2023～2024學(xué)年度語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)（月考一）題號(hào)一二三四五總分得分語(yǔ)文試題共8頁(yè)，包括三道大題，共23道小題。全卷滿分120分。考試時(shí)間為120分鐘。考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。親愛的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)谠嚲砩险_地書寫漢字，錯(cuò)字、別字每個(gè)要扣0.5分。一、積累與運(yùn)用（15分）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。（第1～4題每句1分，第5題每小題2分）1.水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）2.王灣《次北固山下》中在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣的詩(shī)句是：“，。”3.馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中表現(xiàn)羈旅行人思鄉(xiāng)的孤苦惆悵情懷的句子是：“，。”4.辭別了清晨的玩鬧聲，辭別了同學(xué)間的友誼，開啟了嶄新的初中生活，你對(duì)小學(xué)的老師和同學(xué)們無(wú)比牽掛，正如李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中寫到的詩(shī)句：，。”5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。金秋十月，你若來(lái)到瓜果市場(chǎng)，阿克蘇的蘋果、哈密的甜瓜、喀什的石榴、庫(kù)爾勒的香梨、若羌的紅棗、吐魯番的葡萄、阿圖什的無(wú)花果（）應(yīng)有盡有，令你眼花liáo亂。美麗的新疆可不是人們印象中的不毛之地。高遠(yuǎn)、從容、恬淡和村落、木屋、陽(yáng)光交織在一起，流瀉著生命獨(dú)有的溫馨。那廣袤無(wú)垠的草原，喧騰奔流的河水，連綿不斷的群山，瞬息萬(wàn)變的云朵，搖曳在風(fēng)中的野花，閃爍在夜幕中的星辰，都讓人感到。微風(fēng)拂過臉頰，炊煙裊裊升起，遠(yuǎn)處傳來(lái)動(dòng)人的歌聲（）我們新疆好地方，天山南北好牧場(chǎng)。戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊……（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音填漢字。（2分）①臉頰②眼花liáo亂（2）下列對(duì)語(yǔ)段中畫線詞語(yǔ)的詞性判斷有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.廣袤——形容詞 B.恬淡——?jiǎng)釉~C.星辰——名詞 D.你——代詞（3）填入文中橫線上的成語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.各得其所 B.不期而至 C.心曠神怡 D.巧妙絕倫（4）下列填入文中兩個(gè)括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.。: B.……—— C.。—— D.……：二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）【甲】閱讀下面文言文，完成6～10題。（10分）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。6.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部_________小說(shuō)集。（1分）7.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）公欣然曰 （2）相委而去8.請(qǐng)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。9.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《詠雪》中謝道韞“未若柳絮因風(fēng)起”這一比喻的妙處。（2分）10.《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”?（3分）【乙】閱讀下面文言文，完成11～13題。（5分）身無(wú)長(zhǎng)物王恭①?gòu)臅?huì)稽②還，王大③看之。見其坐六尺簞④，因語(yǔ)恭：“卿東來(lái)故應(yīng)有此物可以一領(lǐng)及我。”恭無(wú)言。大去后，即舉所坐者送之。既無(wú)余席，便坐薦⑤上。后大聞之，甚驚曰：“吾本謂卿多，故求耳。”對(duì)曰：“丈人不悉恭，恭作人無(wú)長(zhǎng)物。”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》）【注釋】①王恭：出身高貴，父親王蘊(yùn)任光祿大夫。②會(huì)稽：古地名，今浙江紹興市。③王大：王恭的族叔。④簟（diàn）：竹席子。⑤薦：草墊。11.文中“因語(yǔ)恭”中“語(yǔ)”的意思是_______。（1分）12.用“/”給畫線句子斷句。（限斷2處）（2分）卿東來(lái)故應(yīng)有此物可以一領(lǐng)及我。13.請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容解釋成語(yǔ)“身無(wú)長(zhǎng)物”的意思，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事表現(xiàn)了王恭怎樣的德行。（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）閱讀下文，完成14～17題。（15分）校園生活林斤瀾①每一位作家都有個(gè)儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)，里面最精彩的東西往往是少年時(shí)期的記憶。這是為什么呢？大概是因?yàn)樯倌陼r(shí)期最純真、最敏感、最爛漫。這一時(shí)期，剛剛踏上人生旅途，如行“山陰道上，應(yīng)接不暇”，不諳世事時(shí)候的光彩總?cè)缃鹱影汩W亮。②我少年時(shí)期恰好趕上戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，不免留下些困苦、驚險(xiǎn)的記憶。可如今，在記憶中，當(dāng)年的生活卻只留下美好了。那些純凈的朝氣日益凸顯出來(lái)；陰影，反倒成了俗話中說(shuō)的“燈下黑”——只見光芒四射，不見燈臺(tái)下邊照不到的死角。③腦子里時(shí)常浮現(xiàn)的，是校園生活，那些記憶總是揮之不去。④還記得我們唱校歌。半個(gè)世紀(jì)以前，男女齊唱校歌的半童聲，現(xiàn)在還總回響在耳畔。頭兩句就如行云流水一般：“雁山云影，甌海潮蹤……”⑤歌詞的作者是朱自清先生，他是散文大家，也是著名的不吃外國(guó)“救濟(jì)面粉”的硬骨頭知識(shí)分子。在我們中學(xué)執(zhí)教時(shí)，他還年輕，曾寫過當(dāng)?shù)厣畹囊唤M散文，其中一篇《綠》，后來(lái)還被選進(jìn)教科書。這“綠”寫的是梅雨潭的綠色，朱先生形容它作“女兒綠”。⑥校歌中寫到“春草池邊”，校園里是有一個(gè)池塘，題名“春草”。這兩個(gè)字的來(lái)歷是謝靈運(yùn)的名句。大約十五六個(gè)世紀(jì)以前，南朝大詩(shī)人謝靈運(yùn)在這里任過太守，據(jù)說(shuō)“遨游山水，經(jīng)旬不歸”，兩千年來(lái)，傳為風(fēng)雅佳話。⑦謝靈運(yùn)是歷史上山水詩(shī)的先驅(qū)。我們中國(guó)的山水詩(shī)，有自己特有的宇宙意識(shí)。世間萬(wàn)物，與天地合一，生生息息，完全融合，渾然一體。謝靈運(yùn)留下的著名詩(shī)句中，有一聯(lián)是“池塘生春草，園柳變鳴禽”。字句平易，卻道出了生態(tài)的自然，一片蔥蘢的生機(jī)。多少人心服中間那個(gè)“生”字，粗看很是直白，細(xì)品卻極天真。我疑心這精妙的用字與我們本地的語(yǔ)言有關(guān)。“生”這個(gè)字，通常要與“長(zhǎng)”合成一個(gè)詞，我們那里只用一個(gè)“生”。遇到單用一個(gè)字的時(shí)候，別的地方用“長(zhǎng)”，我們那里卻用“生”。⑧校園里的春草池，原先是個(gè)什么樣子呢？我想，它的形狀，應(yīng)該是不規(guī)則的，取其富有野趣；也許是橢圓的，是心形的，連環(huán)蜂腰處或許還有一彎拱橋，以求具有一種圖案美。可是我上學(xué)時(shí)，這里卻建成了長(zhǎng)約四五十米的長(zhǎng)方形游泳池，又不許游泳，里面盡是些混亂的雜草。池北一排兩層樓的教室，池南一行冬青樹，卻沒有種上謝靈運(yùn)詩(shī)里寫到的“園柳”。這樣的修建，那時(shí)候的我，就覺得應(yīng)該判個(gè)不及格。⑨后來(lái)，我在外轉(zhuǎn)了半個(gè)世紀(jì)，又回到母校，先要去看春草池。池，沒有了。老樓有的塌了，有的苦苦撐著。新樓不少，東一個(gè)西一個(gè)，仿佛都是“急就章”，沒有總體的布局。我心里暗暗有一絲莫名的惆悵。⑩但眼前的另一番景象，不容我懷舊，也不容我思念，甚至沒給我留下一點(diǎn)兒嘆息的機(jī)會(huì)。只見樓上樓下，來(lái)來(lái)去去，滿登登都是活潑潑的少男少女，自由，天真，爛漫。我們那時(shí)是“云影潮蹤”，現(xiàn)在是一片生機(jī)勃勃。?好好地聽聽吧，也是半童聲的男女齊唱，如今更多的是無(wú)拘無(wú)束的歡笑，腳下是更加輕健的奔跑……未來(lái)二三十年后，在這一代少年的記憶存儲(chǔ)庫(kù)里，校園生活也必將是最美好的畫面。?今天的校園，跳躍著、流蕩著、放射著不同以往的朝氣。?他們盡管沒有“春草池”，無(wú)關(guān)謝靈運(yùn)；“女兒綠”沒有了，和朱自清關(guān)系也不大了。但是，他們有與他們的時(shí)代相關(guān)的東西。代代都有少年時(shí)期，都有自己獨(dú)特的美好記憶，因?yàn)槟嵌际亲罡怀瘹獾哪暝隆３瘹猓彩鞘[蘢的生機(jī)。對(duì)了，這才是代代相傳的東西。還要問為什么嗎？只好說(shuō)是與自然、宇宙渾然一體了吧。14.根據(jù)提示填空。（4分）文章先寫記憶中的校園生活，重點(diǎn)回憶和；再寫眼前的校園生活，描繪少男少女的齊唱、歡笑和奔跑。校園雖有變化，但少年時(shí)期“都有自己獨(dú)特的美好記憶”。15.第③段在文中有什么作用？（3分）16.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑧段畫線句中“判個(gè)不及格”的理解。（4分）17.“蔥蘢的生機(jī)”在第⑦段和第③段兩次出現(xiàn)。解釋它們各自的含義，并分析它們分別表達(dá)了作者怎樣的情感。（4分）（乙）閱讀下文，完成18～20題。（10分）站在麥田中央的母親馬國(guó)福①起風(fēng)了，風(fēng)像從遠(yuǎn)方的戰(zhàn)場(chǎng)上凱旋的將士，身披錦旗，在田野里駐足。風(fēng)吹樹響，草動(dòng)麥黃，蟬鳴鳥唱。風(fēng)放開喉嚨，仿佛憋不住藏在心中許久的暗語(yǔ)，聲音穿過麥浪，穿過林梢，穿過故鄉(xiāng)，穿過遠(yuǎn)處的山崗。②似乎一夜之間，麥子熟了，他們領(lǐng)會(huì)了風(fēng)的暗喻，而這暗喻一經(jīng)破解，仿佛一場(chǎng)酣暢淋漓的夢(mèng)，墨綠的麥田便被風(fēng)染成了金色的舞臺(tái)。③母親握著鐮刀，走進(jìn)這舞臺(tái)中央。幾十年來(lái)，她始終以躬耕的姿勢(shì)，謙卑地俯向大地，低著頭站在農(nóng)業(yè)中心。麥浪在風(fēng)中起起伏伏，金黃的曲線波動(dòng)著，隨著母親有節(jié)奏地?fù)]鐮，向遠(yuǎn)處延伸。一串一串的汗，大顆大顆從母親頭上落下，砸進(jìn)麥田。④干涸的麥地，張開干裂的嘴唇，貪婪地吮吸母親頭上的汗。我相信，那里面有許多許多咸咸淡淡的鹽粒，我也相信，日復(fù)一日，年復(fù)一年以勞作的姿勢(shì)把日子過得活色生香的母親，她脊背上滲出的鹽漬，肯定能發(fā)出鉆石的光芒，糧食的光芒，勞動(dòng)的光芒。藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，白云有情，她們注目著蒼穹下，一個(gè)農(nóng)村婦女舵手一樣駕馭著一把鐮刀，駛向麥田深處。⑤金黃的麥子，古銅一樣的質(zhì)地，沉甸甸，渾厚、結(jié)實(shí)。母親把麥捆抱在懷中，這曾經(jīng)哺育在襁裸中的孩子，今天，已經(jīng)成熟了。或許沉甸甸的麥穗貪婪母親肩頭的那番溫柔，它們伏在母親的肩膀上，麥芒如豎琴，被母親結(jié)繭的手指撥弄著，發(fā)出清脆的聲音，干澀卻又鏗鏘有力。母親不懂音樂，她柔軟的心，只懂蛙鳴、鳥叫、狗吠、牛哞、馬嘶、豬嚎、羊咩。⑥這凡俗的聲音，沒有金色大廳里那昂貴器樂奏出的優(yōu)美旋律，也沒有指揮家引領(lǐng)通曉樂律的演奏家集體抒情的高雅。而就是這些悅耳的聲音，圍著母親，幾番晨昏幾番風(fēng)雨，在歲月的輪回中，傳頌了大半生。母親老了，這些聲音也一天天老了。⑦只有莊稼拔節(jié)的聲音、豌豆花爆裂的聲音、麥子在烈日的揉搓下脫殼而出的聲音，牲畜生產(chǎn)幼小生靈的聲音是年輕的，新鮮的。就是這些聲音，像一把糖果撒進(jìn)她漸漸蒼老的心窩里，撒進(jìn)她漸漸矮下去的身影里，讓母親沒有多少雜念的心安穩(wěn)、熨帖、欣慰。⑧母親的脊背如一把張滿的弓，汗珠如箭矢，一箭一箭射落夕陽(yáng)。在農(nóng)業(yè)的方圓里，從清晨到黃昏，她不怨不艾，背著晨曦，揮別晚霞，心里始終裝著一個(gè)糧倉(cāng)。這些汗，或者這些鹽粒，一滴一點(diǎn)腌著農(nóng)業(yè)部落里的家常春秋。春去，麥穗花開；秋來(lái)，麥香芬芳，飄過田野，飄進(jìn)母親澄明清凈的心田。⑨晚風(fēng)吹來(lái)，母親累了，坐在田埂上，我看到她脊背上的汗?jié)n在汗衫上繪出一團(tuán)團(tuán)云煙，白色的汗?jié)n、麥稈的黑枯葉、黃色的泥土，把她的汗衫染成一幅水墨畫。夕陽(yáng)的余暉灑在靜坐的母親身上，時(shí)光靜謐，我感覺母親如佛，淡定、超然。一股說(shuō)不出的氣場(chǎng)讓我不敢言語(yǔ)。⑩我坐在母親的背后，看著晚風(fēng)吹著她稀疏的頭發(fā)，晚霞絢麗如云錦，母親的頭發(fā)像鍍了金，又像撒了一層霜。我突然有一種想哭的沖動(dòng)。?母親說(shuō)，回家吧，我們?nèi)嘁话邀溩訋Щ丶摇字旮闪说柠溗氡荒赣H摁斷后，放在掌心里輕輕揉了幾下，片刻攤開手掌，吹了一口氣，金色的麥殼，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像金箔像飛鳥。頓時(shí)，夕陽(yáng)下，一只只金色的鳥，在麥田里飛翔。?農(nóng)業(yè)是母親一生的坐標(biāo)。兒女、莊稼、蔬菜、牲畜是分布在這個(gè)坐標(biāo)不同座落的標(biāo)點(diǎn)。沿著這個(gè)坐標(biāo)，清晨她從莊廓出發(fā)，把我們帶向麥田，認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)這部古老典籍和生命坐標(biāo)所蘊(yùn)含的甘苦。經(jīng)過三十多個(gè)春秋，我才明白，怎樣的姿勢(shì)才能抵達(dá)幸福深處。這一切是，站在麥田中央的母親以彎腰拔苗到午后的姿勢(shì)、信念教會(huì)我的人生箴言。?而今，我就像一粒脫殼的麥粒，乘著一股從遠(yuǎn)方來(lái)的風(fēng)，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離母親，遠(yuǎn)離田野，落在他鄉(xiāng)的土地上，尋找一方供靈魂自由棲息的土壤。現(xiàn)在，我也在城里種田，不過我的田在流淌著唐詩(shī)宋詞的方格紙上，我的汗滴在城市流水線生產(chǎn)出來(lái)的鍵盤上。?攤開一張白紙，我就擁有一大片故鄉(xiāng)的雪；淌下一滴藍(lán)墨水，我就擁有故鄉(xiāng)的一方湛藍(lán)天空；輕叩一個(gè)鍵鈕，我就發(fā)掘出一眼故鄉(xiāng)河流邊上清澈的沙泉。藍(lán)墨水滴在白紙上，我就看到母親的藍(lán)頭巾漸漸隱沒在麥浪深處。文字閃耀在電腦屏幕上，我更感受到了母親握鐮揮向麥稈的力量。?很多個(gè)夜晚，當(dāng)我在方格紙上、鍵盤上畫出一個(gè)圓滿的句號(hào)，我默念著站在麥田中央的母親，戴著草帽，揮臂拭汗的情景。?哦，親愛的母親，你賜予我們一方麥田。你說(shuō)過“春種一粒種，秋收萬(wàn)把粟”。在春天里，我們總要種下些什么，不然，當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)，檢驗(yàn)我們走過的歲月時(shí)，我們站在麥田角落，畫不出一個(gè)圓滿的句號(hào)。18.請(qǐng)從修辭角度對(duì)第⑧段畫線句子的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。（3分）19.結(jié)合選文內(nèi)容，談一談你讀到了一位怎樣的母親？（4分）20.“成功的背后，永遠(yuǎn)是艱辛努力”，談?wù)勀銓?duì)“春種一粒種，秋收萬(wàn)把粟”內(nèi)涵的理解。（3分）（三）名著閱讀（5分）21.按照要求，回答問題。（1）下面對(duì)《朝花夕拾》中的文章的分析和理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《從百草園到三味書屋》一文中“我”兒時(shí)的私塾老師壽鏡吾方正、質(zhì)樸、博學(xué)，是“我”頗為敬畏之人。B.《藤野先生》一文中“我”棄醫(yī)從文的原因是藤野先生的民族偏見。C.《五猖會(huì)》一文寫“我”特別渴望看迎神賽會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫背《鑒略》。D.《瑣記》一文回憶了“我”如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。（2）按要求填空。（3分）“孝”是儒家倫理思想的核心。元代郭居敬輯錄24個(gè)孝子故事，編成《二十四孝》，后配上圖，稱《二十四孝圖》，成為宣揚(yáng)封建孝道的通俗讀物。A.（人名）從自己童年時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，寫出他在閱讀里面的故事特別是“B.________”和“C._______”這兩件事時(shí)的不解，甚至引起的強(qiáng)烈反感，批判地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。A.____________B.C.三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）22.班級(jí)開展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）你知道古代人們交友的不同稱謂嗎？請(qǐng)把它們用斜線連接起來(lái)。（4分）A.童年時(shí)代要好的朋友 a.君子之交B.沒有抵觸、感情融洽的朋友 b.竹馬之交C.經(jīng)歷過艱難困苦的朋友 c.莫逆之交D.平淡如水的朋友 d.患難之交（2）本次綜合性學(xué)習(xí)預(yù)備了三種活動(dòng)形式，請(qǐng)你幫忙再設(shè)計(jì)兩種。（2分）活動(dòng)一：識(shí)字解讀朋友內(nèi)涵；活動(dòng)二：活動(dòng)三：（3）小元要到好朋友小方家里玩，小元問小方：“你媽媽在家嗎？”如果是在古代，小元應(yīng)該稱呼小方的媽媽為（）（2分）A.令尊 B.家母 C.令堂 D.阿姨（4）考試時(shí)你的好友小輝想抄你的答案，你沒有理會(huì)。考完后他生氣地說(shuō)：“真不夠朋友！”你這樣對(duì)他說(shuō)道：“”（2分）（二）寫作（50分）23.命題作文。心浮氣躁時(shí)，諸葛亮告訴我：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；缺少自信時(shí)，袁枚鼓勵(lì)我：苔花如米小，也學(xué)牡丹開；遭遇失敗時(shí)，老師勸勉我：勝不驕，敗不餒；受到挫折時(shí)，父母安慰我：哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)！成長(zhǎng)的路上，常會(huì)有這樣的時(shí)候：只是一句話，卻帶給我們無(wú)窮的勇氣和力量。請(qǐng)以“你曾對(duì)我說(shuō)”為題目，寫一篇文章。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)的書寫要規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。2023～2024學(xué)年度語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)（月考一）答案一、積累與運(yùn)用（15分）1.山島竦峙2.海日生殘夜江春入舊年3.夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯4.我寄愁心與明月隨君直到夜郎西。5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。（1）①jiá②繚（2）B（3）C（4）D二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）6.志人7.（1）高興的樣子 （2）丟下、舍棄8.她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒