第第頁一年級上學期科學工作總結7篇一班級上學期科學工作總結篇1隨著時間的推移，期末即將到來了。回顧三班級這一學期的工作，收獲許多。新的一輪教育改革，老師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變動，老師的教育行為方式發(fā)生著可喜的變化，在本學期教學過程中我立足科學課教學，重視同學綜合本領的培育。現(xiàn)對科學學科的教學工作總結如下：一、充分利用教材，組織同學在課內(nèi)探究。1、進行發(fā)散性提問的訓練。2、大膽猜想，對一個問題的結果做多種假設來推測，這是培育同學創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要激勵全體同學猜想，不能局限于幾個人，這就要求老師擅長激勵，激發(fā)愛好。3、引導同學思索、研討，本身得出結論。創(chuàng)設探究問題情境，激發(fā)同學探究的愛好，以問題為核心開展進行猜想，小組討論訂立試驗方案，通過親自動手試驗得出結論。使同學經(jīng)過有效的探究活動，培育同學的科學素養(yǎng)。二、創(chuàng)設條件，加強試驗教學。計劃是試驗教學的依據(jù)。開學初認真研討教材，了解試驗要求，依據(jù)教材內(nèi)容訂立一學期的試驗計劃。注意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學落到實處，做到有計劃、有布置、有落實。小同學對試驗很感愛好，他們有很強的求知欲望和奇怪心，在試驗教學中，不絕激發(fā)同學的愛好和探究欲望，激發(fā)同學自動參加，積極動手進行試驗操作，老師巡察引導，引領同學進行有效的探究活動。同時作好科學課的課外延長，課內(nèi)反饋，抓好探究活動的落實。通過科學課的學習，培育了同學學科學的愛好，察看本領和試驗操作本領有了很大的提高。同學的學習愛好高了，學習也就更加積極自動了，學習成績也有了提高。總之，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，將本著求真務實、銳意進去、勇于開拓的精神，在探究和實踐中勇往奮進，努力做好科學教學工作。一班級上學期科學工作總結篇2光陰似箭、日月如梭，一學期的時間即將結束，本學期，我代四班級的科學。作為一名小學科學老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不絕學習，努力提高本身各方面的本領。回顧這一學期，有很多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。一、在政治思想方面本學期，我積極參與各種學習培訓，提高本身的思想覺悟。認真學習新的教育理論，適時更新教育理念。我不僅重視集體的政整治論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中吸取營養(yǎng)，認真學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好同學，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以本身的人格、行為去感染同學，努力使同學能接受我、喜愛我。在工作中，我積極、自動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不絕的學習中，努力使本身的思想覺悟、理論水平、業(yè)務本領都得到較快的提高。我自發(fā)遵守學校規(guī)章制度，重視自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，團結同志，努力樹立良好的師德形象。酷愛學校，注意維護學校的良好形象。酷愛同學，掛念同學的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康進展制造良好的環(huán)境。二、在教育教學方面在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對同學負責的態(tài)度去完成每一樣工作。重視學科滲透，課堂教學聯(lián)系同學的生活實際，創(chuàng)設民主、公平、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)本身幽默、詼諧的教學風格，使同學樂學、善學，關注同學的全面進展。作業(yè)批改適時，并做好復批工作。我是一名兼職的科學老師，小學科學課是以培育同學科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的注重，我深知本身肩上的擔子的緊要性。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直引導著我的教學思想，我細心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我從以下六個方面總結一下我的教學活動：1、課前準備：課前要備好課，肯定要準備好科學課上所需要的試驗材料，這對同學的探究和試驗特別緊要，所以，我會提前準備好，倘若儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就本身找材料或動手制作。認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課都要先了解教材的結構，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才能教好。2、了解同學的學習情況：我會依據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解同學原有的學問技能，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的引導措施。并考慮到同學的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別同學進行引導。3、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體同學，調動同學的學習積極性，使同學能夠自發(fā)地從學習態(tài)度上注重科學課，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，特殊是試驗操作，要注意察看每位同學，使每一位同學都參加到科學探究活動中，多激勵，多使用恰到好處的評價性語言，使同學對科學產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣味、緊要的學科。4、做到酷愛同學：公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的掛念，良好的師生關系促進了同學的學習。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的同學交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要進行思想教育，使他們更改學習態(tài)度，學習才能有進步。5、教后反思：我覺得教學水平的提高就是靠教學閱歷和教后反思的結合。所以我堅持每次教后寫反思，包含教學手段的使用、教學方法的采納、教學評價的機制等，我都會做認真的反思，然后再把優(yōu)質的放入下一課中嘗試。總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務本領上，而且還在教育教學上都有了肯定的提高。但在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學問不夠，教學閱歷不足，組織教學本領還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。一班級上學期科學工作總結篇3回顧本學期里所做的工作，能夠感覺到本身又在許多方面有了提高，可能我在許多方面還有許多不足，但我知道，只有給我時間，我肯定會成為一名優(yōu)秀的科學課老師。社會、家庭把一個個天真活潑，充足朝氣的孩子送到學校，交給我們老師，這是對我們當老師的多大信任啊，那么我們就應當懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位同學。我想，只有認真做好本身所任學科的教學工作，有了對班級、對同學的愛，才能靠著認真負責的工作態(tài)度，深入、細致地開展工作，用恰當、敏捷的工作方法教育好、培育好同學，尤其是后進生。在這一個學期的科學教學工作中，我虛心向他人學習，努力積累教育教學閱歷。常常閱讀教育教學雜志報刊，學習《新課標》，積極參與校本培訓，認真?zhèn)湔n，教法力求敏捷有實效，讓同學自主性地參加學習，培育他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的同時，細致地批閱作業(yè)，并幫忙同學適時訂正。課外對學習有困難的同學進行輔導。一、教學教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學習。由于工作的繁瑣，很少有時間去閱覽室看書，我本身掏錢買書、訂報刊雜志，學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不絕充實本身，樹立新的教學觀念。二、常規(guī)常規(guī)，就是常常實行的規(guī)則。應當說它是我們工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能自動、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求本身的。首先遵守學校的各種規(guī)章制度，認真堅固結實地做好教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。學期初訂立教學計劃并定時上交。平常能依據(jù)教材和同學實際訂立教學目標。由于科學這一門學科是一門新學科，雖然與原來的自然有許多的聯(lián)系，但變動也是很大的。倘若還依舊依照老路來教，就不能體現(xiàn)出新課程的意義。為了能夠跟上教材的步伐，我不絕地向別人學習，同時到網(wǎng)上搜集一些有用的資料在教學中應用，收到了定的效果。三、科研勤于學習和積累，勤于調查和討論，勤于思索，并能積極投入到教改中。在學校開展的教改試驗中，自動撰寫試驗方案。總之，我忠誠于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業(yè)，工作專注致志。工作求真、求實、求新。一班級上學期科學工作總結篇4轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教育教學質量，先將本學期的工作總結如下：科學課程要面對全體同學。這意味著要為每一個同學供給公正的學習科學的機會和有效的引導。同時，它充分考慮到同學在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面激勵多樣性和敏捷性。要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：一、認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的防備措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。二、組織好課堂教學，關注全體同學，注意信息反饋，調動同學的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕同學的負擔，增添同學學習數(shù)學的愛好。三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的同學愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的同學不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習引導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。四、積極參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培育多種愛好喜好，到圖書館博覽群書，不絕擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。五、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度常常是比較焦躁，這些都需要我在工作中逐漸的改進，認真對待每一位同學。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的力氣。一班級上學期科學工作總結篇5一轉瞬，一個學期快過去了。本學期，我擔負四班級科學教學任務，在這個學年中，我和平常一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，雖很辛苦，但收獲頗多。我很愿意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。一、扎堅固結實實打好基礎，舍命趕進度不可取在每次單元考試或作業(yè)中，同學答題存在的問題，與他們平常沒有精準地理解和把握科學的基礎學問和技能有很大的關系，因而在教學中注重和加強基礎學問和基本技能的學習依然是首要的。抓基礎學問，就是要抓科學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對科學的學問的把握本領不同，老師應針對同學實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的同學理解，要讓同學真正了解每個試驗涉及科學原理，多給機會讓同學動腦思索問題的`時間，多給同學提問的空間，多讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行察看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗本領。二、注重取得學問的過程和科學探究本領的培育要提高同學的本領，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本領的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當注重取得學問的過程，讓同學把握學習科學的“基本學科思維方法”。平常科學試題中常顯現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對科學教學提出了更高的要求。我們應當精準把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)過和體驗科學探究活動，自動學習，逐漸形成科學探究本領。三、緊密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用平常試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對同學的學問與本領進行考查。這類試題的考查力度今后將逐漸加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和認得社會，要求同學多關注社會熱點問題。用科學視角去察看問題和分析問題，學以致用。四、深化課堂教學改革，研討科學課程標準基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別緊要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝本身以外，最緊要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對同學要求起點較高，落點較低，但在平常的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的同學“營養(yǎng)午餐”。通過努力，本學期已經(jīng)取得了肯定的成績，今后我將連續(xù)保持，并爭取更大的進步。一班級上學期科學工作總結篇6本學期我擔負三班級四個班的科學教學工作。我認為科學課程要面對全體同學。這意味著要為每一個同學供給公正的學習科學的機會和有效的引導。本學期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織同學開展真正有深度的科學探究性活動。現(xiàn)將工作總結如下：一、教材分析與看法：1、培育同學有科學的思想、思維和方法，努力進展同學解決問題的本領，使同學們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對本身日常生活的引導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；2、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經(jīng)過科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐漸學會科學地看問題、想問題；3、連續(xù)引導、引導同學學習運用假設，分析事物之間的因果關系，重視察看試驗中的測量，特殊是掌控變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出本身的解釋，學習建立解釋模型，以驗證本身的假設。4、保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細心、重視證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、賞識自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的保護，掛念現(xiàn)代科技的進展。二、教學中，我實行了以下基本措施：1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握小同學科學學習特點，因材施教；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學學習的重要方式；5、樹立開放的教學觀念；6、悉心地引導同學的科學學習活動；7、努力培育同學學科學、愛科學、用科學。三、存在問題：有部分試驗材料不好準備，教材內(nèi)容與當?shù)貙嶋H情況有很大的距離，碰到這種情況，如何處理教材與實際情況，也是一門大的學問。一班級上學期科學工作總結篇7小學科學課是以培育同學科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的注重。而我，本學年再次擔負三班級科學教學工作，對這門課程的認得更加深入。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直引導著我的教學