第第頁初中音樂教學工作總結報告工作總結是做好各項工作的緊要環節。通過工作總結，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。下面就讓我帶你去看看中學音樂教學工作總結報告范文5篇，希望能幫忙到大家!中學音樂教學總結1作為一名音樂老師，雖然音樂課并不涉及到考試，但是作為素養教育的一個必不可少的因素，音樂課的質量還是特別緊要的。音樂課堂作為人類的第二語言，它與人的心理、情感活動具有形態上的一致性。它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對人的心靈有著積極的陶冶作用。現時，音樂又是一種表現藝術，音樂課上，同學或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現，使同學能夠充分地展現自我，獲得美的享受和成功的愉悅。因此，培育孩子的自信念，音樂課堂有著得天獨厚的條件，而孩子們有了對音樂有了自信，那么上音樂課也就更加有愛好了。所以，在音樂課上我特別注意培育同學的自信念。一、堅持音樂教學新理念，實現目標，落實標準。本學期音樂教學，能夠堅持貫徹音樂課程的“培育愛好，進展音樂感受、鑒賞、表現、制造本領，提高音樂文化素養，豐富同學情感體驗，陶冶情操”的總目標，把音樂教學的情感態度價值觀實在落實到讓同學喜愛音樂、愛上音樂課方面上來，把教學中的過程及方法，作為教學目標來努力探求，把學問技能融于同學愛好的各種趣味性實踐活動來體現，把培育同學豐富的生活情趣做為教學目標來設置。教學中，努力實踐以音樂學習為核心，以音樂愛好為動力，面對全體同學，重視個體進展，重視音樂實踐的基本理念，并認真把它們轉化為實在的教學行為。在教學中，能積極思索面隊同學教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預見目標能否達到和實現，堅固確立“一切為了同學的進展”的教學原則。二、立足課堂，促成老師教學行為的轉行1、真誠的稱贊對于那些缺乏自信的同學，真誠的稱贊他們取得的每一點成績能激起他的學習熱誠，我總是認真找尋他們的閃光點，而且適時、適當的給與稱贊，如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。2、多供給嘗試的機會在課堂上我盡量為同學供給嘗試的機會，為同學供給戰士自我的舞臺，使他們感受到本身的前能，體驗到成功的歡樂。3、設計的要求不必過高在音樂課堂上，我會有意識的降低難度，增大成功的機率，讓同學感受到成功的喜悅，如：幾個音的高處與低處聽辨，幾個小節的旋律規模唱等，動能有效地鼓舞同學，從而更好地幫忙克服自卑，產生自信。4、隨時鞏固同學的信念當看到同學們因不絕成功而取得了珍貴的自信時，我還是不絕地支持，激勵以及鞏固他們的自信念，在音樂課上，我以自然，親切的微笑棉隊同學，常常用”你真棒，你能行”等激勵性的語言，創設出一個溫馨，和諧，快樂的音樂課堂氛圍，同學在這樣的環境中，都會不絕地努力，音樂課堂的效果也就越來越好。三、課堂不足與反思本學期初在教學上投入了特別多的精力，認真設計每節課的課堂反思，適時回顧和整理，所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎上，而很多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他老師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。反思假如我上同樣內容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發，等等。但是在學期中期由于身體的原因請假了兩個月，給小學教學添加了一些麻煩，本人亦感到特別歉仄。奧爾夫曾說“讓孩子本身去找尋、本身去制造音樂，是最緊要的。”我們應大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地找尋、感受和體驗音樂帶給他們的歡樂，并在歡樂中更好地體驗音樂的巧妙。中學音樂教學總結2忙繁忙碌的一學期又過去了，這一學期我擔負初一至初二班級音樂科教學工作。作為專職音樂老師的我，回顧本期的教育教學工作，有成績，也存在肯定的不足。現將這一學期的教學工作作如下總結，以便今后更好地開展教育教學工作，彌補不足，使本身的教育教學工作做得更好。在教育教學工作上，努力做到“把學習還給同學”。在課堂中讓同學有表現本身的才華的機會，予以了他們充分表現本身的機會，加強他們的表現欲，讓同學在快樂的音樂實踐活動中，自動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。我也能夠把本身當作同學的伙伴，感受他們的喜怒哀樂，讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂真正成為他們的伙伴，讓每個同學都依照本身的方式去喜好音樂，喜愛音樂。1、課堂教學堅持以審美教育為核心，重視培育同學對音樂的愛好、喜好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發同學對美的喜好與努力探求。在音樂賞識課還加入了一些讓同學本身收集了解、介紹音樂、表達本身藝術見解的實踐活動，使同學的本領得到了磨練。2、課堂管理努力做到用好的課堂設計牢牢捉住同學的注意力，使同學在課堂中能夠積極參加課堂教學活動。著力對同學進行了課堂常規的訓練，使課堂常規正常化，有利于課堂教學的有序進行，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批判與矯正。3、教研方面積極參與教研組活動和學校組織的公開課等活動，重視提高本身的教育教學水平。能夠堅持對本身的教育教學工作進行認真的總結與反思，吸取閱歷教訓。在今后的工作中我會勇往奮進，揚長避短，不絕學習，爭取更好的成績。中學音樂教學總結3這一學年我擔負的是初一音樂教育教學工作。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西，或是寄予一個美好的寓意;……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培育同學懂得理解，有神色地唱歌和感受音樂的本領，通過藝術形象，培育同學的美好情操，使他們身心得到健康的進展。一、堅持以審美教育為核心，重視培育同學對音樂的愛好、喜好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發同學對美的喜好與努力探求。重視以同學為主體，讓同學在快樂的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，自動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂。二、在教學過程中，本著讓同學從“要我學——我想學——我要學”這一過程進行變化。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并依據中學同學的基礎和接受本領的不同而對教材內容進行合理的取舍，布置了本學年的教學計劃，細心編寫了本學年各個課時的教案和導學案，搭配學校強勢推動教學改革。在實在的教育教學中，我一方面在教學模式上采納一些適時有效的設問，啟發、引導同學積極思索;另一方面通過大量的實物展現與課件相結合，吸引同學注意力，充分調動同學學習的積極性與學習愛好，從而達到課堂教學實效性。為了使同學能輕松、快樂地上音樂課，多用激勵的方式使同學表現出良好的品質。努力做到用好的設計捉住同學的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與矯正。在課堂活動中，我會創設公平、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創作就是器樂或賞識，比較枯燥難上，同學的愛好也不太高。我就大膽的在教學中加入適當的表演，增添課堂教學的趣味性。同學在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了肯定的效果。如：復習四分音符時讓同學用“走”來感知;八分音符讓同學用“跑”來感知，這一下同學很快就記住了。四、努力學習，加強修養。我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件準許的話，還可以讓同學適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站，與各地的中小學老師進行了很好的學習和交流。當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，重要表現為：1、課堂教學不能針對3個班同學實際，缺乏“備同學”這一必需環節。2、忽視與個別班級同學的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的本領和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學，關注第二課堂。中學音樂教學總結4一年一度繁忙的音樂教學工作已接近尾聲，現將這段時間的教學工作總結如下，以便在以后工作中彌補不足，精益求精。一、課堂教學堅持以審美教育為核心，重視培育同學對音樂的愛好，喜好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發同學對美的喜好與努力探求，重視以同學為主題，讓同學在快樂的音樂實踐活動中，自動地去發覺，去探究，去感受音樂，理解音樂，表現音樂，并在肯定基礎上制造音樂，中學音樂，賞識課還加入了一項讓同學本身介紹音樂，表達本身對藝術簡介的實踐活動，這也使同學本領得到了磨練。不足之處是側重了情感，愛好的`培育，略微疏忽了對同學樂理學問的傳授，終歸三者是相互作用，相互促進的，把握了樂理學問才能更深層次地感受，理解音樂。二、課堂管理為了使同學能輕松，快樂地上音樂課，多用激勵方式，使同學表現出良好的品質。努力做到用好的方法捉住同學的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行善意的批判與矯正。三、其他：元旦將至，學校要求辦一場精彩演出，因此我們三位音樂老師要組織并排練演出，盡量學以致用，讓同學充分把握這次演出機會，好好地施展下本身的才藝。總之，就目前而言，本人做事還算負責任，對學校交代的任務也認真完成，但有的方面還是存在不足之處，我會積極聽取大家看法，不絕改進，希望在以后的工作和學習中不絕進步。中學音樂教學總結5音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是烘托出一個漂亮的夢幻，或是呈現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。作為一名音樂教育老師，曾理想著本身要在酷愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與高興。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發成長應是每為老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際的工作中自然碰到各種不同的情形以我現在本領或許對教學的御駕不能達到收放自若的境界但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不絕學習來提高教學水平。音樂教學需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為同學營造寬松、快樂的成長環境，甚至比學識是否廣博更為緊要，由于老師與同學相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。《新課程標準》極力提倡學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注同學的個體進展”作為根本的教育目標，于是“把學習還給同學的”呼聲四起。《中國音樂教育》副主編吳斌說：“中小學音樂教育既不僅僅是通過音樂來進行教育，也不僅僅是通過教育來學習音樂;既不僅僅是為了同學今日的享受而學音樂，也不僅僅是為了同學明天的進展而學音樂。”音樂教育應當通過引導同學自動參加音樂活動，提高同學的音樂表現和鑒賞本領，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培育同學的音樂愛好和喜好，并奠定其終身學習音樂、享受音樂、進展音樂本領的堅