人音版四年級音樂下冊（簡譜）第7課回聲演唱友誼的回聲教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人音版四年級音樂下冊（簡譜）第7課回聲演唱友誼的回聲教學設計課程基本信息1.課程名稱：《友誼的回聲》演唱與回聲體驗

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：第7課，第XX周，星期X，第X節

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.情感態度：通過學唱《友誼的回聲》，培養學生對音樂的情感共鳴，加強合作意識，提升集體榮譽感。

2.過程與方法：運用簡譜知識，指導學生掌握歌曲旋律，提高音樂表現力，通過回聲游戲，鍛煉學生的音準與節奏感。

3.知識與技能：讓學生了解回聲的概念，培養音樂聽辨能力，提高對音樂作品結構與形式的認識。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲旋律的準確演唱。

2.簡譜視唱能力的提升。

3.回聲效果的創造與理解。

難點：

1.歌曲中節奏變化和旋律跳躍的掌握。

2.學生在集體演唱中的協調與配合。

3.通過回聲游戲理解聲學原理。

解決辦法及突破策略：

1.通過教師示范、學生模仿的方式，反復練習旋律，強調音準和節奏的重要性。

2.運用樂器輔助教學，讓學生跟隨樂器練習簡譜，提高視唱能力。

3.設計互動環節，如分組進行回聲演唱，增強學生的實踐體驗，幫助他們理解回聲效果。

4.采用直觀教具或動畫演示，講解回聲原理，使抽象概念具體化，便于學生理解。

5.針對節奏變化和旋律跳躍部分，進行分解教學，逐步攻克難點。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有《人音版四年級音樂下冊》教材，方便學生跟隨課堂進度學習。

-準備《友誼的回聲》歌曲的簡譜資料，每人一份，以便學生課堂練習。

2.輔助材料：

-制作《友誼的回聲》歌曲的PPT，包含歌詞、簡譜、節奏圖示等，方便學生視覺學習。

-準備與歌曲相關的圖片，展示歌曲主題，增強學生對歌曲情境的理解。

-搜集回聲相關的視頻資料，如自然界的回聲現象，幫助學生直觀了解回聲原理。

-制作回聲效果的小動畫，用于課堂演示，解釋回聲的成因。

3.實驗器材：

-準備簡單的聲學實驗器材，如小鼓、哨子、回音板等，用于演示回聲現象。

-確保實驗器材的安全性，避免課堂上發生意外。

4.教室布置：

-將教室分為幾個小組討論區，每組配有一個小鼓或哨子，方便學生進行回聲游戲。

-在教室前方設置一個寬敞的區域，用于學生集體演唱和展示。

-教室內布置一些吸音材料，如窗簾、地毯等，減少不必要的回聲干擾。

-調整座位布局，確保每位學生都能清晰地看到教師和多媒體演示。

5.其他準備：

-提前測試音響設備，保證課堂上播放的音樂和視頻聲音清晰。

-準備備用教材和輔助材料，以應對突發情況。

-確保教室光線充足，有利于學生閱讀教材和觀看多媒體資源。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布《友誼的回聲》預習資料，包括歌曲簡譜、歌詞和回聲基礎知識。

-設計預習問題：圍繞回聲的原理和應用，設計問題，如“回聲是如何產生的？”、“在日常生活中，你聽到過哪些回聲現象？”

-監控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，及時解答學生的疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求自學預習資料，初步了解回聲的概念和歌曲結構。

-思考預習問題：學生思考問題并記錄答案，形成初步的理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記或疑問提交至指定平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主學習，培養探究精神。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺共享預習資料，提高預習效率。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸回聲相關知識，為課堂學習奠定基礎。

-培養學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放自然界的回聲視頻，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解歌曲的簡譜知識、節奏和旋律特點，以及回聲的原理。

-組織課堂活動：設計回聲演唱游戲，讓學生分組練習，體驗回聲效果。

-解答疑問：針對學生在活動中產生的疑問，進行實時解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極參與教師提出的問題討論。

-參與課堂活動：在小組中積極參與回聲演唱游戲，實踐回聲原理。

-提問與討論：對不理解的部分提出問題，與小組成員和教師討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解歌曲和回聲知識。

-實踐活動法：通過游戲，讓學生在實踐中掌握回聲的演唱技巧。

-合作學習法：小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-通過實踐活動，加深對回聲概念的理解，并掌握歌曲的演唱技巧。

-培養學生的團隊合作意識和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置簡譜視唱和回聲相關知識的小測驗，鞏固課堂學習。

-提供拓展資源：推薦與回聲相關的音樂作品和科普文章，豐富學生的知識。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生個性化反饋。

學生活動：

-完成作業：認真完成作業，檢驗自己的學習效果。

-拓展學習：閱讀拓展資源，拓寬知識面。

-反思總結：回顧學習過程，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業，自主拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我評價和反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固回聲和簡譜知識，提高學生的音樂素養。

-通過拓展學習，激發學生對音樂的興趣和好奇心。

-通過反思總結，幫助學生形成良好的學習習慣，不斷提升自我。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦學生閱讀與回聲相關的音樂科普書籍，如《音樂的科學》、《聲音的奇妙世界》等，了解聲音的科學原理和回聲在實際生活中的應用。

-引導學生欣賞不同類型的音樂作品，特別是那些包含回聲效果的樂曲，如古典音樂中的回聲演奏，現代音樂中的回聲處理技術。

-鼓勵學生參觀科學博物館或聲學實驗室，親自體驗回聲現象，了解聲學知識在科技領域的應用。

-提供有關友誼主題的故事書籍和電影，幫助學生從不同角度理解友誼的內涵，激發他們對歌曲情感的理解。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試自己創作一首簡短的歌曲，并運用回聲效果，以此來加深對音樂創作和回聲效果的理解。

-組織學生進行戶外活動，尋找自然中的回聲現象，記錄下來并分享他們的發現，以此培養學生的觀察力和實踐能力。

-鼓勵學生參與學校的合唱團或音樂社團，通過集體演唱體驗音樂的合作與和諧，增強集體榮譽感。

-建議學生開展小組研究，探討音樂如何反映和表達不同的情感，特別是友誼這一主題，從而提高學生對音樂情感表達的認識。

-引導學生利用家里的物品，如碗、杯、水管等，進行簡單的聲學實驗，探索不同物體產生回聲的特點，增強學生對聲學知識的興趣。

這些拓展資源和建議旨在幫助學生更深入地理解回聲在音樂中的應用，以及友誼主題在藝術創作中的重要性，同時激發學生的創造力和探究精神，使他們在學習音樂的過程中得到全面的發展。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與回聲相關的科普文章，了解聲音在不同環境中的傳播和回聲的生成原理。可以選擇的文章包括《聲音的傳播》、《建筑中的聲學設計》等。

-視頻資源：推薦學生觀看介紹音樂創作和友誼主題的紀錄片，如《音樂的力量：友誼的旋律》、《作曲家的故事》等，通過視覺材料加深對音樂情感表達的理解。

-音樂作品：鼓勵學生聆聽包含回聲效果的經典音樂作品，如巴赫的《卡農》、貝多芬的《第九交響曲》等，感受回聲在音樂中的藝術效果。

-實踐活動：建議學生嘗試在家中或戶外進行聲音實驗，探索如何利用周圍環境產生自然的回聲效果。

2.拓展要求：

-自主學習：學生應利用課后時間自主選擇拓展內容進行學習，培養獨立探索和自我管理學習的能力。

-深入思考：鼓勵學生在閱讀和觀看視頻資源時，思考回聲在音樂中的應用和友誼主題的多樣性。

-實踐應用：學生通過參與實踐活動，將理論知識與實際操作相結合，增強對回聲現象的理解。

-分享交流：學生應在課堂上分享自己的拓展學習成果，與同學進行交流，互相學習和啟發。

-教師指導：教師在學生拓展學習過程中提供必要的指導，如解答疑問、推薦學習材料等，幫助學生更好地完成拓展任務。板書設計①重點知識點：

-回聲的定義與原理

-簡譜的識別與演唱

-歌曲旋律與節奏分析

-友誼主題的情感表達

②關鍵詞：

-回聲

-簡譜

-旋律

-節奏

-友誼

③知識框架：

-歌曲結構與回聲效果

-開頭：引導句

-主體：歌詞與旋律

-結尾：回聲部分

-音樂情感表達

-旋律：上升趨勢，表達積極情感

-節奏：和諧統一，體現友誼和諧

-實踐活動

-回聲演唱：分組實踐，體驗回聲效果

-簡譜視唱：個人練習，提高音樂素養

板書設計采用圖文結合的方式，以簡潔的線條和符號表示旋律的起伏，用不同顏色的粉筆突出關鍵詞和重點知識點，使學生在視覺上能夠快速抓住重點。同時，通過形象化的圖形和符號，增加板書的藝術性和趣味性，激發學生的學習興趣。教學反思2.本節課，我以《友誼的回聲》這首歌曲為載體，向學生傳授了回聲的概念和簡譜的演唱技巧。通過課前預習、課堂實踐和課后拓展，我發現學生們在回聲的理解和歌曲的演唱方面都取得了明顯的進步。這讓我感到非常欣慰。

3.在課堂教學中，我特別注重了回聲原理的講解和歌曲演唱技巧的傳授。通過設計回聲演唱游戲，讓學生在實踐中體驗回聲效果，使抽象的聲學知識變得具體可感。同時，我也注意到在課堂中，部分學生對簡譜的識讀和演唱還存在困難。在今后的教學中，我會加強對這部分學生的個別指導，幫助他們提高音樂素養。

4.課后，我布置了與回聲相關的拓展作業，并提供了豐富的拓展資源，如音樂紀錄片、科普文章等，以拓寬學生的知識視野。從學生的反饋來看，他們對這些拓展內容表現出了濃厚的興趣。這讓我意識到，音樂教學不僅要關注學生的知識技能，還要關注他們的興趣和需求。

5.在教學過程中，我也意識到自己在課堂管理和課堂氛圍營造方面還有待提高。有時課堂紀律較為松散，影響了教學效果。在今后的教學中，我會更加注重課堂管理，努力營造一個積極、和諧的學習氛圍。

6.總的來說，本節課的教學達到了預期的目標，學生們在知識技能和情感態度方面都有所收獲。在今后的教學中，我會繼續關注學生的需求，不斷調整教學方法，提高教學效果。同時，我也會加強自身的教學能力，以更好地服務于學生的成長。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.知識點回顧：本節課我們學習了《友誼的回聲》這首歌曲，了解了回聲的概念和原理，掌握了簡譜的識讀和演唱技巧，并體會了歌曲中友誼主題的情感表達。

2.課堂重點：通過回聲演唱游戲，讓學生在實踐中體驗回聲效果，提高了學生的音樂表現力。同時，對歌曲的旋律和節奏進行了分析，讓學生了解音樂中的友誼主題。

3.課堂難點：部分學生對簡譜的識讀和演唱還存在困難，需要在今后的教學中加強個別指導。

4.課