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人教版小學(xué)三年級(jí)英語教案三篇

【篇一】

教材分析：?jiǎn)卧慕虒W(xué)內(nèi)容都是圍繞“家”這一學(xué)生喜聞樂見的主題

展開的。本節(jié)課是第四單元的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是要學(xué)習(xí)有關(guān)房間

的五個(gè)單詞及進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)家的介紹，本課時(shí)是本單元的重點(diǎn)，所以

首先應(yīng)讓學(xué)生掌握各個(gè)房間的名稱，再通過Let，sdo等TPR活動(dòng)進(jìn)

行鞏固操練，本節(jié)課掌握的好壞程度，直接會(huì)影響到本單元后階段有

關(guān)“描述和詢問東西在哪里”的對(duì)話和故事的掌握，因此在本單元教

學(xué)中具有舉足輕重的地位。

Theachinggoal：.

1.能夠聽、說、認(rèn)讀五個(gè)有關(guān)房間的單詞

study,kitchen,bedroom,bathroom,livingroomo

2.能夠用Thisismyhome.Youcanseealivingroom…句型簡(jiǎn)單介紹房子。

3.能夠聽懂“Let'sdo”的指令，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

Theachingkey：

熟練認(rèn)讀有關(guān)房間的五個(gè)單詞。

Theachingdifficulty：?jiǎn)卧~bathroom,livingroom,的正確發(fā)音。

Theachingaid：CardsTaperecorderCAI

Theachingmethod：TPRPairworkGroupwork

Theachingsteps

SteplWarm-up

1.Goodmorning.Boysandgirls.Howareyou?Nicetomeetyou.

2.Let'ssing《IntheClassroom》,OK?

Step2Preview

1.ShowtheCAI(door,window)What?sthis?Thisismyhome,therearem

anyroomarethere?Doyouvisitmyhome?Now,let'sstudyUnit4

《MyHome》.

Step3Presentation

1.(ShowtheCAI).Thisismyhome,youcanseeabedroom,alivingroom,a

study,akitchenandabathroom.

2.Look,what'sthis?(客

廳)Therearefivewordsontheblackboard,1istentomeandguess,whic

hwordis“l(fā)ivingroom"?Teach“l(fā)ivingroom”.ThereisaTVintheli

vingroom.Whatcanyoudointhelivingroom?Teach“watchTV”.Chant

livingroom,livingroom,watchTV.”

3.(ShowtheCAI)..Look,what?sthis?(書

房)Listentomeandguess,whichwordis“study"?Teach“study”.T

herearemanybooksinthestudy.Whatcanyoudointhestudy?Teach”re

adabook”.Chant“study,study,readabook”.

4.(ShowtheCAI)..Look,whatsthis?(廚

房)Listentomeandguess,Whichwordis“kitchen"?Teach“kitchen

”.Whatcanyoudointhestudy?Teach“haveasnack”.Chant“kitche

n,kitchen,haveasnackw.

5.(ShowtheCAI)..Look,whatsthis?(bathroom)Listentomeandgue

ss,whichwordis“bathroom"?Teach“bathroom”.Whatcanyoudoin

thebathroom?Teach“takeashower”.Chantabathroom,bathroom,t

akeashowerw.

6.(ShowtheCAI)..Look,whatsthis?(bed)What'sthis?(room)Wha

t'sthis?(bedroom)Teach“bedroom”.Thereisabedinthebedroom.

Whatcanyoudointhebedroom?Teach“haveasleep”.Chant“bedroom

bedroom,haveas1eepw.

7.Listentothetapeandreadafterthetape.

8.Let,sdo.

Showthe“Gotothe”,putthewlivingroom,study,kitchen,bathroo

m,bedroom"on,thenTact^Gotothelivingroom,watchTV.Gotothest

udy,readabook.Gotothekitchen,haveasnack.Gotothebathroom,tak

eashower.Gotothebedroom,haveasleepw.

Nowlet,sdo,ok?Followme.

Step4Practice

Now,thisgroupisteamone,thisgroupisteamtwo.Let'sgo,ok?

1.炸地雷：Let'splayagame,Ok?Whocanread?Readtogether.

2.Closeyoureyes,what?smissing?Guess,thentellus.

3.Now,lookatthescreen,Guess,what?sthis?(ShowtheCAI)Thestud

entguess.

4.look,thisismyhome,youcanseeabedroom,alivingroom,astudy,ak

itchenandabathroom.

Whocandolikeme?Telluswhat'syourroomlike?

Thestudentslookandsay.

Homework：

1.Tellyourhometoyourfriend.2.Preparethe“Letstalk.”

五、Blackblarddesign：

Unit4MyHome

livingroomwatchTV

studyreadabook

kitchenhaveasnack

bathroomtakeashower

bedroomhaveasleep

【篇二】

Family-Activities

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

①能聽、說、認(rèn)讀主要單詞father(dad)mother(mom)man>woman.

②能聽懂、會(huì)說Who'sthatwoman/man?She/He?smymother/father.

并能在情境中運(yùn)用；能夠介紹自己和詢問他人的家庭成員。

2、情感目標(biāo)

①激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

②教育學(xué)生熱愛自己的家，熱愛自己的家人。

教學(xué)重點(diǎn)：

能熟練使用句型Who'sthatwoman/man?She/Hesmymother/father.

教學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問他人家庭成員。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何正確使用人稱代詞he和she。

學(xué)生分析：

三年級(jí)學(xué)生才接觸英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)很感興趣，充滿好奇。他們活潑，

喜歡開展英語活動(dòng)，愛好游戲。

教學(xué)內(nèi)容分析：

從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐出發(fā)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，讓學(xué)生在具體的語言

情境中學(xué)習(xí)Who'sthatwoman/man?She/Hesmymother/father.的句

型，充分考慮到學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。

教學(xué)媒體資源的選擇與運(yùn)用：

英語卡片，英語磁帶和光盤，多媒體等。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備主要人物的圖片，教師、明星和家庭成員照片及教學(xué)課

件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備家人和朋友的照片。

教學(xué)過程：

Stepl：熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

?SinganEnglishsong：boysandgirls.

②日常用語練習(xí)

A：Goodmorning.I,mfrom…

Whereareyoufrom?

B：Ifmfrome,,

A：Nicetomeetyou.Hi!Thisis…(名字).Mynewfriend.

Step2：呈現(xiàn)新詞(Presentation)

1、出示教師演示文稿，教師扮演這個(gè)新朋友，問一位學(xué)生：

What?syourname?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：Myname,sLinda.教師及時(shí)對(duì)

其他學(xué)生說:She'sLinda.并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。

2、教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問：“Who'sthatgirl?”引導(dǎo)學(xué)生回

答：She's…3、同樣的方法，教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問：

Who'sthatboy?引導(dǎo)學(xué)生回答：He's…

4、讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做回答：

Who'sthatgirl?She,s…Who'sthatboy?He,s…

5、教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片詢問學(xué)生：

Who'sthatman?Who'sthatwoman?由此引出man和woman并引導(dǎo)學(xué)生

回答：He'sMrBlack.She'sMissWhite.

6、教師可向?qū)W生出示幾張同學(xué)們喜歡的幾張明星的圖片，讓學(xué)生做

Who'sthatman?Who'sthatwoman?的回答練習(xí)。

7、教師出示自己的家庭照片說：

Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提

問，教師用She'smymother.He,smyfather.來回答，并重復(fù)單詞

mother,father。教師再次用mom、dad代替mother,father進(jìn)行回答，

然后帶讀它們。并向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日常用語中。

8、讓學(xué)生觀看教學(xué)課件Let'stalk的內(nèi)容。

9、跟讀課文對(duì)話。

10、學(xué)生分角色進(jìn)行表演。

Step3：趣味操練（Practice）

1、猜人

請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前，并蒙住他（她）的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英

語，讓全班學(xué)生問：Who'sthatboy/girl?猜的人說：

He's…/She's…猜對(duì)了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。

2、Who'sfamilyisthis?

教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：

Who'sfamilyisthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速作反應(yīng)：

Thisismyfamily.然后讓其他的同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問，該生回答。

3、同桌兩人一組，各自出示自己的家庭照片進(jìn)行操練。

Step4：擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

發(fā)給學(xué)生每人一張紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。

以小組為單位，根據(jù)畫的畫進(jìn)行句型練習(xí)：

Who'sthatboy/girl/woman/man?Hes…She's…

Step5：SurmmenyandAssessment

教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看哪個(gè)同學(xué)掌握得。

Step6：Homework

學(xué)生各自拿著全家福課后互問互答。

【篇三】

Myfamily

【重點(diǎn)】

1.句型：

Who'sthatman(boy)?Hesmy…Who'sthatwoman(girl)?She,smy

???

2.詞匯：father,mother,mom,woman,man

【難點(diǎn)】

he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。

【教具準(zhǔn)備】

1.教師及學(xué)生的家庭照片

2.教材相配套的教學(xué)課件

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

【教學(xué)過程】

一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.播放UnitlBLet'stalk動(dòng)畫，讓學(xué)生模仿表演。

2.學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問一個(gè)女生:

What，syourname?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：Myname,s(Diana).教師對(duì)其

他學(xué)生說：She's(Diana).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。

2.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問：Who'sthatgirl?引導(dǎo)學(xué)生回答：

She's…

3.用同樣的步驟問一個(gè)男生，用he代替she。

4.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問：Who'sthatboy?讓學(xué)生回答：

He，s…

5.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：

Who'sthatgirl?She,s…Who'sthatboy?He,s…

6.教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來。詢

問學(xué)生：Who'sthatman?Who,sthatwoman?引導(dǎo)學(xué)生回答：

He'sMr…She'sMiss/Mrs.

7.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做

Who'sthatman?Who'sthatwoman?的問答練習(xí)。

8.教師出示自己的家庭照片說：

Thisismyfamily.口0丫。111010亞亞1101:116丫2「6?