第第頁班主任教學(xué)總結(jié)班主任教學(xué)總結(jié)篇1本學(xué)年我擔(dān)負(fù)了六（4）班的見習(xí)班主任工作，在這短短的一年工作？學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包含我的引導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助。在班主任施老師的掛念和幫助下，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作，對(duì)待同學(xué)不敢有絲毫馬虎，真正的做到相互掛念、相互幫助。在這個(gè)過程中，我發(fā)覺了班主任工作的繁瑣，細(xì)碎，當(dāng)然更重要的是這個(gè)工作的緊要性以及如何管理好一個(gè)班級(jí)，并幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來回顧一下我這一個(gè)學(xué)期見習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：一、作好計(jì)劃，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際情況訂立詳盡的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明訂立計(jì)劃的緊要性。假如沒有訂立一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能顯現(xiàn)一些不可推測(cè)的問題。因此，在開展班主任工作之前，在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作計(jì)劃。二、抓好常規(guī)工作我作為見習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學(xué)校督促同學(xué)進(jìn)行早讀；適時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；在兩操時(shí)間我也能適時(shí)參加積極搭配班主任工作；自習(xí)時(shí)間能班主任管理班級(jí)自習(xí)紀(jì)律；在班會(huì)課與中午的讀報(bào)課時(shí)間也能積極參加到班級(jí)的各項(xiàng)工作中去。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還積極了解班級(jí)同學(xué)的相關(guān)情況，走到同學(xué)中心，和他們談心交流。三、實(shí)在工作1、德育方面：做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會(huì)課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級(jí)中開展的多次班會(huì)，在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)得到很多同學(xué)，他們有著多才多藝的一面，有著很多平常學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，這使我對(duì)孩子們有更加全面的認(rèn)得。要走進(jìn)同學(xué)的心靈最緊要的就是要與他們多溝通，而不是一味的斥責(zé)，心與心的交流比過一切！平常更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。2、學(xué)習(xí)方面：作為見習(xí)班主任，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況也是特別緊要的，我在施老師那里學(xué)到了特別緊要的一點(diǎn)：相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)。在班級(jí)中不乏有一些同學(xué)，平常學(xué)習(xí)懶散，施老師運(yùn)用集體的氣力來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教。總之在班級(jí)管理方面：我作為六（4）班的見習(xí)班主任，在班主任施老師的率領(lǐng)下，能積極搭配班級(jí)開展各類活動(dòng)，掛念班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會(huì)。在各類活動(dòng)中，我時(shí)刻重視向老班主任學(xué)習(xí)，平常認(rèn)真察看，適時(shí)記錄下來；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不絕進(jìn)步。3、衛(wèi)生方面：施老師是一個(gè)工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促同學(xué)認(rèn)真積極的`進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自身的方法。譬如說當(dāng)面對(duì)班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)格的批判，而是用自身實(shí)際的行動(dòng)來給同學(xué)示范，給他們最好的模范，我想在實(shí)施班級(jí)各項(xiàng)制度時(shí)，不但要有相關(guān)的班級(jí)班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位，獎(jiǎng)罰分明，細(xì)心認(rèn)真”，教同學(xué)如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味的去做。4、家校聯(lián)系：積極自動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，我搭配施老師，以多種方式與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，把同學(xué)在校情況適時(shí)反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也介紹同學(xué)在家里的表現(xiàn)，共同商討更改同學(xué)不良習(xí)慣的策略，努力的培育好每一位同學(xué)。以上便是這一年來，我在見習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，譬如在教育管理同學(xué)上有時(shí)會(huì)有些情緒化的東西在里面，往往努力探求速效，不足有耐性，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有本領(lǐng)”的好老師。努力在今后的工作中適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。班主任教學(xué)總結(jié)篇2擔(dān)負(fù)三年四班班主任已一年，我們老師和同學(xué)由陌生到諳習(xí)，再到相知，經(jīng)過了太多的磨礪。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，我和同學(xué)們共同努力著、實(shí)踐著、收獲著。俗話說得好，“好的習(xí)慣是成功的開始”。三班級(jí)的同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)緊要的作用。依據(jù)我班實(shí)際情況,一直以來,我從生活上、學(xué)習(xí)上體諒和掛念他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛。我對(duì)同學(xué)的習(xí)慣要求講究近、細(xì)、小、實(shí)，讓同學(xué)一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間，適時(shí)針對(duì)同學(xué)當(dāng)前存在的問題予以解決，適時(shí)矯正同學(xué)的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)同學(xué)自身反省自身，培育同學(xué)自身勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的本領(lǐng)，能管住自身。課堂上,我本著以同學(xué)為主的觀念,充足信任,敬重同學(xué),盡量制造讓每位同學(xué)有發(fā)表言論的機(jī)會(huì)，予以同學(xué)參加討論的平臺(tái),耐性傾聽。討論中,讓同學(xué)在自身思考的基礎(chǔ)上,吸取他人不同的觀點(diǎn),使同學(xué)之間的不同想法得以相互交流。這樣，既能感受到不同的解題思維方式,又能體會(huì)到同學(xué)間合作的歡樂。這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織同學(xué)參加，力求使同學(xué)從每一次的活動(dòng)中得到磨練。在旗語操的訓(xùn)練過程中,孩子們能耐著高溫,頂著炎炎烈日,做著一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作,還是那樣的積極認(rèn)真,動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)嫻熟；區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)背景臺(tái)的翻牌制作過程中,全班每位同學(xué)動(dòng)起來，缺漿糊了,下午就有膠水?dāng)[在講桌上；刷子不足了,立刻就有刷子遞過來.同學(xué)們你幫我,我助你，留著汗水的臉上一欠妥心就是一條黑道,你看看我,我看看你,不時(shí)地從教室中傳來一陣陣歡聲笑語。孩子們的熱誠(chéng)沒有因天氣的燥熱、任務(wù)的繁重而削減；背景臺(tái)上,孩子們戰(zhàn)烈日,抵酷暑,耐饑渴,高質(zhì)量地、圓滿地完成了任務(wù)，為天齊增了光，更多的為自身的健康成長(zhǎng)鋪就了一段堅(jiān)實(shí)之路!班級(jí)中的每一個(gè)成員都是有價(jià)值的一員,都享有地位,尊嚴(yán),權(quán)利和義務(wù)。因此,調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性和集體向心力尤為緊要。不離口的是思想教育,看誰心中有集體，每位同學(xué)有事干,事事掛念,找活干。敬重自身,敬重他人,點(diǎn)滴中漸漸養(yǎng)成自我引導(dǎo),更加負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的、有計(jì)劃地的利用各種途徑和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系,使家庭教育與學(xué)校教育緊密搭配。就在學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)上,我還改換著方式,力求家長(zhǎng)的搭配，更改以往的我說家長(zhǎng)聽的方式,誠(chéng)請(qǐng)三位教子有方的家長(zhǎng)與各位家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通交流,以便有更好的教育方法與大家共享。用我的真心、信念、愛心及家長(zhǎng)的真心共同努力,培育祖國(guó)的新苗。看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉,閱著孩子們一樁樁,一件件成長(zhǎng)中的答卷,我歡樂,我為成為他們成長(zhǎng)中的一個(gè)引路人而慶幸。為了孩子們,甘為園丁，做到教育放心和專注，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。班主任教學(xué)年終工作總結(jié)三有人說，班主任工作特別瑣碎，和一個(gè)月十幾元的班主任費(fèi)極不相襯，但是我要說，假如沒有當(dāng)過班主任，就無法體會(huì)到當(dāng)班主任的苦與樂，無法體會(huì)到同學(xué)們給你帶來的感動(dòng)。八年來，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從最初的彷徨，到后的漸漸把握一些方法，再到能夠嫻熟駕御一個(gè)班集體，這其間所獲得的精神財(cái)富，是多少金錢也買不到的。下邊，我簡(jiǎn)單回顧一下，我擔(dān)負(fù)班主任工作中的情況，和點(diǎn)滴收獲。一、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索這里為什么要引用屈原的這句話呢？由于，我覺得班主任工作的方法是無窮的，道路也是漫長(zhǎng)的，只有經(jīng)過不懈的努力，吸取前人和同事的寶貴閱歷，才略將工作做得更好。1、加強(qiáng)同學(xué)思想教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。自從上班以來，我共教了四個(gè)畢業(yè)班，給我印象最深的是，同學(xué)過了“六一”以后，思想明顯發(fā)生變更，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對(duì)這些情況，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過，我就給同學(xué)召開班會(huì)，明確下一階段的任務(wù)，適當(dāng)加大作業(yè)量，適當(dāng)延長(zhǎng)同學(xué)在校時(shí)間，給同學(xué)造成一種緊張的氣氛。對(duì)極個(gè)別不聽話的同學(xué)進(jìn)行“嚴(yán)打”。對(duì)發(fā)覺的新的苗頭，適時(shí)解決。通過以上方式，在最后的階段，我保證了同學(xué)的歡樂、平安的學(xué)習(xí)和生活。另外，要想把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，我做到和同學(xué)以誠(chéng)相待，認(rèn)真聽取同學(xué)的心聲。六班級(jí)的同學(xué)，隨著身體和心理的進(jìn)展，自我意識(shí)已相當(dāng)覺醒，所以，這學(xué)期，我認(rèn)真聽取同學(xué)看法，特別是班干部的看法，取得了不錯(cuò)的班級(jí)管理的效果。2、安全工作常抓不懈從某個(gè)角度來說，安全工作是班級(jí)管理的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。由于很多安全事故讓人猝不及防。但只要平常，老師和同學(xué)安全意識(shí)不放松，是可以躲避一些事故的發(fā)生的。這學(xué)期，我重要在以下幾個(gè)方面注意安全工作的開展。同學(xué)上學(xué)放學(xué)時(shí)間不正常，要和家長(zhǎng)適時(shí)取得聯(lián)系；要求同學(xué)有事有病必須由家長(zhǎng)親自請(qǐng)假；我備有全部同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，同時(shí)，將我的移動(dòng)電話、宒電、學(xué)校電話告知全部家長(zhǎng)，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻(xiàn)。對(duì)于問題同學(xué)嚴(yán)看死守，保證在校時(shí)間不顯現(xiàn)任何問題。譬如，楊新等同學(xué)，采納錯(cuò)開和其他同學(xué)下課時(shí)間的方式，躲避和同學(xué)產(chǎn)生沖突。常常召開以安全為主題的班隊(duì)會(huì)，對(duì)班內(nèi)顯現(xiàn)的個(gè)案，提出批判；班會(huì)內(nèi)容有主題。建立班內(nèi)安全小組，以村為單位，選出小組長(zhǎng)，采納組長(zhǎng)向老師匯報(bào)的方式，把握同學(xué)情況。3、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)為了豐富班內(nèi)同學(xué)生活，本學(xué)期，我們組織了大量的班隊(duì)活動(dòng)，和課外活動(dòng)，譬如：開學(xué)初的“歡樂寒假”讀書活動(dòng)；四月份的少先隊(duì)學(xué)問活動(dòng)；五月的“知榮辱，樹新風(fēng)”活動(dòng)，以及六月份準(zhǔn)備參加學(xué)校的游園活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，既豐富了同學(xué)的課外生活，又增長(zhǎng)了學(xué)問，擴(kuò)展了視野。二、班級(jí)管理三大法寶法寶一，高度的事業(yè)心和責(zé)任心。這一點(diǎn)，我感覺特別緊要，是做好班主任工作的靈魂所在。實(shí)在表現(xiàn)在班級(jí)管理上，就是有一種泥腿子精神。最初上班幾年，我的想法太天真。覺得應(yīng)當(dāng)和孩子們打成一片，民主而公正。現(xiàn)在看來，理解不是很對(duì)。老師應(yīng)當(dāng)以實(shí)際為啟程點(diǎn)，確定工作方式。剛剛畢業(yè)的六二班，是我從五班級(jí)帶上來的，以前由支教老師帶過二年。班級(jí)紀(jì)律比較差，而且個(gè)別家長(zhǎng)也很不支持自身的工作。就拿一件事來說。班里同學(xué)楊某，有個(gè)不大不小的喜好，就是放車子氣、扎車子袋，或者干脆把同學(xué)的氣門芯拔了，扔掉。為此，我是上受校長(zhǎng)的氣，下受家長(zhǎng)的氣。家長(zhǎng)找到學(xué)校，埋怨學(xué)校管理同學(xué)不善，校長(zhǎng)就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿楊某沒有方法。單親家庭，母親對(duì)他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍，也曾試驗(yàn)過科學(xué)的管理方式，什么家訪、談心、以感情感化他，但都失敗了。可能有的人會(huì)說：“漸漸來”。我看不行了，漸漸來？他小學(xué)畢業(yè)，不歸我管了，我倒?jié)u漸來了，他危害整個(gè)班集體，這個(gè)代價(jià)誰來彌補(bǔ)？!于是，我實(shí)行最笨、最行之有效的方法，嚴(yán)看死守。很簡(jiǎn)單，只要他在學(xué)校，就基本上不讓他離開我的視線。放學(xué)后，比其他同學(xué)晚走五分鐘。當(dāng)然我得付出代價(jià)，就是下課后，不去辦公室休息，放學(xué)后，得在教室里看著他。這樣做，就切斷了他的'做案時(shí)機(jī)，杜絕了干架的機(jī)會(huì)。這樣，他扎誰的車子？實(shí)施這個(gè)方法的結(jié)果是再也沒有同學(xué)報(bào)告車子被扎。法定二、細(xì)節(jié)決議成敗。從去年老師節(jié)座談會(huì)上聽趙洪財(cái)校長(zhǎng)的談話起，我就一直在執(zhí)行這個(gè)班級(jí)管理的法寶。為此，我還在自身的博客中寫了大量的隨筆和論文。由于細(xì)節(jié)所解決的都是小事，所以，很多都忘掉了。但我確實(shí)感覺到了假如班主任疏忽細(xì)節(jié)，就是疏忽成功的最大法寶。我依據(jù)自身的記憶舉個(gè)例子，可見一斑。依據(jù)“線人”供給牢靠信息，我班某女生喜愛和男生打鬧，寫紙條，甚至和中學(xué)的同學(xué)有聯(lián)系。我感覺到情況的嚴(yán)重性。雖然六班級(jí)的同學(xué)不知道什么是談戀愛，但青春的萌動(dòng)已經(jīng)開始。我該怎么和她交流呢？我找到她，了解情況，她剛開始矢口否認(rèn)，后來，看著證據(jù)確鑿，就輕描淡寫，避重就輕。作為男老師，是很簡(jiǎn)單焦躁和動(dòng)脾氣的，于是我掏出移動(dòng)電話，立刻要給家長(zhǎng)打電話。這時(shí)，我看到她慌忙的神情，隨之眼淚也下來了。我知道她怕了。正由于我準(zhǔn)備打電話時(shí)，注意到了她眼神這個(gè)細(xì)節(jié)，我緊緊捉住這一時(shí)機(jī)，打開攻勢(shì)，她的心理防線頃刻瓦解。隨之，我對(duì)她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃Ｖ螅以僖矝]有聽說她有仿佛的問題發(fā)生。法寶三，絕不輕言放棄。說句實(shí)話，當(dāng)班主任，有時(shí)面對(duì)一群紀(jì)律很差的活寶，會(huì)有灰心的感覺，這種感覺，只有當(dāng)班主任的體驗(yàn)過。這種感覺，是對(duì)自身成績(jī)的否定，還是玩世不恭、怨天恨地，我也說不清了。有一段時(shí)間，我只要一進(jìn)教室，就憋氣，不想看孩子們。但是，由于有愛，我還是拋棄了這種想法。同時(shí)，我得感謝我的同學(xué)拉了我一把。事情是這樣的。元旦前，我想，反正這幫孩子考試是沒法給我爭(zhēng)光了。就哄著他們玩吧。于是，我答應(yīng)和他們過一個(gè)慶元旦的小聯(lián)歡。為此，我做了以下準(zhǔn)備。中午，我在家從網(wǎng)上找了一套智力測(cè)試題，作為活動(dòng)資料，把我的MP3連到“功放”上，讓同學(xué)每人寫一首自身喜愛的歌，我全部從網(wǎng)上下載；準(zhǔn)備了對(duì)聯(lián)，有時(shí)間就和同學(xué)寫對(duì)聯(lián)……中午，我吃完飯，信步來到學(xué)校，原來計(jì)劃找?guī)赘噬酃P，在黑板上畫點(diǎn)畫，寫點(diǎn)字什么的。當(dāng)我推開門走進(jìn)教室時(shí)，我被眼前的情景驚呆了。首先，我像參加結(jié)婚典禮一樣，被幾個(gè)壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的顏色。掛了成串的氣球。黑板上用長(zhǎng)長(zhǎng)的氣球裝飾了很多圖案和文字，還有“老師節(jié)日歡樂”的字樣。地面清掃的很干凈，很明顯不是幾個(gè)值日生完成的。我還想板著面容，以一種“嚴(yán)看死守”的架勢(shì)回應(yīng)他們。但此時(shí)，我即無論如何也拿不出那架勢(shì)了。由于同學(xué)們齊聲喊：“老師節(jié)日歡樂”。我只好順?biāo)浦郏谑牵覀兺娴暮軞g樂。我真的很感動(dòng)。我嘗到了老師和同學(xué)之間真正的感情。這是比什么都寶貴的東西，比考全鎮(zhèn)第一都緊要。我覺得，現(xiàn)在想來，既然那時(shí)候接了這么一個(gè)亂班，為何要妄自菲薄，莫非由于幾個(gè)搗亂分子，就耽誤大部分的同學(xué)嗎？我滿心的火熱化作我工作的動(dòng)力，我不輕言放棄。假如放棄了，假如班主任工作中，沒有激情，沒有火熱，我怎么能對(duì)得起這群可愛的孩子呢？三、取得的點(diǎn)滴成績(jī)汗水和成績(jī)是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了肯定的成績(jī)。1、由于班級(jí)管理恰當(dāng)，我?guī)е@個(gè)班從全校最差的班，成為比較優(yōu)秀的班級(jí)。實(shí)在表現(xiàn)在，以前期末考查，成績(jī)總是倒數(shù)，但今日剛剛結(jié)束的畢業(yè)考，我們班語文取得了第一名的好成績(jī)，數(shù)學(xué)也較之以前有長(zhǎng)足的進(jìn)步。假如沒有好的班風(fēng)，假如沒有我的付出，怎么會(huì)保證取得好成績(jī)呢？2、同學(xué)自我管理本領(lǐng)有所加強(qiáng)。我漸漸試驗(yàn)組建有效的班委會(huì)，實(shí)行同學(xué)自我管理，取得了較好的成績(jī)。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀三好同學(xué)”。3、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。我常常能聽到村里的老鄉(xiāng)，說自從我?guī)н@個(gè)班以來，同學(xué)紀(jì)律比以前強(qiáng)多了……我覺得，村民們確實(shí)定是最緊要的。4、我在工作中擅長(zhǎng)總結(jié)自身的方法，并適時(shí)形成文字。每個(gè)學(xué)期，我都要寫出大量的工作手記、隨筆、反思，和我校老師們相互交流。同時(shí)，我的教育博客中，也不絕更新班級(jí)管理的文章。去年老師節(jié)后，我的博客由于班級(jí)管理方面的文章寫得比較完善，還被《中國(guó)老師報(bào)》評(píng)為優(yōu)秀教育博客，奉獻(xiàn)給廣闊班主任老師們交流。同時(shí)，我的班級(jí)管理論文《班級(jí)管理中的RAM現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載，同時(shí)，被多家權(quán)威網(wǎng)站引用。成績(jī)只代表過去，今年，我又開始擔(dān)負(fù)了六班級(jí)班主任工作。我肯定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去，多多和同事交流，總結(jié)工作閱歷，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。班主任教學(xué)總結(jié)篇3本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)三（2）班的班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，經(jīng)過全班老師和同學(xué)一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯加強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律，漸漸向一個(gè)具有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的班集體進(jìn)展。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一和同學(xué)把臂而談，做同學(xué)的知心伙伴。只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛你。只要心中充足愛就肯定能教育好孩子們。為了能更加深入地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我積極深入班級(jí)，深入同學(xué)，同時(shí)通過其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我本著“親其師，才略信其道”的思想，找尋時(shí)間、找尋機(jī)會(huì)接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體諒和掛念他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，樂意聽我的話，接受我的批判、教育了。二、教育同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)。同學(xué)的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的同學(xué)有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次引導(dǎo)同學(xué)訂立好適合自身的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自發(fā)性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。三、培育優(yōu)秀的班干部。要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干隊(duì)伍伍，本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自身所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，自身首先要做好，管理他人才略服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部贊揚(yáng)激勵(lì)，對(duì)做得不足好的班干部提出建議，教育他注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。四、積極解決同學(xué)之間的沖突。孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班同學(xué)數(shù)多，頑皮的同學(xué)也多，因此同學(xué)間的沖突就比較多。解決同學(xué)之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用充足的耐性傾聽同學(xué)的訴說，了解事情的來龍去脈。由于同學(xué)傾吐了所受委屈，情緒簡(jiǎn)單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)掌控不住自身的情緒也有。然后引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)得自身的'錯(cuò)誤，反思自身的行為，培育自我教育本領(lǐng)，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自身。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對(duì)的地方。五、利用家長(zhǎng)會(huì)做好家長(zhǎng)工作。老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才略把同學(xué)教好。平常我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在更改很大，基本能遵守學(xué)校的同學(xué)規(guī)范了。總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了肯定的成績(jī)，但也還存在著一些問題。我會(huì)在以后的工作中不絕改進(jìn)，努力提高自身的班級(jí)管理水平。班主任教學(xué)總結(jié)篇4時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬就要年關(guān)了，回顧自身的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有適時(shí)總結(jié)的必須，由于班主任只有在總結(jié)中才略不絕進(jìn)步。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告的時(shí)說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自身成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业膶?shí)在工作和實(shí)在做法。一、開學(xué)三步曲在新學(xué)期開始的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：1、呈現(xiàn)自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自身，談新學(xué)期新的計(jì)劃，步入初二后的愿望和目標(biāo)，重要是給同學(xué)一個(gè)磨練機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)同學(xué)更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。2、競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人的'本領(lǐng)將隨之提高，每個(gè)同學(xué)都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。重要是培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參加意識(shí)，更緊要的是主人翁意識(shí)。3、開總結(jié)班會(huì)。老師和同學(xué)共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，幾年來的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和看法。然后每個(gè)同學(xué)泛論自身的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步。二、狠抓習(xí)慣1、從早讀開始。要求每個(gè)同學(xué)一到校就立刻拿出自身的書進(jìn)行早讀，這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨時(shí)做好記錄。實(shí)在的時(shí)間布置是：早讀課之前讀當(dāng)天的史地生，之后再讀語文或者英語。清掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前清掃完，否則將罰掃值日。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求同學(xué)“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，遵守紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開，收得住。要搭配老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，并對(duì)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行扣分。讓同學(xué)確實(shí)體會(huì)到課堂效率的緊要性。3、規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織同學(xué)到操場(chǎng)集合，要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做，兩個(gè)值日班干部分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)覺不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄，以適時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。4、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求同學(xué)必須安定靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，兩個(gè)同學(xué)討論問題不能讓第三個(gè)人聽到。兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。5、堅(jiān)持寫周記。周記，是我和同學(xué)交流的重要渠道。寫周記，我要求同學(xué)每周，要求是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高同學(xué)的寫作水平，又開墾了一條老師和同學(xué)溝通的渠道，同時(shí)還增長(zhǎng)了老師和同學(xué)的感情。同學(xué)有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。三、創(chuàng)和諧班級(jí)1、在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛心給社會(huì)；真心給伙伴；孝心給父母；信念給自身。我認(rèn)為，成人比成材更緊要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有猛烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)閱歷交流會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自身組織布置，既磨練了本領(lǐng)，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的歡樂！2、召開家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期召開了一次大型的家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間是在期中考試后的一個(gè)星期四晚上，大部分的家長(zhǎng)都到齊了，我在總結(jié)了前半個(gè)學(xué)期的成績(jī)后，針對(duì)初二同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)適時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了同學(xué)的在校情況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級(jí)管理。班主任教學(xué)總結(jié)篇5一、缺乏積極自動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度從調(diào)盤問卷中可看出，同學(xué)們課外練習(xí)的時(shí)間特別的少，34%的同學(xué)每天學(xué)習(xí)英語的時(shí)間少于30分鐘，23.3%的同學(xué)從來不學(xué)習(xí)；82%的同學(xué)沒有自動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；只有42.3%同學(xué)能夠認(rèn)真自身完成老師布置的作業(yè)。二、教材的缺陷1/3的同學(xué)對(duì)教材的內(nèi)容不感愛好，甚至影響到了對(duì)英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)。同學(xué)不感愛好的原因有三：①部分內(nèi)容不符合崗位的需求，應(yīng)用性不大；②教材內(nèi)容偏難，在指定的教學(xué)時(shí)段內(nèi)把握不了；③內(nèi)容編排單一，活動(dòng)較少。④老師教學(xué)方式缺乏多樣性，無法調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。由此可見，教材內(nèi)容的選擇至關(guān)緊要，但要遵從的首要原則是結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況及崗位需求。其次，教學(xué)過程必須遵奉并服從同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律———由簡(jiǎn)到難———，重視不同層次同學(xué)訂立不同的學(xué)習(xí)任務(wù)及課后的鞏固。最后，將同學(xué)職業(yè)道德培育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。三、建議1.教學(xué)目標(biāo)的訂立。職校同學(xué)普遍英語基礎(chǔ)較差，只有30%的同學(xué)盡力可以實(shí)現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的程度，語法水平就更差了。中等等職業(yè)教育中英語課程目標(biāo)定位應(yīng)當(dāng)是培育同學(xué)較強(qiáng)的英語應(yīng)用本領(lǐng)，適應(yīng)同學(xué)職業(yè)進(jìn)展需要而變更。所以我覺得教學(xué)目標(biāo)總體應(yīng)當(dāng)是弱語法，重聽力與口語。應(yīng)以本領(lǐng)為本位，同學(xué)為中心，從同學(xué)的初始本領(lǐng)、需求啟程，重視同學(xué)的學(xué)，聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)的`內(nèi)在動(dòng)力和自動(dòng)性。2.教學(xué)方式的合理采納。重要是更改單一的課堂講授，同學(xué)帶耳朵聽課的方式，依靠設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境的方式將英語教學(xué)與同學(xué)將來的職場(chǎng)情境結(jié)合起來。在考慮學(xué)校教學(xué)資源、老師和同學(xué)等實(shí)際情況的條件下，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程。學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是設(shè)計(jì)與表述能夠反映這一學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)任務(wù)。這點(diǎn)也是課程開發(fā)的一個(gè)過程，需要一段時(shí)間的摸索，不同的班級(jí)教學(xué)任務(wù)可能也會(huì)有所調(diào)整。實(shí)在可表現(xiàn)為：①在教學(xué)過程中，要重點(diǎn)突出，貫徹“少而精”“用得著”的原則。②應(yīng)立足于加強(qiáng)同學(xué)實(shí)際運(yùn)用本領(lǐng)的培育，采納人物驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，情境教學(xué)法、模擬式教學(xué)法、討論式教學(xué)法等，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，盡量使同學(xué)做到“在做中學(xué)”，使之體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感，加強(qiáng)信念。③課堂教學(xué)中，可采納多種教學(xué)輔佑襄助設(shè)備，如掛圖、實(shí)物、多媒體等，幫助同學(xué)理解并形象記憶，調(diào)高課堂教學(xué)效果。3.評(píng)價(jià)方式的有力結(jié)合。變以單一的以教為主的形成性評(píng)價(jià)為形成性測(cè)評(píng)和結(jié)束性評(píng)估相結(jié)合的方法，考查同學(xué)的英語綜合應(yīng)用本領(lǐng)。評(píng)價(jià)主體盡量多元化，評(píng)價(jià)可以是同學(xué)自評(píng)、小組互評(píng)、老師評(píng)價(jià)等多種形式。如本課程為考試課程，期中考試采納閉卷筆試，期末考試采納口試形式。同學(xué)的課程總評(píng)成績(jī)由平常成績(jī)（占30%）和期中考試成績(jī)（30%）期末考試成績(jī)（占40％）兩部分構(gòu)成，平常成績(jī)中作業(yè)、課堂測(cè)驗(yàn)成績(jī)占50%，課堂自動(dòng)性、出勤、學(xué)習(xí)自動(dòng)性等占50%。另外，不同層次的同學(xué)指定不同的學(xué)習(xí)要求。如：工科專業(yè)：①認(rèn)得相關(guān)的專業(yè)詞匯；②能看懂相關(guān)的專業(yè)文篇；③能看懂相關(guān)的專業(yè)文篇；并能用英文解釋相關(guān)內(nèi)容或交流。文科專業(yè)：①能聽懂旅客的話語，能用簡(jiǎn)單的英語為之服務(wù)；②能看懂相關(guān)的專業(yè)文篇；③能看懂相關(guān)的專業(yè)文篇；并能用英文解釋相關(guān)內(nèi)容或交流。班主任教學(xué)總結(jié)篇6素養(yǎng)教育要求我們要面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充足的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)重要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當(dāng)充足認(rèn)得到自身所承當(dāng)?shù)臍v史重任。班里總的情況是男生課外比較活，特別好動(dòng)。無疑為班級(jí)管理增大了難度。可是上課時(shí)，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個(gè)人在唱主角，在活動(dòng)中男生表現(xiàn)的優(yōu)為自動(dòng)、突出。總體來說我班絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)特別高，能自發(fā)認(rèn)真地完成各科作業(yè)，上課專注聽講，聰穎活潑，家長(zhǎng)也很負(fù)責(zé)。是一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。特別是我班的班干部，能自發(fā)模范地起帶頭作用，能自動(dòng)地清掃教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生，能自發(fā)遵守紀(jì)律，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師和同學(xué)的好評(píng)。但他們終歸是孩子，無論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我管束本領(lǐng)不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無法徹底更改某些不良現(xiàn)象，也存在一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)和紀(jì)律較差的同學(xué)，我信任，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自身從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)緊要。下面我談?wù)勛陨磉@學(xué)期來工作的體會(huì)。一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立威望。“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才略教育孩子。”班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，體諒和掛念同學(xué)，和他們進(jìn)行密切的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得成功的必須條件，最好的途徑是通過活動(dòng)察看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班重要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，二要討論同學(xué)的個(gè)性特征（包含本領(lǐng)、氣質(zhì)、性格、喜好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的同學(xué)等等。依據(jù)同學(xué)的各自的特點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng)，在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇敬，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你認(rèn)作好伙伴，樹立起班主任崇高的威望。在處置班務(wù)工作時(shí)，要做到一視同仁，無論是學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)差、班干部、還是一般同學(xué)，做到公正對(duì)待。只有做孩子的知心伙伴，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、培育老師的小助手。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決議的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培育干隊(duì)伍伍，班主任工作才略漸漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本領(lǐng)。干隊(duì)伍伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須細(xì)心培育：其一，要大力贊揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、本領(lǐng)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。我班班干部在班長(zhǎng)的率領(lǐng)下，是一支能嚴(yán)以律己，工作負(fù)責(zé)的班干隊(duì)伍伍，他們?cè)诠ぷ髦懈魈巼?yán)格要求自身，各處起模范作用，班上的小組長(zhǎng)是班級(jí)工作中最實(shí)在的、最直接的，他們面臨者收發(fā)同學(xué)的作業(yè)，適時(shí)將信息反饋給老師，首先老師要支持他們的工作，對(duì)于一些惡劣、不聽話的同學(xué)由專人負(fù)責(zé)，督促檢查。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的班規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)頑皮搗亂、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地訂立班規(guī)，由于這學(xué)期情況特別，同學(xué)離家都比較遠(yuǎn)，安全顯得優(yōu)為緊要，開學(xué)初組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》《小同學(xué)日常行為規(guī)范》、并進(jìn)行討論，訂立相應(yīng)的五班級(jí)班規(guī)，實(shí)在提出要求，使每個(gè)同學(xué)對(duì)比落實(shí)到自身的.行動(dòng)上。有了良好的紀(jì)律，學(xué)習(xí)才有保證。良好的班風(fēng)班貌才略形成。四、擬定集體與個(gè)人奮斗目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作布置和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在學(xué)問、本領(lǐng)、情感等方面的奮斗目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而加強(qiáng)集體的凝集力和動(dòng)力。將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，幫助和激勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步。定期反饋信息，讓每一位同學(xué)對(duì)自身的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，找出自身的不足，提出今后的改進(jìn)措施。并讓家長(zhǎng)反饋同學(xué)在家的情況，并給孩子提出今后努力的方向。做好孩子在校、在家的情況交流，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。五、激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能實(shí)現(xiàn)或替換的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。由于現(xiàn)在同學(xué)中獨(dú)生子女多、耐挫力差，在每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，先讓同學(xué)確定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，奮斗目標(biāo)，試卷答完后，認(rèn)真檢查，確認(rèn)沒有空題，在試卷上寫上沒有空題。激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育同學(xué)的自發(fā)性和進(jìn)取心。六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。要重視每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并引導(dǎo)自身以后的言行。其主題可以依據(jù)學(xué)校、同學(xué)思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。每次班會(huì)由同學(xué)自身主持，擬定程序，提前收集資料，內(nèi)容豐富。譬如激勵(lì)同學(xué)好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《學(xué)與玩的關(guān)系》《怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》；譬如安全方面的班會(huì)《健康安全我知道》；健康方面的班會(huì)《健康學(xué)問我知道》；紀(jì)律方面的班會(huì)《遵守班規(guī)，勤奮學(xué)習(xí)》；七、用愛關(guān)注后進(jìn)生：集體的掛念和幫助是推動(dòng)后進(jìn)生成長(zhǎng)的沃土，努力創(chuàng)建良好的班級(jí)文化和學(xué)習(xí)氛圍，建立班級(jí)的生生之間和老師和同學(xué)之間的和諧關(guān)系，后進(jìn)生同樣是班集體的一員，要發(fā)動(dòng)同學(xué)們都來掛念和幫助“后進(jìn)生”，讓他們跟上集體步調(diào)，隨時(shí)感受到自身是班集體中的一員，要充足發(fā)揮班干部在集體中的導(dǎo)向作用，構(gòu)成互幫互學(xué)小組，在學(xué)習(xí)、生活上掛念幫助后進(jìn)生，例如，在課堂上后進(jìn)生答的杰出時(shí)，全班同學(xué)熱誠(chéng)的掌聲就是對(duì)他們的最大確定和褒獎(jiǎng)，也將燃起他們新的希望和學(xué)習(xí)的自信念。學(xué)校、班級(jí)要營(yíng)造良好文化氛圍，提高學(xué)習(xí)困難同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的潛能，讓這些“后進(jìn)生”在良好的班級(jí)氛圍的熏陶、感染下健康成長(zhǎng)。再如，老師在布置座位時(shí)讓“優(yōu)生”與“后進(jìn)生”搭配，由優(yōu)生對(duì)他們的學(xué)習(xí)督促和幫助，更多的同學(xué)體會(huì)到成功的喜悅，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，真正使班集體成為后進(jìn)生成長(zhǎng)的“沃土”。素養(yǎng)教育應(yīng)時(shí)代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充足進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)、培育制造本領(lǐng)，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。班主任教學(xué)總結(jié)篇7過去的一學(xué)期，我們?cè)谏霞?jí)部門的掛念支持下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，認(rèn)真實(shí)施課程改革，取得了令人充足的成績(jī)。下頭就學(xué)校本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)持辦學(xué)方向，推動(dòng)素養(yǎng)教育1、全面貫徹教育方針本學(xué)期，我們堅(jiān)持以提高同學(xué)的全面素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，正確處置全面進(jìn)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀念引導(dǎo)學(xué)校工作，同學(xué)的過重負(fù)擔(dān)得到有效掌控，同學(xué)在德智體美等方面得到生動(dòng)、活潑、自動(dòng)的進(jìn)展。學(xué)校經(jīng)過加強(qiáng)“三風(fēng)”教育，已初步構(gòu)成了“好學(xué)、向上”的校風(fēng)，“探究、求學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)。學(xué)校連續(xù)以“思想先導(dǎo)，教學(xué)為主，全面進(jìn)展”為目標(biāo)，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)得到全面進(jìn)展。2、加強(qiáng)政治教育理論學(xué)習(xí)學(xué)校凝視加強(qiáng)對(duì)全校教職工的政整治論和教育理論的學(xué)習(xí)，每周組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)討論等，深刻領(lǐng)悟?qū)嵤┧仞B(yǎng)教育的緊要意義，全面把握素養(yǎng)教育的內(nèi)涵和重點(diǎn)；經(jīng)過學(xué)習(xí)使全體教職工確立了重視同學(xué)全面進(jìn)展，培育同學(xué)創(chuàng)新精神的觀念。二、提升管理水平，堅(jiān)持以人為本1、教育管理學(xué)校經(jīng)過多年的探究，現(xiàn)已基本構(gòu)成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、班子成員監(jiān)督、教代會(huì)參加的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重點(diǎn)事情，均經(jīng)過校行政商討，教代會(huì)審議后由校長(zhǎng)執(zhí)行，確保了校長(zhǎng)決策的精準(zhǔn)性。同時(shí)在這過程中，使決策構(gòu)成全員共識(shí)，確保貫徹的效率，如學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃、基建、老師獎(jiǎng)罰、考核方案等。2、班子建設(shè)我們學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互理解、相互支持、相互搭配，表現(xiàn)出很強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感；重點(diǎn)事項(xiàng)團(tuán)體商討，再在每周一的行政例會(huì)上作出決議；做到心往一處想，話往一處講，勁往一處使；涉及到老師切身利益的事，做到反復(fù)醞釀、多方聽取看法后，再作決議。班子成員都能以身作則，能常常深入課堂聽課，進(jìn)行評(píng)課，組織參加校級(jí)教研活動(dòng)，發(fā)揮先鋒模范作用。3、老師管理重視對(duì)老師的培訓(xùn)教育。現(xiàn)已初步建立了一支政治素養(yǎng)較好，業(yè)務(wù)水平較高的老師隊(duì)伍。基本能充足教育教學(xué)工作的要求，老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；學(xué)校加強(qiáng)師德教育、法制教育，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)罰力度等措施，收到良好的效果，未發(fā)覺有老師體罰、變相體罰同學(xué)和有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。加大對(duì)骨干老師的培訓(xùn)。定期組織老師學(xué)習(xí)教育雜志上教育教學(xué)的`先進(jìn)閱歷。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常到課堂聽課、評(píng)課，抓緊老師的基本功訓(xùn)練。學(xué)校還加大對(duì)老師的培訓(xùn)，三、加強(qiáng)教育管理，提升教學(xué)質(zhì)量1、隊(duì)伍建設(shè)為根本學(xué)校平常能做到工作有布置，有計(jì)劃，有實(shí)施過程，有檢查，有總結(jié)，有考核，所以學(xué)校德育工作比較好。現(xiàn)在部分的教職員工已更改以前不作為的現(xiàn)象。定時(shí)上班，切實(shí)做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。2、真抓實(shí)干出成效為了認(rèn)真實(shí)施新教改，不絕提高課堂教學(xué)效率，我們組織全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)討論等有關(guān)教育專刊，并結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，實(shí)行切實(shí)有效的措施，確保老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，讓每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)會(huì)、學(xué)好。為了提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期訂立6節(jié)校性公開課，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還加強(qiáng)了對(duì)軟弱班級(jí)、軟弱學(xué)科的隨堂聽課，加強(qiáng)隨機(jī)抽測(cè)，做好檢測(cè)記錄，予以正確引導(dǎo)。老師認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。教學(xué)管理的科學(xué)化、實(shí)在化使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所提高。3、校際交往促進(jìn)展我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校之間的溝通，上半年，按計(jì)劃開展了多次活動(dòng)，經(jīng)過這類活動(dòng)，加強(qiáng)了兩校之間的交流和學(xué)習(xí)，推動(dòng)了學(xué)校素養(yǎng)教育的不絕深入，并產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。4、特色教育上臺(tái)階我校能嚴(yán)格依照上級(jí)要求，上好每一節(jié)體育課。同時(shí)開展健康教育、衛(wèi)生教育的宣揚(yáng)工作，認(rèn)真開展疾病防治工作，加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，無食物中毒發(fā)生。學(xué)校的體育衛(wèi)生工作還延長(zhǎng)到社會(huì)，結(jié)合世界環(huán)境日活動(dòng)，用黑板報(bào)進(jìn)行宣揚(yáng)。四、改善學(xué)校設(shè)施，提高辦學(xué)條件什石洋小學(xué)自校舍落成以來已有十多年，一些教學(xué)設(shè)施已經(jīng)跟不上時(shí)代要求，學(xué)校積極向村鄉(xiāng)賢交流，村鄉(xiāng)賢決議，將在暑假期間改造學(xué)校場(chǎng)室。這將極大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。如今學(xué)校擁有試驗(yàn)科技室、音樂室、美術(shù)室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、隊(duì)部室、醫(yī)務(wù)室，各種現(xiàn)代化教學(xué)、活動(dòng)設(shè)施一應(yīng)俱全。為培育高素養(yǎng)的同學(xué)制造了良好的環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。五、實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，實(shí)行校務(wù)公開，建好校務(wù)公開欄。按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費(fèi)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校財(cái)務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線制度。在校內(nèi)外制造各種有利條件，充足發(fā)揮學(xué)校人力、物力、財(cái)力諸因素的作用，使學(xué)校的管理工作機(jī)構(gòu)和活動(dòng)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，獲得最佳效果。以上是我校本學(xué)期所做的一些工作，雖然取得了必須的成效。可是，對(duì)比上級(jí)要求還存在必須差距，今后我們將更加努力，開拓創(chuàng)新、光陰似箭，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對(duì)自身這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、抓基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)習(xí)習(xí)慣由于我班同學(xué)較其它三個(gè)班的同學(xué)基礎(chǔ)較差，為此，從我四班級(jí)接手這個(gè)班便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分同學(xué)是我親自檢查；課堂上對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)；測(cè)試或練習(xí)冊(cè)中的基礎(chǔ)錯(cuò)題要求同學(xué)摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，充足利用班會(huì)課，或課前的五分鐘引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度；引導(dǎo)同學(xué)如何專注地聽講、如何科學(xué)做筆記；作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯(cuò)別字，做題激勵(lì)同學(xué)動(dòng)腦筋，努力探求答案的精準(zhǔn)。二、助“奮進(jìn)生”前行，激“中層”競(jìng)學(xué)我班的住校生班級(jí)最多，這些同學(xué)大多數(shù)基礎(chǔ)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注，導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生，其中就包含班級(jí)僅有的兩位不及格生。針對(duì)此情況，我連續(xù)采納“幫扶競(jìng)爭(zhēng)”的方式：十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系，幫扶提高。剩下二十四位同學(xué)，我依據(jù)其成績(jī)情況，分為十二組“學(xué)習(xí)對(duì)手”。為防止同學(xué)的積極性漸消顯現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，我每次測(cè)試結(jié)束都舉辦“敗者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式，老師嚴(yán)厲對(duì)待此事，同學(xué)自然不會(huì)怠慢。時(shí)間證明，這種形式效果顯著。當(dāng)然這之前老師的宣揚(yáng)思想工作肯定要做好，使同學(xué)樂于接受又不會(huì)有心理壓力。對(duì)“師傅”也要做培訓(xùn)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)輔導(dǎo)“徒弟”。三、拓展學(xué)問視野語文學(xué)習(xí)，書本學(xué)問當(dāng)然緊要，但也不能少了語文生活的趣味。進(jìn)入五班級(jí)，同學(xué)的課外閱讀越來越豐富，想了解的學(xué)問也越來越多。因此，語文課上，我會(huì)結(jié)合課文，給同學(xué)拓展更多的學(xué)問，課堂既輕松有趣味，同學(xué)得到的也更多。課下，與同學(xué)談時(shí)事新聞，論社會(huì)百態(tài)生活，時(shí)而討論時(shí)而爭(zhēng)辯，語言表達(dá)由此也得到磨練。我認(rèn)為，語文教學(xué)不但是拿著書本進(jìn)教室，還應(yīng)當(dāng)有老師用語言的魅力影響同學(xué)。四、存在問題與不足1、同學(xué)的作業(yè)，還有個(gè)別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護(hù)的不足好。不少同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫把握不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不足快捷，缺乏創(chuàng)新，沒能充足提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。3、部分同學(xué)不愛讀書，課外閱讀少，表達(dá)本領(lǐng)差，寫作水平較低。五、今后努力的方向和設(shè)想1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。俗話說“愛好是的老師”，我計(jì)劃通過與孩子們談話等方式，使他們認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的緊要性及趣味性，讓全部的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣味。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充足提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。2、要努力開發(fā)、充足利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以率領(lǐng)孩子們走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使孩子們?cè)谏钪袑W(xué)語文、用語文。3、充足利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的孩子受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，適時(shí)贊揚(yáng)激勵(lì)，加強(qiáng)他們的自信念和責(zé)任感。4、加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不絕更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。假如這樣堅(jiān)持下去，孩子的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文活動(dòng)得到了加強(qiáng)，在接下來的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于老師同同學(xué)共同提高。班主任教學(xué)總結(jié)篇8現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)負(fù)班干部，并依據(jù)他們性格、本領(lǐng)的差異，布置相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的模范，帶動(dòng)其他同學(xué)不絕進(jìn)取。接手初七年（1）班的班主任工作后，為了使班級(jí)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛陨淼囊恍┳龇ê腕w會(huì)。一、發(fā)覺選拔班干部由于全部的同學(xué)都都是新生，班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包攬?zhí)鎿Q，一定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必須的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓同學(xué)完全"自決"，一些同學(xué)往往會(huì)傾向選舉自身的"好伙伴"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照料"，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓同學(xué)進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使同學(xué)的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推舉20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始恰當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓同學(xué)發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較理想。最后再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及本領(lǐng)的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。二、教育培育班干部班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、責(zé)備，特別是在工作顯現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的陳春節(jié)同學(xué)，起初對(duì)自身的工作好象不太充足，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔情形告知我，為此，我反復(fù)向她敘述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱誠(chéng)投入自身的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)杰出！另外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)訂立計(jì)劃及實(shí)在措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾闻袆e是非，適時(shí)阻攔同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，激勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。三、實(shí)行同學(xué)考核制度選出值日班長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)每日學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，與年底評(píng)優(yōu)掛鉤，有一票否定權(quán)。四、利用各項(xiàng)活動(dòng)磨練班干部本學(xué)期以來，學(xué)校開展了大量的同學(xué)文體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操、演講、征文等活動(dòng)，我以每次活動(dòng)為契機(jī)，放手讓班干部作好班級(jí)管理工作，也培育了班級(jí)同學(xué)的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感。不知不覺中，一學(xué)年又過去了。回顧這一學(xué)年的班主任工作，不由地感慨一句“終究結(jié)束了”。兩年以來，本人一直肩挑初三差班的班主任工作。尤其是這一屆，同學(xué)從小就自由散漫，言論極為自由，而且中途將兩個(gè)差班進(jìn)行了并班。結(jié)果可想而知，同學(xué)立刻發(fā)生了“化學(xué)反應(yīng)”。對(duì)于這樣的班級(jí)，我沒有彷徨猶豫的時(shí)間，必須立刻行動(dòng)起來，由于離中考只有兩個(gè)多月。差班，顧名思義：成績(jī)差，不良習(xí)慣多，心理素養(yǎng)較差，認(rèn)知水平較低。這么一些特征就導(dǎo)致了紀(jì)律難管，課難上，班干部難當(dāng)。一年以來，特別是兩個(gè)月以來，痛定思痛，思考未停，現(xiàn)將我的“差班方略”總結(jié)如下：一、治亂，首先要樹“威”整治差班，班主任首先要樹立威嚴(yán)。對(duì)于一個(gè)差班，我個(gè)人以為，一開始就進(jìn)行愛心教育、情感教育是無濟(jì)于事的，所以只有施威，先鎮(zhèn)住他們，先給他們訂立一些高標(biāo)準(zhǔn)、提出一些高要求，我們的掛念，珍惜，關(guān)懷才略順當(dāng)予以他們。否則，只能受制于他們。二、嚴(yán)慈相濟(jì)，常抓不懈做為班主任，完成一兩件事，管住一兩個(gè)同學(xué)倒也不難，難就難在我們年復(fù)一年，日復(fù)一日。而且壞習(xí)慣的矯正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復(fù)抓，抓反復(fù)。和一些不諳世事，甚至非常惡劣的孩子在一起，這些孩子聚在一起，說不準(zhǔn)什么時(shí)候就闖出禍來。應(yīng)當(dāng)說：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此，我?guī)缀跏抢昧嗣總€(gè)課間到教室去督促同學(xué)的一言一行。對(duì)他們常抓不懈，時(shí)刻不放松。對(duì)同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，我的做法是：既不無原則的遷就，也反對(duì)不假思考的發(fā)火。先了解事情的真相，了解同學(xué)犯錯(cuò)誤的原因，然后再進(jìn)行批判教育，提出希望忠告。這樣使同學(xué)感受到老師的良苦用心，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯(cuò)誤。三、調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)內(nèi)心深處的拼搏激情在我這個(gè)“差班”中，同學(xué)普遍有這樣一種心理：我是差生，我不可能有多大作為，否則，我確定跑到前面去了。這樣的消極心理在無形中給了同學(xué)很大的心理壓力，使他們無法走出自卑的陰影。同時(shí)，這種心理還會(huì)使同學(xué)降低對(duì)自身的期望值，總認(rèn)為自身確定趕不上其他同學(xué)。其實(shí)，在每個(gè)同學(xué)（無論其成績(jī)優(yōu)劣、表現(xiàn)好壞）內(nèi)心深處，都懷著對(duì)成功的渴望。作為班主任的我，這一年都在盡力讓同學(xué)認(rèn)清自我并重新振作，拿出一種拼搏的斗志。而且充足利用主題班會(huì)，甚至是個(gè)別談心的方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行這方面的教育和疏導(dǎo)。四、自身力爭(zhēng)做一位強(qiáng)硬的、樂觀的班主任俗話說，師高弟子強(qiáng)，名師出高徒。所以，我深知：假如自身都孱弱無力，一籌莫展，班級(jí)就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。只有自身腳踏實(shí)地、不懈努力、積極進(jìn)取，才可能將一個(gè)弱差班級(jí)煥然一新，令全體同學(xué)群情振作。班主任言行舉止、德性修養(yǎng)、精神風(fēng)貌對(duì)同學(xué)有著巨大的影響。一個(gè)開朗、樂觀、積極、健康的班主任會(huì)讓同學(xué)體會(huì)到無窮的氣力，而一個(gè)消極、消極、牢騷滿腹、“昏庸無能”的班主任，只會(huì)讓同學(xué)感到前途渺茫、命運(yùn)昏暗無光。因此，作為這個(gè)“差班”的班主任，我對(duì)待同學(xué)的種種行為，該罰的要罰，該批判的批判，該通知家長(zhǎng)的就通知家長(zhǎng)，絕不姑息姑息。唯有這樣的雷厲風(fēng)行、敢作敢為的管理風(fēng)格，才略在同學(xué)中樹立極高的威信，方可將一盤散沙擰成一股繩。在這一年的班主任工作中，雖有收獲，譬如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大幅度的提高。但也留下很多缺憾，工作也有很多地方?jīng)]有做到位，譬如還沒有做好擒賊先擒王，個(gè)別同學(xué)影響太過惡劣，但終沒有治好；在與同學(xué)進(jìn)行心靈互動(dòng)時(shí)，有時(shí)工作不足細(xì)致，損害了孩子的敬重自己心；還有就是自身的性子較焦躁，處置某些事情時(shí)不足妥當(dāng)。總之，差班管理，一言難盡；方略各異，終難十全；心力不足，權(quán)做起點(diǎn)。班主任教學(xué)總結(jié)篇920xx年xx月xx日至xx月xx日，我在衡陽市xx小學(xué)121班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包含兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任引導(dǎo)老師許老師和班主任劉老師的耐性引導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。“師者,傳道授業(yè)解惑也！”“老師是人類靈魂的工程師。”帶著這樣的目標(biāo)和自負(fù),我開始了我的老師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。剛開始實(shí)習(xí)，依據(jù)學(xué)校要求，在引導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課重要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)閱歷，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給四班級(jí)121班同學(xué)上美術(shù)課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多寶貴的閱歷，發(fā)覺了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自若，課堂內(nèi)外相結(jié)合，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依舊是如此的活躍。現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。一、教學(xué)工作快樂小學(xué)給我布置的是121班的美術(shù)課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧，有些同學(xué)幾乎是搶著回答問題的，我想這重要是同學(xué)的古怪心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充足激情，而且課前做了準(zhǔn)備，自身在網(wǎng)上收集資料、引導(dǎo)老師的引導(dǎo)、在美術(shù)老師的幫助下，才使得課堂更豐富、生動(dòng)，這也吸引了同學(xué)愛好。備課上，查閱相關(guān)資料，自身動(dòng)手制作相關(guān)作品，使同學(xué)從實(shí)際生活中發(fā)覺美，感受美與生活情趣，培育同學(xué)的繪畫本領(lǐng)及動(dòng)手制作本領(lǐng)，進(jìn)一步提高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的深厚愛好。上課前在班上同學(xué)面前進(jìn)行試講，認(rèn)真對(duì)待每一次講課，無論從板書到課堂設(shè)計(jì)，還是講課都爭(zhēng)取做到完美，這樣到課堂上課才略有底氣。每堂課試講后，聽取大家的看法，進(jìn)行相關(guān)修改完善。進(jìn)入課堂講課，首先對(duì)同學(xué)畫畫進(jìn)行講評(píng)，對(duì)好的作品進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，講授新課時(shí)，課堂加添相關(guān)的游戲環(huán)節(jié)，加添同學(xué)的趣味性、積極性。講完課后，聽取引導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)及看法，問同學(xué)聽完課后的感想，還應(yīng)往哪方面改進(jìn)。通過教學(xué)工作，一方面，我深感學(xué)問學(xué)問號(hào)如云煙，另一方面，我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不但要學(xué)識(shí)廣博，其他方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作形態(tài)也要有講究。總得來說，在整個(gè)教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范精準(zhǔn)。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順本地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐性細(xì)致，批改作業(yè)認(rèn)真認(rèn)真，還常常請(qǐng)?jiān)S老師指出缺點(diǎn)和不足，以不絕地提升自身。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課簡(jiǎn)單,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了引導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的認(rèn)真教案和課件資料,并全部交給引導(dǎo)老師修改。我的`引導(dǎo)思想是不不絕給同學(xué)矯正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工，必須要用充足的耐性和毅力去珍惜每一個(gè)同學(xué)。二、班主任工作實(shí)習(xí)在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩撬陌嗉?jí)121班。班上有61位同學(xué)。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能給同學(xué)親切感。一些同學(xué)感到很驚詫，也拉近了我與同學(xué)的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流，譬如了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，愛好喜好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位,耐性地做同學(xué)的思想工作。很快，依據(jù)情況訂立了工作計(jì)劃，交由原班主任劉老師審批。我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促同學(xué)定時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督同學(xué)站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督同學(xué)清掃衛(wèi)生，平常找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。老師節(jié)期間，我在班主任劉老師的引導(dǎo)支持以及同學(xué)的積極搭配下，籌劃了以＂文明禮儀，從我做起＂和“學(xué)習(xí)閱歷交流會(huì)和‘為主題的班會(huì)，得到了老師和同學(xué)的極大確定。在實(shí)習(xí)中,我碰到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師———特別是實(shí)習(xí)老師欠妥回事的同學(xué)。在這所學(xué)校，教學(xué)成績(jī)很不理想，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng)，因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對(duì)那些同學(xué)不能慈善。由于他們根本就不會(huì)聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，由于他們這個(gè)年齡是最頑皮的階段，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平常我就特別留意那些學(xué)生，平常有空我就多和他們交流，對(duì)他們進(jìn)行漸漸感。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不絕咀嚼、去回味、去的探究，更可以去發(fā)覺。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的很多第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)同學(xué)說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)過。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此，對(duì)引導(dǎo)老師許老師、原班主任劉老師以及快樂小學(xué)全部支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的感謝和崇高的敬意！班主任教學(xué)總結(jié)篇10本學(xué)期，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和搭配下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、積極自動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育氣力，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時(shí)又把他們認(rèn)作班級(jí)的主人。凡事都自動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法，能夠慎重地處置同學(xué)和任課老師的關(guān)系。在這方面，我平常注意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增長(zhǎng)老師和同學(xué)情意。二、班級(jí)嘉獎(jiǎng)方法。為了激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，特訂立如下嘉獎(jiǎng)方法。每次段、期考過后都要評(píng)出班級(jí)的全能獎(jiǎng)、先進(jìn)獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)。條件如下：全能獎(jiǎng)：同時(shí)獲得學(xué)校頒發(fā)的語文、數(shù)學(xué)、雙科獎(jiǎng)。先進(jìn)獎(jiǎng)：獲得學(xué)校頒發(fā)的語文或數(shù)學(xué)或雙科獎(jiǎng)；語文或數(shù)學(xué)得90分以上但沒能獲得學(xué)校獎(jiǎng)狀的。先進(jìn)獎(jiǎng)：語文或數(shù)學(xué)比前次考試進(jìn)步10分上以的。三、班級(jí)經(jīng)費(fèi)的使用。我一直本著專款專用的原則，每學(xué)期學(xué)校發(fā)給的班級(jí)經(jīng)費(fèi)我都是用于班級(jí)建設(shè)中。如：購買衛(wèi)生勞動(dòng)工具、班級(jí)活動(dòng)的開銷、嘉獎(jiǎng)同學(xué)的獎(jiǎng)狀及小獎(jiǎng)品（筆、筆記本）。四、依據(jù)學(xué)校校歷及班級(jí)特點(diǎn)訂立班級(jí)工作計(jì)劃并實(shí)施。五、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德教育，培育同學(xué)良好的品質(zhì)。利用每周的班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德教育，教育同學(xué)要做個(gè)遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，酷愛學(xué)習(xí)，講文明，講禮貌，講衛(wèi)生的好同學(xué)。六、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解同學(xué)，努力培育“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體，并訂立出適合本班的管理方法。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一、大力贊揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的`先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；第二、在激勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問、本領(lǐng)