編號：__________幼兒園大班文明禮儀教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園大班文明禮儀教案目錄一、教學內容1.1基本禮儀知識1.2社交禮儀實踐1.3文明禮儀故事分享二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入環節5.2基本禮儀學習5.3社交禮儀實踐5.4文明禮儀故事分享六、板書設計6.1板書主題6.2板書內容七、作業設計7.1作業內容7.2作業要求八、課后反思8.1教學效果評估8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1相關活動建議9.2家庭教育指導教案如下：一、教學內容1.1基本禮儀知識1.1.1問候禮儀1.1.2餐桌禮儀1.1.3穿著禮儀1.2社交禮儀實踐1.2.1同伴交往禮儀1.2.2公共場所禮儀1.2.3節日禮儀1.3文明禮儀故事分享1.3.1《小豬佩奇的一天》1.3.2《小兔子的文明禮儀》1.3.3《禮貌的小精靈》二、教學目標2.1認知目標了解基本禮儀知識理解社交場合的禮儀要求明白文明禮儀在日常生活中的重要性2.2技能目標學會正確的問候方式能夠獨立完成餐桌禮儀能夠按照場合選擇合適的穿著2.3情感目標培養尊重他人的態度增強同伴間的和諧相處提升自信心和自我表達能力三、教學難點與重點3.1難點正確把握不同社交場合的禮儀分寸內化文明禮儀成為自身習慣3.2重點掌握基本的禮儀知識和實踐四、教具與學具準備4.1教具圖片卡片故事書視頻播放設備4.2學具禮儀手冊角色扮演道具互動游戲材料五、教學過程5.1導入環節通過圖片卡片介紹不同的禮儀場合引發幼兒對禮儀的興趣和好奇心5.2基本禮儀學習講解并示范正確的問候禮儀餐桌禮儀的實際操作練習穿著禮儀的案例分享和討論5.3社交禮儀實踐角色扮演模擬同伴交往禮儀視頻觀看并討論公共場所禮儀節日禮儀的互動游戲5.4文明禮儀故事分享朗讀故事書，引導幼兒理解故事中的禮儀行為小組討論如何將故事中的禮儀應用到生活中回顧本節課學習的禮儀內容鼓勵幼兒分享自己的學習心得六、板書設計6.1板書主題“幼兒園大班文明禮儀”6.2板書內容禮儀的基本原則禮儀的實踐場景禮儀的重要意義七、作業設計7.1作業內容記錄一天中實踐禮儀的經歷與家長共同討論家庭中的禮儀規范7.2作業要求作業需要在家長的協助下完成家長需要在作業本上簽字確認八、課后反思8.1教學效果評估觀察幼兒在課堂上的參與程度分析幼兒對禮儀知識的掌握情況8.2教學改進措施根據幼兒的反饋調整教學方法加強與家長的溝通，共同促進幼兒禮儀教育九、拓展及延伸9.1相關活動建議組織幼兒園禮儀比賽開展家庭禮儀日活動9.2家庭教育指導鼓勵家長在家中創設禮儀實踐情境建議家長閱讀相關家庭教育書籍重點和難點解析一、教學內容1.1基本禮儀知識1.1.1問候禮儀：問候禮儀是人際交往中的第一步，包括語言、表情、姿勢等要素。重點關注幼兒在實際交往中是否能運用恰當的問候語和姿勢。1.1.2餐桌禮儀：餐桌禮儀涉及餐具使用、飲食舉止等，關注幼兒是否能掌握基本的餐具使用順序和飲食禮貌。1.1.3穿著禮儀：穿著禮儀關注幼兒是否能根據不同場合選擇合適的服裝，以及穿著是否得體。二、教學目標2.1認知目標了解基本禮儀知識：幼兒需要掌握基本的禮儀知識，如問候、餐桌、穿著等禮儀要求。理解社交場合的禮儀要求：幼兒需要理解在不同社交場合中的禮儀規范。明白文明禮儀在日常生活中的重要性：幼兒需要認識到文明禮儀對人際關系和自我形象的影響。2.2技能目標學會正確的問候方式：幼兒需要學會使用恰當的問候語和姿勢進行問候。能夠獨立完成餐桌禮儀：幼兒需要在餐桌上表現出禮貌的舉止，如使用餐具的正確方法等。能夠按照場合選擇合適的穿著：幼兒需要根據不同場合選擇合適的服裝，并能穿著得體。2.3情感目標培養尊重他人的態度：幼兒需要學會尊重他人，體現在交往中的禮貌用語和行為上。增強同伴間的和諧相處：幼兒需要通過禮儀行為，促進與同伴之間的和諧相處。提升自信心和自我表達能力：幼兒在掌握禮儀知識的基礎上，能夠更加自信地表達自己。三、教學難點與重點3.1難點正確把握不同社交場合的禮儀分寸：幼兒需要理解在不同場合中禮儀行為的適度，不過度也不失禮。內化文明禮儀成為自身習慣：幼兒需要在日常生活反復實踐，將禮儀行為內化為自己的習慣。3.2重點掌握基本的禮儀知識和實踐：幼兒需要學習并實踐基本禮儀知識，如問候、餐桌、穿著等。四、教具與學具準備4.1教具圖片卡片：用于展示不同禮儀場合的圖片，幫助幼兒理解和記憶。故事書：提供禮儀故事的書籍，引導幼兒學習故事中的禮儀行為。視頻播放設備：用于播放禮儀相關的視頻，增加幼兒的學習興趣。4.2學具禮儀手冊：提供禮儀知識的手冊，供幼兒學習和復習。角色扮演道具：用于模擬不同禮儀場合的道具，讓幼兒在實踐中學習禮儀。互動游戲材料：用于禮儀游戲的材料，增加學習的趣味性。五、教學過程5.1導入環節通過圖片卡片介紹不同的禮儀場合，引發幼兒對禮儀的興趣和好奇心。5.2基本禮儀學習講解并示范正確的問候禮儀，讓幼兒模仿并實踐。餐桌禮儀的實際操作練習，讓幼兒掌握餐具使用和飲食禮貌。穿著禮儀的案例分享和討論，讓幼兒學會根據場合選擇合適的穿著。5.3社交禮儀實踐角色扮演模擬同伴交往禮儀，讓幼兒在實際情境中學習禮儀。視頻觀看并討論公共場所禮儀，讓幼兒了解并實踐公共場所的禮儀要求。節日禮儀的互動游戲，讓幼兒在游戲中學習節日禮儀。5.4文明禮儀故事分享朗讀故事書，引導幼兒理解故事中的禮儀行為，并討論如何將故事中的禮儀應用到生活中。回顧本節課學習的禮儀內容，讓幼兒分享自己的學習心得。六、板書設計6.1板書主題“幼兒園大班文明禮儀”6.2板書內容禮儀的基本原則：尊重他人、適度、適度、遵守規范等。禮儀的實踐場景：問候、餐桌、穿著、同伴交往、公共場所、節日等。禮儀的重要意義：促進人際關系、提升自我形象、維護社會和諧等。七、作業設計7.1作業內容記錄一天中實踐禮儀的經歷，讓幼兒在家庭中應用所學禮儀。與家長共同討論家庭中的禮儀規范，讓幼兒在家庭中學習并本節課程教學技巧和竅門一、語言語調使用親切、溫和的語言與幼兒交流，讓他們感到輕松和舒適。語調要富有變化，生動有趣，以吸引幼兒的注意力。在講解禮儀知識時，語速不宜過快，確保幼兒能夠理解和吸收。二、時間分配合理規劃課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。注意控制講解和實踐活動的時間，避免幼兒感到疲勞。三、課堂提問通過提問激發幼兒的思考，引導他們積極參與課堂討論。設計開放性問題，鼓勵幼兒表達自己的觀點和經歷。適時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和表達能力。四、情景導入通過圖片、故事或視頻等直觀方式，引發幼兒對禮儀的興趣。創設情境，讓幼兒在實際場景中學習禮儀，提高他們的實踐能力。引導幼兒觀察和分析情境中的禮儀行為，培養他們的觀察力和判斷力。教案反思本節課通過講解、實踐和故事分享等多種方式，向幼兒傳授了基本的禮儀知識。在教學過程中，注重了語言的親切性和生動性，以及時間分配的合理性。課堂提問和情景導入環節的設計，使得幼兒能夠積極參與并實踐所學內容。然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，部分幼兒對禮儀知識的理解和掌握程度不一，因此在實踐活動中需要更多個別指導。另外，課堂時間的安排可以更加靈活，根據幼兒的反應和參與度適時調整。在今后的教學中，將繼續關注幼兒的學習情況，根據他們的個體差異進行針對性指導。同時，豐富教學手段，引入更多有趣的活動和游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習禮儀。加強與家長的溝通，共同促進幼兒禮儀教育的發展。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案2.重點和難點解析3.教學技巧和竅門4.教案反思二、違約行為及認定：1.遲延履行：未能在約定的時間內完成教學任務或提交相關材料。2.不完全履行：教學內容或質量不符合合同約定的標準。3.拒絕履行：明確表示不履行合同約定的義務。4.履行不當：未能按照合同約定的方式履行義務。三、法律名詞及解釋：1.教案詳細描述教學內容、目標、過程等教學設計文檔。2.重點和難點解析：對教學內容中的關鍵點和學生難以理解的部分進行詳細解釋。3.教學技巧和竅門：分享有效的教學方法和技巧，以提高教學效果。4.教案反思：對教學過程和結果進行回顧和分析，以改進教學方法和策略。四、執行中遇到的問題及解決辦法：1.幼兒注意力不集中：