2025屆安徽省合肥市肥東縣九年級化學第一學期期末經典模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，PM2.5漂浮在空氣中容易造成霧霾天氣。為了減少PM2.5的排放，下列措施不合理的是（）A．利用太陽能發電B．加強建筑工地揚塵控制C．研發新能源汽車D．禁止使用煤或石油做燃料2．如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗，錯誤的說法是()A．該裝置的不足之處是沒有進行尾氣處理B．甲處發生的反應是一個典型的吸熱反應C．丙處的試管可以防止液體倒吸入玻璃管D．甲、乙兩處的現象分別是:黑色粉末減少，黑色粉末逐漸變紅3．英國化學家戴維將光氣與氨作用合成尿素，該反應的化學方程式為：COCl2+4NH3=2X+CO（NH2）2，其中X的化學式為A．H2 B．HCl C．NH4Cl D．Cl24．下列結構示意圖所表示的粒子屬于稀有氣體元素的是（）A． B． C． D．5．一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉，下列圖象反映對應變化的關系，正確的是()A． B． C． D．6．下列反應屬于置換反應的是A．B．C．Na2O+H2O=2NaOHD．Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O7．為研究鹽酸的化學性質，小明進行如下實驗。其中能產生白色沉淀的是（）A． B． C． D．8．海洋是人類千萬年來取之不盡，用之不竭的資源寶庫，下列說法中錯誤的是A．利用膜法可淡化海水，其原理與過濾的原理相似，都是選擇合適的孔徑將直徑大小不同的粒子（或顆粒）分開B．海水制鎂時，加入石灰乳的目的是將鎂離子沉降聚集C．近年來海水因二氧化碳等非金屬氧化物的增加而酸化。因為這些氧化物溶于海水中會使海水pH值增加D．海水酸化嚴重將影響珊瑚和其他分泌碳酸鈣的海洋生物生存，因為海水氫離子的濃度增加，這些海洋生物的碳酸鈣外殼會遭到破壞9．下列裝置都可用于測定空氣里氧氣的含量。a、b兩物質的選擇正確的是A．a是銅、b是紅磷 B．a是銅、b是木炭 C．a是汞、b是紅磷 D．a是汞、b是木炭10．化石燃料是不可再生能源，在地球上的蘊藏量是有限的，開發和有效利用新能源迫在眉睫。下列能源中屬于新能源的是()A．煤 B．石油 C．天然氣 D．太陽能11．6月5日是“世界環境日”，下列做法能改變環境質量，推動綠色發展的是（）A．廢舊電池任意丟棄 B．植樹造林，綠化環境C．農田大量使用化肥農藥 D．提倡使用一次性餐具12．下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（）A．O B．Cu C．N2 D．CO2二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．測定空氣中氧氣含量的實驗（1）紅磷燃燒的化學方程式為______。（2）在瓶內加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，接下來的實驗步驟依次為______（填序號），最后打開彈簧夾。冷卻到室溫②彈簧夾夾緊膠皮管③點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊（3）紅磷不足會對所得結果有何影響______。（4）若用其它物質代替紅磷進行上述目的的實驗，選擇物質的依據是______。A只與氧氣反應，不與空氣中其他物質反應B與氧氣反應后，不生成新的氣態物質14．探究木炭和氧化銅反應。如圖所示為木炭和氧化銅反應實驗，觀察到加熱的試管內黑色固體變為紅色。（1）實驗剛開始，B試管中立即產生氣泡，澄清石灰水并沒有變渾濁，原因是_____。（2）為測定混合物中CuO質量，稱取樣品進行實驗。實驗中獲取了兩組數據：a反應前后A試管質量的減少；b吸收生成物的B試管質量的增加。假設反應完全，稱量準確，你認為應選擇組_____（填字母）數據來計算氧化銅的質量更好。理由是_____。15．某同學為探究純金屬及其合金性質，進行了如下實驗。0-1小時1小時-2小時2小時-3小時5%的稀硫酸無氣泡產生15%的稀硫酸無氣泡少量小氣泡，反應緩慢少量小氣泡增加不明顯，緩慢表:黃銅片與不同濃度的稀硫酸(1)取鋅片于密閉容器中，加入足量5%的稀硫酸，反應時氣體壓強的變化曲線如圖。開始時容器內氣體壓強幾乎不變，共原因是_____________。m點時，所得溶液中除水之外還含有的物質有______________。(2)另取兩片相同的黃銅(銅鋅合金，含鋅量與實驗1相同)，分別放入足量不同濃度的稀硫酸中，觀察記錄實驗現象如表。分析可知，制成合金的一個目的是_____________。(3)某工廠廢液池中溶液的主要成分是硫酸鋅、硫酸銅和硫酸，生產過程中還回收了一些鋅粉。若只利用廢液和鋅粉制銅，請設計實驗方案_____________。16．化學是以實驗為基礎的科學，根據下圖所示實驗回答問題：（1）A實驗中水的作用是_________，反應的化學方程式是________。（2）B實驗中將溫度升高至60℃的過程中，僅①燃燒：繼續升溫至260℃的過程中，僅③燃燒。由現象②③，得出燃燒條件之一是_______，④沒有燃燒的原因是___________。（3）C實驗是向充滿CO2的軟塑料瓶中注入約1/3瓶滴有石蕊溶液的蒸餾水，立即旋緊瓶蓋，充分振蕩。實驗中能說明二氧化碳能溶于水的現象是________，該實驗還能說明二氧化碳具有的化學性質是_________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．將氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物28g加入試管中，加熱。待完全反應后，將試管冷卻、稱量，試管內固體物質為18.4g。計算：（1）反應生成的氧氣質量為_____________g。（2）原固體混合物中氯酸鉀的質量。（列式計算）18．化學興趣小組欲用石灰石（雜質不與鹽酸反應也不溶于水）測定某鹽酸的溶質質量分數.他們設計了如圖所示的實驗。請完成下列分析及計算:（1）反應生成二氧化碳的質量為_____g。（2）計算該稀鹽酸的溶質質量分數_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）小美在蛋糕包裝中發現了一包脫氧保鮮劑，打開后發現其中的鐵粉已經變為紅棕色，鐵粉變色的原因是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【詳解】A、利用太陽能發電，能減少固體顆粒排放，能減少PM2.5污染，不符合題意；B、加強建筑工地揚塵控制，能減少PM2.5污染，不符合題意；C、研發新能源汽車，能減少固體顆粒排放，能減少PM2.5污染，不符合題意；D、煤、石油等是現在社會的主要資源，只能減少使用，但不能禁止使用，符合題意。故選D。2、A【詳解】A、由裝置的特點可知，丁裝置可以收集未反應的一氧化碳，不需要尾氣處理，故錯誤；B、在甲處，在高溫條件下碳能與二氧化碳反應生成了一氧化碳，是典型的吸熱反應，故正確；C、由裝置的特點可知，丙處試管可防止液體倒吸，故正確；D、在甲處，在高溫條件下碳能與二氧化碳反應生成了一氧化碳，在乙處在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應生成了二氧化碳和銅，所以，甲、乙兩處的現象分別是：黑色粉末減少，黑色粉末逐漸變紅，故正確。故選A。【點睛】解題時要掌握一氧化碳還原氧化銅的實驗原理和實驗中的一些注意事項。3、C【詳解】反應的化學方程式左邊有1個C原子，1個O原子，2個Cl原子，4個N原子和12個H原子；方程式右邊有1個C原子，1個O原子，2個N原子，4個H原子和2X；故2X中含有2個N原子，2個Cl原子和8個H原子，故X中含有1個N原子，4個H原子和1個Cl原子，X的化學式為NH4Cl，故選C。4、A【解析】A、質子數＝核外電子數＝2，表示氦原子，屬于稀有氣體元素，故A正確；B、質子數≠核外電子數，表示的是鋰離子，不屬于稀有氣體元素，故B不符合題意；C、質子數＝核外電子數＝6，表示碳原子，不屬于稀有氣體元素，故C錯誤；D、質子數≠核外電子數，表示的是鈉離子，不屬于稀有氣體元素，故D錯誤。故選A。【點睛】稀有氣體原子，注意一定是原子，最外層電子數為2或8，是一種穩定結構。5、D【解析】A、一定量的硫酸銅溶液中加人鐵粉，產生硫酸亞鐵和銅，則銅質量從“0”開始增加，圖像起點位置錯誤；故選項錯誤；B、一定量的硫酸銅溶液中加人鐵粉，產生硫酸亞鐵和銅，鐵粉質量不斷減少；故選項錯誤；C、一定量的硫酸銅溶液中加人鐵粉，產生硫酸亞鐵和銅，則銅質量從“0”開始增加，圖像起點位置錯誤；故選項錯誤；D、一定量的硫酸銅溶液中加人鐵粉，產生硫酸亞鐵和銅，硫酸銅的質量不斷減少；故選項正確；故選：D。6、A【詳解】A、，反應物是一種單質和一種化合物，生成物也是一種單質和一種化合物，符合置換反應的特征，屬于置換反應，符合題意；B、，反應物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應，不符合題意；C、Na2O+H2O=2NaOH，反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應，不符合題意；D、Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O，反應物和生成物都是兩種化合物，不符合置換反應的特征，不是置換反應，不符合題意。故選A。7、A【詳解】A、稀鹽酸能與硝酸銀溶液反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸，故選項正確。B、稀鹽酸能與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，無明顯變化，故選項錯誤。C、稀鹽酸能與氧化銅反應生成氯化銅和水，故選項錯誤。D、鋅能與稀鹽酸反應生成氯化鋅溶液和氫氣，故選項錯誤。故選：A。8、C【詳解】A、利用膜法可淡化海水，其原理與過濾的原理相似，都是選擇合適的孔徑將直徑大小不同的粒子（或顆粒）分離；故選項正確，但不符合題意；B、海水制鎂時，加入石灰乳的目的是將鎂離子變為氫氧化鎂沉降聚集，使鎂離子從海水中分離出來；故選項正確；C、近年來海水因二氧化氮和二氧化硫等非金屬氧化物的增加而酸化。因為這些氧化物溶于海水中會使海水pH值減小；故選項錯誤，但符合題意；D、海水酸化嚴重將影響珊瑚和其他分泌碳酸鈣的海洋生物生存，因為海水氫離子的濃度增加，氫離子能與碳酸鈣反應產生鈣離子、水和二氧化碳氣體，這些海洋生物的碳酸鈣外殼會遭到破壞；故選項正確，但不符合題意；故選：C。9、C【詳解】用于測定空氣里氧氣的含量，a、b兩物質的選擇正確的是C.a是汞，b是紅磷。A.a是銅，b是紅磷，氧化銅加熱不分解。B.a是銅，b是木炭，氧化銅加熱不分解，木炭生成是氣體。D.a是汞，b是木炭，木炭生成是氣體。故選C。10、D【詳解】A、煤是古代植物的遺體經若干年復雜的變化形成的，是常規化石能源，錯誤；B、石油是古代海洋生物的遺體經若干年復雜的變化形成的，是常規化石能源，錯誤；C、天然氣與石油伴生，也是古代海洋生物的遺體經若干年復雜的變化形成的，是常規化石能源，錯誤。D、太陽能是新能源，正在開發利用，有廣闊的前景，正確；故選D。11、B【詳解】A．廢舊電池任意丟棄,易導致水和土壤被污染，不符合題意；B．植樹造林，綠化環境，可以提高空氣凈化能力，符合題意；C．農田大量使用化肥農藥，易導致水和土壤被污染，不符合題意；D．提倡使用一次性餐具，易導致白色污染，不符合題意；故選B。12、B【分析】根據元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質。【詳解】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。A、O屬于氣態非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質，故選項不符合題意。B、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一純凈物，故選項符合題意。C、該符號是氮氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意。D、該符號是二氧化碳的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意。故選：B。【點睛】本題主要考查元素符號、化學式等化學符號的意義，元素符號表示一種元素和一個原子，化學式表示一種物質，并記住特例方可正確解答。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、4P+5O22P2O5②③①使測定結果偏小AB【詳解】（1）實驗中紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5；（2）該實驗操作的正確順序是②彈簧夾夾緊膠皮管③點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊①冷卻到室溫。（3）紅磷的量不足，氧氣不能完全反應，會導致實驗結果偏小；（4）若用其它物質代替紅磷進行上述目的的實驗，選擇物質的依據是只與氧氣反應，不與空氣中其他物質反應；與氧氣反應后，不生成新的氣態物質，否則瓶中氣壓減小不明顯影響結果。故選AB。14、氣泡是試管中的空氣a由于反應完全，a中固體減少的量一定是混合物中碳、氧質量，而b中生成的二氧化碳氣體可能沒有全部被澄清石灰水吸收【解析】（1）實驗剛開始，試管中空氣受熱膨脹逸出，會看到B試管中產生氣泡，澄清石灰水不會變渾濁，此時冒出的是空氣不是二氧化碳；（2）由于反應完全，A中固體由木炭和氧化銅混合物變為銅，減少的質量a是混合物中碳元素和氧化銅中氧元素的質量和，也就是生成二氧化碳的質量，進而比較準確求出氧化銅的質量；而B中增加的質量b僅僅是澄清石灰水吸收的二氧化碳的質量，可能還有一部分二氧化碳沒有被澄清石灰水反應就從石灰水中逸出了，這使測得生成的二氧化碳質量偏少，造成最終計算氧化銅質量偏少。15、鋅片表面有一層氧化鋅薄膜硫酸鋅、稀硫酸提高耐腐蝕性向廢液中加入稍過量的鋅粉，充分反應后過濾，向濾渣中加入廢液至沒有氣泡產生，過濾、洗滌、干燥即得到銅【詳解】（1）開始時容器內氣體壓強幾乎不變，其原因是鋅片表面有一層氧化鋅薄膜，氧化鋅先與稀硫酸反應生產硫酸鋅和水，故壓強幾乎不變；m點時，鋅與稀硫酸發生了反應生成硫酸鋅和氫氣，m點時，所得溶液中除水之外還含有硫酸鋅和硫酸；（2）由表可知，硫酸濃度較低時，黃銅幾乎不與硫酸反應，硫酸濃度提高，黃銅與硫酸反應也比較緩慢，故制成合金的一個目的是提高耐腐蝕性；（3）廢液中含硫酸鋅、硫酸銅和硫酸，若只利用鋅粉和廢液制銅，可利用鋅與硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅，故設計實驗方案：向廢液中加入稍過量的鋅粉，充分反應后過濾，向濾渣中加入廢液至沒有氣泡產生，過濾、洗滌、干燥即得到銅。16、防止高溫融化物濺落下來炸裂瓶底可燃物需要與氧氣（或空氣）接觸溫度沒有達到無煙煤的著火點軟塑料瓶變癟二氧化碳能與水反應【解析】（1）為了防止鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成高溫熔融物濺落會炸裂集氣瓶，通常在集氣瓶底放少量水或細沙，故A實驗中水的作用是防止高溫