人教版四年級下冊第2課點的魅力教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《點的魅力》

2.教學(xué)年級和班級：人教版四年級下冊

3.授課時間：第一課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

【教學(xué)目標】

1.讓學(xué)生了解點的概念及其在生活中的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、思考、實踐，發(fā)現(xiàn)點的特征及其在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用點來創(chuàng)作簡單的藝術(shù)作品，培養(yǎng)審美觀念。

【教學(xué)重點】

1.掌握點的概念。

2.了解點的特征及其在藝術(shù)作品中的應(yīng)用。

【教學(xué)難點】

1.如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)點的魅力。

2.如何運用點進行創(chuàng)作。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師出示一幅包含點的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些作品中有哪些元素是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書課題：《點的魅力》。

二、新課內(nèi)容（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生認識點的概念，并通過實例讓學(xué)生了解點在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生觀察、討論點的特征，如大小、形狀、顏色等。

3.教師出示幾幅藝術(shù)作品，讓學(xué)生分析作品中點的運用及其表現(xiàn)力。

三、實踐與創(chuàng)作（15分鐘）

1.教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵學(xué)生運用點來創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。

2.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示與評價（5分鐘）

1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

2.教師組織學(xué)生進行評價，關(guān)注作品中的點的運用及其表現(xiàn)力。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)。

2.布置課后作業(yè)：運用點來創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。

六、課后反思

教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，對本節(jié)課的教學(xué)進行反思，為下一節(jié)課做好準備。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生探索“點的魅力”，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，使學(xué)生能夠從藝術(shù)作品中感受點的存在及其美感，培養(yǎng)審美情趣。其次，加強學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生運用點進行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，提高解決問題的能力。再次，強化學(xué)生的團隊協(xié)作意識，通過展示與評價環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達、溝通、合作的能力。最后，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生認識到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們關(guān)注生活、熱愛生活的態(tài)度，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）點的概念及其特征：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解點的定義，并掌握點的基本特征，如大小、形狀、顏色等。通過講解和實例分析，使學(xué)生能夠準確識別和描述點。

舉例：在講解點的概念時，可以出示不同大小、形狀、顏色的點，讓學(xué)生觀察并說出它們的特征。

（2）點的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生了解點在生活中的廣泛應(yīng)用，以及在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)力。通過實例分析，讓學(xué)生認識到點的重要性和作用。

舉例：出示包含點的藝術(shù)作品，如米開朗基羅的《創(chuàng)世紀》中的星星，讓學(xué)生分析點在這幅作品中的應(yīng)用及其效果。

（3）運用點進行創(chuàng)作：教授學(xué)生如何運用點來創(chuàng)作簡單的藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生使用點來創(chuàng)作一幅畫作，如夜晚的星空、雨滴等，讓學(xué)生在實踐中掌握點的運用。

2.教學(xué)難點

（1）發(fā)現(xiàn)點的魅力：對于四年級的學(xué)生來說，發(fā)現(xiàn)并感受點的美感可能是一個難點。需要教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和思考，發(fā)現(xiàn)點的獨特魅力。

舉例：組織學(xué)生討論，為什么藝術(shù)家喜歡運用點？點在藝術(shù)作品中有哪些獨特的效果？

（2）運用點進行創(chuàng)作：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可能會遇到如何將點巧妙地融入作品中的問題。教師需要提供有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破這一難點。

舉例：為學(xué)生提供創(chuàng)作思路，如使用不同大小、顏色的點來表達不同的情感；或通過點的密集程度、排列方式來表現(xiàn)不同的場景。

（3）評價與反思：學(xué)生在評價自己和他人作品時，可能難以準確地表達觀點。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注點的運用及其表現(xiàn)力，提高學(xué)生的評價能力。

舉例：在評價環(huán)節(jié)，教師可以提出一些問題，如：“這幅作品中，點的大小、形狀、顏色是如何搭配的？”“這些點在這幅畫中起到了什么作用？”等，幫助學(xué)生學(xué)會如何評價。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過生動的語言和形象的表達，向?qū)W生講解點的概念、特征及其在藝術(shù)作品中的應(yīng)用。結(jié)合課本內(nèi)容，以實例講解，使學(xué)生更容易理解和接受。

-例如，在講解點的特征時，展示不同大小、形狀、顏色的點，讓學(xué)生直觀地感受點的多樣性。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作能力。

-例如，在學(xué)習(xí)點的應(yīng)用時，讓學(xué)生分組討論點在生活中的具體實例，分享各自發(fā)現(xiàn)和感受。

（3）實驗法：通過實踐操作，讓學(xué)生親自體驗點的創(chuàng)作過程，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-例如，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生可以動手嘗試使用點來創(chuàng)作藝術(shù)作品，親身體驗點的魅力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，展示包含點的藝術(shù)作品，讓學(xué)生直觀地感受點的美。

（2）教學(xué)軟件：運用專業(yè)教學(xué)軟件，如PPT、互動白板等，制作生動有趣的教學(xué)課件，提高教學(xué)效果。

-例如，在講解點的特征時，使用互動白板讓學(xué)生上臺拖動、調(diào)整點的大小、形狀、顏色，增強課堂互動性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-例如，在學(xué)習(xí)點的應(yīng)用時，教師可以分享一些著名藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生了解點在不同藝術(shù)風(fēng)格中的表現(xiàn)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《點的魅力》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否注意過點的存在？”比如，衣服上的花紋、夜晚的星空等。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索點的魅力。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解點的概念。點是沒有長度、寬度和高度的圖形，它是構(gòu)成線和面的基本元素，廣泛應(yīng)用于藝術(shù)和生活中。

2.案例分析：接下來，我們來看一幅著名的藝術(shù)作品，分析其中點的運用。這幅作品通過點的疏密、大小、顏色等表現(xiàn)出豐富的畫面效果。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)點的概念和點的應(yīng)用這兩個重點。對于難點部分，我會通過實例和對比來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與點相關(guān)的藝術(shù)作品或生活實例。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的創(chuàng)作實驗。學(xué)生將使用點來創(chuàng)作一幅畫作，親身體驗點的魅力。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)作作品。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“點在藝術(shù)作品和生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了點的概念、特征以及在藝術(shù)作品和生活中的應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造點的美。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了點的概念，能夠準確描述點的基本特征，如大小、形狀、顏色等。

-學(xué)生學(xué)會了觀察和分析藝術(shù)作品中點的運用，能夠理解點在構(gòu)圖、氛圍營造等方面的作用。

-學(xué)生通過實踐活動，掌握了使用點進行創(chuàng)作的技巧，提高了繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，將點元素融入日常生活，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力得到提升。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，提高了溝通協(xié)作能力。

-學(xué)生通過案例分析、實驗操作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了觀察、思考、實踐的能力。

-學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，加深了對知識點的理解，鞏固了學(xué)習(xí)成果。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。

-學(xué)生通過欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品，提高了審美能力，培養(yǎng)了良好的審美情趣。

-學(xué)生認識到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，關(guān)注生活、熱愛生活的態(tài)度得到加強。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，勇于嘗試新的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

-學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，解決了實際問題，體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則。

-學(xué)生在小組討論中，提出了獨特的見解，為團隊提供了新的思路。七、板書設(shè)計1.標題：《點的魅力》

-位于黑板中央，醒目位置，以藝術(shù)字體書寫，激發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。

2.內(nèi)容框架：

-左側(cè)：知識點

-點的概念

-點的特征（大小、形狀、顏色）

-點的應(yīng)用（藝術(shù)作品、生活實例）

-右側(cè)：實踐活動

-分組討論主題

-創(chuàng)作實驗步驟

-成果展示要點

3.重點突出：

-使用不同顏色的粉筆標出重點內(nèi)容，如“點在藝術(shù)作品中的作用”和“點的創(chuàng)作技巧”。

4.結(jié)構(gòu)條理：

-使用箭頭和框線連接各個知識點，展示它們之間的邏輯關(guān)系，使結(jié)構(gòu)清晰、條理分明。

5.藝術(shù)性和趣味性：

-在板書設(shè)計中加入與點相關(guān)的簡筆畫或符號，如小圓點、星星等，增強視覺效果。

-在適當(dāng)位置添加趣味元素，如小圖標、笑臉等，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

6.概括性總結(jié)：

-在板書底部，用簡練的語言總結(jié)課程要點，如“點，小而美，創(chuàng)造無限”。八、典型例題講解例題1：請用點的概念來解釋夜晚的星空。

解答：夜晚的星空由無數(shù)個點組成，這些點就是星星。每個星星都是一個沒有長度、寬度和高度的點，它們通過大小、形狀、顏色的不同，構(gòu)成了美麗的星空圖案。

例題2：請分析梵高的《星夜》中點的運用。

解答：在梵高的《星夜》中，點被大量使用來表現(xiàn)星空和旋轉(zhuǎn)的星云。梵高通過點的大小、形狀和顏色的變化，表現(xiàn)出了星空的浩瀚和神秘，以及旋轉(zhuǎn)星云的動感。點的密集排列和流動的線條，使得畫面充滿了動感和活力。

例題3：請用點的概念來解釋雨滴在窗戶上的樣子。

解答：雨滴在窗戶上形成了無數(shù)個點。這些點通過大小、形狀和顏色的變化，形成了雨滴的形狀和流動的軌跡。點的排列和組合，使得我們能夠清晰地看到雨滴的形狀和運動過程。

例題4：請分析波洛克的作品《Number1A,1948》中點的運用。