部動畫片》是讓學生搜集平時觀看的動畫

片，并組織語言向同學推薦，主要是讓學生學會組織自己的語

5、關于語文園地

語文園地主要包括識字加油站、字詞句運用、書寫提示、

我的發現、展示臺、寫話、日積月累和我愛閱讀。識字加油

站、字詞句運用、日積月累和我愛閱讀是每個單元的必排內

容，而其他內容只是穿插其中。其中共安排3個書寫提示，3

個我的發現，2個展示臺，4個寫話內容。識字加油站主要是

通過學生熟悉的事物自主識字；字詞句運用主要是教給學生積

累字詞以及運用字詞的方法；書寫提示是通過各個有特色的字

的范寫，讓學生掌握同類生字的書寫規那么；我的發現是讓學

生自主發現，自主學習；展示臺主要是給學生提供展示自己優

點的時機，并到達學習的目的；寫話內容豐富多彩，通過小組

合作交流，激發學生的寫話欲望，提升學生寫話的才能；日積

月累是積累一些富含哲理的名言警句和古詩詞，重在學生做人

做事的道理；我愛閱讀是通過讓學生閱讀一些優美的經典文

章，激發學生閱讀的樂趣，從而愛上閱讀。

四、教學目的

1、繼續復習、穩固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正

晉O

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準

字音，結合詞句等語言環境理解意思。需要特別指出的是，要

求認識的字不要作過細的字形分析］，也不要求書寫。要

求會寫的字那么要能讀準字音，認清字形，理解意思二年級語

文，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主

動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書

寫標準、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續使用音序查字法和部首查字法，培養獨立識字的

才能。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流

利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文

片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，

在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和

想法。養成保護圖書的習慣。

7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語

氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意

識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，

講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表

達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話

中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使

用逗號、句號、問號、感慨號。學習寫日記。

11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與

學校、社區活動，并能表達自己的感受。

五、教學重難點

重點：

1、會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，

理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面

表達中運用。

2、認識400個常用字，讀準字音，結合詞句理解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文

和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1、進步識字才能，穩固識字，繼續養成良好的寫字習

慣。

2、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問

號和嘆號。

3、培養寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫

話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

六、教學措施

（一）教學內容方面

1、變學會為會學，教給學生學習的靈敏方法，把主動權

交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能

創造性地使用教材，進展整單元備課，在備課時注重單元內每

個教點的聯絡。

2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原那么，在不加

重學生負擔的情況之下，使他們可以盡早閱讀。在詳細的教學

過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟

字的聯絡，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件、識字

方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習

方式和學習方法，相信學生可以應用已經形成的初步的識字才

能來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢

字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經歷和感受，一起玩

識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合

作學習中分享識字的樂趣。

3、重視學生寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。

在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易

寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學

生來說，在一節課中寫字不宜太多，為防止學生疲勞，寫字要

分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質

量。

4、閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過多種形式，

使學生在閱讀理論中將課文讀正確、讀流利，并引導學生投入

情境，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達

出來，培養和進步學生的閱讀才能。在課堂教學中，對于所提

出的問題，力求精心設計：一要擴大問題的覆蓋面，減少無意

義、無價值問題的數量；二要注意提問的內容、方式和角度，

提出的問題一定要有考慮價值，同時能激發學生的興趣。與此

同時，多鼓勵學生獨立考慮，質疑問難，與老師、同學交流自

己的見解、閱讀的感受。學生極具個性的獨特見解或閱讀感

受，有時會超越課文希望說明的道理，對此，予以必要的尊

重，不必拘泥于教學用書中的提示或單一的評價尺度，只要學

生的見解、感受可以自圓其說，有一定的道理，就給予肯定。

還要重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀

物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的時機。

5、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學

時，重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交

際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學

生提供可以模擬的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程

予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要擅長發現學生交

流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意標準學

生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂

趣、獲得成功的喜悅;對于后者，那么在適當的時機予以糾

正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和

交際的順利進展。學生的口語交際才能的培養，除了通過專門

設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文理論

活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過答復下列問題、

討論交流，對學生進展交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日

常生活中主動、大膽地與人進展交流，從而不斷進步口語交際

才能。

（二）學習習慣方法指導

1、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，

以進步學生的才能，開展學習思維。課堂上盡量創造時機，用

優生的學習思維、方法來影響差生。

2、合理地安排時間，開展“優差生互助”、“個別輔

導”、“小組合作學習”等形式，以到達與教學的同步進展。

3、多以鼓勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發學生

的求知欲，進步學生的興趣。

4、及時與家長聯絡，理解學生的學習情況和行為習慣。

七、學期教改研究專題

二年級的寫話教學對于整個小學階段都是相當重要的！只

有在這個時候打好了根底，以后的作文才會有保障，才會有堅

實的根底！因此本學期，我將著力研究二年級學生寫作的培

養。研究步驟如下：

1、抓住課文中的空白點，引導孩子寫話。

2、圍繞單元主題，引導孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳

句。

3、每單元的寫作訓練，認真施行、修改。

4、堅持寫日記，從生活中提煉素材，讓孩子有話可說，

有話可寫。

2022春季教學工作方案8

一、指導思想

本學期，我校教學工作將繼續緊緊圍繞“促進學生生命成

長，成就老師職業追求，實現學?？沙掷m開展”這一總體教學

理念，以進步教學質量為工作重心，以課堂教學改革為打破

口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。推進教學精細化管

理，完善落實教學環節的監視制約細那么。堅持隨機隨堂推門

聽課，狠抓過程監視，構建有效課堂、高效課堂。繼續開展新

課標、新教材的研究和培訓，進步老師運用班班通等現代教學

手段的才能，推進現代化教學，進步老師教學程度。繼續做好

“課內比教學、課外訪萬家”工作。做好體衛藝工作。保障學

生體育鍛煉時間，加強學生體質監測。開齊課程，開足課時，

加強素質教育。完善和優化質量考核評價體系和鼓勵機制。

二、工作要點

1、多種舉措推進教學精細化管理，完善落實教學環節的

監視制約細那么，做到精、細、實。

2、抓好科研和教研工作，進步研究程度，做好新近老師

的展示課和分組研討課等活動。

3、抓好學校特色工作，挖掘校內資，加強二非常鐘一日

練和經典誦讀的管理。

4、以活動促開展，全面提升學生的綜合素質，開展一些

合適學生特點的競賽活動。

5、加強科研課題管理，以“數學教學有效性研究”、

“寫字教學”等抓好校本研究。

6、抓好“班班通”的運用，限度發揮設備的效益，加大

培訓和使用力度。

7、做好學校文化建立，表達學校的文化積淀，要明確特

色定位，要注重動態開展，要確立師生主體，要立足感悟踐

行。

8、加強資料搜集和檔案整理的力度，搞好老師成長檔案

建立，完善和優化質量考核評價體系。

三、詳細措施

（一）平衡學科開展，有效運行，使教學常規更精細。

1、注重學科平衡，堅持依法執教，嚴格執行課程方案，

按照規定上足、教好各類課程，堅決做到學生、老師、教室、

教誨室的課表一致。不準有空堂課、不準人隨意調課，本學期

除教誨室人員對課程方案執行情況進展不定期檢查外，還將以

學生調查問卷的形式來監控教學全過程，不斷促進老師增強執

行課程方案的法規意識，從而產生自覺行為，用規章制度確保

各學科平衡開展。

2、本學期我們將加大對“備、教、批、輔、改、思”這

六大常規工作的管理和監控，教誨室人員做到每日上午、下午

兩巡查并認真做好記載，發現情況及時處理，確保教學秩序有

條不紊，教學工作有效運行，使教學常規更精細。

3、在教學常規管理方面，突出“五個環節”，加強“三

個研究”，嚴把“一個關口”?！拔鍌€環節”即備課、上課、

作業、輔導、測試。加強“三個研究”即加強老師備課與教案

編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置

作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整

合。嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規檢查關，進一步建

立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反應。

4、制定并落實巡課、隨機聽課制度。巡課主要由校級班

子和教務室、教科室落實。教學管理人員每天至少巡課兩次，

主要檢查老師是否提早候課;老師課堂教學行為是否標準;課堂

教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學

校長及時總結反應。

5、隨機聽課由學校教誨處，教科室落實，每學期隨機聽

課不少于20_采用推門聽課與適當提早告知相結合的形式進

展。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態下

教學的亮點和缺乏，從中找出帶有共性的現象和問題并加以研

究解決。

6、加強畢業班的管理工作。畢業班工作做到早抓、細

抓，抓緊、抓好。畢業班指導小組做到指導深化，強化管理，

統一思想，統一布署，共同進步。學校要準確掌握情況，及時

反應，及時指導。擬寫好復習方案，做好復習工作，注重各學

科成績的本質性進步。

（二）抓好校本培訓，創學習型老師隊伍。

教學成敗的關鍵在于老師，課改良展如何的關鍵還在于老

師，因此，抓好老師隊伍建立，進步全校老師的整體素質是非

常重要的。

1、根據我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反

思、自主開展”的策略，促進老師專業化成長。

2、加強骨干老師自修自練，通過多讀書、勤反思、多練

筆等形式進步老師自身師德修養、理論程度和業務才能，促進

老師自主開展。

3、堅持業務提升與發揮骨干老師的示范、指導和輻射作

用嚴密結合的原那么，以課堂教學、課題研究、教學研討、網

站建立為主要載體開展教學研究活動，促進老師專業化成長，

4、我們將圍繞同課異構開展教學研討活動。各年級語數

學科老師在本期教材內共同選定一個教學內容進展“同上一節

課”的同課異構活動。同時加強“拓潛”課題、”課堂有效

性”、“習作課題”等相關課題的研究工作，突現教學特色。

5、“班班通”、信息技術教育、學科整合是一項以現代

技術為支撐的事業，需要我們不斷探究和完善，在“班班通”

的建立、老師的培訓、設備的使用等方面作出探究。充分利用

“班班通”、微機室、圖書室、實驗室等信息技術教育資，本

著以學生開展為本的理念，以老師開展帶動學生的開展，以學

生的開展促進老師的進步。

6、加強音、體、美、科學、英語、信息技術等學校薄弱

環節工作的指導。認真貫徹落實《體育工作條例》，執行體育

與安康課程標準，落實“陽光體育”精神，保證學生每天一小

時活動時間，上好”三操一課一活動”。

7、充分發揮實驗儀器設備的使用效率，加強實驗教學工

作，強化實驗教學在科學教學中的地位，進步科學老師實驗教

學程度和學生的實際動手才能。

（三）抓好學校特色工作，營造書香校園、活力校園

1、開展閱讀評比活動，營造書香校園啟動閱讀評比活

動，由教誨處組織，語文教研組配合，全體班主任和語文老師

參與。開學初教科室出臺閱讀評比活動要求，教研組配合擬定

各年級閱讀書目，各班積極參與，并組織全校性的讀書評比活

動。學校還將配合閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共

讀活動、朗讀比賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等;

實在落實課前誦讀。

2、開展寫字比賽活動，進一步進步學生的寫字程度，探

究二非常鐘一日練和寫字課由語文老師輔導的形式。

①落實好二非常鐘一日練，加強訓練的力度。

②營造校園墨香氣氛，開展優秀書法、小書法家展評活動

各班每月開展一次寫字展示評比活動，布置于各班教室風采展

示板上。

③舉辦學校寫字比賽活動。

④施行毛筆書法進步班輔導方案。

3、以活動促特色。

（四）加強科研課題管理，抓好校本研究。

加強課題研究。教科室要組織好課題研究和校本行動研

究，重點抓好課題組的課題研究施行方案的制定和落實，抓好

課題研究的過程管理和指導，提倡老師之間的互助合作。努力

到達“四個結合”的要求，即：課題研究與課改相結合，與日

常教學相結合，與老師的專業成長相結合，與進步質量務務實

效相結合。

完善教科研常規。每位老師積極撰寫教育教學論文、教育

隨筆，努力使教科研活動形成有序、無縫銜接。積極組織老師

參加優秀“教學設計”、“教學課例”、“教育案例”等評

選，形成良好的教育科研氣氛。

2022春季教學工作方案9

一、根本情況

本學期，我校在崗教職工31人。有H個教學班，在籍學

生405人。

二、指導思想

以科學開展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，大力推進

素質教育，深化課程改革，狠抓高效課堂建立，全面進步教育

教學質量，加強老師隊伍建立，促進各項工作安康協調開展，

圍繞把學校建立成“求知進取的學園、生命成長的樂園、溫馨

和諧的家園、環境怡人的花園”的辦學目的，積極踐行“全面

關注、多元開展”的辦學理念，努力打造“經典文化潤育心

靈、個性特長成就人生”的辦學特色，努力培育以“愛、純、

博、拓”為核心精神的校園文化，辦人民滿意的教育，創立特

色學校而努力奮斗。

三、工作目的

總體目的：

辦人民滿意的教育，教育教學科研工作爭創一流。

詳細目的：

1、不斷進步教育教學質量，期末調研考試各學科成績爭

進前列。

2、班級建立程度不斷進步，學校表彰的文明班、示范文

明班的比例到達90%以上。

3、實現學生的快樂、安康開展，個性得以張揚，興趣愛

好得以滿足，學業不斷進步，受到學校及以上表彰、獎勵的學

生比例達60%,穩固率達100%。

4、實現老師的持續專業成長，提升老師的職業幸福感。

5、構建平安和諧校園。確保校園食品、教育教學活動、

師生人身和校園財產平安。平安責任事故及重大平安事故為

零。

四、主要工作和措施

（一）堅持“老師開展第一”，努力建立高素質的老師隊

伍。

1、加強老師職業道德建立，進步思想道德素質。全體老

師要深化學習時事政治、黨的方針政策、法律法規和《中小學

老師職業道德標準》，弘揚和踐行社會核心價值觀，增強事業

心和責任感，爭做黨和人民滿意的“四有”（有理想信念、有

道德情操、有扎實學識、有仁愛之心）好老師，嚴格執行“義

務教育標準辦學行為九不準”，堅決制止有償家教和辦班補課

現象，樹立良好的小學老師形象。不斷完善學校管理制度，建

立民主、科學的校園文化，打造“嚴謹、協作、開拓、奉獻”

的教風和“求真、至善、尚美、和諧”的校風。

2、踐行“全面關注、多元開展”的辦學理念，促進每一

位老師的專業成長。一是深化開展讀書活動，努力打造書香校

園。每位老師每學年至少要閱讀一至二本教育專著，通過閱讀

豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學工作，為成為

“敬業型、研究型、智慧型、學者型”的老師奠定理論根底；

二是刻苦訓練教學根本功，堅持說普通話、用標準字，努力學

習現代教育信息技術，開展以進步老師信息技術應用才能為主

的校本研修活動，使信息技術與課堂教學深度交融；三是認真

研讀專業雜志、教育網臺及教育博客上的文章，用心體驗教育

生活，積極參加以“聚焦核心素養，踐行立德樹人”為主題的

學科論文評比活動，努力物化成果；四是積極參加老師繼續教

育，認真上好一節高質量的校級研修課（新進老師兩節），完成

校本研修各項任務，確保校本研修學時學分達標；五是推薦青

年老師參加各級教學競賽，以賽促訓，引導青年老師努力錘煉

師德，苦練教育教學根本功，促進青年老師專業開展;六是盡

量為老師提供外出學習的時機，通過安排老師外出聽課、參

賽、參會，帶回新的教育信息，促進老師教育觀念的不斷更

新。赴外學習的老師要珍惜外出學習的時機，確保學有所獲。

返校后要做好匯報、論壇等工作，實現一人外出多人受益，共

享學習成果。

3、加強骨干老師隊伍建立和新調進老師及中青年老師的

培養。各級骨干老師要通過一師一課、觀課議課、讀書論壇、

微（?。┱n題研究、專題研討等校本研修活動，充分發揮自身的

專業引領作用，帶著老師們共同成長。一是繼續實行結對幫

扶。指導老師要加強追蹤關注，落實精準指導。新老師除了聽

指導老師的課以外，還要多研究，多請教，多學習借鑒；二是

認真落實研修課。三是開展教學經歷分享活動。通過學習別人

好的做法，借鑒別人的經歷，促進自己的教學工作；四是加強

過程管理，夯實業務程度。要求新進老師自主備課，書寫詳

案，研修組長每個月都要對本組的新進老師進展一次教案、報

告冊和學生作業的檢查，教務處也會在月底進展檢查。新調進

老師要以虛心的態度、求學的精神、務實的作風，多聽（指導

老師的課）、多看（同事的工作）、多問（有經歷的老師）、多讀

（專業開展的書籍）、多思（自己工作的得失）。新進老師要做到

一周一聽課，一課一反思，一月一小結，以盡快適應新的工作

環境，不斷進步教育教學質量。高度重視中青年老師的培養。

對于中青年老師，一是抓課堂，確保能上優質高效的好課;二

是抓短板，對教學存在問題的老師重點幫扶。

4、加強校本研修小組建立，深化“以學定教，自主合

作”教學特色。貫徹落實“以學定教，自主合作”的課堂教學

根本原那么，以學生為主體，以學情為根底，以學習方法的培

養為重點，全面改良教學方法，培養學生自主學習、合作學習

的習慣和才能。研修組長要明確職責，豐富研修活動，在研修

的主題化、序列化、有效性上下功夫，推進微課題研究。開學

初要帶著全組老師認真學習新課標、新教材。

5、加強高效課堂研究，努力培養學生的學科核心素養。

實在樹立“生本”理念，把“以學定教、自主合作”作為課堂

教學改革的出發點，以觀課議課為重點，深化推進高效課堂建

立，創立具有學校特色的教學形式，實在轉變學生的學習方式

和老師的教學方式，進步學生的學習才能和學科核心素養。語

文、數學、品德、科學、英語等學科均有縣級以上的教學競

賽，各研修組要深化開展磨課活動，通過磨課培養參賽老師的

教學根本功，增強老師團隊的研磨才能，提升老師群體的專業

素養。

6、扎實開展“一師一課”老師展示課活動。

（二）堅持德育為首，幫助學生養成良好的行為習慣，為學

生的成功人