2022-2023學年度第一學期期末學情調研（A）七年級歷史注意事項：1．本試卷共6頁，滿分75分，考試時間70分鐘。2．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置上。3．答卷全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷選擇題（共30分）一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意，請選出并在答題卡上將該項涂黑。本大題有15個小題，每小題2分，共30分）1.周口店北京人遺址是首批世界文化遺產。下列文物可在北京人遺址看到的是（）A.人面魚紋盆 B.打制石器 C.碳化稻谷 D.穿孔飾物2.北京出土的青銅器“克盉(hé)”記載：周成王封克做匽(今北京地區)的諸侯,管理羌族、馭族……克進駐匽地,接收土地,平息動亂。此記載印證的分封制的內容是（）A.諸侯得到周天子授予的土地和臣民 B.諸侯在戰時須帶兵隨從周天子作戰C.諸侯向周天子繳納貢品 D.諸侯定期覲見周天子3.下面是某同學繪制的有關戰國時期歷史發展的思維導圖。圖中①處應填寫的正確內容是（）A.周平王遷都洛邑 B.社會生產力發展 C.齊桓公稱霸中原 D.私學興起4.秦統一后，秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑長城。下面詩句準確反映秦長城作用的是（）A.秦筑長城比鐵牢，蕃戎不敢過臨洮 B.雖然萬里連云際，爭及堯階三尺高 C.萬里長城橫玉帶，六街燈火已闌珊 D.長城綿綿無邊際，綿延不斷一萬里5.“景帝時最終將田租的比例定為‘三十稅一’，并成為定制……漢初的統治者都十分節制使用民力。”這說明漢初統治者（）A.實行重農抑商政策 B.倡導儒家思想治國C.推行輕徭薄賦政策 D.注重擴大土地面積6.“二重證據法”強調運用文獻記載與考古發現相互印證，以考量歷史。以下最符合“二重證據法”的是（）A.二里頭遺址與二里頭宮殷復原圖 B.黃帝陵遺址與遠古炎黃傳說C.殷墟甲骨文與《史記·殷本紀》 D.秦陵兵馬俑與電視劇《大秦帝國》7.張老師上新課準備用下表中一些成語故事，他上的這節課應是（）表斬木為兵，揭竿為旗破釜沉舟指鹿為馬霸王別姬約法三章四面楚歌項莊舞劍，意在沛公A.第6課《動蕩的春秋時期》 B.第8課《百家爭鳴》C.第9課《秦統一中國》 D.第10課《秦末農民大起義》8.西漢文帝、景帝、東漢光武帝等調整統治政策，使國家走向興盛，出現了盛世局面。導致盛世局面出現的共同因素是（）A.嚴刑峻法，法家思想治國 B.獎勵耕織，推廣鐵器牛耕C.整頓吏治，嚴懲外戚宦官 D.輕徭薄賦，減輕農民負擔9.漢武帝時，將京畿以外地區分為十三州部，設刺史，每年定期巡視所部郡國。漢武帝此舉是為了A.分化王國力量 B.提升儒學地位 C.監察地方勢力 D.拓展統治范圍10.《三國志·吳主傳》里記載道：“瑜、普為左右督，各領萬人，與備俱近，大破曹公軍。公燒其余船引退，士卒饑疫，死者大半。”書中講述的是哪一次戰役（）A.桂陵之戰 B.巨鹿之戰 C.赤壁之戰 D.淝水之戰11.把握歷史發展的階段特征是學習歷史的基本要求。下面所示示意圖反映的階段特征是（）A.文明起源 B.社會變革 C.國家統一 D.政權分立12.討論淝水之戰前秦失敗的原因時，三組同學出示了如下史料，她們的觀點應是（）蔣堅曰：“……今略計吾士卒，可得九十七萬……以吾之眾，投鞭于江，足斷其流……吾強兵百萬，資仗如山……以吾擊晉，校（較）其強弱之勢，猶疾風之掃秋葉”。A.苻堅驕傲輕敵 B.前秦兵力分散 C.民族矛盾尖銳 D.前秦實力弱小13.魏晉南北朝時，隨著胡床、椅子、方凳引入內地，逐漸改變了漢族席地而坐的生活習俗。這一變化體現了（）A.政權分立的加劇 B.經濟重心南移的完成C.民族交融的加強 D.勞動生產方式的改變14.如圖所示左圖是大同云岡石窟的佛教居士維摩詰像，頭戴尖頂帽，身著窄小胡服，具有典型北方少數民族特征；右圖是孝文帝遷都后洛陽龍門石窟的同題材作品，頭戴高帽，寬衣博帶，與東晉顧愷之所繪維摩詰畫像較為相似。這反映當時（）A.佛教改變了中原生活習俗 B.石窟藝術已遍布大江南北C.佛教是繪畫雕塑唯一題材 D.文化交流呈現交融的趨勢15.北朝賈思勰《齊民要術》中提到中原漢人已經將食用胡餅、胡椒酒、胡飯、胡羹等作為自己的飲食習慣，并逐步燒烤獸肉、以奶酪為飲料。由此可見，魏晉南北朝時期（）A民族隔閡已經徹底消除 B.內遷各族學習農業技藝C.民族交融影響生活習俗 D.政治經濟文化交流融匯第Ⅱ卷非選擇題（共45分）二、簡答題（本大題共10分）16.習近平強調：創新是引領發展的第一動力。根據下面圖文信息，回答相關問題。（1）【思想創新】是社會轉型的重要推動力。指出孔子與韓非治國思想有何不同，并簡述孔子思想的影響。“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之……道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”——孔子“明禮義以化之，起法正以治之，重刑罰以禁之，使天下皆出于治，合于善也。”——韓非（2）【制度創新】是人類文明的重要象征。分別解讀下列兩種政治制度的創新。圖一分封制圖二專制主義中央集權制度（3）【藝術創新】是人類智慧的結晶。簡述下面兩幅作品所承載的藝術價值。

圖三《蘭亭集序》圖四北魏陶俑三、材料解析題（本大題含兩小題，每小題10分，共20分）17.閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。材料一商鞅被任命為左庶長，以頒布《墾草令》為起端，先后兩次推行變法。變法內容主要包括：廢井田開阡陌，實行土地私有制；推行小家庭制度，重農抑商，獎勵耕織；廢除世卿世祿制，獎勵軍功；推行縣制，加強中央集權；實行連坐制度，輕罪重刑：統一度量衡制等。——《商鞅變法：不為人關注的另一面》（1）根據材料一，指出商鞅變法的目的并分析其產生的影響。材料二“漢文帝和漢景帝勸課農桑、勤政愛民、反對奢侈浮華，使西漢出現‘文景之治’。”“漢式帝雄才偉略，在開發利源方面最重要的還是新經濟政策的實施，包括……新貨幣的發行以及鹽、鐵、酒的專利等，這套新經濟政策的設計者是桑弘羊、孔僅等。”——傅樂成《中國通史》（2）根據材料二，列舉出“文景之治”出現原因。結合所學知識，概括材料二中漢武帝的新經濟政策的具體措施。材料三觀點一：魏孝文帝改革，使鮮卑等民族融入了漢族之中。正由于鮮卑等民族的不斷加入，才為漢民族不斷注入了新鮮血液，也使漢民族的人口數量日益增加，今天漢族能成為中國的主體民族和世界上人數最多的民族，離不開鮮卑等民族的貢獻。——葛劍雄《蓋世英雄還是千古罪人》觀點二：北魏孝文帝這些移風易俗的決策與措施，使鮮卑沒有了自己的語言，沒有了自己的姓氏，沒有了服飾，沒有了自己純粹的血統，鮮卑徹底喪失作為一個民族的獨立性、主體性。——黃樸民《北魏孝文帝“全盤漢化”的不歸之路》（3）依據材料三說明關于魏孝文帝改革的兩個觀點有什么不同？依據材料并結合所學知識，談談孝文帝改革的積極影響。18.我國古代經濟發展是多種因素影響的結果。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一春秋時齊國已經用鐵農具耕種土地，這是我國有關使用鐵器進行農業生產的最早文字記載。尤其是春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件。成書于戰國時期的《山海經》上記載的鐵礦山達三十多處，從而使鐵農具得以廣泛使用。——《管子》材料二公元前138年，一支100人組成的使團從長安啟程，踏上西行之旅，為首者本是侍衛皇宮的一個普通郎官，然而，他的內心充滿了對榮譽的向往，有著強烈的探險精神，他喜歡開拓未知的領域，不甘心碌碌一生，他就是張騫。當漢武帝招募出使西城的使者時，幾乎無人敢應募，張騫欣然而出，擔負起聯系大月氏國的重要使命。然而，對于大月氏具體的情況甚至它的所處的確切地址，張騫等人幾乎一概不知，西域的一切也只在傳說中……——摘自《中國通史》材料三（東晉建立后）百許年中，無風塵（戰亂）之警（警報），區域之內，晏如（平靜安寧）也……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔（豐收之年，則數郡忘饑……荊城（荊州）跨南楚之富，揚部（揚州）有全吳之沃，魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下。——《宋書》卷五十四（1）根據材料一，簡述鐵農具和牛耕出現意義。分析戰國時期鐵農具得以廣泛使用的原因。（2）根據材料二，概括張騫出使西域作用，并分析其與絲綢之路的關系。（3）根據材料三分析，這一時期南方經濟有何發展？“無風塵之警”與”一歲或稔，則數郡忘饑”有何關系？（4）綜上所述，歸納中國古代經濟發展的因素有哪些？四、探究題（本大題共15分）19.19．“中華民族有五千多年的文明史，創造了燦爛的中華文明，為人類作出了卓越貢獻，成為世界上偉大的民族。”李老師以“中華文明”為主題設計了下面的學習任務單。請你完成相關學習任務。任務一【賞析圖文一尋找歷史信息】（1）結合下列圖文信息，從藝術價值和歷史價值兩方面解讀該文物。這件陶俑袒胸露腹，著褲赤足，左臂挾鼓，右手舉槌，作擊鼓說唱表演，神態詼諧，動作夸張，是一件富有濃厚民間氣息和地方風貌的優秀雕塑作品。——中國國家博物館解說詞（節選）任務二【史料解讀一見證交往交融】華夏民族大一統的國家偉業到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華文明古往今來的生生不息，2000多年來的中國歷盡滄桑，也曾戰亂分裂，但是不管危機多么深重，由秦漢帝國開創的這一民族共同體總是能夠重新走上統一、安定的大道，重現蓬勃生機。——翦伯贊《中國史十五講》南北朝時期我國西部和北部少數民族受漢族先進文化的影響不斷內遷，大量南下的少數民族與漢族人民在黃河流域雜居相處，彼此交