一年級下冊音樂教案-4 《小象》《可愛的小象》 ︳人音版 （五線譜）_第1頁
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一年級下冊《小象》《可愛的小象》教案(學生隨三拍子的音樂自由表現大象的形象，教師提示學生關注三拍子的強弱規律。)什么呢，聽完樂曲后老師請同學來表現”姿態。)學生回答(學生自由回答：感受到樂曲輕快活潑的情緒，小象活潑、俏皮。)格，律動感非常強，樂曲是由美國作曲家亨利.曼仙尼創作的，描寫的是一只活潑、可愛又頑皮的小象”(出示課題)揚起它的長鼻子表達它無比快樂的心情的？同學們可以合著音樂加上動作走一走”樂隊的演出穿全曲，誰愿意嘗試一下？(可用彩色凳子作為拍打樂器，引導學生正確拍擊節奏)起小耳朵仔細聽...”(播放課件后請學生自由回答)詞象，可能有的同學就要問了，為什么是亞洲象呢？讓我們一起來讀一讀歌詞就知道了。”音的長鼻子，甩了幾次呢？”(教師隨錄音范唱，在每句一字二音的地方，用手代表小象的鼻子，劃出旋律線)師：“大家發現小象的鼻子甩了五次，可是有一次最特別，再聽一遍”(教師再次范唱，在第三句結尾56.處劃出音樂的變化)(聽音樂，引導學生一起劃連線和旋律走向)師：“讓我們試著跟鋼琴唱一唱，請用可愛、溫柔的聲音表現出來”遍慢速，提示學生用輕柔的聲音；第二遍原速，完整演唱糾正問題。注意：提醒學生(1)師：“同學們演唱的非常棒，但僅僅只有我們的歌聲還不夠，那么怎樣能讓我們的音樂更豐富呢？”(加入打擊樂碰鐘和響板)(2)師：“誰想來為我們這些可愛的小象伴奏呢？伴奏的力度是重還是輕呢？”(找兩名學生上臺使用碰鐘和響板伴奏，臺下的同學用手勢模仿)(3)師生共同伴奏師：“同學們，我們今天和小象們玩得開不開心？那你們喜歡小象嗎？為什么”(學生自由回答，因為小象可愛，會幫我們搬東西等等)師：“沒錯，我們要愛護小象，保

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