黔東南州教學(xué)資源共建共享實(shí)驗(yàn)基地名校2023年春季學(xué)期七年級(jí)半期水平檢測(cè)語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分注意事項(xiàng)：1.答題時(shí)、務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡的規(guī)定位置上。2.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（共7小題，每小題3分，共21分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A殷紅（yīn）碩果（shuò）鞠躬盡瘁（cuì）B.晌午（xiǎng）哀悼（dào）鍥而不舍（qiè）C.嗥鳴（háo）狂瀾（lán）兀兀窮年（wù）D.咳嗽（sòu）憎惡（zèng）婦孺皆知（rú）【答案】C【解析】【詳解】考查字音。A.殷紅（yīn）——yān；B.晌午（xiǎng）——shǎnɡ；D.憎惡（zèng）——zēnɡ；故選C。2.下列對(duì)加點(diǎn)字詞解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A.情有可原（原諒）鮮為人知（新鮮）鋒芒畢露（全）B.苛捐雜稅（賦稅）深不可測(cè)（測(cè)量）迥乎不同（一樣）C.刮目相待（擦亮）深惡痛絕（極）氣沖斗牛（北斗星）D.九曲連環(huán)（曲折，回環(huán)）詩(shī)興不作（作為）至死不懈（松懈）【答案】C【解析】【詳解】考查詞語(yǔ)釋義。A．“鮮為人知”中“鮮”為“很少”的意思；B．“迥乎不同”中“迥”是“差得遠(yuǎn)”的意思；D．“詩(shī)興不作”的“作”是“起”的意思；故選C。3.對(duì)下列各項(xiàng)分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“大海和天空”“他并沒有來，而上了北京”（分析：這兩句話中的加點(diǎn)詞“和”“而”詞性都是連詞。）B.如果內(nèi)心深處沒有一個(gè)遠(yuǎn)方，就極有可能被困守在原點(diǎn)。（分析：句中加點(diǎn)詞是“形容詞”。）C.從那天開始，他就決定發(fā)奮學(xué)習(xí)。（分析：這句話中加點(diǎn)字“從”是介詞。）D.今年清明前夕，政府部門發(fā)出緊急通知，禁止人們上山掃墓不得燃燒紙錢，以免發(fā)生火災(zāi)。（分析：句中加點(diǎn)的“禁止”與“不得”語(yǔ)義重復(fù)，否定不當(dāng)，應(yīng)刪去其中一個(gè)。）【答案】B【解析】【詳解】考查語(yǔ)法知識(shí)。B．“如果”是一個(gè)表假設(shè)的連詞。故選B。4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。B.黔東南自然風(fēng)光秀美，山巒延綿，令人目不窺園，流連忘返。C.你要是到內(nèi)蒙古大草原去，便可以見到遍地的馬革裹尸，廣袤無垠。D.魯迅以筆做刀槍，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。【答案】A【解析】【詳解】考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.堅(jiān)韌不拔：意志堅(jiān)定、頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。正確；B.目不窺園：比喻埋頭鉆研，不為外事分心，形容專心致志，埋頭苦讀。不能形容人看到優(yōu)美風(fēng)光后的反應(yīng)，望文生義；C.馬革裹尸：用馬皮將尸體包裹起來，指將士死于戰(zhàn)場(chǎng)。不能形容景色，用錯(cuò)對(duì)象；D.慷慨淋漓：形容說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。不能形容對(duì)社會(huì)的揭露，用錯(cuò)對(duì)象；故選A。5.依次填入下面一段文字橫線處的短語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一時(shí)間，“納米熱”遍及全球。______，納米科技在我國(guó)也逐漸受到重視?，F(xiàn)在，以納米材料和納米技術(shù)注冊(cè)的公司已達(dá)近100個(gè)。______，雖然我國(guó)在納米科技領(lǐng)域已取得一些出色成績(jī)，但在這方面水平與美、日、歐相比，差距還是很大，_____，中國(guó)科學(xué)家充滿使命感和緊迫感。①環(huán)球同此涼熱②這當(dāng)然也包括中國(guó)③但形勢(shì)不容樂觀④納米熱中也有冷思考⑤而對(duì)未來⑥針對(duì)這種情況A.①③⑤ B.①④⑤ C.②④⑥ D.②③⑤【答案】B【解析】【詳解】本題考察語(yǔ)境填空。答題時(shí)需根據(jù)文段內(nèi)容選擇邏輯通順、表意清晰的句子。第一空，從“納米科技在我國(guó)也逐漸受到重視”的語(yǔ)境看，“在我國(guó)也……”說明前邊陳述的對(duì)象是我國(guó)以外的地方，排除②，故排除C、D，剩下A、B。A、B兩項(xiàng)的第三空相同，故只需比較第二空，即③④兩句。本段話講“納米熱”，無疑“納米熱中也有冷思考”是最好的表述。故選B6.下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，說起來無非就兩點(diǎn)：一是“讀”，飽讀詩(shī)書文章，而后語(yǔ)感自來；二是“寫”，勤記生活點(diǎn)滴，而后文風(fēng)自成。B.她回顧自己準(zhǔn)備高考的那段日子，竟然不知道自己還能不能像以前那樣一直努力下去？C.大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、香梨啊……走到哪兒都聞得見誘人的香味兒。D.“我可沒有跟你開玩笑，”他一本正經(jīng)地說：“如果你稍有松懈，成績(jī)必然下滑”?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。B.“自己還能不能像以前那樣一直努力下去”充當(dāng)“不知道”的賓語(yǔ)，沒有疑問語(yǔ)氣，句末用句號(hào)；C.表并列的幾個(gè)詞語(yǔ)后有語(yǔ)氣詞“啊”作后綴，中間用逗號(hào)；D.說話人在所說話語(yǔ)的中間，“說”后用逗號(hào)；故選A。7.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.聞一多是詩(shī)人，學(xué)者和民主戰(zhàn)士，他的詩(shī)集《紅燭》和《死水》是現(xiàn)代詩(shī)壇的經(jīng)典之作。B.《木蘭詩(shī)》與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”，“樂府”就是古代統(tǒng)治者專門設(shè)立的音樂機(jī)構(gòu)。C.《賣油翁》是南宋政治家、文學(xué)家、唐宋八大家之一的歐陽(yáng)修，這篇文章告訴了我們“熟能生巧”的道理。D.《老王》中回憶了老王與我們一家交往的幾件事，表達(dá)了作者對(duì)他的感恩和深深的愧作之情?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查文學(xué)文化常識(shí)。C．歐陽(yáng)修是北宋人。故選C。二、古詩(shī)文閱讀（32分，共6小題）閱讀《木蘭詩(shī)》，按要求完成小題。木蘭詩(shī)①唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。②問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖可汗大點(diǎn)兵軍書十二卷卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。④萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝（tuò），寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。⑤歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。⑥爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊（zǐ）聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門、坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。⑦雄兔腳撲朔、雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？8.對(duì)下列句子加點(diǎn)字的用法和意義，不正確的一項(xiàng)是（）A.燕山胡騎（動(dòng)詞，騎馬） B.愿為市鞍馬（介詞，為了）C.對(duì)鏡帖花黃（動(dòng)詞，同“貼”） D.但聞黃河流水鳴濺濺（副詞，只）9.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.昨夜見軍帖/可汗大點(diǎn)兵軍書/十二卷/卷卷有爺名B昨夜見軍帖可汗/大點(diǎn)兵軍書/十二卷卷/卷有爺名C.昨夜見軍帖/可汗大點(diǎn)兵/軍書十二卷卷/卷有爺名D.昨夜見軍帖/可汗大點(diǎn)兵/軍書十二卷/卷卷有爺名10.對(duì)選文內(nèi)容的理解、分析、概括有誤的一項(xiàng)是（）A.第①段寫木蘭決定代父從軍，詩(shī)以“唧唧復(fù)唧唧”的織機(jī)聲開篇，展現(xiàn)“木蘭當(dāng)戶織”的情景。B.本文主要運(yùn)用了正面描寫的方法，塑造了勇敢堅(jiān)強(qiáng)、戰(zhàn)功卓越、智慧非凡的木蘭形象。C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句運(yùn)用了互文、對(duì)偶的修辭手法，概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。D.第⑥段用比喻作結(jié)，以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。11.將文言文閱讀材料中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（2）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？【答案】8.A9.D10.B11.（1）北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。（2）把兔子耳朵拎起時(shí)，雄兔的兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔的兩眼時(shí)常瞇著。雄雌兩兔一起并排著跑，怎能分辨得出哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實(shí)詞。A.句意為：燕山胡兵戰(zhàn)馬。騎：軍馬、戰(zhàn)馬；故選A【9題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。句意為：昨夜看見征兵的文書，知道君王在大規(guī)模征募兵士，那么多卷征兵文書，每卷上都有父親的名字。“昨夜見軍帖”是一個(gè)謂語(yǔ)句，“可汗大點(diǎn)兵”是一個(gè)完整的句子，并且是對(duì)上文的補(bǔ)充交代，故二者之間應(yīng)斷開；“軍書十二卷”表示意思另起一層，應(yīng)和前文斷開；“卷卷有爺名”是一個(gè)完整的句子，強(qiáng)調(diào)軍情緊急，應(yīng)和前文斷開；故斷句為：昨夜見軍帖/可汗大點(diǎn)兵/軍書十二卷/卷卷有爺名；故選D。【10題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。B.“本文主要運(yùn)用了正面描寫的方法”表述有誤，本文是正面描寫和側(cè)面描寫均有，屬于正側(cè)結(jié)合的方法，寫木蘭英勇善戰(zhàn)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)主要是側(cè)面描寫，比如：“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”一段借寫戰(zhàn)地環(huán)境的艱苦來表現(xiàn)木蘭的英勇頑強(qiáng)，是側(cè)面描寫；如“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”運(yùn)用夸張的方式，彰顯木蘭功勞之大，側(cè)面表現(xiàn)木蘭英勇善戰(zhàn)；故選B?！?1題詳解】本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)字詞：（1）朔：北方；金柝：即刁斗；古代軍中用的一種鐵鍋，白天用來做飯，晚上用來報(bào)更；（2）撲朔：爬搔；迷離：瞇著眼；傍地走：貼著地面并排跑?！军c(diǎn)睛】參考譯文：嘆息聲一聲接著一聲，木蘭姑娘當(dāng)門在織布?？棛C(jī)停下來不再作響，只聽見姑娘在嘆息。問姑娘在思念什么，問姑娘在惦記什么。我也沒有在想什么，也沒有在惦記什么。昨夜看見征兵的文書，知道君王在大規(guī)模征募兵士，那么多卷征兵文書，每卷上都有父親的名字。父親沒有長(zhǎng)大成人的兒子，木蘭沒有兄長(zhǎng)，木蘭愿意去買來馬鞍和馬匹，從此替父親去出征。到各地集市買駿馬，馬鞍和鞍下的墊子，馬嚼子和韁繩，馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，但能聽到黃河洶涌奔流的聲音。早上辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山（燕山）腳下，聽不見父母呼喚女兒的聲音，但能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。行軍萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就像飛過去一樣快。北方的寒風(fēng)中傳來打更聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝而歸。歸來朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。記功木蘭最高一等，得到的賞賜千百金以上。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書省的官，希望騎上一匹千里馬，送我回故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著出城（迎接木蘭）。姐姐聽說妹妹回來了，對(duì)門梳妝打扮起來。小弟弟聽說姐姐回來了，霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我姑娘的衣裳，當(dāng)著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同營(yíng)的伙伴，伙伴們都很吃驚，同行數(shù)年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。雄兔兩只腳時(shí)常動(dòng)彈，雌兔兩只眼時(shí)常瞇著(所以容易辨別)。雄雌兩只兔子一起并排著跑時(shí)，怎能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔？（二）古詩(shī)文積累賞析（15分，共2小題）12.請(qǐng)你根據(jù)提示，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。______，________。（王維《竹里館》（2）《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：_________，_________。（3）誰(shuí)家玉笛喑飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。__________，_________。（李白《春夜洛城聞笛》）（4）《賣油翁》中表明賣油翁觀點(diǎn)的語(yǔ)句是“__________，________?！保W陽(yáng)修《賣油翁》）（5）《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)現(xiàn)身說法，表明學(xué)習(xí)大有好處的句子是________，_________。（《孫權(quán)勸學(xué)》）（6）《逢入京使》中運(yùn)用夸張手法傳達(dá)惜別深情的詩(shī)句是：________，_______?！敬鸢浮竣?深林人不知②.明月來相照③.將軍百戰(zhàn)死④.壯士十年歸⑤.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑦.我亦無他⑧.惟手熟爾⑨.孤常讀書⑩.自以為大有所益?.故園東望路漫漫?.雙袖龍鐘淚不干【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：折柳、園、惟、孤、益、漫漫。閱讀下面一首詩(shī)，回答問題。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！咀ⅰ竣贄罨?，詩(shī)中指柳絮。13.請(qǐng)說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。14.請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景?！敬鸢浮?3.擬人，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。14.柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】本題考查煉字?！鞍侔慵t紫斗芳菲”意思是花草樹木想方設(shè)法挽留春天，于是爭(zhēng)奇斗艷，人間萬紫千紅?！岸贰弊仲x予花草樹木人的動(dòng)作和情感，運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象?！?4題詳解】本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫面。此題扣住“楊花”的特點(diǎn)以及“漫天飛舞”的情景，描繪出柳絮朵朵、漫天飛舞的美麗景象即可。注意描述時(shí)要力求忠實(shí)于原詩(shī)，語(yǔ)言力求生動(dòng)形象，有詩(shī)意。如：陽(yáng)光下，楊絮紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞，好像下了一場(chǎng)奇妙的“太陽(yáng)雪”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分，共8小題）閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》，完成下面小題。①“人家說了再做，我是做了再說?！雹凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！雹圩鳛閷W(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡，消化盡我們中化民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族，開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。④不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年苦歷，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，作出了卓越的成績(jī)。⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。⑧聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。⑨這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。⑩作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！?他在給我的信上說：“此身別無長(zhǎng)處，即然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”?他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。?1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物兩張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！?這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！?在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！?他“說”了，說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！?他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?！?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。?聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。15.下列對(duì)本文的理解和分析正確的兩項(xiàng)是（）A.文章開頭引用聞一多先生的話開門見山，直接點(diǎn)題，將聞一多先生的行為和別人形成鮮明對(duì)比，層層深入，更能表現(xiàn)先生的品質(zhì)。B.第③自然段加點(diǎn)的“精神食糧”是指“想要讀書的欲望”。C.第?自然段畫線句“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”形象地突出聞一多先生爭(zhēng)取民主不怕犧牲的大無畏的精神，充滿著對(duì)先生的頌揚(yáng)和景仰之情。D.聞一多先生作為學(xué)者“說了就做，言行一致”；作為革命家“做了再說，做了也不一定說”。16.文中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？17.如何理解第③自然段畫線句子“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”句子的含義？18.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)聞一多先生身上的哪些精神品質(zhì)?！敬鸢浮?5.AC16.起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威。（爭(zhēng)取民主、宣傳革命）（意思對(duì)即可）17.這是比喻的說法，是指尋找使我國(guó)民族文化繁榮昌盛起來的方法。（意思相近即可）18.嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、謙遜的品格和無私無畏的斗爭(zhēng)精神和澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情以及言行一致的高尚品格。（意思對(duì)并能聯(lián)系生活實(shí)際即可）【解析】【15題詳解】考查內(nèi)容理解與分析。B.根據(jù)本段中的“他想吃盡，消化盡我們中化民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以”可知，“精神食糧”指的是我們中化民族幾千年來的文化史；D.根據(jù)第⑦段中的“做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面”可知，作為學(xué)者是“做了再說，做了不說”。根據(jù)第?段中的“他‘說’了就‘做’。言論與行動(dòng)完全一致”可知，作為革命家是“說了就做，言行完全一致”；故選AC?！?6題詳解】考查概括事件。根據(jù)第?段中的“這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單”可得：起稿政治傳單。根據(jù)第?段中的“而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說”可得：群眾大會(huì)演說。根據(jù)第?段中的“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”可得：參加游行示威。【17題詳解】考查語(yǔ)句賞析。畫線句運(yùn)用比喻的修辭手法，把聞一多先生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生的成果比作文化藥方。人們生病以后，醫(yī)生開出藥方，按方拿藥，病人吃了就會(huì)好。以此設(shè)喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了聞一多先生用自己的學(xué)術(shù)研究努力尋找讓我國(guó)民族文化繁榮昌盛起來的方法?！?8題詳解】考查分析人物形象。根據(jù)第④段中的“不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”可得：嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度。根據(jù)第⑤段中的“他并沒有先‘說’，但他‘做’了，作出了卓越的成績(jī)”可得：謙遜的品格。根據(jù)第?段中的“而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說”可得：無私無畏的斗爭(zhēng)精神。根據(jù)第?段中的“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”可得：執(zhí)著的愛國(guó)熱情。根據(jù)第?段中“現(xiàn)在，他‘說’了就‘做’。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的”可得：言行一致的高尚品格。閱讀下文，完成下面小題。弱種子也要發(fā)芽劉克升①開闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟粒種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。②這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。③城里人的兒子把嘴巴俯在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。④不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟粒種子，你把它們也種到地里好嗎？”⑤城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟粒種子長(zhǎng)出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”⑥城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說：“因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療事故，我兒子的聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟粒種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你把那些癟粒種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢，就算是對(duì)你播種癟粒種子、造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧?！雹咿r(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收！我這就把那些癟粒種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高。”⑧城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。⑨這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢(shì)，抓起了那些癟粒種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥貼貼地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。⑩城里人和兒子并心地笑了。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門。?現(xiàn)在，農(nóng)民改變想法了。?“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長(zhǎng)大！”作為一名種地的老把式，這個(gè)道理，他懂！”19.下列對(duì)本文的理解和分析正確的兩項(xiàng)是（）A.小說通過“兩位父親”商議種下癟種的過程告訴我們：任何生命都有生存和發(fā)展的權(quán)利，我們不應(yīng)該歧視他們，而應(yīng)該給予他們更多的尊重和同情，盡力去呵護(hù)他們。B.選文第⑤段中畫線的句子運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)城里人不懂農(nóng)活的嘲笑、輕視。C.選文第⑧段中畫線的句子“兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來?！边@句話采用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了城里兒子得知農(nóng)民要將癟種種下后的欣喜之情。D.文章中的農(nóng)民是一個(gè)寬厚友善、知錯(cuò)就改、有責(zé)任心的父親形象。20.第⑥段畫線句子寫道“城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來?！毕胂笠幌麓藭r(shí)這位父親想到了什么，以第一人稱補(bǔ)寫一段此時(shí)他的心理活動(dòng)。（40字左右）21.選文最后?段寫道“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長(zhǎng)大！”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。22.閱讀本文后你一定受到了不少啟發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)??！敬鸢浮?9.AD20.城里人頓時(shí)沉默了，他想：這些話絕不能讓兒子聽到。因?yàn)獒t(yī)療事故，孩子承受的已經(jīng)夠多了，如果再這樣自卑下去，那他以后的生活一定會(huì)非常難過。我必須要想辦法彌補(bǔ)。21.“弱種子”、“嫩幼苗”比喻有缺陷的生命，這句話的意思是：即使是有缺陷的生命也有成長(zhǎng)的權(quán)利，也喻勸人們要呵護(hù)“弱種子”、“嫩幼苗”，使其發(fā)芽、開花、結(jié)果。22.每一個(gè)生命在路途中都有可能遭遇坎坷，就算有了缺陷，我們也不能放棄對(duì)生活的希望，就像海倫凱勒一樣，生命中充滿悲劇，但她依舊活得完美。【解析】【19題詳解】考查內(nèi)容理解。B.畫線句運(yùn)用心理描寫與動(dòng)作描寫，沒有神態(tài)描寫。聯(lián)系句中的“農(nóng)民很奇怪”可知，表現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)城里人說法的不理解。C.畫線句把兒子的眼睛比作雨后的綠葉，這是比喻的修辭；故選AD?！?0題詳解】考查揣摩人物心理。聯(lián)系后文提到的他的兒子因?yàn)獒t(yī)療事故而聽力嚴(yán)重受損，他拿出錢來請(qǐng)農(nóng)民把干癟的種子種到地里的情節(jié)擬寫即可。如：兒子因?yàn)獒t(yī)療事故，聽力受損，已經(jīng)變得很自卑了。如果他一直自卑下去，他將來的生活可怎么辦呢？我一定想辦法讓兒子能自信起來！【21題詳解】考查語(yǔ)句理解。聯(lián)系第⑥段中的“因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療事故，我兒子的聽力嚴(yán)重受損，非要附耳說話才能聽清”和第⑩段中的“農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子”可知，“弱種子”、“嫩幼苗”比喻有缺陷的生命。聯(lián)系末段中的“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長(zhǎng)大”可知，即使是有缺陷的生命也有成長(zhǎng)的權(quán)利。聯(lián)系文本中城里人出錢請(qǐng)農(nóng)民把干癟的種子種到地里，農(nóng)民要讓殘疾的兒子出門可知，作者意圖借這個(gè)故事告訴人們，要呵護(hù)那些有缺陷的孩子，讓他們能夠健康自信，積極快樂的成長(zhǎng)?！?2題詳解】考查閱讀啟示，開放類試題，結(jié)合文本主旨，言之成理即可。如：對(duì)于那些有缺陷的孩子，家長(zhǎng)們更要多一些關(guān)愛與呵護(hù)，讓他們能積極自信地融入生活與社會(huì)。就算是身體上有了缺陷，也要對(duì)生活保有希望，相信自己一定能迎來生命的春天。四、綜合性學(xué)習(xí)水平考查（12分，共3小題）在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國(guó)，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。某中學(xué)七年級(jí)（2）班開展以“祖國(guó)·我們成長(zhǎng)的搖籃”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。23.請(qǐng)將本次活動(dòng)主題“祖國(guó)，我們成長(zhǎng)的搖籃”用規(guī)范的正楷字抄寫下來。24.你是否曾讀到某個(gè)愛國(guó)英雄故事時(shí)熱血沸騰？是否被某些愛國(guó)人物的事跡感動(dòng)得熱淚盈眶？是否某個(gè)名人的愛國(guó)話語(yǔ)一直激勵(lì)著你？相信你，一定能很好的完成下而的問題。（1）請(qǐng)寫出一個(gè)你印象最深刻的愛國(guó)英雄故事與大家分享。（2）在本次“祖國(guó)、我們成長(zhǎng)的搖籃”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，把你最喜歡的一句愛國(guó)名言寫出來展示給同學(xué)們?！敬鸢浮?3.祖國(guó)，我們成長(zhǎng)的搖籃24.（1）參考示例一：王二小把敵人引進(jìn)埋伏圈。參考示例二：抗倭名將——戚繼光。（2）參考示例一：我以我血薦軒轅——魯迅。參考示例二：愛祖國(guó)高于一切——肖邦。【解析】【23題詳解】本題考查漢字書寫。①用正楷工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“搖籃”等易錯(cuò)字的書寫?！?4題詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。（1）寫出一個(gè)愛國(guó)英雄故事即可；如：蘇武牧羊（西漢時(shí)期，漢武帝派大臣蘇武等為使者出使西域同匈奴單于修好，由于漢朝降將鍭侯王的反叛，單于大怒，扣押了蘇武等人，勸其投降；蘇武寧死不屈，堅(jiān)決不降，被迫淪為匈奴的奴隸在茫茫草原上放羊，19年后才回到漢朝）。（2）寫出一句愛國(guó)名言即可；如：人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青?！奶煜槊喿x（5分）25.閱讀名著《駱駝祥子》，回答問題。（1）下列對(duì)小說中的人物進(jìn)行的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.虎妞、大膽潑辣的老姑娘。B.劉四，殘忍霸道的剝削者。C.曹先生，待人寬和的舊社會(huì)知識(shí)分子。D.小福子，善良柔弱但生活幸福的女子。（2）閱讀《駱駝祥子》時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)一些人對(duì)祥子產(chǎn)生過影響，甚至改變了他的命運(yùn)，請(qǐng)從下列人物中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分別說說他們對(duì)祥子產(chǎn)生了怎樣的影響。人物：孫偵探老馬虎妞小福子【答案】（1）D（2）示例：孫偵探：孫偵探以曹先生的安危威脅祥子，并敲詐走了祥子苦心積攢的買車錢。祥子買車的計(jì)劃破滅了，生計(jì)成了問題，只好重新回去拉車。老馬：老車夫老馬的遭遇讓祥子在他們身上看到了自己的過去和將來。這讓祥子認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，與虎妞結(jié)婚，慢慢喪失斗志?；㈡ぃ夯㈡るy產(chǎn)而死，祥子賣車安葬了虎妞。祥子又一次失去了車，孩子沒了，家沒了，生活跌到谷底。（或虎妞與父親劉四爺大鬧一場(chǎng)，祥子與虎妞被迫成了親，虎妞給祥子買下了二強(qiáng)子的車。祥子從老實(shí)堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)慢慢向軟弱、認(rèn)命、麻木轉(zhuǎn)變。）小福子：祥子喜歡的小福子不堪忍受欺凌，在松林里上吊而死。祥子徹底失去了生活的希望，徹底墮落，淪為了行尸走肉?！窘馕觥俊拘?詳解】考查名著人物。D．“生活幸?！庇姓`，小福子被父親二強(qiáng)子賣到了白房子，因不堪受辱而自殺，她沒有得到幸福。故選D。【小問2詳解】考查名著人物。開放類試題，選擇一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析即可。如：老馬：有一天，祥子和曹先生去看電影。在茶館里碰見了餓暈倒地的老馬和他的孫子小馬，老馬是一個(gè)自己有車的車夫,他的悲慘遭遇給祥子最大的希望蒙上了一層陰影。祥子似乎從老馬身上看到了自己的將來，他隱約感到即使自己買上車，也仍然沒有好日子過。開始對(duì)理想產(chǎn)生了動(dòng)搖，對(duì)靠個(gè)人奮斗可以擺脫貧窮的命運(yùn)產(chǎn)生了懷疑。隨后在電影院門外等曹先生時(shí)，祥子想“對(duì)虎妞的威脅似乎不必反抗了，反正自己跳不出圈兒去。什么樣的娘們兒不可以要呢？況且她還許帶過幾輛車來，干脆干嘛不享幾天現(xiàn)成的福！看透了自己便無需小看別人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭說了”(以上是《駱駝祥子》第十章的內(nèi)容)。五、寫作表達(dá)（60分，共1小題）下面兩道題中任選一題作文。26.按要求寫作。“要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年。”這是習(xí)近平總書記2023年寄語(yǔ)廣大青年的新年賀詞。是啊，奮斗是青春最亮的底色，盡管前路坎坷，但我們無所畏懼，奔跑吧，青春！題目：請(qǐng)你以“奔跑吧，青春！”為標(biāo)題，寫篇600字左右的作文。要求：①結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字左右的文章。②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。【答案】例文：奔跑吧，青春！青春的意義，在于敢于去追逐自己的夢(mèng)，去實(shí)現(xiàn)，去尋找新的天地。不要等時(shí)間將青春收回后，與他人深夜飲酒，談?dòng)嘘P(guān)文學(xué)，有關(guān)愛情，有關(guān)穿越世界的旅行的夢(mèng)。然后杯子碰在一起，全是夢(mèng)碎的聲音。青春的空氣是躁動(dòng)的，熱情的。正如拜倫寫的《海盜生涯》中“我的海盜的夢(mèng)，我的燒殺劫掠的使命。在暗藍(lán)色的海上，海水在歡快地潑濺。我們的心如此自由，思緒遼遠(yuǎn)無邊”所散發(fā)出的情緒一樣，熱情洶涌，活力無限。青春的路，有很多條。遍滿荊棘的路，固然苦，固然累，但時(shí)間留給你的，是成功的奠基石。條條大路通青春。我們張揚(yáng)，所以我們迷失。我們沉穩(wěn)，所以我們走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。回家路，數(shù)一數(shù)一生多少個(gè)寒暑，數(shù)一數(shù)起起落落的旅途，多少的笑，多少的哭?；丶业穆?，數(shù)一數(shù)一年三百六十五日，數(shù)一數(shù)日子有哪些勝負(fù)，又有哪些滿足?；丶野?，青春與幸福，抱一抱父母，說一說，羞澀開口的傾訴，燈火就在，不遠(yuǎn)闌珊處。回家吧，青春與孤獨(dú)，還等待著安撫，脫下那，一層一層的戲服，吹開心中的霧?；丶业穆?，數(shù)一數(shù)一天脾氣的起伏；數(shù)一數(shù)，歲月流走的速度；數(shù)一數(shù)，一生患難誰(shuí)共處，一切慢慢清楚。回家的路，拍一拍肩上沾染的塵土，再累也一樣堅(jiān)持的腳步，回家真的幸福。奔跑吧，青春！向上吧，張揚(yáng)！【解析】【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：分析引導(dǎo)語(yǔ)可知，“是啊，奮斗是青春最亮的底色，盡管前路坎坷，但我們無所畏懼，奔跑吧，青春”點(diǎn)明了題目的內(nèi)涵，即，青春需要奮斗，更需要無畏。始終保持昂揚(yáng)向上的人生姿態(tài)，笑看人生中的挫折與磨難，一往無前，向前夢(mèng)想前進(jìn)。我們正青春，要想有所作為，就要積極向上，堅(jiān)定執(zhí)著。把自己的青春融入民族百年復(fù)興的征程當(dāng)中，讓自己的青春綻放出最?yuàn)Z目的光芒來。選材構(gòu)思：可以寫人記事，記敘自己在青春時(shí)不斷奮斗的故事，如，努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)鍛煉、培養(yǎng)情操，掌握技能等。表達(dá)自己對(duì)未來的美好展望與堅(jiān)定信念?？梢宰h論說理，以題目為中心論點(diǎn)，按總分總的結(jié)構(gòu)寫作成文，每個(gè)分論點(diǎn)均以“奔跑的青春需要……”來呈現(xiàn)，末段總結(jié)全文，得出結(jié)論，與首段中的論點(diǎn)相呼應(yīng)。做到有理有據(jù)，以理服人。27.題目：“__________在心間流淌”，寫篇600字左右的作文。要求：①先將作文標(biāo)題補(bǔ)充完整并填寫在答題卡上，然后作文。②結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，