人音版音樂7年級下冊1.1《一二三四歌》教案主備人備課成員教材分析本課選自人音版音樂7年級下冊第一單元《歌曲演唱與表演》。《一二三四歌》是一首軍營歌曲，歌詞簡單易記，旋律明快，節(jié)奏感強(qiáng)，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以掌握節(jié)奏的演唱，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，使他們在聆聽和演唱過程中能夠感受和理解《一二三四歌》的節(jié)奏感和旋律美。

2.提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，使他們在演唱中能夠表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏和情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，使他們能夠在合唱中與他人配合，共同完成演唱任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，使他們對軍營歌曲有更深入的了解，增強(qiáng)對音樂的熱愛和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：歌曲的節(jié)奏感演唱。

難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

解決辦法：通過反復(fù)練習(xí)和示范，讓學(xué)生熟悉歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，并在演唱過程中給予及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。

2.重點(diǎn)：歌曲的情感表現(xiàn)。

難點(diǎn)：如何將歌曲的情感傳達(dá)給聽眾。

解決辦法：通過講解歌曲的背景和情感，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受歌曲的情感，并在演唱中注重情感的表達(dá)。

3.重點(diǎn)：集體合唱的協(xié)作。

難點(diǎn)：合唱中的音量和音準(zhǔn)協(xié)調(diào)。

解決辦法：通過分組練習(xí)和集體合唱，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會相互配合，調(diào)整音量和音準(zhǔn)，達(dá)到合唱的和諧統(tǒng)一。

4.重點(diǎn)：音樂文化的理解。

難點(diǎn)：對軍營歌曲文化的認(rèn)識和理解。

解決辦法：通過介紹歌曲的背景和軍營文化，讓學(xué)生了解軍營歌曲的特點(diǎn)和意義，增強(qiáng)對音樂文化的認(rèn)識和理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

a.示范法：教師通過示范演唱，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的節(jié)奏和情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和模仿能力。

b.分組合作法：將學(xué)生分成小組，通過小組合作學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

c.互動(dòng)討論法：在課堂上設(shè)置問題討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放歌曲視頻，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的節(jié)奏和情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.音樂軟件：使用音樂軟件輔助教學(xué)，如節(jié)奏練習(xí)軟件、音準(zhǔn)練習(xí)軟件等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

c.實(shí)物教具：準(zhǔn)備實(shí)物教具，如鼓槌、打擊樂器等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作感受節(jié)奏和音樂元素，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂視頻、教學(xué)課件等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的音樂視野。

e.反饋評價(jià)：通過反饋評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的不足進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，提高教學(xué)效果。

二、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過播放《一二三四歌》的歌曲視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.示范演唱：教師示范演唱歌曲，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的節(jié)奏和情感，指導(dǎo)學(xué)生模仿演唱。

3.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

4.互動(dòng)討論：設(shè)置問題討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

5.音樂軟件輔助：使用音樂軟件進(jìn)行節(jié)奏和音準(zhǔn)練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

6.實(shí)物教具操作：準(zhǔn)備實(shí)物教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作感受節(jié)奏和音樂元素，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

7.網(wǎng)絡(luò)資源拓展：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的音樂視野。

8.反饋評價(jià)：通過反饋評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的不足進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高了學(xué)生的音樂審美能力和音樂表現(xiàn)力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，確保教學(xué)效果的提高。同時(shí)，教師應(yīng)不斷豐富自己的教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

a.教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題。

b.學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

c.教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

d.作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

舉例：教師發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生觀看《一二三四歌》的歌曲視頻，并回答以下問題：這首歌的節(jié)奏和情感特點(diǎn)是什么？這首歌的背景和意義是什么？

2.課中強(qiáng)化技能

a.教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

b.學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

c.教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

d.作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，掌握相關(guān)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

舉例：教師通過講解《一二三四歌》的節(jié)奏和情感特點(diǎn)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，分組討論歌曲的背景和意義，并進(jìn)行小組合作演唱。

3.課后拓展應(yīng)用

a.教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

b.學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

c.教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

d.作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，拓寬知識視野，促進(jìn)自我提升。

舉例：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生通過觀看相關(guān)的教學(xué)視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，并在下節(jié)課進(jìn)行展示。同時(shí)，提供一些關(guān)于軍營歌曲的拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對音樂文化的理解。知識點(diǎn)梳理1.歌曲的結(jié)構(gòu)：《一二三四歌》是一首軍營歌曲，具有清晰的歌詞結(jié)構(gòu)和旋律。歌詞由四句組成，每句由兩個(gè)樂句構(gòu)成，旋律簡潔明快。

2.節(jié)奏特點(diǎn)：《一二三四歌》的節(jié)奏特點(diǎn)是鮮明的，以“一二三四”的節(jié)奏為基礎(chǔ)，通過重復(fù)和變化，形成強(qiáng)烈的節(jié)奏感。這種節(jié)奏特點(diǎn)使得歌曲具有很強(qiáng)的記憶性和感染力。

3.音準(zhǔn)與音色：《一二三四歌》的音準(zhǔn)要求較高，需要學(xué)生準(zhǔn)確地把握每個(gè)音的音高和音色。在演唱過程中，要注意音色的統(tǒng)一和和諧，以達(dá)到最佳的演唱效果。

4.情感表達(dá)：《一二三四歌》是一首表達(dá)軍人精神的歌曲，情感表達(dá)是歌曲的核心。在演唱過程中，要注重情感的傳達(dá)，表現(xiàn)出軍人的堅(jiān)定和勇敢。

5.集體協(xié)作：這首歌曲的演唱需要集體協(xié)作，學(xué)生在合唱中要相互配合，保持音量和音準(zhǔn)的協(xié)調(diào)。通過合唱，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

6.音樂文化：《一二三四歌》反映了中國軍營文化的一部分，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，可以讓學(xué)生了解軍營文化的特點(diǎn)和意義，增強(qiáng)對音樂文化的認(rèn)識和理解。

7.演唱技巧：《一二三四歌》的演唱需要一定的技巧，如呼吸控制、發(fā)聲方法、共鳴運(yùn)用等。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)，掌握正確的演唱技巧，提高演唱水平。

8.音樂審美：《一二三四歌》的旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提高他們對音樂的感知和理解。

9.音樂表現(xiàn)：《一二三四歌》的演唱需要學(xué)生表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏和情感，通過音樂表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

10.音樂創(chuàng)作：《一二三四歌》的旋律簡單，節(jié)奏明快，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作，如編寫類似的歌曲旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。課堂a.提問：通過提問了解學(xué)生對《一二三四歌》的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)、音準(zhǔn)與音色、情感表達(dá)等方面的理解和掌握程度。

b.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否主動(dòng)參與課堂活動(dòng)等。

c.測試：在課堂結(jié)束前進(jìn)行簡短的測試，以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

2.作業(yè)評價(jià)：

a.認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的演唱技巧、音樂表現(xiàn)、情感表達(dá)等方面的表現(xiàn)。

b.點(diǎn)評：在作業(yè)上進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)建議。

c.反饋：及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.綜合評價(jià)：

a.學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

b.學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，通過互相觀摩和評價(jià)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和評價(jià)能力。

c.家長評價(jià)：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過家長評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)a.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：將《一二三四歌》的主要知識點(diǎn)、詞、句等用簡潔明了的方式展示在黑板上，便于學(xué)生理解和記憶。

b.藝術(shù)性和趣味性：通過設(shè)計(jì)有趣的圖案、顏色搭配和布局，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

c.關(guān)聯(lián)性：板書內(nèi)容應(yīng)與教材緊密相關(guān)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)示例：

-歌曲結(jié)構(gòu)：四句兩樂句

-節(jié)奏特點(diǎn)：一二三四，重復(fù)變化

-音準(zhǔn)與音色：準(zhǔn)確掌握每個(gè)音的音高和音色

-情感表達(dá)：堅(jiān)定勇敢

-集體協(xié)作：保持音量和音準(zhǔn)的協(xié)調(diào)

-音樂文化：了解軍營文化

-演唱技巧：呼吸控制、發(fā)聲方法、共鳴運(yùn)用

-音樂審美：感受旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明

-音樂表現(xiàn)：表現(xiàn)節(jié)奏和情感

-音樂創(chuàng)作：簡單音樂創(chuàng)作重點(diǎn)題型整理答案：《一二三四歌》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為四句兩樂句，每句由兩個(gè)樂句構(gòu)成，旋律簡潔明快。

2.題目：《一二三四歌》的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？

答案：《一二三四歌》的節(jié)奏特點(diǎn)是以“一二三四”的節(jié)奏為基礎(chǔ)，通過重復(fù)和變化，形成強(qiáng)烈的節(jié)奏感。

3.題目：請談?wù)劇兑欢母琛返囊魷?zhǔn)與音色要求。

答案：《一二三四歌》的音準(zhǔn)要求較高，需要學(xué)生準(zhǔn)確地把握每個(gè)音的音高和音色。在演唱過程中，要注意音色的統(tǒng)一和和諧，以達(dá)到最佳的演唱效果。

4.題目：《一二三四歌》的情感表達(dá)是什么？

答案：《一二三四歌》的情感表達(dá)是堅(jiān)定和勇敢，通過演唱過程中情感的傳達(dá)，表現(xiàn)出軍人的堅(jiān)定和勇敢。

5.題目：《一二三四歌》的集體協(xié)作體現(xiàn)在哪些方面？

答案：《一二三四歌》的集體協(xié)作體現(xiàn)在合唱中，學(xué)生在合唱中要相互配合，保持音量和音準(zhǔn)的協(xié)調(diào)。通過合唱，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

6.題目：《一二三四歌》的音樂文化內(nèi)涵是什么？

答案：《一二三四歌》反映了中國軍營文化的一部分，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，可以讓學(xué)生了解軍營文化的特點(diǎn)和意義，增強(qiáng)對音樂文化的認(rèn)識和理解。

7.題目：《一二三四歌》的演唱技巧有哪些？

答案：《一二三四歌》的演唱技巧包括呼吸控制、發(fā)聲方法、共鳴運(yùn)用等。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)，掌握正確的演唱技巧，提高演唱水平。

8.題目：《一二三四歌》的音樂審美特點(diǎn)是什么？

答案：《一二三四歌》的旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提高他們對音樂的感知和理解。

9.題目：《一二三四歌》的音樂表現(xiàn)體現(xiàn)在哪些方面？

答案：《一二三四歌》的音樂表現(xiàn)體現(xiàn)在節(jié)奏和情感的傳達(dá)，通過音樂表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

10.題目：《一二三四歌》的音樂創(chuàng)作可以從哪些方面入手？

答案：《一二三四歌》的旋律簡單，節(jié)奏明快，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作，如編寫類似的歌曲旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。反思改進(jìn)措施1.引入多媒體教學(xué)手段：通過播放《一二三四歌》的歌曲視頻，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的節(jié)奏和情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開展分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.運(yùn)用互動(dòng)討論法：在課堂上設(shè)置問題討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

二、存在主要問題

1.節(jié)奏和音準(zhǔn)掌握不夠準(zhǔn)確：部分學(xué)生對歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)掌握不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

2.情感表達(dá)不夠到位：學(xué)生在演唱過程