第四課探究相識的奇異課標要求命題點考題取樣核心素養了解人的實踐活動的特性和作用，理解社會生活的實踐本質；闡明實踐是相識的基礎，是檢驗真理的唯一標準；闡述相識運動的辯證發展過程。感性相識與理性相識2024山東，T9①政治認同：堅實樹立實踐第一的觀點和追求真理的觀點，認同并堅持黨的思想路途。②科學精神：理解實踐是相識的基礎；明確真理是詳細的、有條件的，在探究真理的過程中，要正確相識和改正錯誤，追求真理，投身實踐。③公共參與：在實踐中相識和發覺真理，在實踐中檢驗和發展真理。實踐的含義及特點2024北京，T32024河北，T122024天津，T122024海南，T18實踐與相識的辯證關系2024全國卷乙，T222024江蘇，T152024全國卷乙，T222024全國卷Ⅲ，T22真理的含義及其特點2024廣東，T162024山東，T12相識的反復性、無限性和上升性2024新課標卷，T192024湖北，T122024浙江6月選考，T29命題分析預料高考對本課的考查頻率較高。命題素材多樣，既有黨和國家領導人的講話，也有促進經濟社會發展的政策措施、科技進步的詳細事例等，主要考查實踐的特點、實踐與相識的辯證關系、追求真理的過程。題型選擇題、非選擇題均涉及。2025年高考，可能會以初步建成的國家文物考古標本資源庫和國家文物疼惜科學數據中心為依托，圍繞文物科研等考查實踐與相識的關系；非選擇題設置可能更加靈敏，或結合模塊內其他學問、或聯系選必修3中體會相識的發展歷程進行跨模塊綜合考查。考點1人的相識從何而來1.相識（1）含義：相識是主體對客體的能動反映。（2）感性相識和理性相識感性相識理性相識區別含義人們在實踐基礎上由感覺器官干脆感受到的關于事物的現象、事物的外部聯系、事物的各個方面的相識。人們借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎上達到關于事物的本質、全體、內部聯系和事物自身規律性的相識。形式感覺、知覺、表象。概念、推斷、推理。地位是相識的初級階段。是相識的高級階段。聯系①都是人們對客觀世界的反映形式。②感性相識有待于發展、深化為理性相識，理性相識依靠于感性相識。二者相互滲透、相互包含，具有辯證統一關系。③感性相識和理性相識都有正確與錯誤之分，正確的相識能夠指導實踐順當發展，而錯誤的相識則會導致人們的實踐活動受到挫折。2.實踐（1）概念（2）特點特點理解側重點關鍵詞聯系客觀物質性①實踐的主體、實踐的對象和實踐的手段，它們都是客觀的。②實踐活動的過程及其結果是受客觀事物及其運動規律制約的，也具有客觀性。強調實踐受客觀因素的制約。“主體”“對象”“手段”“結果”。體現了在實踐問題上唯物主義和辯證法的統一。主觀能動性實踐是人有目的、有意識的活動。強調實踐受主觀因素的影響。“支配”“方案”“規劃”。社會歷史性①社會性：實踐是處在確定社會關系中的人的活動；②歷史性：人的實踐活動是歷史地發展著的。社會性，強調實踐受橫向因素的影響；歷史性，強調實踐受縱向因素的影響。“合作”“歷史過程”。提示盲目的實踐是錯誤意識指導下的實踐，而不是無目的、無意識的活動。3.實踐是相識的基礎表現理解側重點相識誤區實踐是相識的來源。①相識是主體對客體的能動反映。②相識只有在實踐中、在主體和客體的相互作用中才能實現。③干脆閱歷和間接閱歷都是實踐的產物。強調相識在實踐基礎上“從無到有”。把間接閱歷（書本學問）作為相識的來源；把相識的來源與獲得相識的途徑等同。實踐是相識發展的動力。①相識產生于實踐的須要。②實踐的發展為人們供應日益完備的相識工具。③實踐熬煉和提高了人的相識實力。強調相識在實踐的基礎上“由淺入深”。把相識確定化、思想僵化。實踐是檢驗相識的真理性的唯一標準。①實踐處在主觀和客觀的交匯點上。②通過實踐，人們可以把自己頭腦中的觀念的存在變為現實的存在。③人們把指導自己實踐的相識和實踐所產生的結果加以比照，從而檢驗相識是否正確地反映了客觀事物。強調實踐能夠把主觀和客觀聯系起來加以比較和比照。把科學理論作為檢驗真理的標準。實踐是相識的目的。相識從實踐中來，最終還要回到實踐中去。相識本身不是目的，改造世界才是相識的目的。強調相識不能脫離實踐，要回來到實踐中去，服務實踐，突出相識的終極意義。脫離實踐、紙上談兵；相識不為實踐服務；相識的根本目的是獲得真理。4.實踐與相識的辯證關系關系內容方法論實踐是相識的基礎。實踐是相識的來源，實踐是相識發展的動力，實踐是檢驗相識的真理性的唯一標準，實踐是相識的目的。堅持實踐第一的觀點，主動參與社會實踐，在實踐中檢驗、豐富和發展相識。相識對實踐具有反作用。正確的相識對實踐具有主動的指導作用，錯誤的相識則會把人的實踐活動引向歧途，對人的實踐活動起阻礙作用。重視真理的指導作用，堅持理論與實踐相結合。易錯辨析1.理性相識來源于感性相識。（?）辨析理性相識依靠于感性相識，感性相識和理性相識都來源于實踐。2.實踐是社會性的活動，因此，單個人的社會活動是不存在的。（?）辨析實踐的社會性排斥的只是單個人的孤立的活動，并不排斥全部單個人的活動。3.實踐是人有目的、有意識的活動，盲目的實踐是不存在的。（?）辨析盲目的實踐是以錯誤相識為指導的實踐，是存在的。4.實踐是主觀見之于客觀的活動，是一種干脆現實性活動。（√）5.實踐是獲得相識的唯一途徑。（?）辨析實踐是相識的唯一來源；獲得相識的途徑有兩個，親自參與實踐獲得干脆閱歷和通過學習獲得間接閱歷。情境應用1.中國北斗北斗衛星導航系統是中國著眼于國家平安和經濟社會發展須要，自主建設、獨立運行的衛星導航系統。中國北斗建設者以獨立自主、自食其力、艱苦奮斗、攻堅克難的精神和意志，乘風破浪、接續奮斗。從改革開放新時期到中國發展進入新時代，從北斗一號到北斗三號，從雙星定位到全球組網，從覆蓋亞太到服務全球，北斗系統與國家發展同頻共振，與民族復興同向同行。新時代的中國北斗，為更好服務全球、造福人類貢獻了中國才智和中國力氣。北斗衛星導航系統始終與國家發展同頻共振，與民族復興同向同行。結合材料，運用實踐的特點的學問，對此加以說明。參考答案①實踐具有客觀物質性。北斗衛星導航系統的建設源于經濟社會發展的須要，它的建設又推動了經濟社會的發展。②實踐具有主觀能動性。北斗衛星導航系統的建設和發展是北斗建設者不斷奮斗的結果。③實踐具有社會歷史性。北斗衛星導航系統隨著時代進步不斷發展壯大，又服務于中國，服務于世界。習語感悟2.大興調查探討之風調查探討是我們黨的傳家寶。“沒有調查就沒有發言權”是毛澤東同志的名言。習近平總書記進一步深化了調查探討的思想，賜予了調查探討以時代意義，提出“調查探討是謀事之基、成事之道，沒有調查，就沒有發言權，更沒有決策權”。習近平總書記多次強調“要在全黨大興調查探討之風”。習近平總書記在湖南十八洞村調研時，創建性提出“精準扶貧”理念；到江蘇調研時，首次公開將“全面從嚴治黨”與全面建成小康社會、全面深化改革、全面推動依法治國一并提出；在浙江寧波舟山港考察調研后，在中心財經委員會第七次會議上首次提出構建新發展格局……習近平總書記調查探討的蹤跡遍布祖國大地，為全黨樹立了光輝典范，推動著調查探討蔚然成風、產生實效。結合材料，運用實踐是相識的基礎的學問，說明調查探討是謀事之基、成事之道的正確性。參考答案實踐是相識的來源和目的，是檢驗相識的真理性的唯一標準。中國共產黨人主動深化基層、深化群眾去傾聽民聲、收集民意，透過現象把握事物的本質和規律（或把感性相識上升為理性相識），找到解決中國問題的方法和對策。研透高考明確方向命題點1感性相識與理性相識1.[2024山東]習近平總書記深刻總結中國特色社會主義民主政治的生動實踐，對人民民主的性質、內涵、目的、特色、評價主體和評價標準進行了深邃思索和系統闡釋，創建性地提出了全過程人民民主的重大理念，明確民主是要用來解決人民須要解決的問題的。材料體現了（C）①感性相識以理性相識為基礎和指導②理性相識是對感性相識的概括和提煉③從思維詳細到思維抽象的相識過程④感性相識是達到理性相識的必經階段A.①② B.①③ C.②④ D.③④解析“深刻總結中國特色社會主義民主政治的生動實踐……進行了深邃思索和系統闡釋，創建性地提出了全過程人民民主的重大理念”表明理性相識是對感性相識的概括和提煉，也說明感性相識是達到理性相識的必經階段，②④符合題意。感性相識是相識的初級階段，理性相識是相識的高級階段，感性相識是理性相識的基礎，①錯誤。相識發展要經過從感性詳細到思維抽象，再從思維抽象到思維詳細的過程，③錯誤。解后反思感性相識是對事物現象的相識，理性相識是對事物本質的相識。不能認為理性相識源于感性相識，因為實踐是相識的唯一來源，不論是感性相識還是理性相識都來源于實踐。命題變式2.[2024黑龍江大慶中學開學考]“元宇宙”一詞借著虎年春晚小品火了起來。元宇宙是整合多種新技術而產生的新型虛實相融的互聯網應用和社會形態，它通過區塊鏈技術搭建經濟體系，將虛擬世界與現實世界在經濟系統、社交系統、身份系統上親密融合，并且允許每個用戶進行內容生產和編輯。不過，元宇宙目前還處在初期發展階段，尤其是作為產業，它仍存在諸多不確定性，無論是產業發展還是市場投資，都亟須回來理性。材料體現了（C）①理性相識比感性相識更深刻、更牢靠、更正確②實踐無限發展推動相識的發展沒有止境③客觀世界里，物質和意識關系緊密不行分割④元宇宙能否適應時代的要求仍需實踐去檢驗A.①② B.①③ C.②④ D.③④解析理性相識有正誤之分，不能說理性相識比感性相識更深刻、更牢靠、更正確，①錯誤。元宇宙目前還處在初期發展階段，仍存在諸多不確定性，無論是產業發展還是市場投資，都亟須回來理性，可見實踐無限發展推動相識的發展沒有止境，②符合題意。物質不依靠于意識，意識依靠于物質，③表述錯誤。元宇宙雖然火了，但目前它還處在初期發展階段，仍存在諸多不確定性，元宇宙能否適應時代的要求仍須要經過實踐的檢驗，④符合題意。命題點2實踐的含義及特點3.[2024北京]從2024年3月23日起，北京市園林綠化局聯合市氣象局正式發布森林體驗指數，公眾出游時可據此選擇心儀的游憩目的地。這一做法（A）A.將繁多的數據變成簡明的指數，說明人的實踐具有主觀能動性B.服務于公眾的旅游感受，表明感性相識是理性相識的目標C.優化了城市森林空間布局，提升了林地、濕地的生態價值D.供應了差異化的基本公共服務，助力創建公眾的高品質生活解析通過計算，將舒適度、調整度、健康度以及加分項等一系列繁雜數據變成一個簡明的指數——森林體驗指數，為公眾出游時選擇心儀的游憩目的地供應參考，這體現了人的實踐具有主觀能動性，A符合題意。我們強調基本公共服務均等化，堅持去差異化，D說法錯誤。實踐是相識的目的，感性相識是理性相識的基礎，B說法錯誤。該做法為市民供應了各監測區域內森林體驗指數的實時動態信息，便利市民選擇旅游目的地，并沒有優化城市森林空間布局，提升林地、濕地的生態價值，C不選。方法技巧關鍵信息法區分實踐的特點客觀物質性“主體”“對象”“手段”“結果”主觀能動性“支配”“方案”“規劃”社會性“合作”歷史性歷史過程命題變式4.[2024河北]2024年4月29日11時23分，中國空間站天和核心艙放射升空，精確進入預定軌道。天和核心艙放射勝利，標記著我國空間站建立進入全面實施階段，為后續任務綻開奠定了堅實基礎。中國空間站由天和核心艙、問天試驗艙、夢天試驗艙三個艙段構成。依據任務支配，空間站支配于2024年完成在軌建立，具備長期開展近地空間有人參與科學試驗、技術試驗和綜合開發利用太空資源實力，轉入應用與發展階段。由此可見（B）A.實踐的發展不是一帆風順的B.人的實踐活動是歷史地發展著的C.相識工具確定人的相識水平D.科學試驗是一種探究世界規律的思維活動解析“天和核心艙放射勝利，標記著我國空間站建立進入全面實施階段”“依據任務支配，空間站支配于2024年完成在軌建立”“轉入應用與發展階段”，這說明人的實踐活動是歷史地發展著的，B符合題意。材料未體現實踐發展的曲折性，A不選。相識工具影響人的相識水平，C中“確定”夸大了相識工具的作用，不選。科學試驗是一種探究世界規律的實踐活動，D說法錯誤。命題點3實踐與相識的辯證關系5.[2024全國卷乙]黨的二十大報告指出，問題是時代的聲音，回答并指導解決問題是理論的根本任務。今日我們所面臨問題的困難程度、解決問題的艱難程度明顯加大，給理論創新提出了全新要求。這一論述的相識論依據是（B）①發展著的社會實踐不斷向相識提出新的課題②社會實踐為相識發展創建了越來越優越的條件③滿意社會實踐的須要是相識的根本目的和歸宿④社會實踐為驗證相識正確與否供應了客觀標準A.①② B.①③ C.②④ D.③④解析材料表明問題是時代的聲音，今日面臨的困難問題，給理論創新提出了新的要求，這表明發展著的社會實踐不斷向相識提出新的課題，①符合題意。回答并指導解決問題（實踐）是理論（相識）的根本任務，表明滿意社會實踐的須要是相識的根本目的和歸宿，③符合題意。材料主旨是隨著社會實踐的發展，須要通過理論創新回答并指導人們解決社會實踐問題，這強調的是要發揮正確相識對實踐的指導、推動作用，既沒有體現社會實踐為相識發展供應優越條