2017年秋學期海南省體育高中公開課---正面雙手傳球教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中體育課——正面雙手傳球

2.教學年級和班級：海南省某高中一年級（1）班

3.授課時間：2021年10月11日，星期一，上午第2節課

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.提高學生對身體素質和健康水平的認知，培養學生的運動興趣和運動習慣，增強學生的體育素養。

2.培養學生團隊合作意識，提高學生之間的交流和協作能力。

3.培養學生獨立思考和解決問題的能力，通過正面雙手傳球的技術訓練，提高學生的運動技能和運動表現。

4.培養學生遵守紀律和規則的意識，確保學生在體育活動中能夠安全、有序地進行。教學難點與重點正面雙手傳球的技術訓練是本節課的核心內容。通過詳細的講解和示范，學生能夠理解并掌握正面雙手傳球的動作要領，如握球姿勢、手臂擺動、傳球力度和角度等。通過反復的練習，學生能夠提高傳球的成功率，提高運動技能和運動表現。

2.教學難點

正面雙手傳球的握球姿勢是本節課的難點內容。由于握球姿勢直接影響到傳球的效果和手部的舒適度，學生需要掌握正確的握球方法，如手掌張開，手指自然彎曲，掌心空出，手指用力均勻等。通過教師的示范和指導，學生能夠逐步掌握正確的握球姿勢，提高傳球的成功率。教學方法與策略1.教學方法

本節課將采用講授、示范和分組練習的教學方法。通過教師的講解和示范，學生能夠了解正面雙手傳球的技術要點和動作要領。然后，學生將被分成小組進行練習，以提高他們的運動技能和運動表現。

2.教學活動設計

為了促進學生的參與和互動，本節課將設計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生將被分成兩個小組，分別扮演傳球者和接球者。通過角色扮演，學生能夠更好地理解正面雙手傳球的動作要領和技巧。

（2）實驗：學生將被安排進行正面雙手傳球的實驗，通過實際操作，學生能夠親身體驗并掌握正面雙手傳球的技術要點。

（3）游戲：教師將設計一個傳球游戲，通過游戲，學生能夠在輕松愉快的氛圍中提高正面雙手傳球的運動技能。

3.教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，本節課將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：教師將使用PPT展示正面雙手傳球的動作要領和技巧，幫助學生更好地理解和掌握課程內容。

（2）視頻：教師將播放一些正面雙手傳球的示范視頻，學生能夠通過視頻學習到正確的動作和技巧。

（3）在線工具：教師將使用在線工具進行分組練習，學生能夠在老師的指導下進行分組練習，提高運動技能。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解正面雙手傳球的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習正面雙手傳球技術做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確正面雙手傳球教學目標和教學重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保正面雙手傳球教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習正面雙手傳球技術的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入正面雙手傳球學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的運動技能知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為正面雙手傳球新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解正面雙手傳球的技術要點，結合實例幫助學生理解。

突出正面雙手傳球的重點，強調正面雙手傳球的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞正面雙手傳球問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗正面雙手傳球知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對正面雙手傳球知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決正面雙手傳球問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的正面雙手傳球錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與正面雙手傳球內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合正面雙手傳球內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習正面雙手傳球的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的正面雙手傳球內容，強調正面雙手傳球的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的正面雙手傳球內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.技能掌握

學生能夠熟練掌握正面雙手傳球的技術要領，包括握球姿勢、手臂擺動、傳球力度和角度等。通過反復的練習，學生能夠在實際比賽中運用正面雙手傳球，提高傳球的成功率和團隊協作能力。

2.運動表現

學生能夠在比賽中展現出良好的正面雙手傳球運動表現，包括快速、準確、有力的傳球。學生能夠在比賽中靈活運用正面雙手傳球，提高比賽成績和競技水平。

3.安全意識和紀律性

學生能夠認識到遵守比賽規則和安全意識的重要性，確保在體育活動中能夠安全、有序地進行。學生能夠在比賽中遵循比賽規則和安全規范，避免意外傷害。

4.團隊協作和溝通能力

學生能夠在比賽中展現出良好的團隊協作和溝通能力，通過正面雙手傳球與其他隊員進行有效配合。學生能夠在比賽中與隊友進行有效溝通，提高團隊整體表現。

5.自主學習和探究能力

學生能夠自主學習和探究正面雙手傳球的技術要領和動作技巧，通過查閱資料、觀看視頻等方式進行學習。學生能夠在比賽中主動尋求改進方法，提高正面雙手傳球的運動表現。

6.創新意識和探索精神

學生能夠關注學科前沿動態，培養創新意識和探索精神。學生能夠在比賽中嘗試新的傳球技巧和方法，提高正面雙手傳球的多樣性和創造力。

7.社會責任感

學生能夠認識到正面雙手傳球與生活和社會的聯系，培養社會責任感。學生能夠在比賽中展現出良好的體育道德和行為規范，為學校和社會做出積極貢獻。作業布置與反饋1.作業布置

本節課的作業主要針對正面雙手傳球的技術要領和動作技巧進行鞏固。作業包括以下幾個方面：

（1）觀看正面雙手傳球的教學視頻，并詳細記錄關鍵動作和技術要領。要求學生能夠獨立完成視頻觀看，并總結出正面雙手傳球的關鍵動作和技術要領。

（2）進行正面雙手傳球的自主練習，要求學生能夠在課后進行至少30分鐘的自主練習，包括握球姿勢、手臂擺動、傳球力度和角度等方面的練習。

（3）設計一份正面雙手傳球的動作分解圖，要求學生能夠根據自己的理解，將正面雙手傳球的動作分解成幾個步驟，并繪制出一幅動作分解圖。

（4）寫一篇關于正面雙手傳球的心得體會，要求學生能夠將自己的練習感受和收獲寫成一篇心得體會，字數不少于300字。

2.作業反饋

教師將在下一次上課前對學生的作業進行批改和反饋。以下是作業反饋的主要內容和標準：

（1）對于觀看視頻的作業，教師將檢查學生是否能夠準確地總結出正面雙手傳球的關鍵動作和技術要領。如果學生的總結存在遺漏或者錯誤，教師將給出具體的改進建議。

（2）對于自主練習的作業，教師將檢查學生的練習時間和練習質量。如果學生的練習時間不足或者動作不規范，教師將給出具體的改進建議，并要求學生在下一次課上進行改進。

（3）對于動作分解圖的作業，教師將檢查學生的分解步驟是否準確和清晰。如果學生的分解圖存在錯誤或不清晰的地方，教師將給出具體的改進建議，并要求學生在下一次課上進行改進。

（4）對于心得體會的作業，教師將檢查學生的文字表達和內容深度。如果學生的文字表達存在錯誤或內容深度不夠，教師將給出具體的改進建議，并要求學生在下一次課上進行改進。板書設計板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。

（1）重點知識點：正面雙手傳球的動作要領、握球姿勢、手臂擺動、傳球力度和角度等。

（2）關鍵詞：握球姿勢、手臂擺動、傳球力度、角度、動作要領。

（3）句：正面雙手傳球時，握球姿勢要正確，手臂擺動要有力，傳球力度要適中，角度要準確。

2.藝術性和趣味性

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。

（1）藝術性：板書設計可以采用圖文并茂的方式