第第頁師徒結對師傅總結總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面料子，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認得上來，不如我們來訂立一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是差別網的我為您帶來的8篇《師徒結對師傅總結》，在大家參考的同時，也可以共享一下差別網給您的好友哦。師徒結對師傅總結篇一在20XX年第一學期的“青藍工程”師徒結對活動中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過這學期的師徒結對活動，總結如下：一、提高自身素養，樹立模范：我是一名新老師，由徒弟變動為師傅身份，面對很多的挑戰，尤其是自身的業務學習和提高，課堂教學水平的提高等都是一個嚴峻的挑戰。堅持好好備課，提高自身素養是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語，若想翻過高高的圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應當努力使自身稱職一些，在這個過程中，也會和海老師一起相互學習，共同進步。二、虛心探討，共同提高：師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不絕水，那作為師傅應當要有多少水呢？作為師傅更應重視提高自身的業務素養，要比徒弟學得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于學生。因此在聽徒弟課的時候，我們既要看到不足，也要欣賞其優點，再充實自身，所以在平常的工作中，兩者都要學習與教育教學相關的理念和理論，來引導自身的教學，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學，師徒共進，共同提高，實現雙贏。在海靜老師本學期的匯報課中，就呈現了其清新有魅力的課堂，著實進步很大，在教態和教學機靈方面值得我去學習。師徒結對活動是提高老師業務水平特別好的途徑，這樣，老師會有充分的精力，有好學的熱誠，有豐富的知識，有創新的本領去迎接各種挑戰。我們作為師傅有責任也有義務把自身的`一切毫無保管地教授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯二小健康蓬勃的可連續發展貢獻我們火熱的青春。師徒結對師傅活動總結篇二師徒結對活動開展已有一個學期。我教齡隨長，但攀登英語教齡不長，當師傅確實有點盡力。好在我這個人干什么都努力，努力踐行著做為師傅所應盡的責任。我徒弟何老師是個聰穎能干、熱誠開朗、努力探求上進的好青年，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當。緊要感覺有以下幾點：第一，何老師鮮活地再現了曾經的自身。從何老師身上仿佛瞧到了剛參加工作時的自身。何老師具有較強的課題組織本領，老師能有心識地營造民主、平等和諧的課堂氛圍，調動孩子們學習攀登英語的興趣，老師能適當的利用黑板評價，教室黑板報的評價，讓評價貫穿在整個教學課堂，體現在嗎，每位學生身上。第二，在相互聽課評課中漸漸提高自身的教學水平。師徒之間聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在溝通中產生的很多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐漸提高。我們師徒二人依照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課應用有效，何老師常常自動要求隨堂聽我的課，她為了準備一節充分的課，不絕地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。可以看出，何老師在自發地努力，終歸上好課是老師的生存之本。第三，在相互切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結對溝通學習活動，徒弟何老師進步飛速，何老師的Unit6第五課時一課深受學校領導及英語組老師們好評，首次亮相就得到高度認可，難能可貴，何老師也很振奮，這緊要是她個人修行努力的結果。在此期間，我這個師傅自感也有些上進，青年老師身上充分的精力，旺盛的熱誠，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。通過一個學期師徒結對活動，使我們師徒不但成為教育教學上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領域，我們的收益是無限的。盡管這些認得十分感性，但它是我的真實感受。祝福我們學校的師徒結對活動發揮更大的作用。師徒結對活動師傅總結6在開學的一個月的時間里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。楊爽、于雙、郭雪、關欣、吳冬雪五名年輕老師特別好學，在教學中肯研討，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種研討精神都令我感到佩服，所以在幫忙他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了確定的提升。緊要感覺有以下幾點：第一，五名老師的專業知識功底雄厚，操作技能強，反應快捷，他們具備了青年老師的全部優點，但是教學經驗顯得淡薄一些，有時對學生的估量過高，教學方法較快捷，但他們酷愛學生，關懷學生，還是深受學生喜好的。第二，第二，在相互聽課評課中漸漸提高自身的教學水平。師徒之間聽一節課，聽課所記錄的內容是有形的，在溝通中產生的很多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在漸漸提高。我們師徒六人依照計劃結合教學實際堅持每周互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課應用有效，于雙、郭雪老師常常自動要求隨堂聽我的課，他們為了準備一節充分的課，不絕地修訂教案，不怕苦不怕累。可以看出，這五名老師在自發地努力，終歸上好課是老師的生存之本。第三，在相互切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個月的溝通學習活動，五名徒弟進步飛速，較以前有了很大進步，在匯報課中，于雙老師講的《長大后，我就成了你》一課深受學校領導及老師們好評，這緊要是他個人努力的結果。在此期間，我這個師傅自感也有些上進，青年老師身上充分的精力，旺盛的熱誠，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。總之，師徒結對活動，使我們師徒不但成為教育教學上的良師，也使我們成為了生活中的益友。我們師徒在今后的教學工作中確定在教學中相互學習，共同成長。師徒結對師傅工作總結篇三河樓中心校師徒結對活動開打開展得有聲有色。很榮幸成為王興平老師的師傅，但是之前沒做過師傅，沒經驗，當師傅確實有點緊張，怕沒給徒弟好的學習經驗。好在我這個人干什么都努力，努力踐行著做為師傅所應盡的責任。我徒弟王興平老師是個聰穎能干、熱誠開朗、努力探求上進的好青年，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當。緊要感覺有以下幾點：第一，王興平秦林嵐老師鮮活地再現了曾經的自身。從王興平老師身上瞧到了自身。王興平老師教英文，并擔負班主任，對于沒有經驗的任何人來說當二班級的班主任都是一項很大的挑戰，習慣教高班級的老師接低班級班主任都頭疼，何況一個新手，面對的困難可想而知。我目睹了王興平奮斗成長，那真是淚水汗水甚至血水，嗓子腫了，疼了，啞了，直接不作聲了，打著吊瓶，拔下針頭，連續鉆進孩子中心，喝著苦不堪言的中藥湯，那真是煉獄啊！我也曾年輕過，知道那份艱辛，她堅持著一路走過來，孩子們平平安安，課程進行的'順順當當。這怎么不讓我感動呢？第二，在相互聽課評課中漸漸提高自身的教學水平。師徒之間聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在溝通中產生的很多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在漸漸提高。我們師徒二人依照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課兩節，做好聽課記錄，評課應用有效，王興平老師常常自動要求隨堂聽我的課，她為了準備一節充分的課，不絕地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。可以看出，王興平在自覺地努力，終歸上好課是老師的生存之本。第三，在相互切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結對溝通學習活動，徒弟進步飛速，已經超出了師傅，在青年老師主題班會中王興平老師講的《文明禮儀》一課深受學校領導及老師們好評，首次亮相就得到高度認可，難能可貴，王興平也很振奮，這緊要是個人修行努力的結果。在此期間，我這個師傅自感也有些上進，老師身上充分的精力，旺盛的熱誠，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。另外，學校倡議的青藍結對活動，使我們師徒不但成為教育教學上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領域，我們的收益是無限的。盡管這些認得十分感性，但它是我的真實感受。祝福我們學校的師徒結對活動發揮更大的作用。師徒結對工作總結篇四20xx學年我有幸與杜老師結成了師徒關系，轉瞬一學年就要過去了，回顧一學年我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。雖然自身已有二十幾年的教齡，但是要當師傅確實有點盡力。心中難免有著幾許壓力，但還是感謝學校為我們新老老師所搭建的這個平臺。我徒弟杜老師又是個聰穎能干、穩重又努力探求上進的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素養作為我本學期的工作目標之一、首先，我常常向其他老師請教，努力使自身在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量布置出確定的時間前去聽課學習，并認真記錄、認真評課，使自身在評課方面有確定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常找尋有關資料、多看相關書籍，是自身的專業理論也有確定的提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。從杜老師的身上仿佛瞧到了剛參加工作時的自身。每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是全部的人都能將問題與他們傾述的，但那時候的自身全靠自身一個人來摸索，當自身一個人沉默地努力一段時間后，教育的熱誠會由于外在環境的冷淡而消退，自此老師將教書視為謀生的手段。但我園的新老師是幸運的，由于擁有了一個幼兒園為其創設的平臺。杜老師特別好學，在教學中肯研討，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種研討精神都令我感到佩服，所以在幫忙她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了確定的提升。作為一名新老師，她深愛自身從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，常常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。捉住每一次學習的機會讓自身得到及時的充電。平常很虛心地向同組內老師請教教學中的問題。在我的悉心引導下，加上她的努力，進步很快，已經能較好的掌握學校課堂教學的一些教學常規做法，在這一個學期了，我與杜老師走得更近了，只由于幼兒園予以我們這一層特殊的關系，另一關系我們又所在一個班內，共同管理班內的孩子。在平常，杜老師堅持“每課必備”的原則，依照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠依據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對班內的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自身的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與杜老師由于在一個班級，平常兩人之間常常的進行溝通與溝通，這樣不但增長友情，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了引導好她的教學，我也在課外研究教材，常常擠出時間和她一起探討教學中的懷疑，對于她在教學上還認得不深的問題，我予以耐性的講解、分析。同時也征求她的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也實現了特別好的效果。做為師徒結對，最基本活動形式就是相互聽課評課，這也成為大多數師傅向徒弟教授經驗的機會也是徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式聽一節課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫忙我發現一些自身難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。在相互聽課評課中漸漸提高自身的教學水平。我們師徒二人依照計劃結合教學實際堅持每月互聽評，做好聽課記錄，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內容是有形的，但在溝通中產生的很多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在漸漸提高。通過一個學期的師徒結對溝通學習活動，徒弟杜老師進步飛速，對于教學的領悟力特別高，某些方面已經超出了師傅。在本學期的新老師匯報課中，杜老師執教的繪本閱讀《我愛好……》受到園領導及老師們的認可，而她在課堂上所表現出來的教學熱誠，更是難能可貴。而我作為師傅更應當樂意把自身的一切毫無保管地教授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不絕完滿自身，取人之長，補己之短。由于新老師身上充分的精力，旺盛的熱誠，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的仿佛活動中，我要更自動、更認真、更努力，使自身和同伴的本領有一個很大的進步。師徒結對師傅總結篇五時間過得真快，轉瞬間我與祝慶年老師師徒結對已近一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學習，相互幫忙，努力提高自身素養，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：一、結合老師的原有水平，訂立師徒計劃每個老師都有自身的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析祝老師的優缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到確定的發展、進步。最終依據這些，訂立出了本學期的師徒結對計劃，并依據計劃開展一系列的活動。二、虛心學習，努力提高自身素養雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素養作為我本學期的工作目標之一、首先，我常常向其他老師請教，努力使自身在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量布置出確定的時間前去聽課學習，并認真記錄、認真評課，使自身在評課方面有確定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常找尋有關資料、多看相關書籍，使自身的專業理論也有確定的提高。三、做好示范，做好引導，共同提高在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面呈現給徒弟。在引導徒弟時，我常常讓他敘述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標布置教學活動。我一旦發現他教學設計有問題就會幫忙他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。引導他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并引導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫忙他發現一些自身難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自身沒有心識到的優點和缺點。譬如他的普通話說的比較好等優點我都予以確定；對他的缺點如講課聲音過小，缺少激情，光注意到前一部分學生而疏忽了后面的學生，整堂課時間調配得不足科學等，我都開門見山地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。師徒結對師傅總結篇六學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。秦老師有堅固結實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫忙我漸漸走出尷尬、窘迫的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工肩負的責任，使自身能更好的投入到這份事業中去。回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自身在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶著感謝，將這段時間的結對工作做一個總結。常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自身的教法，及時記錄引導老師的優點或某個知識點教法的感想，包含教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫忙我揚長避短，不絕進步。師傅給我評課時，會反饋最初很多我自我沒有心識到的優點和缺點。譬如對某個教具或黑板的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后能夠有心識地進行調整。譬如我上課的時候特別容易說口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自身平常無法注意到的，在師傅的幫忙下，我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發事件，秦老師也能及時給我解決方法。所以我認為被聽課是快速成長的捷徑。備好課是上好課的前提，備課過程中的設計意圖、學情分析、學習目標、學習方法、學習重點、學習難點、老師活動、學生活動、結課方法等我都認真對待每一個備課環節，有問題及時向師傅請教。我選擇貼近學生生活的內容作為教學內容，充分考慮到學生的實際情況，力求備好符合學生水平的課。努力把教學內容和學生學習實際結合起來。在講課方面，我采用快捷多樣的教法吸引學生，生動、新奇、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。通過師生互動，生生互動，讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生樂觀參加課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯系，讓學生真正掌握課堂知識內容。通過聽課和教學及理論學習，我有以下幾點感想：1、在知識信息時代，老師要不絕學習來充實自身，擴大自身的知識面。在超出教材之外向學生傳播知識時，務必需保證知識的科學性與正確性。2、老師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而失去學科教學的本義，教學誤入歧途3、老師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不行忽視情感、態度、價值觀的教育，并要注意自身的言行，以身示范。4、一節課的框架結構固然緊要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。5、應留心察看并思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，重視積累，為今后教學作基礎。最終，為我供應了這個學習成長的機會，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們加添了溝通溝通和相互學習的平臺，也感謝同組老師的引導和幫忙。在以后的工作中，我會將師傅對我的關懷和幫忙轉化為教育教學上的動力，虛心請教，真心誠懇地接受師傅的引導和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負學校對我的期望。師徒結對計劃師傅總結篇七在過去的一個月里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們青年老師所搭建的這個平臺。張老師特別好學，在教學中肯研討，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它"吃透"為止，這種研討精神都令我感到佩服，所以在幫忙她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了確定的提升。緊要感覺有以下幾點：作為一名新老師，她深愛自身從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，常常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。捉住每一次學習的機會讓自身得到及時的充電。平常很虛心地向其他年長的老師請教教學中的問題。第一，我與張老師之間常常進行溝通與溝通，不但增長友情，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了引導好她的教學，我也在課外研究教材，常常擠出時間和她一起探討教學中的懷疑，對于她在教學上還認得不深的問題，我予以耐性的講解、分析。同時也征求她的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也實現了特別好的效果。第二，在相互聽課評課中漸漸提高自身的教學水平。師徒之間聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在溝通中產生的很多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在漸漸提高。我們師徒二人依照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課，做好聽課記錄，評課應用有效，張老師常常自動要求隨堂聽我的課，她為了準備一節充分的課，不絕地修訂教案，不怕苦不怕累。可以看出，張老師在自發地努力，終歸上好課是老師的生存之本。師徒結對活動，使我們師徒不但成為教育教學上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領域，我們的收益是無限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，"青出于藍而勝于藍"。祝福我們學校的師徒結對活動發揮更大的作用。師徒結對師傅總結篇八為了實施“青藍工程”和“名師工程”，培養一支敬業愛崗、樂于奉獻、業務精良的老師隊伍；為了加強班主任隊伍建設，促進新班主任的快速成長；在學校的布置下，我和有著豐富班主任經驗的金老師和教學經驗的王老師結成師徒。能成為她們的徒弟，我身感榮幸，同時，我也有確定的壓力。既然學校給了我這么好的師傅，我確定要好好向他們學習，爭取早日加入合格老師的隊伍。這一學期即將劃上句號，回顧這一學期我的教育教學實踐，既有令人欣慰的成績，也有需要進一步改進的不足；既獲得了很多有益的教育教學經驗，也得到了不少深刻的教訓。作為一名剛從高校畢業的新老師，最大的優點是富有激情和創新的意識，而最大的缺點則是教育教學經驗明顯不足。師徒“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發揮師父豐富的教育教學經驗，加上我們新老師的激情和創造力，使得我們新老師教育教學水平不絕提高。在這一個過程中，作為新老師的我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗。師父有豐富的教育教學經驗。作為步入社會工作的新人，缺乏的正是這些經驗和入世的成熟，所謂熟識世事，才略立足，師父以自身的身體力行告知并教授給我們的不但是教育教學的經驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。1．端正思想，順利完成轉型。由于剛從高校學校里走出來，進入社會參加工作首先便需要完成從高校生到老師的轉型。要順利完成轉型，首先必需端正思想，懂得老師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志，從而使自身真正認得到已經成為人民老師中一員，使自身樹立作為人民老師應有的威嚴，明白自身的權利和義務。金老師以身作則，她各處嚴格要求自身，從細小處入手，從小事入手，把本身的班級管理井井有條，為我供應一些可以參照的實在做法。她把對學生的嚴格要求滲透到每一天：她要求學生語言文明，我從來看不到她隨口吐臟話；她要求學生做好保潔，她自身也從不亂扔垃圾；她要求學生與人為善，我看到她在我們四班級組的凝集力；她要求學生真心對待學習，我看到她認真批改每一本作業……這些事情都是每天發生在她身上的小事，對于徒弟的我起到了模范帶頭作用。我也努力學習她的管理方式去管理我的班級，果然初見成效。而且金老師以身作則，以自身的思想，道德，人格，情感，行為和學識吸引著我，影響著我，使我在潛移默化中受教育和引導，從而走向充分理想和光明的道路。每天早晨和學生一起跑步；布置板報時精心選擇料子，充分發揮學生的自動性和創造力，體現以學生為本。對學生曉之以理、動之以情、循循善誘；發現學生有情緒波動，及時分析原因，對癥下藥；多少次我回寢室時，她還在燈下工作著，我知道她常常一個人忙到深夜；雖然她是一個有豐富經驗的班主任，但她仍然堅持做好每一項工作，而且要求、做到完美。這一切，讓我感覺到她是一個真正愛崗敬業，無私奉獻和業務精良的老師。她就是我的典范。2．熟識課本，掌握教書育人的基本功。教書育人是老師的天職，而教好書育好人則是老師的目標，要教好書育好人，則老師首先必需掌握確定的知識，能夠熟識本學科（課程）的基本內容，在此基礎上才略利用好的方法去教授給學生新的更多的知識。新老師對于高校的課程尚覺不熟，并正在遺忘，現在轉型成了老師就遇到困難了，由于的課程內容與高校不一樣，高校所學在不愿定受用。的授課方式與高校也不一樣，生的接受方式與高校也不同。假如完全將高校所學教授給生，那么就會加重學生負擔，而假如教學過于簡單不止不足以使學生理解，也會掛一而漏萬，造成知識的缺失。所以，前輩老師們屢次強調要熟識課本，方能對癥下藥。這一點王老師給了我很多幫忙，在每次集體備課和英語沙龍中，她總對我們的教材和教法進行深入分析，以便我能更快的適應和掌握所教內容，重點突出，更易解決難點。在平常的教學上，每次上公開課前，我都要向王老師請教這堂課的教學設計，跟她討論教學方法