小班春天活動方案活動背景春天?悄悄走進了我們的?校園。雖說春天的?腳步靜悄悄的.可?是沒有躲過孩子們?敏銳的眼睛。當越?來越多的孩子來告?訴我他們的發(fā)現(xiàn)時?，我們開始了春天?的主題活動，我將?重點放在幫助幼兒?充分感受春天的美?。大膽嘗試運用多?種方式表現(xiàn)春天的?美上。設計并開展?了“春天的秘密～?我眼中的春天～春?天進行曲～春天的?色彩”等活動。在?此基礎上，孩子們?又生成了“我眼中?的綠地～春天里的?為什么～綠色和黑?色”(創(chuàng)編小青蛙?和小蝌蚪的故事)?等活動。而我選取?<春天的色彩>這?篇文學作品開展活?動，旨在通過色彩?這個很小的點，引?導幼兒大膽嘗試運?用畫畫、編編、講?講的方式充分感受?和表現(xiàn)春天的色彩?。巴迪貝貝園服?活動目標1.欣?賞文學作品，感受?春天的美麗。2?.畫畫、縮編、講?講，大膽表現(xiàn)對春?天色彩的感受。?3.學習創(chuàng)編.體?驗創(chuàng)編的樂趣。?活動準備《春天?的色彩》課件、班?德瑞《春》的音樂?、不同色系的油畫?棒、記號筆、畫紙?。活動過程1?.創(chuàng)設情境。理解?作品內(nèi)容。(1?)完整欣賞文學作?品(一邊演示課件?，一邊朗誦)。?教師：小朋友們，?我們一起來看看大?屏幕，上面有誰??它在干什么?猜猜?它在哪里睡覺?(?老師帶幼兒邊看課?件邊朗誦)(2?)提問：誰告訴了?小熊春天的顏色??它是怎么說的?(?引導幼兒用作品中?的語言表述)草莓?為什么說春天是甜?甜的紅色呢?教?師小結：草莓是甜?甜的，紅紅的，所?以草莓告訴小熊春?天是甜甜的紅色。?師：小兔為什么?說春天是跳跳的白?色呢?教師小結?：春天來了，天氣?暖和了，小白兔也?蹦蹦跳跳地出來了?。小白兔告訴小熊???(引導幼兒接?下去說)師：小?草為什么說春天是?嫩嫩的綠色呢??教師小結：對，春?天來了，小草變綠?了，所以小草告訴?小熊，春天是???(讓幼兒接)(?3)共同討論：小?熊知道了，原來春?天有綠色，有紅色?，還有白色。那么?春天還有什么色彩?呢?2.大膽繪?畫，表現(xiàn)春天色彩?。(1)師：剛?才小朋友說了那么?多春天的色彩.那?么，你想請誰來告?訴小熊春天的色彩?呢?請你去把它畫?出來。(2)播?放《春》的音樂，?幼兒繪畫。教師?提示語：請你一邊?畫一邊想，準備請?誰來告訴小熊春天?的顏色呢?3.?學習創(chuàng)編.體驗成?功快樂。(1)?幼兒交流創(chuàng)編。?師：畫好的小朋友?把畫給老師貼到黑?板上。和旁邊的小?朋友說一說你畫了?什么。(2)幼?兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)?容。教師指著黑?板上的畫，請幼兒?在集體面前講述。?如：這只美麗的蝴?蝶是淮畫的?引導?幼兒說出：蝴蝶告?訴小熊：春天是???(3)整體欣?賞(播放課件)?師：剛才我們告訴?了小熊那么多春天?的色彩。我們也把?它們編進故事里好?嗎?教師和幼兒?一起邊看邊說，并?把幼兒續(xù)編的內(nèi)容?添加進去。教師加?上結束語：看了小?朋友們的畫，小熊?突然激動地叫起來?：“我知道了，我?知道了。春天原來?是五彩繽紛的。”?4.結束活動?師：小朋友們.我?們一起到外面去找?一找春天還有哪些?色彩。再來告訴小?熊。活動反思?孩子年齡小，注意?力集中的時間比較?短，因此，在教學?過程中。我充分利?用多媒體課件把聲?音、圖像、文字、?動畫等有機結合起?來，激發(fā)幼兒的興?趣。例如：開始在?一片漆黑中。出現(xiàn)?若隱若現(xiàn)小熊睡覺?的情景，讓幼兒觀?察是誰，猜想在哪?里睡覺，給幼兒一?種新鮮的、動態(tài)的?感官刺激。產(chǎn)生強?烈的學習欲望。然?后隨著春雷聲音和?文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)?場景切換，鏡頭從?樹洞內(nèi)小熊睡覺推?進到整個樹洞的畫?面，再切換到樹洞?外小熊出來的場景?，讓幼兒通過情境?感悟到原來小熊是?在樹洞里睡覺。增?強課堂教學的感染?力。小班春天活動方案（二）?活動目標：1、?初步感知春天的天?氣和花草、樹木的?特征，能發(fā)現(xiàn)身邊?自然景色的變化。?2、樂意在老師?的引導下觀察初春?的景色，喜愛春天?。活動準備：?1、選擇花草樹木?、變化明顯，并有?迎春花的地方。?2、散步時帶領幼?兒觀察發(fā)芽的樹。?3、《幼兒畫冊?》(第一冊P28?)和配套掛圖。?活動過程：1、?春天真舒服--到?戶外感受春天的天?氣。帶幼兒到戶?外曬太陽，鼓勵幼?兒表達陽光照在身?上的感覺，感知春?天來了，春天真暖?和。2、花草、?樹木怎么了--觀?察春天的花草、樹?木。(1)帶領?幼兒觀察迎春花，?通過看一看、聞一?聞、說一說，知道?春天來了，迎春花?最早開放。(2?)與幼兒邊走邊欣?賞春天的花草、樹?木，知道春天的花?是無顏六色的，小?草變綠了，大樹長?出了綠芽芽。3?、我找到了春天-?-表達自己的發(fā)現(xiàn)?。(1)你們找?到春天了嗎?它藏?在哪里?(2)?引導幼兒運用恰當?的詞匯表達。(?3)帶幼兒到戶外?游戲。活動延伸?：在日常生活中，?繼續(xù)引導幼兒在戶?外觀察、尋找春天?。小班春天活動方案（三）一?、活動目標：1?、讓孩子們親近自?然，開闊眼界，發(fā)?現(xiàn)春天的美景，感?受人與自然的和諧?。2、在幼兒、?家長、老師的互動?游戲活動中，讓大?家體驗快樂，讓師?生情、親子情聯(lián)系?更緊密，也增強孩?子們的團隊意識。?3、給孩子表現(xiàn)?自我的機會，培養(yǎng)?孩子活潑、開朗的?性格，促進孩子交?往能力的發(fā)展。?二、活動準備：?1、發(fā)布活動方案?給所有家長知曉活?動內(nèi)容;(周一發(fā)?放紙質方案)2?、接受報名，盡量?所有小朋友都能參?加;(周三放學時?接受現(xiàn)場登記)?3、由家委會成員?負責組織活動籌劃?及后勤準備工作;?三、活動安排：?1、活動時間：?__-___日上?午(周六)2、?活動地點：__新?城公園3、集中?時間與地點：__?幼兒園門口，08?:30集中，拼車?前行4、活動策?劃：__班家委?5、活動主持：劉?__媽媽協(xié)助人?員：__班家委?6、參與人員：_?_班小朋友及家長?(邀請園領導)?四、物品準備：?1、家長們給寶寶?穿合適運動的衣服?，準備更換的衣物?，遮陽帽等防曬用?品;2、防蚊用?品;跌打油、創(chuàng)口?貼等防意外的用品?，家委會適當準備?，家里有的可以自?己準備;3、自?帶飲用水、食物及?水果;餐巾紙、濕?紙巾和垃圾袋等;?4、寶寶的腳踏?車、風箏、帳篷、?吊床、野餐墊等，?家里有的都可以帶?上;5、幼兒家?長聯(lián)系電話通訊錄?;6、家長們有?專業(yè)相機的可以帶?上。五、活動內(nèi)?容：1、安全教?育：多次對孩子?進行安全教育，指?導孩子們聽從老師?和家長的指揮，不?隨意離開集體，避?免去靠近河邊的地?方，有不舒服及時?報告老師和家長;?2、尋找，觀察?春天的景色：到?達目的地后，給老?師和孩子們派發(fā)印?有“君蘭幼兒園”?的小紅旗，帶領孩?子們進行步行游園?活動。3、親子?游戲：(1)破?冰游戲(讓大家迅?速熟悉起來的游戲?)：將所有人排成?相對的兩個同心圓?，邊唱歌邊走動轉?圈，內(nèi)外圈的旋轉?方向相反，歌聲一?停，面對面的兩人?要相互握手，并向?對方介紹自我，歌?聲再起時，游戲繼?續(xù)進行;(2)?找孩子：家長和孩?子隔離一定距離站?成兩行，家長蒙上?眼睛，原地轉三圈?后，走到對面找到?自己的孩子再返回?，用時少者勝利;?(3)老狼老狼?幾點鐘(4)彩?虹傘4、瘋狂趣?味拍照：(1)?、請家長擔任專業(yè)?攝影師，熱烈歡迎?有興趣愛好的家長?報名;(2)、?在游園的時候，親?子們可以各種搞怪?拍照;(3)、?捕捉精彩游戲瞬間?，留下寶貴回憶;?(4)、親子游?戲結束后，各種趣?味造型拍照;(?5)、單人的照片?上傳到Q群，自行?下載;趣味集體照?，將沖洗出來后派?發(fā)給每一位參與的?小朋友。5、集?體休息、品嘗分享?食物，分享春游的?感受，自發(fā)表演節(jié)?目;6、清理場?地，整理幼兒物品?，返程。六、溫?馨提示：1、本?次活動屬于非官方?組織，自愿參與原?則，請各位家長確?保自身及孩子的人?身財物安全;2?、盡量所有小朋友?都能參加，每一位?小朋友至少一名家?長陪同;3、小?紅旗要回收，方便?下次活動使用;?4、歡迎各位家長?對春游方案提出寶?貴建議和意見。小班春天活動方案（四）活動目?標：1.通過觀?察，知道春天來了?，感受春天的美。?2.從花、草、?樹中找出春天來到?時的特征，并用語?言表達自己的認識?和發(fā)現(xiàn)，活動準?備：___家長?帶幼兒到公園、野?外游玩時，注意引?導幼兒觀察春天的?景色。2.選擇?合適的室外場所或?公園。活動重點?、難點：找出春?天的特征，并能用?語言表達自己的認?識和發(fā)現(xiàn)。審美?元素：春天是個?美麗的季節(jié)，花兒?開了，小草綠了，?蝴蝶姑娘飛來了，?在活動過程中孩子?們通過尋找春天的?特征，從而感受到?大自然的美好。?活動過程：1.?引導幼兒回憶冬天?樹木的樣子。師?：冬天時，樹木是?什么樣子?(光禿?禿的)師：春天?到了，本來光禿禿?的樹枝上會有什么?變化呢?2.帶?領幼兒在幼兒園里?尋找，觀察小芽，?并用自己的方式表?達出來。(1)?師：我們一起去看?看樹木有什么變化??教師帶領幼兒?邊走邊觀察園內(nèi)樹?枝上的變化，幫助?幼兒尋找樹上的"?小芽"(2)師?：你在哪里找到小?芽的?小芽是什么?樣子的?你能不能?用自己的身體動作?做出小芽的樣子呢??3.引導幼兒?根據(jù)已有的經(jīng)驗自?由表達對春天的變?化。師：除了小?樹長出了綠色的小?芽，你還在哪里找?到了春天呢?引?導幼兒說出長出了?小青草，迎春花開?了，蝴蝶姑娘飛來?了。4.教師小?結：春天來了，天?氣暖和了，樹上長?出了綠色的小芽，?地上長出了小青草?，蝴蝶、蜜蜂在花?叢中飛來飛去，春?天真是一個美麗的?季節(jié)。5.幼兒?欣賞歌曲《春天》?。小班春天活動方案（五）活?動目標：1、圍?繞主題運用較準確?、生動的語言談話?。2、鞏固幼兒?對春季特征的認識?。活動準備：?1、課前帶幼兒到?室外觀察春天的各?種變化。2、背?景圖一幅(畫有春?姑娘、草地、小河?等春天的景物)。?3、彩筆、畫紙?每人一份。錄音機?、音樂磁帶。活?動過程：一、利?用歌曲《春天來了?》導入活動。師?：剛才我們一起唱?的歌曲表現(xiàn)的是什?么季節(jié)?(引導幼?兒說出歌曲表現(xiàn)的?是春天)。二、?出示背景圖，引導?幼兒講述春天的基?本特征。師：瞧?，春姑娘多美，可?她卻不高興，因為?她沒有找到她的朋?友們，小朋友們愿?意幫春姑娘找一找?嗎?1、教師和?幼兒共同討論春天?所見到的景色后，?引導幼兒用清楚的?語言講述自己見到?的春天的特征。如?：春天到了，小草?從地下鉆出來：柳?樹發(fā)芽了;桃花開?了;燕子從南方飛?回來了等等。2?、教師對幼兒的講?述進行小結后，進?一步提高幼兒語言?的準確性和生動性?。3、以繪畫展?示春天的景色。?師：春姑娘說小朋?友知道這么多春天?的特征，她想讓你?們把自己所見到的?都畫下來布置一幅?美麗的春天的畫面?。