/教學設計一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。2.能力目標（1）能夠正確使用疑問詞“Howold”詢問別人的年齡。（2）能夠正確回答別人的年齡。3.情感目標培養學生的合作意識，提高他們學習英語的興趣。二、教學內容本課主要教學數字1220，以及疑問詞“Howold”。通過學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。三、教學重點與難點1.教學重點：數字1220的認讀和運用，疑問詞“Howold”的運用。2.教學難點：數字1220的書寫和運用，疑問詞“Howold”的運用。四、教具與學具準備1.教具：PPT、單詞卡片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生進行簡單的英語對話，檢查學生對之前所學知識的掌握情況。然后，引導學生復習數字110，為學習新知識做鋪墊。2.Presentation（10分鐘）（1）教師出示數字1220的單詞卡片，引導學生認讀。（2）教師用疑問詞“Howold”詢問學生的年齡，并引導學生回答。（3）教師播放PPT，讓學生跟讀課文，注意模仿語音、語調。3.Practice（10分鐘）（1）教師組織學生進行小組活動，讓學生用所學知識進行對話。（2）學生上臺表演對話，其他學生進行評價。4.Consolidation（10分鐘）（1）教師出示一些數字卡片，讓學生用“Howold”進行提問，并回答。（2）學生分成小組，進行角色扮演，運用所學知識進行對話。六、板書設計板書設計如下：數字1220121314151617181920Howoldareyou?Iamtwelve/thirteen/fourteen七、作業設計1.抄寫數字1220，每個數字寫5遍。2.用所學知識寫一篇小短文，介紹自己的年齡和同學年齡。八、課后反思本節課通過引導學生復習數字110，為新知識的學習做了鋪墊。在教學過程中，學生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在練習環節，部分學生對疑問詞“Howold”的運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。總體來說，本節課達到了預期的教學目標。1.熱身（5分鐘）在課程開始之前，教師需要引導學生進行熱身活動，以調動學生的學習積極性，提高他們的學習興趣。熱身活動可以采用簡單的英語對話、唱英文歌曲、做游戲等形式。在這個環節，教師可以與學生進行簡單的英語對話，檢查學生對之前所學知識的掌握情況。同時，引導學生復習數字110，為學習新知識做鋪墊。2.呈現（10分鐘）在呈現環節，教師需要向學生展示新的教學內容，包括單詞、句子、語法等。在這個環節，教師可以出示數字1220的單詞卡片，引導學生認讀。同時，教師用疑問詞“Howold”詢問學生的年齡，并引導學生回答。通過這種方式，讓學生對新知識有一個初步的認識和了解。3.練習（10分鐘）在練習環節，教師需要組織學生進行各種實踐活動，以鞏固所學知識。教師可以組織學生進行小組活動，讓學生用所學知識進行對話。在這個環節，學生可以自由地運用數字1220和疑問詞“Howold”進行交流，提高他們的口語表達能力。同時，教師可以引導學生上臺表演對話，其他學生進行評價，以提高他們的表達能力和自信心。4.鞏固（10分鐘）1.注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，發揮他們的學習主動性。2.創設真實、有趣的語言環境，讓學生在實際操作中學習和掌握知識。3.采用多種教學手段和方法，如游戲、歌曲、角色扮演等，提高學生的學習興趣。4.關注學生的個體差異，給予每個學生適量的指導和幫助，讓他們在原有水平上得到提高。1.熱身（5分鐘）2.呈現（10分鐘）在呈現新知識時，教師可以使用多媒體手段，如PPT，來展示數字1220的圖片和單詞。同時，教師可以指著圖片，用英語描述數字，并引導學生跟讀。例如，教師可以指著數字15的圖片說：“Fifteen,fifteen,howoldareyou?”，然后引導學生回答：“Iamfifteen.”。通過這種方式，學生能夠直觀地學習和記憶數字和年齡相關的句子。3.練習（10分鐘）在學生對新知識有了初步的認識后，教師需要組織學生進行實踐活動，以加深對知識的理解。教師可以讓學生兩兩配對，相互詢問年齡并用所學的句子回答。例如，教師可以說：“Pleaseaskyourpartner,'Howoldareyou?'andanswerwith'Iam'.”。這個活動能夠讓學生在實際交流中運用所學知識，提高口語表達能力。4.鞏固（10分鐘）在鞏固環節，教師可以通過小組活動來進一步強化學生的學習效果。教師可以讓學生在小組內進行角色扮演，模擬不同的生活場景，如在學校、家庭或朋友聚會中詢問年齡。例如，教師可以給出一個場景：“Imagineyouareatabirthdayparty.Askyourfriends,'Howoldareyou?'andgivethembirthdaypresentsbasedontheiranswers.”。這個活動不僅能夠鞏固數字和年齡的表達，還能夠培養學生的合作意識和創造力。在整個教學過程中，教師需要不斷地觀察學生的反應，確保每個學生都能