〔統編教材〕人教部編版五年級上冊道德與法治教學設計

1、自主選擇課余生活教案〔第1課時〕

第1單元教材分析

一、教材分析：第一單元〈面對成長中的新問題〉包含三課：〈自主選擇課余

生活X學會溝通交流〉和〈主動拒絕研究與毒品》，三課是并列的關系著眼于個體

健康開展，解決開展中的問題。〈自主選擇課余生活〉包含三個框體：“課余生活

我選擇”、"課余生活助我成長〃和“過好我們的課余生活”。第一框題，自主

選擇課余生活是權利，自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的

能力。第二框從校內課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發學生反思課余生活

的意義。第三框題，要過好我們的課余生活，首先要選擇有興趣、有意義的課余

活動；其次還要有規劃、合理地安排課余生活，第三，課余生活要注意平安、守

規那么，既有權利，也有義務，有自由，也有責任。課余生活既要對自己有意義,

也要對社會有意義。〈學會溝通交流》包含三個框題：“正確對待不同看法"“真

誠坦率很重要"“與人溝通講方法”，第一框題，著重在探討不同的人有不同看

法的原因，以及溝通時理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。第二

框題真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進和諧；要尊重他人表達自己觀點

的權利；真誠地向對方提出意見，但要注意方式方法。第三框題集中于掌握一定

的與人溝通的方法，要勇于和準確的表達自己的意見，要學會傾聽，理解和領會

對方的想法；在未能達成共識可展開爭論，并給對方解釋的時機。〈主動拒絕煙

酒與毒品》一課有三個框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險”和“拒絕危

害有方法”，第一二個框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當正確對待好奇心，

且遠離損友。第三個框題在方法引導，遠離危害是有方法的，提高防范意識、遠

離危險場所，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結合。

二、學情分析：第一單元〈面對成長中的新問題》包含三課：〈自主選擇課

余生活X學會溝通交流＞和〈主動拒絕研究與毒品》，三課是并列的關系著眼于個

體健康開展，解決開展中的問題。〈自主選擇課余生活＞包含三個框體：“課余生

活我選擇”、"課余生活助我成長〃和“過好我們的課余生活〃。第一框題，自

主選擇課余生活是權利，自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活

的能力。第二框從校內課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發學生反思課余生

活的意義。第三框題，要過好我們的課余生活，首先要選擇有興趣、有意義的課

余活動；其次還要有規劃、合理地安排課余生活，第三，課余生活要注意平安、

守規那么，既有權利，也有義務，有自由，也有責任。課余生活既要對自己有意

義，也要對社會有意義。〈學會溝通交流》包含三個框題：“正確對待不同看法"

“真誠坦率很重要”“與人溝通講方法”，第一框題，著重在探討不同的人有不

同看法的原因，以及溝通時理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。

第二框題真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進和諧；要尊重他人表達自己

觀點的權利；真誠地向對方提出意見，但要注意方式方法。第三框題集中于掌握

一定的與人溝通的方法，要勇于和準確的表達自己的意見，要學會傾聽，理解和

領會對方的想法；在未能達成共識可展開爭論，并給對方解釋的時機。〈主動拒

絕煙酒與毒品》一課有三個框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險”和"拒

絕危害有方法”，第一二個框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當正確對待好奇

心，且遠離損友。第三個框題在方法引導，遠離危害是有方法的，提高防范意識、

遠離危險場所，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結合。

三、教學目標：

1.愿意反思自己的生活和行為，懂得課余生活的意義。

2.提高自主選擇業余生活的能力，能夠合理安排課余生活。

3.在人際交往中，正確對待不同看法

4.懂得真誠坦率的溝通，有效化解矛盾、促進和諧的人際關系。

5.掌握一定的與人溝通的方法。

知道吸毒是違法行為，遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。

四、重難點：

1.懂得自主選擇課余生活是一種權利，也需要能力。

2.體會課余生活的意義，學會合理安排課余生活。

3.學會正確對待不同的看法。

4.懂得真誠溝通的重要意義，學會溝通的方法。

5.明白煙酒和毒品的危害。

6.掌握拒絕煙酒和毒品危害的方法。

第一課自主選擇課余生活（共2課時）

【教材內容分析】

〈自主選擇課余生活＞包含三個框體：“課余生活我選擇"、"課余生活助我成長”

和“過好我們的課余生活”。分為兩課時，第一課時是前兩個框題。第一框題，

自主選擇課余生活是權利，自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生

活的能力。第二框從校內課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發學生反思課余

生活的意義。

第一課時課余生活我選擇和課余生活助我成長

【教學目標】

1.情感態度與價值觀目標：培養獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。

2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。

【教學重難點］

重點：學杳'自主選擇課余生活。

難點：正確認識課余生活的重要性和作用。

【教法學法】

教法：調查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

【教學準備】

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：了解自己的課余生活。

【教學過程】

一、導入新課

1.同學們，時間過得真快，一轉眼我們已經升入五年級了，請大家來欣賞一

組照片，播放學生課余生活的圖片。

2.我們在校上課的之余，每天放學后，雙休日，節假日等這些時間都是屬于

課余時間。你們是怎么度過這些課余時間的呢？

3.今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。

二、講授新課

活動一：課余生活助我成長

剛剛同學們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅游，讀書和做家

務，是我們的校外課余生活；而學校開展的跳繩、拔河、體育節和音樂節活動，

小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內課余生活的重要組成局部。

1.閱讀P4材料。

2.課本中的三個片段分別描述的是什么事情？

3.你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

4.除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內外生活片段極其帶我們帶來的

影響，與同桌進行分享。

5.請4名代表進行分享。

6小結：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養創新意識；

讓我們有時機與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的珍貴，學習

待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉、愛祖國的情感，表達我們作為社會小

主人的責任與擔當。

三、活動二：辯論一一課余生活誰選擇

過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學卻困惑不已。

1.有人認為：我們已經是高年級的學生了，課余應該自己來選擇，這是我們的權

利。

有人認為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽決定吧。

甲方：課余生活應該自己選擇。

乙方：課余生活應該由父母決定。

2.雙方選擇4名代表進行陳述。

3.追問：如果當你發現自己的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？

4.同桌相互討論，再隨機請同學分享。

5.小結：自主選擇是我們的權利，隨著年齡的增長和知識、經驗的增多，我們對

一些事情有了自己的看法，可以做出一定的決定。同時，因為受知識和經驗的影

響，也需要聽取父母的意見。

四、活動三：你的困惑我來解

李紅玉同學特別希望能夠按照自己的想法選擇課余生活，但在選擇課余生活時卻

遇到了一些困惑，請幫這位同學支支招兒？

1.課本P3,請四人小組討論。

2.小組代表發言。

3.發言有理即可，不要求固定的答案。

情境一：以學校集體的活動為主，再考慮其他的活動。（不絕對，具體問題具體

分析）

情境二：可以先嘗試，再選擇自己喜歡的，一旦選擇了請堅持自己選擇的，堅持

才會有收獲。

情景三：選擇與父母進行溝通協商，勇敢表達自己的想法。

4.同學們，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說，

用剛剛提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小結：在自主選擇時要開動腦筋，合理選擇。并且在自主選擇時，要聽取父母

意見，也要從實際出發，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。

三、課堂小結

學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等

活動，是我們校內課余生活的重要組成局部。和家人一起購物、游玩、讀書或做

家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內容。精彩

紛呈的課外活動構成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學習、收獲、成長。

平安教育：上下樓梯時要注意平安，切勿打鬧。

四、板書設計

1.自主選擇課余生活第一課時

課余生活我選擇課余生活助我成長

五、作業設計

你選擇的課余生活有哪些，它們給你帶來了什么快樂。

〔統編教材〕人教部編版五年級上冊道德與法治教學設計

1、自主選擇課余生活教案〔第2課時〕

第二課時、過好我們的課余生活

【教學目標】

1.情感態度與價值觀目標：培養獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。

2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇、過好課余生活。

3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，過好自己的選擇課余生活。

【教學重難點］

重點：過好成們的課余生活。

難點：過好我們的課余生活。

【教法學法】

教法：調查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

【教學準備】

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：了解自己的課余生活。

【教學過程】

一、導入新課

1.話題導入：我們喜愛的課余生活。

2.揭示課題。

二、講授新課

【過好我們的課余生活】

（一〕喜歡的課余生活（有興趣）

1.觀察P6圖片，閱讀〈我給外國客人當講解員〉。

2.四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。

3.小結：課余生活中，我們要選擇自己感興趣的活動，這些活動能夠激起求知欲,

磨礪意志，開發潛能，陶冶情操，促進自我開展。

---有興趣。

4.可是卻有這樣的一位同學，他說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的

課余生活，如何看待這位同學的選擇？

5.學生自由答復。

6.小結：在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的興趣，還要考慮是否有

意義。

（二）有益的課余生活［有意義）

有些活動，我們起初對它并不一定感興趣。

一一班級深入小區撿拾煙頭的活動記錄。

2.采訪學生撿拾煙頭活動之前、過程中和活動后的想法。

3.想法是否有變化，為什么會有這樣的變化呢？

4.閱讀課本P7資料。

5.你參加過類似的活動嗎，在參與效勞他人和社會的活動中，你有什么收獲？

6.小結：有些課余活動我們起初不一定感興趣，但是，它有意義、有價值，能帶

給人溫暖、關心和快樂，能夠效勞他人，有意義、有價值。

----有意義。

【三）課余生活巧安排（合理規劃）

過渡：選擇課余活動既要注重自己的興趣和愛好，又要考慮活動的價值和意義。

那如何合理規劃我們的課余生活呢？

1.小組討論：你是怎么安排自己課余生活的？小組內分享。

3.小結：合理安排課余時間要考慮的因素

（1）應該做的事情（2）最重要的事情（3）最緊急的事情（4）自己的方案能否

按照時間安排進行。用四象限法來區分（1）（2）（3）

4.請每位同學依據自己的興趣，愛好，按照合理的要求，自己設計星期日一天的

安排。

5.小組內進行交流，每組推薦一份最正確方案進行全班交流。

6.請同學們對照最正確方案，再次修改自己的設計方案。

7.請同學們把自己設計的假日方案帶回家給爸媽看，如果父母能接受，就與他們

一起去實現自己的方案，如果父母不能接受，就請他們說說不接受的理由，與父

母進行溝通。

（四）課余生活守規那么（守規那么）

孩子們，我們不僅要合理規劃課余生活，在課余生活進行時，要有一些要特別注

意的地方。

1.PPT呈現圖片。P9例子。

2.呈現P9類似圖片請學生以小組為單位選擇其中一種情景做溫馨提示卡。

3.課余生活中，我們的言談舉止應當符合小學生的行為標準，注意文明禮貌，尊

重他人，遵守活動規那么。

三、課堂小結

學生總結，教師補充。

平安教育：上下樓梯時要注意平安，切勿打鬧。

四、板書設計

自主選擇課余生活

過好我們的課余生活

五、作業設計

你是怎么過自己的課余生活的和小伙伴分享。

（統編教材）人教部編版五年級上冊道德與法治教學設計

2、學會溝通交流教案（第1課時，共2課時）

【教材內容分析】

〈學會溝通交流〉包含三個框題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要"

“與人溝通講方法”。第一課時主要集中在第一框題，從了解不同看法產生的原

因到理性對待不同的看法，P10活動園案例提供情境設計的思路，引發學生反思

為什么同一件事情，同班同學看法不一致，PII活動園欄目那么提供了直接可運

用的案例，引導學生理性對待分歧。

第一課時正確對待不同看法和真誠坦率很重要

【教學目標】

1.情感態度與價值觀目標：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

2.能力目標：能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。

3.知識目標：了解不同看法產生的原因，理性的對待不同的看法。

【教學重難點】

重點：正確對待不同看法。

難點：真誠坦率地與人溝通。

【教法學法】

教法：調查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

【教學準備】

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：預習課本。

【教學過程】

一、導入新課

激趣導入一一撕紙游戲

1.每人一張同樣大小的紙。

2.學生閉上眼睛，根據老師的提示語撕紙。

3.睜開眼睛觀察比較自己與周圍人手中剩下紙的圖案。

預設：各種各樣的圖案。

4.為什么同學們撕紙的結果不一樣？

小結：溝通當中，同樣的提示語?，但是卻會有不同的想法和理解。

5.揭示題目：今天我們就來探討跟溝通有關的話題〈學會溝通交流工

二、講授新課

【正確對待不同看法】

（一）分析討論：拔河事件

1.在四年級下學期的拔河比賽中，咱們班輸掉了比賽，老師聽到幾位同學課間時

談論起各自的看法，我們一起來看一看（PPT呈現）

同學一：我們明明就已經快拔過界線了，裁判卻不吹哨，讓他們有時機拉回去，

我覺得輸掉比賽時裁判不公平造成的。

同學二：我覺得咱們班的局部同學堅持的不夠好，如果能夠堅持一下不松懈就能

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月肌J0

同學三：是我們力量不如人，如果我們力量比人家強，也許就不會輸了。

2.請學生補充不同的看法？

3.請同學們說一說自己的看法，以及原因。

4.同一場拔河比賽，咱們同班同學為什么有這么多不一樣的看法？生交流答復。

5.小結：不同的成長環境使人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方面

存在一定差異，對某些問題可能有不同的看法。

（二）課本案例

“活動園”內容。

2.請兩位同學演一演梁毅和吳云飛之間發生的事情。

3.小組合作，案例討論

（1）你會對這種分歧采取什么樣的態度？

（2）你的態度對自己的心情會產生什么影響？

（3）你的態度對朋友關系會產生什么影響？

（4）你的態度對自己的棋藝會產生什么影響？

6.小結：不同的人有不同的看法是很正常的，面對分歧和矛盾，要考慮他人，站

在對方的角度看問題，就能防止矛盾和沖突。

【真誠坦率很重要】

（一）換位思考

1.對于秋游地點這件事情，你的想法是什么？

2.當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？

生自由答復。

“換位三部曲"

第一步：穩定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點。

“換位三部曲"，說出你對“秋游選址〃的解決方法是什么，這樣可能的結果是

什么？

“換位三部曲"分析P12案例。

（二）尊重他人

(PPT呈現)秋游的問題解決了，可是，班里還有很多其他的情況發生。有一次,

班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報，同學們說法不一。

同學一：宣傳委員的想法一向很好。雖然這次我也有自己的想法，不過感覺沒有

她的好，我還是不說了。

同學二：我不清楚為什么可樂要打斷我的講述，我覺得自己的想法挺好的呀。

同學三：我這樣做是最好精妙的設計，我是班長，大家都應該聽我的。

同學四：美術課代表為何說自己的想法最精妙，以為自己是美術課代表就了不起。

身處這樣的場景，我該如何表達自己的意見呢？

1.生自由分享。

2.對各種看法進行歸類。

(1)一類：不敢表達類。

心理原因，不敢表達真實想法。一克服擔憂，增強自信，勇敢表達。

(2)二類：表達不清類

方法原因，表達不清真實想法。一寫下想法，不斷練習，提高能力。

(3)三類：角度不同類。

價值原因，角度不同看法不同。一角度不同，看法不同，學會接受。

(1)在你們的生活中有沒有遇到過類似的情況，你當時是怎么想到？

(2)現在會怎么做?

小結：真誠的交流，是我們能夠表達出自己的想法，同時也尊重他人表達自己觀

點的權利。學會接受不同的看法，人人都有權利自由而完整地表達。

(三)巧妙建議

回到做黑板報的問題。宣傳委員看到大家眾說紛紜，說的黑板報設計思路與

自己的不同，自己又不完全理解別人的想法，她遇到了不同的態度。

態度1：這么清晰的想法你都沒聽明白？我真的不想再講一遍了。

態度2：你的設計想法挺好的，我也給你講一講我的想法，如果覺得有用可以采

納。

態度3：……

1.猜猜可能還可能會出現什么態度？

2.如果宣傳委員要求所有人都跟自己的想法保持一致，只聽自己的想法，可能的

后果是什么？

3.假設你是參與此次黑板報制作的團隊成員，宣傳委員問你時，你會采取什么態

度？

三、課堂小結

交流中產生分歧時，我們可以坦誠地提出意見，說出想法，平和、冷靜、

友好地溝通和交流。在提意見時，注意方法，這樣才能夠在解決問題的過程中獲

得成長，收獲友誼。

平安教育：上下樓梯時要注意平安，切勿打鬧。

四、板書設計

2.學會溝通交流

正確對待不同看法真誠坦率很重要

五、作業設計

學會換位思考。

（統編教材）人教部編版五年級上冊道德與法治教學設計

3、學會溝通交流教案（第2課時，共2課時）

第二課時與人溝通講方法

【教學目標】

1.情感態度與價值觀目標：學會傾聽，理解領會對方的想法。

2.能力目標：懂得未能達成共識可展開爭論，并給對方解釋的時機。

3.知識目標：能夠勇于和準確的表達自己的意見。

【教學重難點】

重點：與人溝通的方法。

難點：與人溝通的方法。

【教法學法】

教法：調查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

【教學準備】

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：預習課本。

【教學過程】

三、導入新課

3.繪本故事導入，繪本故事〈小豬圈圈》，大意是小豬在課堂上，因為不敢表達

想上廁所的想法而尿褲子的事情。

4.問：小豬圈圈發生了什么事情？原因是什么？

3.今天我們繼續來學習〈學會溝通交流》，一起探究如何更好的與人溝通。

四、講授新課

【與人溝通講方法】

（一）我該怎么說？

在我們的生活中，經常會遇到這樣的一些情境，一起來看一看。

1.情境一：你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能

會怎么說？

（1）生答復。

（2）小結歸納。教師PPT呈現兩種表達。

表達句可能的表可能的結

式達果

以我有點失允許對方

“我”望！解釋并使

為主語友誼不受

的句式傷害

以你真不守兩人爭吵

“你〃信！起來

為主語

的句式

(3)請兩名學生演繹情境。

(4)采訪演繹同學的在兩種不同表達下的感受。

(5)采訪觀看同學對兩種不同表達的感受。

小結：以“我”為主語的表達出自己內心的感受，不用“你”為主語批評指責，

才能更好維護友誼。

2.情境二：運動會報名事件

假設你和體育委員錢小明因為運動會工程報名的事情發生了爭吵，本來你的強項

是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？參考上面的表達試一試怎么

說？

行”句式

可能的表達：

可能的結果：

“我”

可能的表達：

可能的結果：

1____________________7

(二)表達有方法

1.我們不僅要能夠說出自己的感受，還有有更好的建設性的意見和建議。

心理：每個人都有發表自己意見的權利，表達時要自信。(學生練習)

技能：說話前要準備，明確觀點，充分說理。一一準確表達

禮儀：說話要態度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據，可以配合手勢。

2.隨機選擇一個情景請學生演練，將前面的情景內容，再次進行演練。

(三)活動二：我該怎么聽？

聰明的人不僅會說，更要會聽。

1.觀看情景劇《傾聽〉，一位同學正在分享自己的旅行游記，一位同學左顧右盼，

在座位上擰來擰去，一會看窗外，一會彎腰找東西；一位同學面無表情；一位同

學不斷的插話，打斷；還有一局部同學身體目光專注，還不是的點頭，精彩局部

還鼓掌。

2.學生點評。

（四）活動三：我該怎么辯？

過渡語：勇敢說，認真聽可以使溝通氣氛更融洽。然而，與人溝通，有時也會無

法達成共識。

1.四人小組討論。

（1）與同學溝通交流時，有沒有遇到過意見不一致，無法達成共識的情況？如

果有，是什么事情？

（2）對方做法不對時，你會怎么對待，這樣的方式對彼此的關系有什么影響？

2.代表發言。

3.當你和同學溝通后，如果一件仍然無法達成一致，你會如何處理。

三、課堂小結

1.學生談收獲。

2.師總結：良好的人際關系建立在正確看待不同的看法，面對分歧，理性對

待，只要我們真誠溝通，勇敢表達，懂得傾聽，彼此尊重，一定能夠擁有良好的

人際關系。

3.希望孩子們回家與父母講一講本課的收獲，與父母或同伴溝通交流本課所

學內容。

平安教育：上下樓梯時要注意平安，切勿打鬧。

四、板書設計

2.學會溝通交流

勇于表達準確表達

學會傾聽

不要指責充分討論

尊重差異

六、作業設計

與同學分享你溝通的好方法。

〔統編教材）人教部編版五年級上冊道德與法治教學設計

第3課主動拒絕煙酒與毒品教案

（第1課時，共2課時）

【教材內容分析】

本課的編寫主要是針對課程內容第7條抵抗不健康的生活方式，第8知道吸

毒是違法行為，遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活而表寫。本課包含三

個框題內容：“煙酒有危害”“毒品更危險〃和“拒絕危害有方法”。第一課時

主要是“煙酒有危害〃和“毒品更危險"，可引導學生通過搜集資料和制作展

板等活動認識煙酒的危害，澄清錯誤認識。

第一課時煙酒有危害和毒品更危險

【教學目標】

1.情感態度與價值觀目標：培養學生正確對待好奇心的態度,能既堅決抵抗和遠

離煙酒與毒品。

2.能力目標：通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危害。

3.知識目標：知道煙酒與毒品的危害。

【教學重難點】

重點：煙酒的危害。

難點：毒品的危害。

【教法學法】

教法：調查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

【教學準備】

1.教師準備：準備多媒體課件、素材，調查吸煙情況、查閱煙酒危害的資料。

2.學生準備：預習課本。

【教學過程】

五、導入新課

吸煙情況調查

1.將學生課前調查材料的整理結果進行展示。

（1）統計：被調查對象年齡段：青少年（）人；成年人（）人。

每天吸煙支數：10支（）人；120支（）人；

240支（）人41支以上（）人。

煙齡：1?3年（）人；3?5年（）人；

5?10年（）人；10年以上（）人。

患病情況：何種疾病：（）（）（）（）……

（2）結論與啟示：（由同學們自己填寫）

2.分小組討論結論與啟示。

3.每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。

4.交流各個小組的觀點。

六、講授新課

【煙酒有危害】

（一）結合書本資料及課前調查情況討論“吸煙危害知多少"。

1.學生閱讀P18活動園資料。

2.觀看肺部圖片（P18）

正常人的肺部為灰白色且外表光滑，而達8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅

會整體枯槁萎縮而且外表呈顆粒狀，模樣恐怖。

“一支香煙毒死小白鼠"實驗。

視頻內容：醫護人員抽取一支香煙中的有害物質，并溶解到水中，再將含有香煙

有害物質的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.學生觀后體會和感受。

5.各組交流吸煙的危害，并匯報。

教師提供資料：僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統帶來的益處便會顯

現出來。戒煙1年，冠心病的超額危險性比繼續吸煙者下降一半。

戒煙5年一15年后，中風的危險性降到從不吸煙者水平。

戒煙10年，患肺癌的危險性比繼續吸煙者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、

膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降低，患胃潰瘍的危險降低。

戒煙15年，患冠心病的危險與從不吸煙者相似。死亡的總體危險度恢復到從不

吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都不算遲，而且最好在出現嚴重健康損害之前

戒煙。

（二）酒精危害

過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會導致各種身體疾病。

1.小組討論交流搜集到的酒精危害資料。

2.小組代表進行匯報交流。

（三）煙酒觀點大碰撞

情境一：全家聚會，大人和孩子一起喝酒能活潑氣氛，還能促進血液循環。

情境二：只要是在家里吸煙就沒關系。

情境三：吸煙能忘記煩惱，結交新朋友，拉近與人的距離，產生靈感。

其它對煙酒的錯誤認識。

1.結合這些生活中的事例，各小組自選一個情境進行演繹，考慮采用何種“說

服理由"，澄清這些“錯誤的認識”。

【毒品更危險】

1.認識毒品

出示課件：毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大

麻、可卡因、冰毒、致幻藥、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，

又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。

一些新型毒品和偽裝毒品打著''時尚娛樂”"刺激’’的旗號，有的甚至

偽裝成果汁、跳跳糖等，讓人成癮。

2.毒品的危害

閱讀書中P20相關資料，結合自己調查的資料，了解吸毒的危害性。

U）課件出示吸毒者慘狀的圖片（吸毒自毀前程、吸毒引發大腦組織病變、吸

毒后的疾病、吸毒引發自殺、畸形兒等圖片）。

（2）案例，視頻，了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。

學生發言，小組討論。

危害：（1）吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經系統、呼吸系統及

循環系統，還會患上傳染性病及“愛滋病”。

（2）吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產、家破人亡，

給家人帶來無盡的折磨。

（3）吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。

3.看了這些圖片及視頻，你有什么感受？

三、課堂小結

同學們，生命是珍貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘惑，遠離毒

品，過健康的生活。

平安教育：上下樓梯時要注意平安，切勿打鬧。

四、板書設計

3.主動拒絕煙酒與毒品

煙酒有危害毒品更危險

七、作業設計

小組合作將所搜集資料和本課所學制作成A4紙大小的圖文畫，向低年級同學做

一次禁毒宣傳活動。

（統編教材）人教部編版五年級上冊道德與法治教學設計

第3課主動拒絕煙酒與毒品教案

（第2課時，共2課時）

第二課時拒絕危害有方法

【教學目標】

1.情感態度與價值觀目標：培養學生正確對待好奇心的態度,能既堅決抵抗和遠

離煙酒與毒品。

2.能力目標：學會果斷的拒絕煙酒和毒品，懂得求助等方法。

3.知識目標：提高對煙酒和毒品的防范意識，遠離可能產生危害的地方。

【教學重難點】

重點：提高對煙酒和毒品的防范意識。

難點：拒絕危害的方法。

【教法學法】

教法：調查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

【教學準備】

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：預習課本。

【教學過程】

七、導入新課

回憶舊知一一審判臺！

1.前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢？

(1)香煙危害知多少

學生交流香煙的N條罪狀。

(2)酒精的危害

學生交流香煙的N條罪狀。

(3)毒品的危害

學生交流香煙的N條罪狀。

小結：既然煙酒和毒品的危害這么大，然而一旦沾染上卻想要戒掉很難，很難。

2.揭示主題：這節課我們就探討“拒絕危害有方法。

八、講授新課

【拒絕危害有方法】

(一)案例分析

在前期的調查中發現，發現這樣的一些現象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情

境照片。

1.你們看到過這樣的少年嗎？

2.你們有沒有抽過第一口煙？喝過第一口酒？

生交流曾經嘗試第一次喝酒或吸煙的情況。

3.根據不完全統計，我國118歲的青少年中，吸煙者達1500萬，嘗試吸煙者不

下4000萬，

4.對此，你有什么話想說？

5.師：近年來吸煙人群呈現低齡化。

6.案例：小王小學時是一個中學生，小學時是一個品學兼優的孩子，對寫作尤其

感興趣，老師也經常把他的作文作為范文給同學們聽，他還立志將來要當一名出

色的作家呢！可就在讀五年級下學期的時候，他洗了第一口煙……

7.師：大膽想象，小王當時可能是什么原因吸上第一口煙的？

8.生猜測。

9.案例：由于覺得好玩，他吸了煙、當時才12歲，不敢公開吸煙，只是偷著吸。

有一回，他吸煙后產生了靈感，完成了一篇佳作，更使他和香煙交上了朋友，漸

漸地，他上了癮！由于沒有錢買煙，他就偷偷拿爸爸的煙，甚至偷家里的錢……，

終于喲一天被發現了，爸爸狠狠地批評和教訓了他一頓后，他開始自暴自棄，毫

無顧忌地公開吸，知道一個月需要吸3條煙。狂吸香煙不僅使他意志消沉，而且

嚴重摧殘了他健康的身體，16歲那年，醫生發現他喉嚨里長了一個惡性腫瘤。

由于年齡小，瘤子大，如不及時手術，孩子很快就會被憋死，如果實施手術風險

又極大，醫生們陷入了兩難的境地。

10.如果你是此刻的小王，你會想些什么？

小結：香煙對身體和心靈會有巨大的摧殘，我們要學會拒絕第一口煙。

然而我們生活中卻有時卻會面臨這樣的情況。

(二〕情境演練

情境一：放學路上，同學遞給李某一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也看

不見。”

情境二：朝陽到同學克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸的

煙和打火機。克克說：“我們試一試吧"。

情境三：同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。

情境四：做火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。

1.面對這樣一些情境時，想一想你的對策，四人小組交流，并任選其中一種情景

演一演。

2.小組代表通過表演匯報。

3.小結：提高防范意識，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠離第一支煙、第一口酒、

第一次毒"。

【三)學會說“不”

1.思考P25〈學會說“不”》操作手冊

2.小組討論，完善〈學會說“不”>

(1)第一步：用堅決的聲音說“不"一①對自己的決定要有信心②作出負責任

的決定③...

(2)給出拒絕的理由一①因為它不健康②……

(3)保證自己言行一致一①……

3.匯報交流。

(四)學會拒絕

1.閱讀P24活動園資料。

“未成年人保護法”要求營業性歌舞場所、互聯網上網效勞營業場所等不適合未

成年人活動的場所不得允許未成年人進入？不得在學校周圍設置？

3.請同學們結合課前搜集的資料，說一說身邊還有哪些場所設置“未成年人禁

入”的標志？

4.發放并簽訂承諾書，承諾遠離營業性網吧、酒吧等場所。

三、課堂小結

1.學生談本課的收獲。

2.“宣傳欄”，禁煙禁酒禁毒我出招。

平安教育：上下樓梯時要注意平安，切勿打鬧。

四、板書設計

拒絕危害有方法

提高防范意識

學會拒絕和求助

遠離危害場所

八、作業設計

你們有什么更好的方法讓大家一起拒絕煙酒毒呢？告訴給你周圍人吧。

五年級道德與法治學科第二單元教材分析

本冊教學內容分為四個單元，第二單元是<我們是班級的主人》包括兩個主題

活動即選舉產生班委會和協商決定班級事務。

本單元的教學目標是：

1.情感態度價值觀：樹立集體意識，人人為班級建設奉獻自己的力量。樹

立規那么意識和程序意識，人人為班級建設奉獻自己的力量。

2.知識目標：知道班委會的職責；理解班委會的選舉程序。理解民主討論的

方式以及要遵循的原那么。

3.過程與方法：通過與班級同學共同了解班委會的職責、班委會的選舉程序,

樹立集體責任感，人人為班級建設奉獻自己的力量。通過與班級同學共同了解

民主討論的程序、遵循公平公正公開透明的原那么。

教學重點：1.了解班委會的日常工作和職責要求。建設班級的責任。2.重點:

了解民主討論的程序。落實共同決定要遵守規那么。

教學難點：1.班委會的選舉程序。建設班級的能力。2.討論和決定班級事

務，需要堅持公平公正公開透明的原那么。班級決定與個人有沖突時怎么解決。

第二單元我們是班級的主人

教材內容分析

本課是五年級《道德與法治〉第二單元〈我們是班級的主人》的第一課。教材包含了

“班委會的職責〃、“班委選舉有程序〃和“班級建設人人有責〃這三個活動主

題。這些內容貼近學生的生活實際，通過選舉產生班委會，明確班委會的職責，

理解選舉程序，班級建設人人有責，幫助學生樹立集體意識。在觀察、分析、聯

系實際的根底上，指導學生樹立集體責任感，人人為班級建設奉獻自己的力量。

課題

第4課選舉產生班委會

課時共2課時

第一課時班委會的職責和班委選舉有程序

【教學目標】

情感態度價值觀：樹立集體意識，人人為班級建設奉獻自己的力量。

知識目標：知道班委會的職責；理解班委會的選舉程序。

過程與方法：通過與班級同學共同了解班委會的職責、班委會的選舉程序，樹立

集體責任感，人人為班級建設奉獻自己的力量。

【教學重難點】

重點：了解班委會的日常工作和職責要求。

難點：班委會的選舉程序。

【教法學法】

教法：講解法、情景體驗法、多媒體教學法。

學法：合作交流、實踐法。

【教學準備】

教師準備：搜集班級建設的照片和視頻，準備多媒體素材。

學生準備：調查了解班委會的職責。

【教學環節】

一、導入新課

1.播放視頻：〈我校豐富的班級活動》

2,導入語：你們班開展的班級活動都有哪些呢？也是這樣精彩嗎？我們應該開

展哪些班級活動？

二、講授新課

【班委會的職責】

1.你說我說：什么是班委會？班委會在班級中的地位？

2.解釋班干部制度的淵源和中國特色的時代特點。

3.小小分享會：你印象最深刻的一次由班委會組織的活動。

4.活動園（課本27）：你們班還設有哪些班委崗位？說說這些崗位的具體任務

有哪些。

5.活動園（課本28）：如果你是王曉鵬，會選誰來做班長呢？請結合材料說說

理由。

6.總結：班委會承擔著班級建設中的很多日常工作，并負責組織參加學校的一

些活動，為班級和同學效勞。班委會由班委會委員組成，他們根據分工，各司其

職，開展工作，共同承擔責任。

7.溫馨提示：無論是選舉他人當班委，還是自己競選班委，我們都要對不同崗

位的要求有充分的認識。

【班委選舉有程序】

1.小調查：你們班的班委是怎樣產生的？請你在符合你們班情況的選項后面畫

勾。

2.你說我說：你贊成那種觀點？說說自己的理由。

3.活動園（課本30-31）：

（1）為什么要發布公告呢？你能為同學們解答嗎？

（2）我們班的每個同學都享有選舉權嗎？新來的同學可以競選班委嗎？

（3）怎樣才能做好競選演講呢？你可以幫大家想想方法嗎？

（4）班主任作為班級的一份子，是否有權參與班委的選舉？

4.溫馨提示：班委會選舉時，每個同學都要珍惜自己的選舉權利，認真投出一票,

選出愿意為班級效勞的同學。

三、課堂小結

相信同學們會在今后的班委會選舉中，投出自己珍貴的一票，選出愿意為班

級效勞的同學

平安教育：3間上下樓梯時要注意平安。

【作業設計】

認真學習班委會競選程序。

【板書設計】

選舉產生班委會班委會的職責班委選舉有程序

第二課時班級建設人人有責

【教學目標】

情感態度價值觀：樹立集體意識，人人為班級建設奉獻自己的力量。

知識目標：了解班委會的選舉程序，承擔班級建設的責任。

過程與方法：通過與班級同學共同了解班委會的職責、班委會的選舉程序，樹立

集體責任感，人人為班級建設奉獻自己的力量。

【教學重難點】

重點：建設班級的責任。

難點：建設班級的能力。

【教法學法】

教法：講解法、情景體驗法、多媒體教學法。

學法：合作交流、實踐法。

【教學準備】

教師準備：搜集班級建設的照片和視頻，準備多媒體素材。

學生準備：調查了解班委會的職責。

【教學環節】

一、導入新課

1.復習導入：班委會的職責有哪些？

2.導入語：還記得你們班的班委是如何產生的嗎？

二、講授新課

【班級選舉有程序】

1.依照民主選舉班委時，你最關注的環節是什么？

2.如果班委選舉結果與你的預期不同，你會怎么辦？

【班級建設人人有責】

1.我想解決的班級問題

（1）每個同學在一張紙條上寫出自己發現的班級問題，投進意見箱。

（2）同學們以擊鼓傳花的形式抽問題。

（3）作為班級成員，你會給出怎樣的建議呢？說明理由。

2.活動園（課本33）：

如果你是王帥，你將會做出怎樣的決定呢？說說自己的理由。

（提示：如何處理班級工作中出現的問題。）

3.小小分享會：請你分享你曾經是班委的時候，你是怎樣處理班級工作出現的

問題的。

三、課堂小結

班級建設中，我們每個人都要熱情參與班級事務，奉獻智慧，發揮特長。做

好班級工作需要我們付出一定的時間和精力，需要有堅持到底的意志和毅力，需

要有敢于面對困難的勇氣和一定的協調能力。

平安教育：課間上下樓梯時要注意平安。

【作業設計】

認真學習班委會競選程序。

【板書設計】

選舉產生班委會班級選舉有程序班級建設人人有責

【教學目標】

1.體會到規那么是大家制定的，目的是維護大家的利益，使大家的學習生活

更有趣、更快樂。

2.通過調查與交流，了解學校規章制度與現實執行情況。隨后，針對班級日

常行為，參照相關規那么，民主參與制定并自覺遵守班級制度。

3.體驗民主參與班級管理，做班級的小主人。自覺遵守班級與學校規章制度。

【教學重難點】

重點：了解學校相關規那么，通過討論制定班級規那么，使學生養成遵守班級規

那么的好習慣。

難點：學生制定班級規那么、遵守班級規那么。

【教法學法】

教法：講解法、情景體驗法、多媒體教學法。

學法：合作交流、實踐法。

【教學準備】

教師準備：課件；有關學生行為規那么的圖片；〈小學生日常行為標準》與《小學

生守那么》文本。

學生準備：了解現有的學校規那么與班級規那么。

【教學環節】

第一課時

一、學校生活有規那么

活動1:各種制度說一說

1.師生談話，回憶上節課內容，引出“學校生活有規那么”的話題：上節課

我們學習了“做游戲講規那么"，誰能說說為什么做游戲一定要講規那么？

2.學生思考并答復。讓學生通過回憶將注意力集中至1］對‘'規那么"的關注中。

3.教師順勢引導：除了做游戲要講規那么之外，我們的學習與生活中也都要

講規那么。現在就讓我們一起來看看我們的學校生活中有哪些規那么。

4.在學生事先有所了解的根底上，教師引導全班交流學校有哪些日常行為規

那么。

師：在班集體中，大家不是絕對自由的，學校中有各種制度、班級中有各種

規那么標準著大家的一言一行。同學們課前已經對自己學校生活中接觸到的各種

規那么進行了調查，下面請大家說一說：你都知道有哪些制度呢？

5.學生自由發言。在學生答復時，教師可板書，把主要的規章制度寫下來。

6.教師在學生充分匯報后，按照實際情況進行總結，如：學校生活的規那么

很多，如大家所說，要按時上下課，不能遲到早退；要衣著整潔，佩戴紅領巾；

課間不能打鬧；注意環境衛生……

7.課件出示〈小學生日常行為標準〉、〈小學生守那么》以及學校或班級的一些

制度章程的內容，引導學生重溫各種制度。

活動2：尋找閃光點

1.課件展示一些學生遵守制度的照片或卡通圖片，以吸引學生注意力。

2.教師引導：學校、班級制定的這些制度，你們平時做得怎樣呢?你發現身

邊的同學在哪些方面做得好，跟大家講講。

3.學生就自己的發現發言。在提及某同學在某方面做得好時，教師適時加以

肯定和表揚，號召其他同學向他學習。

4.教師提問并進一步引領：你認為自己哪些方面做得比較好？

5.學生交流自己平時在校遵守規那么的一些做法。教師同樣要及時加以肯定

和表揚，以增強學生堅守規那么的信心，保持正確的做法。

活動3：說說缺乏之處

1.出示教材第5頁的情境圖或其他類似圖片，提問：你覺得這些同學的做法

適宜嗎？為什么？

2.學生交流答復，如：

不適宜，同桌之間畫三八線影響互相團結，互相幫助；

不適宜，在圖書館搶看一本書，不僅可能在搶奪中撕壞書，損壞公共財產，

而且造成喧嘩，影響他人，也破壞了同學間的關系；

在學生答復過程中，教師引導其他學生共同補充，并做最后總結達成共識。

3.教師進一步引導：除了剛剛這些圖片，你認為你自己或同學平時還有哪些

不適宜的行為？在遵守制度時有哪些方面做得還不夠好呢？

4.學生討論交流。教師傾聽學生的想法，適時引導，但不做批評。

5.根據學生實際交流情況，教師進行總結：在學校與班級生活中，我們在遵

守制度方面確實存在許多缺點與缺乏，像有同學課間在樓道打鬧；有同學不按規

定時間到校或離校，長時間在學校玩鬧……這些都是不遵守制度的不恰當行為。

但過去的缺點不可怕，只要我們注意改正，做一個遵守標準的好學生，就能使我

們班集體變得更加優秀。

二、制定完善的班級制度

活動4：班級制度大家定

1.談話：班級制度是班級管理的重要保證，是每一位同學都應當遵守的準那

么。完善的班級制度，有助于形成積極向上的班風，有助于良好行為習慣的養成,

有利于我們的學習和生活。我們都班級的主人，為了讓我們班集體更加優秀，我

們可以制定一系列的制度來標準大家的行為。你認為我們班需要制定哪些班級制

度？

2.請學生發言。教師認真傾聽，適時予以肯定與引導，同時將學生的建議板

書。

3.教師根據學生剛剛的建議，考慮班級實際情況，提出幾個需要制定或完善

的班級制度，如《課間活動秩序規定〉、〈班級值日制度》、〈班級書刊管理制度》

等。

4.學生就近分組，每組選擇一種制度進行商討并制定。

5.小組合作討論，制定所選擇的制度。在討論過程中，教師可用課件出示《

小學生守那么＞、＜小學日常行為標準》作為參考，同時巡視幫助指導。

6.每組派一人進行匯報。教師引導逐條討論，全班商議表決，合理的條款保

存，不合理的條款共同修改完善。

7.教師總結：完善的班級制度可以促使大家養成良好的行為習慣，可以使我

們班集體更加優秀。請各組組長將剛剛制定的制度修改完善后張貼在教室里，大

家看一看，評一評，并按照制度執行。

第二課時

一、班級制度展示匯報

二、拓展與總結

1.拓展.

就某一項制度的執行或近期學校主題活動的開展提出建議，分小組寫出建議

書，如開展班級讀書活動、完善班級書刊管理的〈書香班級建議書》等等。

建議書的寫法可參照教材。

2.總結。

這節課我們的主要任務是制定和完善班級制度。集體處處有規那么，只有遵

守了規那么，我們的學習生活才能更加美好。請大家自覺遵守學校與班級的相關

規章制度，做一個優秀的小學生！

三、作業

板書設計

教學反思

第三單元我們的國土我們的家園

第一課時

【教學目標】

1.知識目標：知道我國的地理位置，領土面積，海陸疆域，行政區劃。知道

臺灣是我國不可分割的一局部，祖國的領土神圣不可侵犯。

:學會看中國地圖、行政區劃地圖等，培養學生良好的讀圖習慣。

3.情感、態度與價值觀目標:知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，激發熱

愛祖國的情感。

【教法學法】

教法：講解法、情景體驗法、多媒體教學法。

學法：合作交流、實踐法。

【教學準備】

教師準備：準備課件、〈課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

學生準備：學生課前完成《課前預習案》。

教學環節】

一、目標解讀、預習反響

1.新課導入：

同學們，現在我們一起來欣賞一些祖國美麗風光的圖片。（課件出示：祖國

風光圖片）然后想一想：看過之后你有什么感受？

謎語：藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居

東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。（打一國家名稱）

中國的幅員像一只雄雞，你知道我國的首都和全稱是什么嗎？是的，我們的

祖國不僅風景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國到底有多大？這節課，我們就

共同來學習第三單元第一課〈我們神圣的國土＞。（板書課題）

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要到達的目標是知道我國的地理位置，領土面積，海

陸疆域，行政區劃。知道臺灣是我國不可分割的一局部，祖國的領土神圣不可侵

犯。

3.檢查〈課前預習案〉的“預習自測”局部，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

活動一：感受祖國疆域的遼闊

1.祖國在世界的位置。

在世界地圖上找到中國的位置：我們的祖國位于亞洲東部、太平洋的西岸。

2.祖國疆域的遼闊。

①世界各大國面積比較。

②中國與歐洲面積比較。

③小結：中國陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界

上面積第三大的國家。

3.你還能用什么來說明我們祖國的疆域遼闊呢？

活動二：了解我國的鄰國

1.引導學生找出我國大陸瀕臨的四大海域和最大的島嶼。

2.閱讀〈中國的疆域》圖，一小組為單位找一找與中國陸上相鄰的14個國家

和隔海相望的6個國家兵在圖中圈出。

3.交流匯報。

4.小結：

四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔

吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼

西亞。

活動三：省級行政區域

1.閱讀《中國的省級行政區域》圖，看看我國都有哪些省，找找我國的自治區、

直轄市和特別行政區。你的家鄉在什么地方？試著在圖中找出來。

2.除了地圖，日常生活中，還有很多可以表現我國行政區的事物，你發現了

嗎？

3.小結：

5個自治區：廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、西藏自治

區、新疆維吾爾自治區。

4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區，實行“一國兩制”。

我們的家鄉在山東省。

活動四：祖國的寶島——臺灣

1.交流你所了解的臺灣省的資料。

2.簡介臺灣。

三、精講點撥、學科建模

1.我們的祖國位于亞洲的東部、太平洋的西岸，陸地面積960多萬平方千

米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

2.四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔

吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼

西亞。

3.5個自治區：廣西壯族自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、西藏

自治區、新疆維吾爾自治區。

4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區，實行“一國兩制”。

北京是中華人民共和國的首都。

4.臺灣省位于我國東南沿海，包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤

尾嶼等島嶼。臺灣的美稱：海上明珠、亞洲天然植物園、海上米倉、東方甜島、

水果之鄉等。

四、當堂訓練、穩固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，穩固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1.課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2.分發〈課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一局部必做題。

教學反思

第二課時

【教學目標】

1.知識目標:欣賞祖國的風景名勝和自然風光，激發學生的愛國熱情，體驗

熱愛國土的情感。

:運用觀察、收集資料等方式，動深入了解我國的一處風景區，培養學生的

交往、表達、合作等能力。

3.情感、態度與價值觀目標：了解祖國的名山太川和名勝古跡，通過欣賞我

國的好山好水好風光，培養學生民族自豪感和熱愛祖國的情懷。

【教學準備】

教師準備：準備課件、〈課堂練習案》和〈課后拓展訓練案》。

學生準備：學生課前完成《課前預習案＞。

【教學環節】

一、目標解讀、預習反響

L新課導入:

同學們，今天老師想和大家一起體驗一次快樂旅行，去游覽一下我們彩色的

中國。（課件出示彩色地圖畫面）

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要到達的目標是欣賞祖國的風景名勝和自然風光，激

發學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感。

3.檢查〈課前預習案＞的“預習自測”局部，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

（播放〈快樂中國行》音樂）準備好了嗎？咱們出發吧！（出示課件）首先，

咱們進入快樂第一站：游自然風光

活動一、游自然風光林

1.課件出示一幅幅自然風光圖。

2.看了這一幅幅圖畫，你有什么感受？

3.是啊！這么美的地方，真想身臨其境，感受感受；我就曾經去過桂林，都說

桂林山水甲天下，走進桂林，才真正感受到了那種美，那詩畫般的山水風光，給

我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那種美是那么的樸實！

4.同學們，你們有去過哪些地方？或是課前查過哪些自己感興趣的資料？還

是有學過的有關的課文或是歌曲？說說，我們大家一起交流交流，一起分享

5.閱讀〈中國地形》圖，找一找我國的主要山脈和大江大河，看看它們都分布

在哪里。

6.欣賞長江、黃河、黃山、天山，并做簡介。說一說，哪個景觀給你留下的

印象深刻，你有什么感受？

7.交流：我國的地形有什么特點？為什么長江、黃河都是自西向東流向大

海？

活動二、觀名勝古跡園

過渡：當然，旅游不光是享受自然風光，還可以去參觀中國的名勝古跡，感

受祖國源