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文檔簡介

八年級生物實驗教案八年級生物實驗教案實驗一飼養和觀察蚯蚓目的要求：1、設置一個適于蚯蚓生存的環境并飼養蚯蚓。2、觀察蚯蚓的外部形態，3、觀察蚯蚓的運動材料用具：置的用具材料。方法步驟：1、根據你的經驗創造一個蚯蚓的生存環境，并觀察蚯蚓的生活習性和食性建議參考課本上的插圖制作飼養和觀察使用工具。2、觀察蚯蚓的外部形態。（1）取一條活蚯蚓放在玻璃上，觀察他的身體外形是否節，數數從蚯蚓的頭部到環節帶共有多少節？（2）用手觸摸蚯蚓體壁，覺察體表是否有黏液？（3）用手指觸摸蚯蚓體節近腹面處，你有什么感覺？并放大鏡觀察，你所看到的腹面許多小突起就是剛毛。3、觀察蚯蚓的運動。（1）將蚯蚓放在糙紙上，觀察他的運動，注意其身體的細長短的變化。想想這些變化是怎樣發生的？（2）、將蚯蚓放在玻璃板上，觀察他的運動及身體變化并與它在糙紙上的運動作比較。體表保持濕潤。討論：1、蚯蚓適于在什么樣的環境生活，習性是怎樣的？2后，為什么蚯蚓會紛紛爬到地面上來？3身體分節有什么意義？蚯蚓的體節和剛毛在運動中各什么作用？4、為什么蚯蚓要在潮濕的土壤深層穴居？實驗二 鳥適于飛行的特點制定計劃并實施計劃提示：123度怎樣？45找資料。實驗三 動物的繞道取食背景“嘗試與錯誤是常見的學習行為在前面介紹蚯蚓“T”字形迷宮的實驗中蚯蚓要經過大約200受到許多次輕微的電擊后才能學會直接爬向潮濕的暗室動物越高級動物和它所發現的食物之間設有障礙時，它可能會經過若干次錯誤”就能吃到事物的可能性。提出問題：根據以上背景材料就動物的繞道取食行為提出你的探究題。你提出的問題是作出假設：你所做出的假設是制定計劃：你所制定的計劃中，應當包括：確定作為研究對象的動物為示例。實施計劃：按你確定的計劃進行探究認真統計一下動物需要經過幾的“嘗試與錯誤”才能解決繞道的問題？分析結果，得出結論：實驗結果支持你的假設嗎？你的結論是：討論：1結論和結果不同動“嘗試與錯誤”的次數一樣嗎？如果不一樣，說明了什么？2、你對家養的小動物進行過學習行為的訓練嗎？它們有些行為是后天學習行為？這些行為對它們的生存有什么意義？3、這項探究活動對你自己的學習有什么啟發？

實驗四 螞蟻的通訊些食物。/將偵討論：12實驗五:調查動物在人們生活中的作用12材料工: 123實驗六檢測不同環境中細菌

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