部編版六年級(jí)上語(yǔ)文第四單元測(cè)試班級(jí)姓名___________一、積累與運(yùn)用。1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()。A.攙扶(chān)祭奠(diàn)B.蜷縮(quán)洶涌澎湃(xiōng)C.魁梧(kuí)咔嚓(chā)D.嗤笑(ch?)忐忑不安(tè)2.看拼音,寫詞語(yǔ)。páoxiàoshāy?kùnnánxīmiès?ngyīn()()()()()zāogāozhòuméixiānq?xiōngy?ngliút?ng()()()()()3.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。寧可……也……與其……不如……盡管……還是……(1)桑娜一家()生活十分艱難,()決定收養(yǎng)西蒙的孩子。(2)漁夫和妻子()自己多受些苦,()要把西蒙的孩子抱回家撫養(yǎng)。(3)桑娜覺(jué)得()看著西蒙的孩子活活餓死,()自己多受些苦,把他們抱回家4.下面選項(xiàng)中和其他句子使用的修辭手法不同的一項(xiàng)是()。A.水漸漸躥上來(lái),放肆地舔著人們的腰。B.山洪咆哮著,像一群受驚的野馬。C.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。D.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。5.給下面句子中的省略號(hào)選擇正確的用法。(填序號(hào))A.表示遞增次數(shù)的省略B.表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)C.表示語(yǔ)意的跳躍D.表示說(shuō)話吞吞吐吐,欲言又止(1)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下……（）(2)她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”（）(3)“還好,總算活著回來(lái)啦。……我不在,你在家里做些什么呢？”（）(4)“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”（）6.“正欲探聽，鸞鈴響處,馬到中軍,云長(zhǎng)提華雄之頭,擲于地上。其酒尚溫。”這段文字表現(xiàn)了關(guān)公的()。A.瀟灑B.神勇C.膽大D.無(wú)畏7按要求寫句子。(1)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。(縮句)(2)老漢冷冷地說(shuō):“可以退黨,到我這兒報(bào)名。”(改為轉(zhuǎn)述句)(3)木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。(仿寫擬人句)8.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。(1)下列關(guān)于小說(shuō)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.小說(shuō)以刻畫人物形象為中心,故事情節(jié)和環(huán)境描寫都服務(wù)于人物形象B.人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、髙潮、結(jié)局四部分,有的還有序幕和尾聲。環(huán)境專指自然環(huán)境。C.小說(shuō)與詩(shī)歌、散文、戲劇,并稱“四大文學(xué)體裁”。D.小說(shuō)刻畫人物的方法有心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫。(2)下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()。A.《橋》是一篇微型小說(shuō),敘述了一位村黨支部書記面對(duì)暴發(fā)的山洪,以自己的威信、忠于職守的信念和沉穩(wěn)果決的指揮,將村民們送上跨越死亡的生命橋的故事。B.桑娜和漁夫是一對(duì)生活極度貧困的夫妻,但是他們?cè)趷?ài)心上卻非常富有。C.《在柏林》雖然描寫的只是車廂中的一件小事,卻讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)德國(guó)社會(huì)的影響D.阿廖沙在外祖父家最親密的人是小茨岡。(3)下列關(guān)于小說(shuō)中的環(huán)境描寫說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.《橋》中的環(huán)境描寫推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,暗示著人物的命運(yùn),也為塑造人物忠于職守、舍己為人的光輝形象做了背景鋪墊B.《窮人》中的環(huán)境描寫不僅交代了故事發(fā)生的場(chǎng)景,也烘托出主人公勤勞、善良的品質(zhì)C.《在柏林》沒(méi)有正面的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境描寫,但卻處處讓人感受到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的巨大陰影D.小說(shuō)的主要任務(wù)是塑造人物形象,環(huán)境描寫不重要9.口語(yǔ)交際。《童年》《小英雄雨來(lái)》《愛(ài)的教育》……你一定讀過(guò)不少課外書吧。請(qǐng)選擇一本你最喜歡的課外書推薦給大家,并寫出推薦理由,不少于兩條。二、鬩讀與理解。順便的愛(ài)那段時(shí)間她生病住院,來(lái)看望她的人很多,親戚、朋友、下屬,她不得不打起精神一一應(yīng)對(duì)。每一位來(lái)訪者都噓寒問(wèn)暖,囑咐她安心養(yǎng)病。她應(yīng)著。她知道大家都很忙,耽誤了別人的時(shí)間,她感到很抱歉。目光在來(lái)者中逡巡,她看到一個(gè)十三四歲的女孩,垂著雙手,有些羞澀地站著。她想起來(lái),來(lái)醫(yī)院那天,下車時(shí),女孩正好從車旁邊經(jīng)過(guò)。雖然女孩兩手空空地來(lái)看她,她還是感到有溫暖輕輕掠過(guò)她的心。女孩是她資助的一名貧困生。那時(shí)候,她剛開了一家美容院,女孩的資料是她從報(bào)紙上看到的,其父母在一場(chǎng)事故中去世,女孩與奶奶相依為命。一對(duì)一的資助方式,需要每年出資1200元錢。她有些憐惜女孩,決定資助她。可在給女孩送錢的過(guò)程中,她從班主任那里了解到,女孩常常遲到。原來(lái),女孩和奶奶住在郊區(qū)的一間地下室,離學(xué)校遠(yuǎn)不說(shuō),地下室里還陰暗潮濕。她想起了自己另一套住房。房子很小,一室一廳,是當(dāng)年她和愛(ài)人剛到這座城市時(shí)買下的。后來(lái),他們搬進(jìn)海邊的別墅,嫌出租麻煩,小房子就一直空著。她當(dāng)即決定,讓女孩和她奶奶搬進(jìn)這套小房子里。一年1200元錢的資助費(fèi),對(duì)她來(lái)說(shuō)不過(guò)是一件衣服、一頓飯錢而已,讓出房子,既方便了女孩,房子又有人照顧,一舉兩得。可作為一個(gè)商人,她懂得,任何行為都可能蘊(yùn)含商機(jī)。她與電視臺(tái)的朋友一起策劃,于是人們?cè)陔娨暪?jié)目中,看到了這樣令人感動(dòng)的一幕:女孩在潮濕的地下室里瑟瑟發(fā)抖;女孩和奶奶搬進(jìn)新房子,欣喜無(wú)比;女孩接過(guò)她手里的錢,流下感動(dòng)的淚水;她和女孩像母女一樣,促膝交談……節(jié)目錄制得很成功。播放后,許多觀眾在電視機(jī)前流下眼淚。很長(zhǎng)一段時(shí)間,美容院的營(yíng)業(yè)額直線上升。愛(ài)心也能創(chuàng)造價(jià)值,她在心里暗暗叫好。如今,她很想對(duì)女孩說(shuō)點(diǎn)什么,比如,問(wèn)問(wèn)成績(jī),或者問(wèn)問(wèn)生活得怎樣,可女孩被擠在一群人的后面,像一朵最不起眼的小花。她也就閉了嘴。朋友們走了,女孩也走了,自始至終都沒(méi)有說(shuō)一句話。她沒(méi)想到,第二天清早,她剛起床,女孩像一只小貓,輕手輕腳地走來(lái),手里拎著一只保溫桶。她還沒(méi)開口,女孩先笑了,說(shuō):“阿姨,喝點(diǎn)粥。”打開保溫桶,一股清香溢出來(lái):白米、紅豆、大棗、蓮子……八寶粥冒著熱氣,她的肚子在那一刻咕咕叫起來(lái)。每天早上女孩都來(lái)送粥,這給她帶來(lái)了極大的便利。早上,愛(ài)人要照顧兒子去幼兒園,忙得不可開交。女孩的參與,直接幫他們家解決了一大難題。可她隱隱覺(jué)得不安:學(xué)生時(shí)間緊張,她耽誤女孩太多時(shí)間了吧?女孩卻安慰她:“阿姨,不礙事的,醫(yī)院在家和學(xué)校中間,我順路；我也要吃早餐,給您送來(lái),只是順便而已……”隨著住院時(shí)間的延長(zhǎng),來(lái)看望她的朋友越來(lái)越少,她不抱怨,只是心里滋生了越來(lái)越多的寂寞。倒是女孩,對(duì)她不離不棄,每天早上準(zhǔn)時(shí)到來(lái),拎著一保溫桶香噴噴的八寶粥。她問(wèn):“你奶奶好吧?”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。她問(wèn):“期中考試考完了?考得怎么樣?”女孩臉上飛過(guò)一抹紅暈,說(shuō):“別的科還行,就是英語(yǔ)不理想。”她有些急,說(shuō):“抓緊時(shí)間補(bǔ)補(bǔ)呀!”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭,臉更紅了。她的身體恢復(fù)得挺好,那天她醒得早,醒來(lái)后感覺(jué)神清氣爽,穿衣下床,信步走出來(lái)。再過(guò)兩天就要出院了,她想去女孩那里看看。路不太遠(yuǎn),十分鐘就到。抬手準(zhǔn)備敲門,她笑了,這是自己的房子,自己有鑰匙。把鑰匙插進(jìn)鎖眼,門開了。女孩在餐桌前,見了她,“呀”的一聲,趕緊站起來(lái)。她走進(jìn)來(lái),四下環(huán)顧:屋子有些亂,被子在床上沒(méi)有整理;小小的餐桌上,半塊饅頭,一碟咸菜,旁邊還攤開一本英語(yǔ)書。女孩在邊吃邊學(xué)。她問(wèn):“奶奶呢?”女孩說(shuō):“奶奶身體不太好,被叔叔接回老家了。”她詫異地看看女孩,走進(jìn)廚房。廚房里,砂鍋在火上“咕咕”響著,打開蓋子,她一眼看出來(lái),半砂鍋的八寶粥,不多不少,正是每天送給她的量。一種說(shuō)不清的滋味在她心里溢開。轉(zhuǎn)過(guò)身,看著這個(gè)十三四歲的女孩,想起女孩的話:“阿姨,我只是順便而已。她的眼睛慢慢濕潤(rùn)了。曾經(jīng),她把最“順便”的事,做得最不“順便”;而女孩用自己稚嫩的肩膀,把最不“順便”的責(zé)任,“順便”承擔(dān)了下來(lái),讓她心安理得地享受著。羞愧在她心里席卷而來(lái)。擁著單薄的女孩,仿佛有絲絲春雨,輕輕滌蕩她的心。1請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。2.閱讀文中畫橫線的句子,結(jié)合選文具體內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)句子中加點(diǎn)短語(yǔ)的理解。(1)曾經(jīng),她把最“順便”的事,做得最不“順便”。(2)而女孩用自己稚嫩的肩膀,把最不“順便”的責(zé)任,“順便”承擔(dān)了下來(lái),讓她心安理得地享受著。3.賞析句子。(1)女孩像一只小貓,輕手輕腳地走來(lái),手里拎著一只保溫桶。(2)擁著單薄的女孩,仿佛有絲絲春雨,輕輕滌蕩她的心。4.文章詳細(xì)交代“她”與朋友策劃電視節(jié)目的具體內(nèi)容,在文中有何作用?5.你怎樣評(píng)價(jià)文中的“她”和女孩?三、表達(dá)與交流。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,一定有讓你難忘或者感動(dòng)的事情。請(qǐng)選擇一件你印象最深刻的事情寫下來(lái),寫的時(shí)候,要把故事情節(jié)敘述完整,注意表達(dá)真情實(shí)感。要求:語(yǔ)句通順,不少于450字。答案一、1.D2.咆哮沙啞困難熄滅嗓音糟糕皺眉掀起洶涌流淌3.(1)盡管還是(2)寧可也(3)與其不如4.B5.(1)A(2)B(3)C(4)D6.B7.(1)桑娜補(bǔ)破帆。(2)老漢冷冷地說(shuō),可以退黨,到他那兒報(bào)名。(3)示例:油燈里的火苗伸著貪婪的舌頭,一下一下舔著黑暗。8.(1)B(2)D(3)D9示例:我給大家推薦一本好書—《愛(ài)的教育》。推薦理由:第一,這是意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō),形式非常新穎;第二,這本書是特地奉獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生的,故事中的人物主要是學(xué)生、老師和家長(zhǎng),容易引起我們的共鳴;第三,這本書寫出了對(duì)祖國(guó)和人民、父母和兄弟、老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài),對(duì)我們非常有教育意義。二、1.在“她”生病住院期間,“她”曾經(jīng)資助過(guò)的女孩每天早上給“她”送粥。2.(1)“最順便’”指對(duì)“她”而言,資助女孩是一件輕而易舉的事情;“最不‘順便’”是指“她”的資助并不單純,還有商業(yè)目的,表現(xiàn)了一個(gè)商人的心機(jī)和城府。(2)“最不‘順便’