一年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)人教版第14課給圖畫添文字（教案）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第14課《給圖畫添文字》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第14周，星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握在圖畫中添加文字的基本方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和動(dòng)手操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字表達(dá)圖畫主題的能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.熟悉畫圖軟件界面及基本操作。

2.學(xué)習(xí)在圖畫中添加文字的方法。

3.實(shí)踐操作：給圖畫添加合適的文字描述。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示一些有趣的圖畫，讓學(xué)生觀察圖畫中的文字描述。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得圖畫中的文字有什么作用呢？

二、新課內(nèi)容（20分鐘）

1.講解畫圖軟件的基本操作，回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“文字工具”并學(xué)會(huì)使用。

3.舉例演示如何在圖畫中添加文字，并講解添加文字的注意事項(xiàng)。

三、實(shí)踐操作（15分鐘）

1.學(xué)生打開(kāi)畫圖軟件，選擇自己喜歡的圖畫，嘗試添加文字描述。

2.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中遇到的問(wèn)題。

四、展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

1.學(xué)生展示自己的作品，分享給同學(xué)們。

2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高表達(dá)能力。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文字在圖畫中的作用。

2.布置課后作業(yè)：回家后，嘗試給一幅自己喜歡的圖畫添加文字描述。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)講解、演示和實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握了在圖畫中添加文字的方法，提高了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和動(dòng)手操作能力。在課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以便提高教學(xué)質(zhì)量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到圖畫與文字結(jié)合在信息傳遞中的重要性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)工具表達(dá)自我想法的意愿。

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：指導(dǎo)學(xué)生掌握畫圖軟件中添加文字的操作方法，提高學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索不同的文字表達(dá)方式，增強(qiáng)圖畫作品的個(gè)性化特征。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：結(jié)合圖畫添文字的實(shí)際操作，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生將信息技術(shù)融入日常生活和學(xué)習(xí)中的習(xí)慣，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了畫圖軟件的基本操作，如打開(kāi)軟件、選擇工具、繪制簡(jiǎn)單圖形等，為本節(jié)課在圖畫中添加文字奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，喜歡動(dòng)手操作，具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、模仿能力和創(chuàng)新能力均有所發(fā)展，但在實(shí)際操作中可能存在一定差異。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生在添加文字的過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：文字工具的使用不熟練，可能導(dǎo)致文字添加位置不準(zhǔn)確；選擇合適的文字樣式和字體大小以匹配圖畫風(fēng)格的能力不足；以及如何用簡(jiǎn)潔、貼切的文字表達(dá)圖畫主題，這對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力提出了較高要求。此外，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，將信息技術(shù)與實(shí)際生活相結(jié)合，發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人教版一年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第14課《給圖畫添文字》的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考資料，包括課本配套的教師用書、教學(xué)大綱、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括：

-圖片：挑選一些具有趣味性、適合低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平的圖畫，以便在導(dǎo)入和教學(xué)過(guò)程中使用。

-圖表：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔易懂的操作流程圖，幫助學(xué)生快速掌握在畫圖軟件中添加文字的步驟。

-視頻：剪輯操作演示視頻，展示如何在畫圖軟件中添加文字，方便學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)并打印學(xué)習(xí)任務(wù)單，內(nèi)容包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、操作步驟提示和自我評(píng)價(jià)表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-確保計(jì)算機(jī)教室中的每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝了畫圖軟件，并檢查軟件的運(yùn)行情況，確保無(wú)誤。

-確保計(jì)算機(jī)連接網(wǎng)絡(luò)，以便學(xué)生可以訪問(wèn)到相關(guān)的教學(xué)資源。

-準(zhǔn)備打印機(jī)和復(fù)印機(jī)，以便在教學(xué)過(guò)程中需要時(shí)使用。

4.教室布置：

-將教室分為學(xué)習(xí)區(qū)和操作區(qū)。學(xué)習(xí)區(qū)用于教師講解和學(xué)生聽(tīng)課，操作區(qū)用于學(xué)生實(shí)踐操作。

-在操作區(qū)設(shè)置多個(gè)工作臺(tái)，每個(gè)工作臺(tái)上配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)和必要的文具。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和進(jìn)行課堂討論。

-確保教室內(nèi)的照明和通風(fēng)良好，創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-在教室周圍張貼與信息技術(shù)相關(guān)的海報(bào)和提示標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造信息技術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍。

5.其他準(zhǔn)備：

-教師提前熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)過(guò)程流暢。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備提問(wèn)和討論的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-準(zhǔn)備課堂反饋和評(píng)價(jià)表格，用于課后收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議。

-與班主任或其他學(xué)科教師溝通，了解學(xué)生的近期表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)給圖畫添文字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)诋嫯嫊r(shí)有沒(méi)有想過(guò)給作品加上一些文字？文字又能給我們的圖畫帶來(lái)哪些變化呢？”

展示一些有趣的圖畫與文字結(jié)合的例子，讓學(xué)生初步感受文字在圖畫中的作用。

簡(jiǎn)短介紹給圖畫添文字的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.給圖畫添文字基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解給圖畫添文字的基本操作和注意事項(xiàng)。

過(guò)程：

講解給圖畫添文字的定義，包括文字工具的使用方法。

詳細(xì)介紹如何在畫圖軟件中選擇文字工具，添加文字，并調(diào)整字體、大小和顏色。

通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生更好地理解文字在圖畫中的實(shí)際應(yīng)用。

3.給圖畫添文字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解給圖畫添文字的技巧和創(chuàng)意。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的給圖畫添文字的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、創(chuàng)意和實(shí)現(xiàn)方法，讓學(xué)生全面了解給圖畫添文字的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際創(chuàng)作的影響，以及如何運(yùn)用文字為圖畫增色添彩。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)給圖畫添文字的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何運(yùn)用文字表達(dá)圖畫主題，面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)給圖畫添文字的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括選定的主題、面臨的挑戰(zhàn)和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)給圖畫添文字的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括給圖畫添文字的基本操作、注意事項(xiàng)和案例分析。

強(qiáng)調(diào)給圖畫添文字在創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際作品中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一幅自己喜歡的圖畫，運(yùn)用所學(xué)給圖畫添加文字描述，下節(jié)課分享成果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了給圖畫添文字的基本操作：學(xué)生學(xué)會(huì)了在畫圖軟件中選擇文字工具，添加、編輯和格式化文字，能夠獨(dú)立完成一幅圖畫的基本文字描述。

2.提高了對(duì)文字與圖畫關(guān)系的認(rèn)識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到文字在圖畫中的作用，能夠結(jié)合圖畫主題和內(nèi)容，運(yùn)用文字進(jìn)行有效的表達(dá)，使圖畫更具表現(xiàn)力和感染力。

3.培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和審美能力：在給圖畫添文字的過(guò)程中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試不同的文字樣式、字體和顏色，提高了審美能力。

4.加強(qiáng)了合作交流與表達(dá)能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通和表達(dá)能力。

5.增強(qiáng)了信息技術(shù)的應(yīng)用能力：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，不僅提高了畫圖軟件的操作技能，還加深了對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

6.培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力：在案例分析和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、思考解決方案，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。

7.提升了自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)、實(shí)踐、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

1.文字工具的使用：學(xué)生熟練掌握了在畫圖軟件中選擇文字工具、添加文字、調(diào)整字體、大小和顏色的方法，能夠根據(jù)圖畫需求進(jìn)行文字編輯。

2.文字與圖畫的搭配：學(xué)生能夠根據(jù)圖畫的主題、風(fēng)格和內(nèi)容，選擇合適的文字樣式、字體和顏色，使文字與圖畫相得益彰。

3.文字描述的準(zhǔn)確性：學(xué)生在給圖畫添文字的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)潔、貼切的文字描述圖畫主題，提高了文字表達(dá)能力。

4.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在實(shí)踐中嘗試運(yùn)用不同的文字排列、樣式和顏色，展現(xiàn)了獨(dú)特的創(chuàng)意，使圖畫更具個(gè)性化。

5.案例分析：學(xué)生通過(guò)分析典型案例，了解了給圖畫添文字的技巧和創(chuàng)意方法，能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中。

6.小組合作與討論：學(xué)生在小組內(nèi)積極參與討論，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，提高了合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

7.課堂展示與點(diǎn)評(píng)：學(xué)生通過(guò)課堂展示，鍛煉了表達(dá)能力，同時(shí)也在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中學(xué)會(huì)了接受他人意見(jiàn)和建議，為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在給圖畫添文字的過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)于文字描述的準(zhǔn)確性還有待提高。他們?cè)诿枋鰣D畫主題時(shí)，有時(shí)候會(huì)使用一些不夠貼切的詞匯，或者表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔。這需要我在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文字表達(dá)能力的培養(yǎng)。另外，有些學(xué)生在創(chuàng)意表達(dá)方面還有所欠缺，他們更傾向于使用傳統(tǒng)的文字樣式和顏色。這提示我，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試使用不同的文字排列和顏色，以使圖畫更具個(gè)性化。八、課堂在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)給圖畫添文字的基本操作掌握得比較好，能夠順利地選擇文字工具、添加和編輯文字。但在觀察學(xué)生實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在調(diào)整文字位置、字體、大小和顏色時(shí)還存在一些困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了及時(shí)的指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生克服困難，提高操作技能。

在測(cè)試環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些與給圖畫添文字相關(guān)的小題目，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作。通過(guò)觀察學(xué)生的操作過(guò)程和完成效果，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更全面的了解。大部分學(xué)生能夠順利完成測(cè)試任務(wù)，但在個(gè)別題目上還是存在一些問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我在課后進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的作業(yè)完成得較好，能夠根據(jù)圖畫主題添加合適的文字描述。但在個(gè)別學(xué)生的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)文字描述不夠貼切，或者字體、顏色搭配不夠協(xié)調(diào)。針對(duì)這些問(wèn)題，我在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中給出了具體的建議和改進(jìn)方向，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高文字表達(dá)能力。

此外，我還對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了展示和分享，讓其他學(xué)生也參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅能夠了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，還能夠從他人的作品中獲得啟發(fā)和靈感。在作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，我注重肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，以激勵(lì)學(xué)生不斷提高。典型例題講解例題一：

題目：在畫圖軟件中，如何給一幅描繪春天的圖畫添加文字描述？

解答：

1.打開(kāi)畫圖軟件，選擇已繪制的春天圖畫。

2.點(diǎn)擊“文字工具”或“T”按鈕，進(jìn)入文字編輯狀態(tài)。

3.在圖畫適當(dāng)位置點(diǎn)擊，輸入描述性文字，例如：“春天的田野，鳥語(yǔ)花香。”

4.選擇合適的字體、大小和顏色，使文字與圖畫風(fēng)格相協(xié)調(diào)。

5.調(diào)整文字位置，確保描述與圖畫內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。

6.保存并查看最終效果。

例題二：

題目：請(qǐng)給出一個(gè)給動(dòng)物圖畫添加文字描述的例子，要求文字具有趣味性。

解答：

1.打開(kāi)畫圖軟件，選擇一幅動(dòng)物圖畫，如小貓釣魚。

2.使用文字工具，在圖畫下方添加文字：“喵星人釣魚記，魚兒上鉤了嗎？”

3.選擇卡通字體，適當(dāng)增大字號(hào)，并使用鮮艷的顏色，如藍(lán)色。

4.調(diào)整文字位置，使其與圖畫保持一定間距。

5.保存作品，欣賞趣味性文字與圖畫的結(jié)合。

例題三：

題目：如何在一幅描繪風(fēng)景的圖畫中添加詩(shī)句？

解答：

1.打開(kāi)畫圖軟件，選擇一幅風(fēng)景圖畫，如日落時(shí)分的大海。

2.點(diǎn)擊文字工具，在圖畫適當(dāng)位置添加詩(shī)句，如：“海上生明月，天涯共此時(shí)。”

3.選擇行書或草書字體，使詩(shī)句具有書法美感。

4.調(diào)整字體大小和顏色，使其與圖畫氛圍相融合。

5.適當(dāng)調(diào)整詩(shī)句位置，使其成為圖畫的點(diǎn)睛之筆。

6.保存作品，欣賞詩(shī)句與風(fēng)景的完美結(jié)合。

例題四：

題目：請(qǐng)給出一個(gè)給人物圖畫添加對(duì)話氣泡的例子。

解答：

1.打開(kāi)畫圖軟件，選擇一幅人物圖畫，如兩個(gè)小朋友在玩耍。

2.使用文字工具，添加對(duì)話氣泡，并在氣泡內(nèi)輸入對(duì)話內(nèi)容，如：“你好！”、“我們一起玩吧！”

3.