第一單元行進之歌—《婚禮進行曲》教學設計2023-—2024學年人音版初中音樂七年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容選自2023-2024學年人音版初中音樂七年級下冊第一單元《行進之歌》中的《婚禮進行曲》。該曲由德國作曲家瓦格納創作，是一首以婚禮為主題的進行曲。在教學過程中，我們將通過分析這首曲子的旋律、節奏和和聲特點，讓學生了解進行曲的典型特征，并結合學生的已有知識，引導學生感受音樂中的情感表達。

在教學內容與學生已有知識的聯系方面，本節課將充分利用學生對婚禮的認識，讓他們在熟悉的情境中感受音樂的魅力。同時，通過對《婚禮進行曲》的分析，學生可以更好地理解進行曲的結構特點，為后續學習其他類型的音樂作品打下基礎。此外，本節課還將引導學生運用已掌握的音樂理論知識，如旋律、節奏和和聲等方面的知識，來分析這首曲子，從而提高他們的音樂鑒賞能力。核心素養目標1.音樂審美：通過學習《婚禮進行曲》，培養學生的音樂審美能力，使他們能夠理解和感受進行曲的典型特征，提高對音樂作品的鑒賞力。

2.音樂實踐：引導學生參與音樂實踐活動，如演奏、演唱、分析等，培養學生的音樂實踐能力，使他們能夠運用已掌握的音樂理論知識，分析和欣賞音樂作品。

3.文化理解：通過學習《婚禮進行曲》這首具有文化內涵的音樂作品，使學生了解音樂與文化的關系，培養他們的文化理解能力，增強對多元文化的認識和尊重。

4.創新思維：鼓勵學生在音樂學習過程中進行創新思考，如改編、創作等，培養他們的創新思維能力，激發他們對音樂的興趣和創造力。教學難點與重點1.教學重點：

a.旋律：《婚禮進行曲》的旋律優美，具有明顯的進行曲特征，如強弱對比明顯、節奏感強烈等。教師應通過播放音樂、分析樂譜等方式，讓學生感受并理解旋律的特點。

b.節奏：該曲的節奏規整，具有明顯的進行曲節奏特征。教師應通過演示、練習等方式，讓學生掌握并能夠準確地演奏或演唱。

c.和聲：這首曲子的和聲豐富，能夠增強音樂的表現力。教師應通過分析樂譜、演示和聲效果等方式，讓學生了解和聲的特點及作用。

d.進行曲特征：《婚禮進行曲》作為一首典型的進行曲，具有明顯的進行曲特征，如強弱對比、節奏感強烈等。教師應通過對比分析、實例講解等方式，讓學生掌握進行曲的特點。

2.教學難點：

a.旋律的理解與運用：學生可能對《婚禮進行曲》的旋律特點理解不夠深刻，難以運用這些特點來分析其他音樂作品。教師應通過多角度分析、實例對比等方式，幫助學生理解和掌握旋律的特點。

b.節奏的掌握與實踐：學生可能對進行曲的節奏特點掌握不夠準確，難以在實踐中準確地演奏或演唱。教師應通過演示、練習、反饋等方式，幫助學生掌握并能夠在實踐中運用進行曲的節奏特點。

c.和聲的理解與應用：學生可能對《婚禮進行曲》的和聲特點理解不夠深入，難以在其他音樂作品中應用這些特點。教師應通過分析樂譜、演示和聲效果等方式，幫助學生理解和掌握和聲的特點及作用。

d.進行曲特征的識別與運用：學生可能對進行曲的特征識別不夠準確，難以在其他音樂作品中運用這些特征。教師應通過對比分析、實例講解等方式，幫助學生掌握進行曲的特征，并能夠在實踐中運用。教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師通過講解和示范，向學生傳授《婚禮進行曲》的音樂知識，如旋律、節奏、和聲等。

b.討論法：組織學生進行小組討論，分享他們對《婚禮進行曲》的理解和感受，激發學生的思維和創造力。

c.實踐法：安排學生進行實際演奏或演唱《婚禮進行曲》，培養他們的音樂實踐能力和合作精神。

2.教學手段：

a.多媒體設備：利用多媒體設備播放《婚禮進行曲》的音頻和視頻，讓學生更直觀地感受音樂的魅力和進行曲的特點。

b.教學軟件：使用教學軟件分析《婚禮進行曲》的旋律、節奏和和聲特點，幫助學生理解和掌握音樂知識。

c.音樂教材：提供《婚禮進行曲》的樂譜和相關音樂教材，幫助學生學習和練習音樂知識。

d.小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成音樂實踐活動，培養他們的團隊協作能力和溝通能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《婚禮進行曲》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否參加過婚禮？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《婚禮進行曲》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《婚禮進行曲》的基本概念。它是一首以婚禮為主題的進行曲，由德國作曲家瓦格納創作。進行曲是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《婚禮進行曲》在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解進行曲的特點。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調進行曲的旋律、節奏和和聲這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與進行曲相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示進行曲的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“進行曲在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了進行曲的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對進行曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

a.音樂作品：《婚禮進行曲》是德國作曲家瓦格納的代表作之一，除了這首曲子，瓦格納還有其他著名的作品，如《尼伯龍根的指環》、《特里斯坦與伊索爾德》等。這些作品同樣具有進行曲的特點，可以作為拓展學習的內容。

b.音樂家介紹：除了瓦格納，還有其他著名的作曲家也創作過進行曲，如貝多芬、柴可夫斯基等。他們的進行曲作品同樣具有獨特的魅力，可以作為拓展學習的內容。

c.進行曲應用：進行曲不僅在音樂領域有著廣泛的應用，還在其他領域，如電影、廣告、儀式等中有著廣泛的應用。這些應用可以作為拓展學習的內容，讓學生更加了解進行曲的廣泛性和實用性。

2.拓展建議：

a.音樂作品學習：教師可以為學生提供音樂作品的樂譜，讓學生自主學習，提高他們的音樂實踐能力。

b.音樂家介紹：教師可以為學生提供音樂家的生平、創作背景等資料，讓學生了解音樂家的創作過程和創作理念。

c.進行曲應用：教師可以為學生提供進行曲在電影、廣告、儀式等中的應用案例，讓學生了解進行曲在實際生活中的應用。

d.自主學習：教師可以鼓勵學生自主查找與進行曲相關的資料，提高他們的自主學習能力。

e.小組合作：教師可以組織學生進行小組合作，共同完成與進行曲相關的學習任務，提高他們的合作能力和溝通能力。板書設計一、教學內容：

1.《婚禮進行曲》基本概念

2.進行曲的旋律特點

3.進行曲的節奏特點

4.進行曲的和聲特點

5.進行曲的應用

二、教學重點：

1.進行曲的旋律特點

2.進行曲的節奏特點

3.進行曲的和聲特點

三、教學難點：

1.進行曲旋律的理解與運用

2.進行曲節奏的掌握與實踐

3.進行曲和聲的理解與應用

四、教學方法：

1.講授法

2.討論法

3.實踐法

五、教學手段：

1.多媒體設備

2.教學軟件

3.音樂教材

4.小組合作

六、教學流程：

1.導入新課

2.新課講授

3.實踐活動

4.學生小組討論

5.總結回顧

七、板書設計：

1.標題：《婚禮進行曲》教學板書

2.副標題：進行曲的特點與應用

3.內容：

a.進行曲的旋律特點

b.進行曲的節奏特點

c.進行曲的和聲特點

d.進行曲的應用

4.重點標注：進行曲的旋律特點、節奏特點、和聲特點

5.難點標注：進行曲旋律的理解與運用、節奏的掌握與實踐、和聲的理解與應用

6.教學方法與手段標注：講授法、討論法、實踐法、多媒體設備、教學軟件、音樂教材、小組合作

7.教學流程標注：導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論、總結回顧

八、教學資源拓展：

1.拓展資源：音樂作品、音樂家介紹、進行曲應用

2.拓展建議：音樂作品學習、音樂家介紹、進行曲應用、自主學習、小組合作

九、板書設計藝術性與趣味性：

1.標題采用藝術字體，增加板書的吸引力

2.內容采用圖形、顏色等元素，增強板書的趣味性

3.插入相關音樂符號、圖標等，增加板書的藝術性教學反思今天這節課我教授了《婚禮進行曲》，通過教學我發現學生對這首曲子的旋律、節奏和和聲特點有著濃厚的興趣，同時也存在一些難點。

首先，我發現學生在理解和運用進行曲的旋律特點時存在一定的困難。為了幫助學生更好地理解和掌握旋律特點，我采用了多種教學方法，如講解、示范、練習等。通過這些方法，學生對旋律特點有了更深入的理解，并在實踐中能夠準確地演奏或演唱。

其次，在進行曲節奏的掌握與實踐方面，我發現