21《雪孩子》第1課時教學設計-2023-2024學年語文二年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《雪孩子》是2023-2024學年語文二年級上冊統編版的一篇課文。本課以一個雪孩子的故事為主線，引導學生感受雪的美麗和溫暖，體會生命的可貴。通過閱讀，學生能夠理解故事內容，認識生字詞，并能正確朗讀。同時，學生還能夠通過故事，培養對生活的熱愛和對生命的尊重。在教學設計中，我將結合學生的實際情況，運用生動有趣的教學方法，引導學生主動參與，提高他們的語文素養。二、核心素養目標本節課的核心素養目標包括：語言理解與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解。通過學習《雪孩子》，學生將能夠正確理解課文內容，提高語言表達能力，培養想象力和創造力，感受故事中的美，理解生命的意義，從而提升自己的語文核心素養。三、學習者分析1.學生已經掌握了的相關知識：學生在一年級的學習中已經接觸過一些簡單的童話故事，對故事的基本結構有所了解，能夠通過圖片和文字理解故事的大意。同時，學生已經掌握了一些基本的漢字和詞匯，能夠自主閱讀和朗讀課文。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對生動有趣的故事具有較強的興趣，他們善于通過圖片和文字表達自己的情感和想法。在學習風格上，學生們喜歡通過互動和實踐活動來學習，希望能夠參與到課堂中來，提高學習的積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解《雪孩子》這篇課文的過程中，學生可能會對一些生僻的字詞和復雜的句子結構感到困難。此外，對于故事中表達的生命意義和情感，學生可能需要教師的引導和啟發才能更好地理解和體會。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，提供適時的幫助和支持，幫助他們克服困難，提高學習效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《雪孩子》這篇課文所在的2023-2024學年語文二年級上冊統編版教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解課文內容，準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些描繪雪孩子、雪景和故事中出現的角色的圖片，讓學生在觀看的過程中更好地感受故事的情節和氛圍。此外，還可以準備一些關于雪的科學知識的小視頻，讓學生在學習課文的同時，對雪有一定的科學認識。

3.實驗器材：如果課程中涉及到與雪相關的實驗，需要提前準備好實驗所需的器材，如熱水、冰塊、杯子等。在準備實驗器材的過程中，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免在實驗過程中發生意外。

4.教室布置：根據教學需要，對教室環境進行布置。可以將教室分成幾個區域，如分組討論區、實驗操作臺等，以便學生在不同的環節中能夠有序地進行學習和實踐。在分組討論區，可以擺放一些舒適的座椅和桌子，方便學生進行小組討論和合作；在實驗操作臺，擺放實驗器材和相關資料，方便學生進行實驗操作和觀察。

此外，為了增強學生的學習體驗，還可以準備一些與課文內容相關的游戲和活動，如角色扮演、繪畫等。在教學過程中，可以根據學生的興趣和實際情況，適時引入這些游戲和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習積極性和效果。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《雪孩子》課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《雪孩子》的故事情節和主題。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《雪孩子》的故事情節和主題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于雪孩子的謎語或小故事，引出《雪孩子》課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《雪孩子》的故事情節、人物關系和主題意義，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握故事的理解和表達能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗故事的理解和表達能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《雪孩子》的故事情節、人物關系和主題意義。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握故事的理解和表達能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《雪孩子》的故事情節、人物關系和主題意義。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據《雪孩子》課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《雪孩子》課題相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《雪孩子》的故事情節、人物關系和主題意義。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解《雪孩子》的故事情節，掌握故事中的人物關系和主題意義。

-學生能夠運用課文中的詞匯和句子結構，進行有效的表達和交流。

-學生能夠通過實踐活動，提高對故事的理解和表達能力，培養動手能力和解決問題的能力。

2.過程與方法：

-學生能夠通過自主學習和合作學習，培養自主學習能力、團隊合作意識和溝通能力。

-學生能夠通過聽講、思考和討論，提高對故事的深入理解和思考能力。

-學生能夠通過實踐活動，體驗故事的情感和主題，培養對生活的熱愛和對生命的尊重。

3.情感態度與價值觀：

-學生能夠感受《雪孩子》故事中的美，培養對文學作品的欣賞能力。

-學生能夠理解故事中表達的生命意義和情感，培養對生活的熱愛和對生命的尊重。

-學生能夠通過故事中的角色扮演和實踐活動，培養同理心和關愛他人的意識。七、典型例題講解七、典型例題講解

題型1：閱讀理解

【例題】

閱讀《雪孩子》一文，回答以下問題：

1.故事中雪孩子是如何出現的？

2.雪孩子發生了什么故事？

3.故事給你留下了什么印象？

【解答】

1.雪孩子是小白兔在雪地里滾出來的。

2.雪孩子和小白兔一起玩耍，但由于天氣暖和，雪孩子融化變成了水。

3.故事給我留下了小白兔和雪孩子之間的友誼以及生命的脆弱性的印象。

題型2：詞匯練習

【例題】

從下列詞語中選擇合適的詞語填空：

1.雪孩子、小白兔、融化、友誼、脆弱、美麗、悲傷。

【解答】

1.小白兔滾出了一個____________。

2.雪孩子在____________的天氣中融化變成了水。

3.雪孩子和小白兔之間建立了____________。

4.故事的結局讓人感到____________。

題型3：寫作練習

【例題】

請以“我眼中的雪孩子”為題，寫一篇短文。

【解答】

（學生答案略）

題型4：口語表達

【例題】

和小伙伴們一起討論，你認為雪孩子為什么會融化？

【解答】

（學生答案略）

題型5：角色扮演

【例題】

選擇一個你喜歡的角色，模擬角色在故事中的對話。

【解答】

（學生答案略）八、教學反思在教授《雪孩子》這篇課文的過程中，我深刻地體會到了教學的樂趣和挑戰。通過這次教學，我認識到了幾個重要的方面，這些方面對今后的教學有著重要的影響。

首先，學生的興趣是教學的關鍵。在教學中，我注意到了學生對故事情節的興趣，他們被雪孩子的形象所吸引，對故事中的情感和主題產生了共鳴。這讓我意識到，在教學過程中，要注重激發學生的興趣，讓他們主動參與到學習中。

其次，合作學習的重要性不可忽視。在教學過程中，我設計了小組討論和角色扮演等活動，讓學生在合作中學習和交流。通過這些活動，學生不僅提高了自己的理解能力，還學會了傾聽和尊重他人的意見。這讓我認識到，合作學習是一種有效的教學方式，能夠促進學生的全面發展。

再次，教師的引導作用至關重要。在教學中，我注意到了學生的個體差異，及時給予了他們必要的指導和幫助。通過與學生的互動，我能夠更好地了解他們的需求，提供有針對性的教學。這讓我認識到，教師不僅是知識的傳授者，更是學生的引導者和幫助者。

最后，教學反思是提高教學質量的重要途徑。在教學過程中，我不斷反思自己的教學方法和手段，尋找改進的空間。通過反思，我能夠更好地了解自己的教學效果，發現自己的不足，并加以改進。這讓我認識到，教學反思是教師專業成長的重要環節。板書設計【課題】：《雪孩子》

【內容】：《雪孩子》故事情節、人物關系、主題意義

【結構】：《雪孩子》故事情節、《雪孩子》人物關系、《雪孩子》主題意義

【重點】：《雪孩子》故事情節、《雪孩子》人物關系、《雪孩子》主題意義

【藝術性】：《雪孩子》故事情節、《雪孩子》人物關系、《雪孩子》主題意義

【趣味性】：《雪孩子》故事情節、《雪孩子》人物關系、《雪孩子》主題意義

【板書設計】：《雪孩子》故事情節、《雪孩子》人物關系、《雪孩子》主題意義教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生的課堂表現分為積極參與、認真聽講、積極發言、認真完成課堂活動等方面。通過觀察學生的課堂表現，教師可以了解學生的學習態度和參與度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示是評價學生理解和運用所學知識的重要環節。通過小組討論，學生可以相互交流想法，培養團隊合作和溝通能力。教師可以觀察學生的討論過程和成果展示，了解學生的理解和運用能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試是檢查學生對所學知識掌握程度的重要手段。通過隨堂測試，教師可以了解學生的理解和運