人教部編版六年級語文下冊期中檢測調研卷

〔時間：90分鐘總分值：100分〕

請你做的字跡清晰，卷面整潔。

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

kuanweihuangliangrangangchongjiantianri

xinimoguikongbiibukesiyi

二、選擇題。（12分）

1.以下各組詞語中，字音、字形完全正確的一項為哪一項（)o

A.泣涕細膩[ni]慷慨淋漓目不窺園

B揚匙〔sh。賽粥（ao]鋒芒畢露婦儒皆知

C.眨眼〔zhW〕褐色Che]一反即往深惡痛絕

D.攜和Qiao]公侯[hou]奄奄一息輕于鴻毛

2.以下詞語中都有新含義的一組詞語是〔

A?云技術克隆文件夾俘虜

B?鏈接窗口互聯網黑洞

C?云桌面臺布聊天室

D?多媒體轉基因物聯網反響堆

3.以下句子中，標點符號使用有誤的是哪一項？〔

A.?鋼鐵是怎樣煉成的?是我最喜歡的一部小說。

B.春花秋月何時了？往事知多少。

C.“鳥的天堂”指的是那棵美麗的南國的樹。

D.心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切。心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起

陣陣漣漪。心靈是一塊皚皚的雪原，它映出一個繽紛的世界……

4.六年級語文老師想在教室墻上掛標語牌，便向學生征集名言警句。下面句子不適宜的一項為

哪一項〔〕

A.樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。

B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

C.書到用時方恨少，事非經過不知難。

D.茍日新，日日新，又日新。

5.以下句子中沒有語病的一項為哪一項（）

A.黃老師、李老師親切和藹，同學們都很喜歡她。

B.今天的勞動是最愉快的一天。

C.陳老師對我們的要求很嚴格。

D.李老師是前幾天才調到我們學校的，許多同學還不認識。

6.選出對以下句子運用修辭手法判斷正確的一項（）

A.秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，宛如一個個黑色蘑菇。

（擬人）

B.絲瓜似乎心中有數，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。（擬人）

C.新荷初露田田葉；垂柳始曳絲絲煙。（比喻）

D.我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。（夸張）

三、讀下面的語段，按要求答復以下問題。〔6分〕

我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，

也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，

吃丕下?要是不吃，咱們就走不出這草地。…同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁,你

不要太脆弱！〃最后這句話是嚴厲的.意思只有我知道。

(1)畫橫線句子運用了的修辭手法，請談談這樣寫的作用：

〔2〕加點局部是對人物的_______描寫，畫波浪線局部是對人物的________描寫，從這些細

節描寫可以看出老班長是一個的人。

〔3〕請你任選上面一種描寫方法，寫一寫你和同學依依惜別的情景，表達你的心情。

四、仿寫句子，要求句式一致，語意連貫。〔4分〕

分別在即，老師，我如何才能報答您？當我靠近您的時候，我原想收獲一縷春風，您卻

給了我整個春天；我原想您卻；我原想

您卻o老師啊，您給予的精神財富，我

們怎么能忘記？

五、將以下詩句默寫完整，要求字跡端正清楚。〔5分〕

〔1〕我勸天公重抖擻，降人材。〔龔自珍？己亥雜詩?〕

〔2〕將綠繞，兩山排闊送春來。〔王安石?書湖陰先生壁?〕

〔3〕春風又綠明月何時照我還。〔王安石?泊船瓜洲?〕

〔4〕晝出耘田夜績麻，各當家。〔范成大？四時田園雜興?〕

〔5〕等閑識得東風面，總是春。〔朱熹?春日？〕

六、閱讀理解(21分)

狄仁杰

狄仁杰為并州法曹，有同府法曹鄭崇質，母老且病，當像絕域。仁杰曰：“太夫人有疾而

公遠使，豈可貽親萬里之憂。〃乃詣長史藺仁基，請代崇質行。時仁基與司馬李孝廉不協，里

謂日：“吾等獨無愧耶。〃相待如初。

〔孔平仲?續世說?〕

1.解釋文中加點的詞語。

〔1〕當使絕域〔〕

〔2〕乃詬長史藺仁基〔〕

2.用現代漢語解釋文中畫線句。

因謂日：“吾等獨無愧耶。”

3.文章后半局部寫仁基與司馬李孝廉“相待如初”的作用是什么？

4.讀了這篇短文，你有什么體會？

（二）垃圾分類

材料一：我們每個人每天都會扔出許多垃圾，它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填

埋、燃燒。在一些垃圾分類管理較好的地區，大局部垃圾會得到衛生填埋、燃燒、堆肥等無害

化處理。而更多地方的垃圾那么常常被簡易堆放或填埋，不但臭氣熏天，而且污染了土壤和地

下水。經過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它費用太高。垃圾無害化處理的費

用是非常高的，根據處理方式的不同，處理一噸垃圾的費用約為一百至幾百元人民幣不等。人

們大量地消耗資源，大規模生產，大量地消費，又大量地產生著垃圾。

難道我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，方法是有的，這就是垃圾分類。垃圾分類，

是按一定規定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活

動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經濟價值，力爭物盡其用。

材料二：從國內外各城市對生活垃圾分類的方法來看，大致都是根據垃圾的成分構成、產

生量，再結合本地垃圾的資源利用和處理方式來進行分類。如今，中國的生活垃圾一般分為四

大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。通過綜合處理回收利用，可

以減少污染，節省資源。有人統計，每回收1噸廢紙可造好紙0.85噸，節省木材0.3噸，比等

量生產減少污染74%;每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉

好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節約本錢47%,減少空氣污染75%,減少97%的水污染和固體廢物。

廚余垃圾包括剩飯剩菜、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥，每噸

可生產0.3噸有機肥料。

有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊平安

處理。

其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，

采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

材料三：我國有著回妝廢品的悠久歷史，是世界上最早提出垃圾分類收集的國家之一。1965

年，北京二環以內，國營廢品收購站就有2000多個。進入21世紀，北京、上海、廣州等大城

市也陸續開展了全民垃圾分類活動。

2021年7月1日，？上海市生活垃圾管理條例？開始施行。根據規定，未按規定分類投放

垃圾的個人或單位都將面臨處分。與此同時，全國多地也陸續進入垃圾分類“強制時代”。

1.中國的生活垃圾一般分為四大類，以下不是這四大類中的一項為哪一項（）（2分）

A.不可回收垃圾B.有害垃圾C.其他垃圾D.廚余垃圾

2.根據材料和生活實際來判斷，以下說法錯誤的一項為哪一項（）（2分）

A.廚余垃圾回收的目的之一是生產有機肥料。

B.我國雖然是最早提出垃圾分類收集的國家之一，但垃圾分類的成效并不是世界第一。

C.張紅說：“過期藥品不會影響環境，丟到其他垃圾的垃圾桶里即可。"

D.垃圾分類勢在必行，每個人都應該自覺執行。

3.以下對材料的理解和分析，正確的一項為哪一項（）（2分）

A.材料從歷史開展的角度介紹了垃圾分類的原因和好處。

B.經過高溫焚化后的垃圾占地不大，因此可以作為最主要的垃圾處理方式。

C.用廢鋼鐵煉鋼的例子說明通過綜合處理、回收利用垃圾，可減少污染，節約資源。

D.我國有著回收廢品的悠久歷史，是世界上第一個提出垃圾分類收集的國家。

4.結合材料，說說實行垃圾分類的原因有哪些。（3分）

5.請你為“開展全民垃圾分類行動"寫一句宣傳語。（3分）

〔三〕母親的心

①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。

②久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，自己很想吃

螃蟹。這卻讓家人犯了難：在物質條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢？

③好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫

交錯的溪流，六月天假設翻開小溪里的一塊塊大石頭，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水還

寒冷的春天，螃蟹躲在巖洞里，是翻不到的。

④母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰

涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。

⑤或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發抖，幾近絕望的時候，她

終于發現了一只個頭肥大的螃蟹正在一塊大石頭下面緩慢地爬動著。

⑥母親的驚喜可想而知，她趕忙用雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，

母親的手卻止不住顫抖！因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數只細如蚊子的小蟹，

有的還爬到了母親的手背上。

⑦母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊

再一次撈起了螃蟹，如是者數次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨

著她人生中一次重大的選擇吧！在抓起與放下的重復間，她的內心經歷了一次又一次怎樣的自

我交戰與折磨？

⑧母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。

坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼淚說，

她并沒有懊悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。

1.母親為“我"找螃蟹的故事發生在哪個季節？〔〕〔2分〕

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

2.閱讀短文第①?③段，以下哪一項不是母親找螃蟹的原因？〔〕〔2分〕

A.母親想滿足“我”的愿望。B.“我"久病初愈，想吃螃蟹。

C.春天的溪流里有很多螃蟹。D.偏遠山村買不到螃蟹。

3.第⑦段的畫線句子中，一系列的動作描寫有什么作用？〔〕〔2分〕

A.為后文母親抓回母蟹作鋪墊。B.說明螃蟹非常難抓。

C.說明母親是一個猶豫不決、拿不定主意的人。

D.表現了母親內心的矛盾，說明了母親的善良。

4.短文以螃蟹為線索，講述了一個感人至深的故事。根據短文內容，把故事情節補充完整。

〔3分〕

“我“想吃螃蟹一一一母親撈起螃蟹一

5.“母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里。"聯系上下文，猜猜母親當時在想什

么。寫一寫。〔3分〕

七、習作與表達。〔30分〕

每個人在成長過程中，都會留下或深或淺的足跡。有的已被時間的雨水沖刷得干干凈凈，

有的卻在時間的長河里歷久彌新。每當我們回首走過的道路，審視留下的足跡，有的使我們感

到溫馨、自豪、成功、喜悅，有的卻使我們感到悲戚、自責、失敗、痛苦。請敞開你的心扉，

寫一寫你成長過程中最想和大家分享的一件事吧。

要求：〔1〕題目自擬；〔2〕敘事具體、生動、有條理，詳略得當，有真情實感。