27《巨人的花園》教學設計-2023-2024學年四年級下冊語文統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本章節教學內容選自《語文統編版》四年級下冊第二十七課《巨人的花園》。該課文通過講述一個巨人發現自己的花園變得荒涼，而春天不肯光臨，直到他遇見了一個孩子，孩子告訴他春天是被他鎖在門外了。巨人聽從孩子的建議，拆除了圍墻，與孩子們共享花園，最終春天重回花園的故事。

教學重點在于理解課文內容，體會故事所傳達的道理，同時注重培養學生在閱讀中的理解能力、想象能力和表達能力。教學難點在于引導學生理解“拆掉圍墻”的象征意義，以及巨人態度轉變的原因，從而體會分享的重要性和快樂。

本節課的教學活動將圍繞課文內容展開，包括朗讀、討論、角色扮演和寫作練習，以幫助學生深入理解和感受課文，同時提升他們的語文綜合素養。核心素養目標1.理解課文內容，把握故事情節，能夠用自己的話復述故事。

2.分析故事人物性格特點，理解巨人態度轉變的原因，體會分享的重要性和快樂。

3.培養學生的想象力和創造力，通過角色扮演、續寫故事等方式，激發學生的閱讀興趣。

4.培養學生合作學習的能力，通過小組討論、合作表演等活動，讓學生在合作中學習、在合作中成長。

5.提升學生的表達能力，通過朗讀、討論、寫作等活動，讓學生在表達中提高、在表達中進步。

6.培養學生的審美情趣，通過欣賞課文中的美好畫面、感受故事中的真摯情感，讓學生在審美中陶冶、在審美中成長。

7.培養學生的思考能力，通過分析故事中的道理、討論故事中的寓意，讓學生在思考中提升、在思考中成長。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：四年級的學生已經具備了一定的語文基礎知識，包括詞匯、語法、閱讀理解等方面。他們已經能夠通過閱讀理解故事的基本情節和人物關系，能夠用自己的話復述故事。此外，他們已經學習了如何分析課文中的道理，以及如何通過合作學習、小組討論等方式進行學習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生通常對故事類課文有著較高的興趣，他們喜歡通過角色扮演、續寫故事等方式進行學習。他們的想象力和創造力也較為豐富，能夠通過自己的理解對課文進行個性化的表達。此外，他們具有較強的合作意識，喜歡通過小組討論、合作表演等活動進行學習。在表達方面，他們能夠通過朗讀、討論、寫作等活動展示自己的觀點和想法。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解課文內容方面，學生可能難以把握故事情節的細節，以及理解故事中的道理。在分析人物性格和態度轉變方面，學生可能難以理解巨人態度轉變的原因，以及分享的重要性和快樂。此外，在合作學習和表達方面，學生可能存在合作意識不強、表達能力不足等問題。針對這些問題，教師需要采取相應的教學策略，引導學生克服困難，提高他們的學習效果。教學方法與策略為了實現本節課的教學目標，我選擇了以下教學方法和策略：

1.講授法：在講解課文內容時，我會通過生動的語言和形象的描述，幫助學生理解故事情節和人物性格。同時，我會講解課文中的一些生詞和難句，幫助學生克服閱讀障礙。

2.討論法：在分析課文中的道理和寓意時，我會組織學生進行小組討論。通過討論，學生可以分享自己的觀點和想法，同時也能夠從他人的發言中獲得啟發和靈感。

3.案例研究法：在分析巨人態度轉變的原因時，我會引導學生進行案例研究。通過研究巨人的性格特點和故事情節，學生可以更好地理解巨人態度轉變的原因，并從中體會到分享的重要性和快樂。

4.項目導向學習法：在培養學生的想象力和創造力時，我會設計一個項目導向學習活動。學生需要通過小組合作，創作一個與課文相關的續寫故事。這個活動不僅能夠激發學生的閱讀興趣，還能夠提高他們的寫作能力。

5.角色扮演法：在提升學生的表達能力和合作能力時，我會組織學生進行角色扮演活動。學生可以選擇故事中的角色，通過表演來展示自己對角色的理解和表達能力。這個活動不僅能夠提高學生的表達能力，還能夠增強他們的合作意識。

6.教學媒體和資源的使用：為了豐富教學活動，我會使用PPT、視頻、在線工具等教學媒體和資源。例如，在講解課文內容時，我會使用PPT展示故事情節和人物關系圖，幫助學生更好地理解課文。在分析課文中的道理時，我會播放相關的教育視頻，引導學生進行思考和討論。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《巨人的花園》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習《巨人的花園》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《巨人的花園》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！毒奕说幕▓@》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習《巨人的花園》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《巨人的花園》學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的課文內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《巨人的花園》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《巨人的花園》知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞《巨人的花園》問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《巨人的花園》知識的應用，提高實踐能力。

在《巨人的花園》新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《巨人的花園》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《巨人的花園》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《巨人的花園》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合《巨人的花園》內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《巨人的花園》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的《巨人的花園》內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的《巨人的花園》內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-《巨人的花園》原文：建議學生閱讀《巨人的花園》原文，以更深入地了解故事的細節和背景。

-《巨人的花園》插圖：提供《巨人的花園》的插圖，幫助學生更直觀地理解故事情節。

-相關童話故事：介紹與《巨人的花園》類似的其他童話故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，讓學生對比閱讀，體會童話故事的共性和特點。

-巨人主題故事：提供其他以巨人為主題的故事，如《杰克與巨人》等，讓學生了解不同文化中巨人的形象和寓意。

2.拓展建議：

-閱讀其他童話故事：鼓勵學生閱讀其他經典的童話故事，如《安徒生童話》、《格林童話》等，以拓寬學生的閱讀視野。

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演活動，讓學生扮演故事中的角色，親身體驗故事情節，提高學生的參與感和表達能力。

-續寫故事：鼓勵學生發揮想象力，續寫《巨人的花園》的故事，培養學生的創造力和寫作能力。

-討論故事寓意：組織學生進行小組討論，探討《巨人的花園》中的道理和寓意，培養學生的思考能力和合作精神。

-藝術創作：鼓勵學生通過繪畫、制作手工藝品等方式，表達對《巨人的花園》故事的理解和感受，培養學生的審美能力和創造力。板書設計-①故事情節：巨人發現花園荒涼，春天不來→巨人遇見孩子，孩子告訴他春天被他鎖在門外→巨人拆除圍墻，與孩子們共享花園，春天重回花園。

-②故事寓意：分享的重要性和快樂。

-③人物性格：巨人的自私和孤僻→巨人的善良和慷慨。

2.藝術性和趣味性：

-①故事插圖：在黑板上畫出巨人的形象和花園的場景，以吸引學生的注意力。

-②故事情節圖：用圖表或流程圖的形式展示故事情節，幫助學生更好地理解和記憶。

-③創意互動：在黑板上設計一些與故事相關的互動環節，如填空題、選擇題等，讓學生參與其中，增加課堂的趣味性。

3.激發學生學習興趣和主動性：

-①故事復述：讓學生在黑板上展示他們對故事情節的復述，以提高他們的表達能力和參與感。

-②角色扮演：讓學生在黑板上扮演故事中的角色，并展示他們的表演，以激發學生的創造力和想象力。

-③故事續寫：鼓勵學生在黑板上展示他們對故事續寫的想法，以培養他們的寫作能力和創造力。課后作業答案提示：巨人發現自己的花園變得荒涼，春天不來。后來他遇見了一個孩子，孩子告訴他春天是被他鎖在門外了。巨人聽從孩子的建議，拆除了圍墻，與孩子們共享花園，最終春天重回花園。

2.作業題目2：分析《巨人的花園》中巨人的性格特點，并解釋他態度轉變的原因。

答案提示：巨人最初自私、孤僻，不愿意與孩子們分享花園。但在孩子的啟發下，他意識到了分享的重要性和快樂，從而改變了態度，變得善良和慷慨。

3.作業題目3：請你根據《巨人的花園》的故事情節，想象并續寫一段故事。

答案提示：巨人拆除了圍墻，與孩子們共享花園后，花園變得更加美麗和熱鬧。孩子們在花園里玩耍、學習，巨人則成為了他們的朋友和導師。他們一起度過了許多快樂的時光。

4.作業題目4：討論《巨人的花園》中的道理和寓意，并分享你的體會。

答案提示：《巨人的花園》告訴我們分享的重要性和快樂。當我們愿意與他人分享時，我們不僅能夠獲得快樂，還能夠建立更美好的人際關系。

5.作業題目5：根據《巨人的花園》的故事，畫一幅插圖，展示你心中的花園和巨人形象。

答案提示：學生可以自由發揮想象力，畫出他們心中的花園和巨人的形象?；▓@可以是一個充滿生機和活力的地方，巨人則可以是一個高大、善良的形象。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.在教學過程中，我注重引導學生進行互動探究，通過小組討論、合作表演等活動，培養學生的合作精神和溝通能力。這種教學方法不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠提高他們的學習效果。

2.在教學過程中，我注重培養學生的想象力和創造力，通過續寫故事、角色扮演等活動，激發學生的創造力和表達能力。這種教學方法不僅能夠培養學生的創新意識，還能夠提高他們的綜合素養。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發現部分學生的學習興趣不高，參與度較低。這可能是由于教學內容不夠吸引人，或者教學方法不夠生動有趣。

2.在教學過程中，我發現部分學生的學習效果不夠理想，對知識點的理解不夠深入。這可能是由于我對知識點的講解不夠清晰，或者缺乏有效的鞏固