15《一分鐘》第一課時（教案）2023-2024學年部編版語文一年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：部編版語文一年級下冊《一分鐘》第一課時

2.教學年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2023年3月1日，星期三，第2節課

4.教學時數：45分鐘二、核心素養目標

1.培養學生的語文素養，提高學生的閱讀理解能力。

2.培養學生的語言表達能力，讓學生能夠流利、準確地朗讀和復述課文內容。

3.培養學生的時間觀念和自我管理能力，通過學習課文《一分鐘》，讓學生明白時間的珍貴，學會合理安排時間。

4.培養學生的同理心和團隊協作能力，通過小組討論和分享，讓學生學會傾聽他人意見，與他人合作共同完成任務。三、重點難點及解決辦法

1.重點：

-學生能夠理解課文《一分鐘》的主要內容和情感。

-學生能夠正確朗讀和復述課文。

-學生能夠通過課文學習，培養時間管理和自我管理的能力。

2.難點：

-學生對時間概念的理解和應用。

-學生如何將課文中的情感體驗轉化為自己的體會。

-學生如何在實際生活中應用時間管理的能力。

3.解決辦法：

-通過觀看相關視頻或圖片，生動形象地展示時間的概念，幫助學生理解。

-引導學生進行角色扮演或情景模擬，讓學生在實踐中體驗課文中的情感。

-設計課后作業和實踐活動，如制作時間管理計劃表，讓學生將所學應用到日常生活中。四、教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師以生動的語言和豐富的情感，向學生介紹課文《一分鐘》的主要內容和情感。

-討論法：學生分組討論，分享對課文的理解和感悟，互相交流心得。

-案例研究法：分析有關時間管理的實際案例，讓學生從中學習和借鑒。

-項目導向學習法：學生分組完成時間管理計劃表的制作，培養學生的實踐能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演課文中的角色，進行情景模擬，深入理解課文內容。

-實驗：通過實驗活動，如計時完成任務，讓學生體驗時間的流逝和時間管理的重要性。

-游戲：設計有關時間管理的游戲，讓學生在游戲中培養時間管理的能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文內容、時間管理的相關圖片和案例，幫助學生更好地理解和記憶。

-視頻：播放有關時間管理的視頻，讓學生更直觀地感受時間的珍貴和時間管理的重要性。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論和資源共享，提高教學效果。

教學過程：

-導入：通過問題引導，讓學生思考一分鐘的重要性，激發學生的學習興趣。

-講解：教師運用生動的語言和豐富的情感，向學生介紹課文《一分鐘》的主要內容和情感。

-互動：學生分組討論，分享對課文的理解和感悟，互相交流心得。

-實踐：學生分組完成時間管理計劃表的制作，培養學生的實踐能力。

-總結：教師對學生的表現進行點評和總結，強調時間管理的重要性。

-作業布置：讓學生運用所學，制作一份個人時間管理計劃，培養學生的自我管理能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《一分鐘》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一分鐘是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于時間的圖片或視頻片段，讓學生初步感受一分鐘的魅力或特點。

簡短介紹一分鐘的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生理解課文的主要內容，體會一分鐘的不同可能性。

過程：

帶領學生朗讀課文，邊讀邊解釋生詞和句子，幫助學生理解課文。

討論課文中的情境，讓學生想象自己在一分鐘內能做些什么，不能做些什么。

3.情境模擬（15分鐘）

目標：通過情境模擬，讓學生體會一分鐘的重要性。

過程：

分組讓學生模擬課文中的情境，如“一分鐘可以跑一百米”。

讓學生在模擬中體驗一分鐘的長短，討論一分鐘在不同的情境中的不同感受。

4.小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一分鐘在生活中的應用，如“如何利用一分鐘記憶單詞”。

小組內分享討論成果，并互相提出改進意見。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對一分鐘的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括一分鐘的應用方法及效果。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調一分鐘的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括一分鐘的基本概念、情境模擬、小組討論等。

強調一分鐘在生活中的價值和作用，鼓勵學生珍惜每一分鐘，充分利用每一分鐘。

布置課后作業：讓學生寫一篇關于一分鐘的文章，可以是一分鐘可以做些什么，也可以是一分鐘的重要性，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《時間管理的藝術》、《一分鐘經理人》等，讓學生深入了解時間管理的方法和技巧。

-文章：收集一些關于時間管理、效率提升的篇文章，讓學生閱讀，拓寬視野。

-視頻講座：尋找一些專家關于時間管理的講座視頻，讓學生觀看，學習時間管理的重要性。

-網絡資源：推薦一些時間管理的網站或平臺，如時間管理社區、時間管理工具等，讓學生自主探索。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀拓展書籍，并寫下自己的讀后感，分享交流閱讀心得。

-鼓勵學生根據文章內容，制定自己的時間管理計劃，并實施一段時間，觀察效果。

-組織學生觀看視頻講座，并開展小組討論，討論時間管理對學習和生活的影響。

-引導學生利用網絡資源，自主學習時間管理的相關知識，提高時間管理能力。

-邀請一位時間管理專家或成功人士來校進行講座，讓學生近距離接觸時間管理的實踐者，激發學生的學習興趣。

-組織學生參加時間管理相關的競賽或活動，如時間管理演講比賽、時間管理案例分析等，提高學生的實踐能力。

-鼓勵學生成立時間管理社團或小組，定期開展活動，分享時間管理的心得和方法。

-結合學校的課程設置，開展與時間管理相關的選修課程，讓學生更深入地學習時間管理的知識和技巧。

-定期組織時間管理主題的班會或家長會，讓家長和學生共同關注時間管理的重要性，共同促進學生的成長。

-結合學生的興趣和特長，開展個性化的時間管理指導，幫助學生找到適合自己的時間管理方法。

-引導學生進行自我反思，定期評估自己的時間管理效果，及時調整和改進時間管理策略。

-鼓勵學生多參與社會實踐，如志愿者活動、實習等，讓學生在實踐中學會時間管理和效率提升。

-組織學生進行時間管理相關的課題研究，讓學生通過研究，深入探究時間管理的原理和方法。

-引導學生閱讀有關時間管理的經典著作，如《番茄工作法》、《高效能人士的七個習慣》等，提升學生的時間管理理念。

-鼓勵學生參加時間管理的線上課程或培訓，如時間管理工作坊、時間管理認證課程等，提高學生的專業素養。

-定期開展時間管理主題的校際交流活動，讓學生與其他學校的學生分享時間管理的心得和經驗。

-結合學生的職業規劃，開展時間管理相關的職業指導，幫助學生掌握時間管理在職場中的應用。七、教學反思

今天的課，我主要是想讓學生通過《一分鐘》這篇課文，理解一分鐘的重要性，學會珍惜時間。從學生的反饋來看，他們似乎對這篇課文還挺感興趣的，尤其是通過情境模擬，他們都能積極參與，表現出對一分鐘的不同理解和感受。

我印象最深刻的是，有一個學生在模擬中，一分鐘內完成了一幅畫，他非常自豪地展示給其他同學看，這說明他們能夠理解一分鐘可以做很多事情。但同時，我也發現有些學生在理解時間管理方面還存在一些困難，他們對于如何合理安排一分鐘，還缺乏具體的策略和方法。

在接下來的教學中，我可能需要更具體地引導學生，如何將時間管理應用到實際生活中，比如制定學習計劃，合理分配時間，避免拖延等。我也計劃邀請一位時間管理的專家來給學生做一次講座，讓他們聽到更多關于時間管理的實際經驗和案例，從而激發他們的學習興趣。

此外，我也在思考如何更好地利用網絡資源，為學生提供更多的時間管理工具和資源，讓他們能夠在課后自主學習，提高他們的時間管理能力。雖然現在的學生接觸網絡的機會很多，但如何引導他們正確使用網絡，尋找有價值的信息，這也是我需要關注的問題。八、課堂評價

1.課堂提問：通過提問，了解學生對課文《一分鐘》的理解和感悟，及時發現學生對時間的認識和應用存在困難的地方，并進行解答和引導。

2.觀察學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，如情境模擬、小組討論等，了解學生對時間管理的理解和應用，發現問題并進行引導。

3.課堂測試：設計一些與時間管理相關的課堂測試，如一分鐘內完成任務，一分鐘內記憶單詞等，了解學生的時間管理和應用能力，發現問題并進行解決。

4.小組合作評價：評價學生在小組合作中的表現，如分工合作、交流討論等，了解學生的團隊合作能力和時間管理能力，發現問題并進行引導。

作業評價：

1.作業完成情況：對學生的作業進行認真批改，了解學生的作業完成