人教版(新疆）七年級上冊信息技術1.2.5網絡搜索教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版(新疆）七年級上冊信息技術1.2.5網絡搜索教案教學內容本節課的教學內容來自于人教版（新疆）七年級上冊信息技術第1.2.5節，主要講解網絡搜索的基本方法和技巧。通過本節課的學習，學生將能夠理解網絡搜索的概念，掌握使用搜索引擎進行有效搜索的方法，并學會如何評估搜索結果的可信度。

具體內容包括：

1.介紹網絡搜索的定義和作用；

2.講解如何使用不同的搜索引擎，如百度、谷歌等；

3.引導學生掌握關鍵詞選擇和使用的技巧；

4.教授如何評估搜索結果的可信度和有效性；

5.通過實際操作練習，鞏固所學內容。核心素養目標本節課旨在培養學生的信息素養和網絡搜索能力，具體包括：

1.信息意識：使學生認識到網絡搜索在學習和生活中的重要性，并能主動運用搜索工具獲取相關信息。

2.信息能力：通過實踐操作，學生將掌握使用搜索引擎進行有效搜索的方法和技巧，提高信息檢索能力。

3.信息道德：培養學生評估搜索結果的可信度和有效性的意識，引導學生正確使用網絡搜索，拒絕虛假和不良信息。

4.信息技術應用：學會使用常用的搜索引擎，掌握搜索技巧，提高在網絡環境下的學習和工作效率。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中可能已經接觸過計算機的基本操作，對網絡環境有一定的了解。他們可能在使用搜索引擎時僅僅局限于簡單的關鍵詞搜索，缺乏對搜索策略和技巧的深入理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程通常比較感興趣。他們的學習能力較強，但注意力容易分散，需要通過互動和實踐活動來維持學習興趣。在學習風格上，他們更傾向于通過實際操作和小組合作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在使用搜索引擎時可能遇到關鍵詞選擇不當、搜索結果篩選困難等問題。此外，他們可能對評估搜索結果的可信度感到困惑，不知道如何判斷信息的真實性和可靠性。因此，教師需要在教學中引導學生掌握有效的搜索策略，并提供實際的操作練習，幫助他們克服這些困難和挑戰。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：在課程的開始，教師可以通過簡單的講解來引入網絡搜索的基本概念和重要性，讓學生了解搜索引擎的基本使用方法。

（2）實踐操作法：通過實際操作練習，讓學生親身體驗并掌握使用搜索引擎進行有效搜索的技巧。教師可以設計一些搜索任務，讓學生分組進行搜索，并分享他們的搜索結果。

（3）小組討論法：在學生進行搜索實踐后，教師可以組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的搜索經驗和遇到的困難。學生可以通過討論來互相學習和解決問題。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體設備，如投影儀和電腦，展示相關的教學內容和示例，幫助學生更好地理解和掌握網絡搜索的技巧。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如搜索引擎演示工具，來模擬和展示搜索引擎的使用過程，讓學生更直觀地學習搜索方法和技巧。

（3）網絡資源：利用網絡資源，如在線搜索引擎和相關的教育網站，提供給學生更多的學習材料和實踐機會，幫助他們鞏固所學內容。

（4）互動平臺：利用互動平臺，如電子白板或在線討論區，讓學生在課堂上進行實時互動和交流，提問和回答問題，增強學生的參與感和合作意識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞網絡搜索課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解網絡搜索的基本概念和作用。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解網絡搜索課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出網絡搜索課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解搜索引擎的使用方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握網絡搜索技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗網絡搜索的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解搜索引擎的使用方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握網絡搜索技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解搜索引擎的使用方法，掌握網絡搜索技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據網絡搜索課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與網絡搜索相關的拓展資源（如搜索引擎評估網站、搜索技巧文章等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的網絡搜索知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節課的知識點主要圍繞網絡搜索的基本概念、搜索引擎的使用方法、搜索技巧以及搜索結果的評估展開。具體內容包括：

1.網絡搜索的概念：網絡搜索是指利用搜索引擎在互聯網上查找信息的過程。通過網絡搜索，我們可以快速找到所需的信息，提高學習和工作效率。

2.搜索引擎的使用方法：介紹常用的搜索引擎，如百度、谷歌等，并講解如何在這些搜索引擎中進行搜索。包括輸入關鍵詞、使用搜索框、利用搜索的高級選項等。

3.搜索技巧：教授如何選擇合適的關鍵詞進行搜索，如何使用搜索引擎提供的搜索工具和選項，如過濾結果、使用標簽等。并指導學生如何利用布爾邏輯（AND、OR、NOT）來優化搜索結果。

4.搜索結果的評估：教導學生如何評估搜索結果的可信度和有效性。包括檢查搜索結果的來源、評估網站的權威性、判斷信息的真實性等。

5.網絡搜索的注意事項：提醒學生網絡搜索時要注意保護個人隱私，避免點擊不良鏈接，拒絕虛假和不良信息，培養良好的網絡素養。板書設計①使用清晰的標題和子標題，如“網絡搜索基本概念”、“搜索引擎使用方法”、“搜索技巧”等，讓學生一目了然。

②用列表或流程圖的形式展示搜索步驟或搜索技巧，如“搜索步驟：1.打開搜索引擎2.輸入關鍵詞3.評估搜索結果”。

③用色彩、符號或圖標來區分不同的知識點，如用不同顏色的筆跡寫出重要概念，用星號(*)標注關鍵步驟，用圖標表示搜索工具的使用。

2.板書設計應具有藝術性和趣味性

①結合學科特點，使用信息技術相關的圖標或符號，如電腦圖標、放大鏡圖標等，使板書更具特色。

②適當使用幽默、生動的比喻或例子，如將搜索比作“網絡世界的探寶游戲”，讓學生在輕松的氛圍中學習。

③設計有趣的搜索小游戲或互動環節，如“搜索大挑戰”，讓學生在游戲中練習搜索技巧。課堂1.提問評價：通過提問的方式，了解學生對網絡搜索基本概念、搜索引擎使用方法、搜索技巧以及搜索結果評估等知識點的掌握情況。通過學生的回答，及時發現并解決他們在學習過程中遇到的問題。

2.觀察評價：在課堂上，教師應密切關注學生的學習狀態，觀察他們的操作過程，了解他們對搜索技巧的實際應用情況。通過觀察，及時發現學生的問題并給予指導。

3.測試評價：設計一些關于網絡搜索的小測試，如搜索任務、搜索技巧應用等，通過測試結果了解學生的學習效果。測試評價可以以小組為單位進行，鼓勵學生互相幫助，共同提高。

4.作業評價：對學生的課后作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。作業評價可以包括對學生搜索技巧的運用、搜索結果的評估等方面的評價。

八、作業評價

1.完成情況：評價學生完成課后作業的認真程度，是否按時完成作業，作業是否整潔、規范。

2.知識點掌握：評價學生對網絡搜索基本概念、搜索引擎使用方法、搜索技巧以及搜索結果評估等知識點的掌握程度，是否能夠熟練運用所學知識。

3.創新與實踐：評價學生在完成作業過程中是否能夠運用所學知識進行創新實踐，如嘗試使用不同的搜索引擎，運用搜索技巧解決實際問題等。

4.問題與改進：針對學生在作業中出現的問題，進行詳細點評，提出改進意見，引導學生學會自我反思和總結。

5.鼓勵與激勵：對學生在作業中表現出的優點和進步給予表揚和鼓勵，激發學生的學習興趣和自信心。教學反思與改進在完成本節課的教學后，我意識到需要對教學過程進行反思和改進，以提高學生的學習效果。

首先，我發現學生在使用搜索引擎時存在一些問題。有些學生不知道如何選擇合適的關鍵詞，導致搜索結果不準確。有些學生不知道如何評估搜索結果的可信度，容易受到虛假信息的影響。針對這些問題，我計劃增加一些關于關鍵詞選擇和搜索結果評估的練習，幫助學生更好地掌握這些技巧。

其次，我在課堂上發現有些學生對網絡搜索的概念和作用不太理解。雖然我在課堂上已經進行了講解，但有些學生可能沒有完全聽懂。為了改善這個問題，我計劃通過更多實例和實際操作來幫助學生理解網絡搜索的概念和作用，讓他們能夠更好地理解搜索引擎的使用方法