《高級管理學》中激勵理論分析目錄TOC\o"1-2"\h\u10219《高級管理學》中激勵理論分析 18641一、引言 129274二、問題界定及概念定義 27154（一）激勵的界定 23058（二）激勵的作用 230924（三）激勵的基本原理 212830（四）具有代表性的激勵理論 39017三、現有文獻對相關理論問題的闡述及不足 325251四、查找的資料及文獻述評 428261五、自己的認識及評論 49872六、結束語 432619參考文獻 5摘要：管理作為管理人的最基本的實踐活動，必須管理所有部門和組織的有效的運營。在日常生活的所有場面的管理的適用和不可分。管理是科學知識和藝術知識的組合。學習《高級管理學》中的這個知識會給我們帶來好處，這是因為不管和什么樣的人有關系，只要它存在于特定的社會或組織中，就與管理有關。研究管理，擴大個人的視野和理解，促進在個人的行動方法和集體管理研究的文脈的關聯研究結果的吸收和應用。關鍵詞：《高級管理學》；激勵理論；管理一、引言《高級管理學》是一本經濟學、管理學類研究生教學用書，作者是尤建新等人，本書注重對管理理論和實踐問題的討論，全書共有六篇，是一門系統地研究管理活動的一般規律和一般方法的科學，非常實用。管理是組織管理者為有效實現組織目標組織自覺不斷地進行的有組織的協調性活動。管理作為一種與各個成員有效協作實現組織目標的社會活動，伴隨著人類社會的進步而逐步發展。管理科學也是管理活動過程和規律的科學總結。是從事管理活動的部門、單位、個人必須掌握的基本知識。它反映在生活的各個方面，《高級管理學》這本書，比較系統地闡述了管理科學的基本原理，原則與技巧和方法相結合的原理，管理在任何地方都是由于人、事，由于時間而確定的相應活動，所以管理方法應該多樣化，要注意藝術。管理者在實施管理職能時，其內容將有所不同，但遵循的基本原則和原理是一致的，這就是管理共性，即管理科學的研究對象。現代社會中，不論任何組織都是需要進行管理的，只能實行良好的管理才能有效地達到組織的目標，讓員工時刻都能充滿激情。隨著社會的不斷發展，管理學理論逐漸豐富，因此人們對于管理職能的分工也掌握的更加熟練。《高級管理學》這一課程有效地向人們講解了管理科學的基本原理，同時也包含了許多其他方面的知識，能夠有效指導人們實際的工作及日常管理之中，正如書中作者提到，管理這個活也是“臺上一分鐘、臺下十年功”的經驗活、實踐活，管理所面臨的問題經常是看起來簡單，做起來難。二、問題界定及概念定義（一）激勵的界定激勵是利用一些有效的措施和手段激發人們的積極性的過程。它讓人們興奮，讓他們保持活力。在這種狀態的控制下，員工的行為將趨向組織的目標，提高他們的行為效率，從而有效地實現組織的目標。通過《高級管理學》的學習，我發現激勵的本質是根據員工的需求制定一個恒定的目標，并通過一定的措施激發出強烈的動機來匹配員工和組織的目標，以組織要求的方式激發員工的行動。激勵的本質主要強調以下幾種方式：第一，激勵是滿足員工需求的過程，第二，激勵鼓勵員工并激發他們的進取心。第三，激勵是將員工的行為引導到組織目標并將其與組織目標相匹配的過程。第四，激勵是減少員工挫折行為，增加建設行為的過程。（二）激勵的作用激勵的前提是了解員工的需求。了解員工需求的機制對于激勵成功至關重要。作為一種管理方式，組織在了解員工的需求結構時，能夠創造一個能夠滿足員工需求和組織要求的目標，通過目標導向向員工展示對組織有益的信息，并自覺按照組織的要求行事，這就是激勵機制。激勵是通過影響員工需求，并通過誘導組織內的行為來增強員工的積極性，從而促進組織目標的實現。合理的激勵措施足以激發員工的進取心，充分挖掘出員工的潛力，提高員工的效率，從而提高公司的效率。激勵是人力資源管理中最重要，也是最困難的問題。它在激發人們的潛在積極性、實現默認目標和提高工作績效方面發揮著非常重要的作用。有效的員工激勵應具有多重效果，如激勵員工士氣、吸引優秀人才、穩定員工、提高員工素質、提高企業效率、引入良性競爭機制以及營造和諧的工作氛圍。（三）激勵的基本原理在管理中，激勵是指激發員工的工作動機，即利用各種有效的方法充分去對員工進行刺激，以此來激發出員工對于工作的積極性以及有效的能動性，使員工能夠有效的完成領導交予的任務，實現企業的目標。管理者在日常工作中會需要制定對員工的激勵方法，因此需要制定的激勵措施會與員工的實際需求相結合。比如一些中層領導類的員工，這類員工已經具備了一定的地位，他們當中很多人還是想繼續升職，以此獲得內心的滿足感，這類員工在進行激勵時會運用精神激勵，當員工在工作中表現突出時，為員工制定出更高的職位，以此來激勵員工不斷進步，不斷努力；對于一些對物質需求有極大渴望的員工，在進行激勵時會注重薪酬激勵，這類員工普遍都是一些剛畢業或者需要養家糊口的員工，因此針對這類員工，基本的福利補貼會具備，同時，表現優異者會在基本工資的基礎上進行獎金發送。每個員工都想要獲得更多的報酬，因此就會充分發揮自身的主觀能動性，積極投入到工作之中。（四）具有代表性的激勵理論管理心理學家根據人類行為的基本模式，并結合不同的心理學解釋這些模式，提出了三種激勵理論：行為主義激勵理論，認知動機理論，綜合激勵理論。行為主義激勵理論是研究行為的，心理理論的理論基礎是條件反射，它是通過一定的手段，人類行為定向控制或轉變，從而引導到預期的最佳狀態。包括新舊行為主義的行為主義激勵理論，行為矯正激勵論。認知動機理論在批評行為主義理論的基礎上形成，分為內容型激勵理論和過程激勵兩大類。前者側重于從滿足人的生理和心理需求，激勵管理者，包括需求層次理論，生存關系增長理論，雙因素理論；后者包括期望理論，公平理論，歸因理論。波特和勞勒的綜合激勵模式的激勵行為主義理論和認知動機理論，內在動機外在動機的激勵模型。綜合激勵理論激勵將分為內部和外部激勵兩種。獎勵的內容包括：工資、工作條件和政策等。外部激勵包括社會，心理特征的因素，如認知、人際關系等。三、現有文獻對相關理論問題的闡述及不足管理是一門系統科學，以前沒有完整的管理概念。通過系統的學習，我收獲了許多。從某種意義上說，管理是不同人群、不同行業、不同文化下管理意識和管理行為的融合。管理是當前公司的生命線。既然科學管理可以有效地提高生產力，那么管理方法就應該多樣化和藝術化。同時，管理也受到與不同社會、經濟、政治和文化的各種復雜的傳統人類環境關系的影響。因此，它是一門各單位、部門乃至個人應知應會的理論。當然，第一件事是與現實聯系起來。當然擺在第一位的就是要結合實際，對不同的情況，不同的目標，選擇最有效的方法。管理是在特定環境下有效規劃、組織、監督和控制組織所擁有的資源并實現默認組織目標的過程。因此，必須確定核心和基本目標。工作中《高級管理學》同樣與我息息相關，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規模的組織。在現代科學日益發展的條件下，科學的管理可以有效地提高生產力。因此，有人說，管理是促進國家發展的途徑，管理是企業成長的基本保證。通過學習《高級管理學》理論，結合實際情況，筆者認為充分利用科學管理是十分必要和重要的，還要學會運用各種技能來贏得員工的信任，使自己的工作最大限度地發揮主觀能動性，使企業獲得更大的效益，使員工的生活得到更好的改善和保證。四、查找的資料及文獻述評怎樣激勵員工是管理學家、管理心理學家十分關心的問題，紛紛從不同的角度研究組織成員的行為激勵問題，“激勵”一詞主要是指通過物質或精神舉措來煥發人的動機。通常情況下，一個普通的人往往會受到內在以及外部因素的影響。在這些因素的共同作用下，他們會朝著預期的方向采取行動。國內和國外對激勵定義的研究成果頗豐。隨著研究的深入，人們對激勵的理解越來越全面和深入。在西方，主要的定義是史蒂芬·P·羅賓斯在個人著作中所提出，該學者認為，通過激勵能夠挖掘出個體的潛力，從而達成最終的目標。而安德魯在管理要點中指出，激勵可以加強個人行動，同時還可以發揮出員工的才華，讓他們與企業發展保持相同的步調。國內學者鄭國鐸則在個人研究中表示，企業高管會根據員工的個人需求制定相應的薪酬和懲罰措施，并營造一種系統的文化氛圍。這是一種通過相互信息交流促進員工實現業務目標的行動。所謂的“激勵”，既可以是個人的需求，并且也可以是社會給予的期望。它通過激發人們的熱情和主動性，鼓勵人們展示積極、有益和普遍的行動。因此，所有能夠激勵人們積極、有益和普遍行動的方式和手段都稱為激勵。而從狹義角度來看，激勵是指鼓勵人們對有意識行為施加外部影響的刺激，外部環境的刺激同樣會影響到個體的一系列行為。換言之，激勵能夠引導員工積極地參與到企業建設中，并以各種方式實現員工的個人目標和組織目標，包括物質激勵和精神激勵。五、自己的認識及評論《高級管理學》主要是為了講解管理科學的基本原則以及一些原理技巧，它的涉及范圍非常的廣泛，屬于一種應用學科。在實際實施管理職能時，管理的內容雖然不同，但基本的原理以及相關原則是相同的，這就是管理的共性所在。在《高級管理學》的學習中，我對于激勵理論和溝通理論的學習較為深刻，同時對于這兩個管理理論了解較深。在一個企業當中，激勵理論能夠促進員工的工作積極性，為組織帶來更大的貢獻。同時在企業管理中，溝通是每個管理者都必須具備的，只有掌握良好的溝通方法，才能夠更好地進行管理。管理學是一門科學，它有一系列理論和方法需要我們學習和掌握，管理學同時也是一門藝術，它需要我們因時因勢靈活變通，有時甚至是需要靈機一動。通過學習管理學理論，使我認識以及了解到了許多關于管理的知識，同時，光是研究書中的相關理論是遠遠不夠的，還需要將其與工作生活聯系到一起，不斷與時俱進，發現問題解決問題。將管理學理論運用在日常工作中，還需要不斷進行探索研究，從而更好的發揮管理學的重要作用。六、結束語新時代下，對于中國的發展道路，習近平總書記曾說過：“要以實現中國偉大復興為目標，腳踏實地的走中國特色社會主義道路。”對于面朝朝陽的學生來說也是一樣，要想實現更加長遠的發展，創造更加輝煌的未來，離不開理論知識的學習和腳踏實地的奮斗。作為新時代的學生，只有不斷學習與提高，將理論落實于具體實踐，就一定能匯聚起強大力量，把自身的道路推向更輝煌的未來。學習《高級管理學》知識是“活”的，不是“死”的，知識源于生活，在學習的過程中我們應當結合生活更好的理解知識。作者在本文中與我們分享了自己對管理學知識激勵理論的理解，并能夠結合實際應用讓我們更好的理解這一理論，讓我有了許多很深的體會。在學習《高級管理學》知識后，我更深刻的意識到了一個企業或是\o"團隊管理"團隊的成功需要具備多方面的綜合素質，作為一個優秀的領導，絕對深度的溝通技能與一定的激勵措施必不可少。溝通是領導能夠深得人心的重要保證，而激勵便是領導能夠留住人心的重要措施。作為一名管理學的學習者，我一定會發揮積極主動的帶頭作用，從身邊的小事入手、從點點滴滴的小事做起，讓我以后所處的每一個團隊，每個人都激發出內心向上的斗志，每個人都認真踏實做好