第第頁202年老師工作總結7篇202年老師工作總結篇1靠著一股執著的信念，在這一年的時間里，我們始終堅持用摯愛實踐教育理想，認真靈塑造師德群體，用智慧打造教育品牌。一、工作思路：堅持以師幼發展為根本，以優質保教為中心，以科學管理為保障，認真落實上級工作指示，規范與發展并舉，不絕提高幼兒園辦園質量和服務水平。二、緊要成績：集體榮譽有海安縣文明單位、海安縣質量優等幼兒園、南通市優秀家長學校、南通市綠色學校、南通市最安全學校等。個人獲教玩具制作獲縣二等獎，保健老師技能競賽縣二等獎，課件研制92分，發表文章2篇（省級刊物），另有5篇論文在市級以上評比中獲獎。三、日常工作中的`亮點和緊要做法：——筑起安全防線，嚴格衛生保健，營造規范和諧學校。——在完善教育現代化設施的同時，雖然經濟拮據，仍重視創設良好的教育環境，全體師生齊動手，精心創設環境，做到讓每一面墻都說話，讓每一個空間都發揮它應有的價值。——有效利用資源，及時更新文化長廊，更好地服務于廣闊師生和家長，形成我園一道靚麗的風景線。——把握慶“六.一”的活動契機，縝密準備，精心策劃，活動組織嚴謹，準備充分，布置合理，得到廣泛好評。——緊密家園聯系，利用家長資源，在家長幫忙、監督、合作、溝通中形成有效的家園合力。回顧過去，有收獲，也有缺憾，但我們沒有什么悔怨的，由于我們始終在進行盡力地去完善和改進幼兒園的工作。展望將來，我們充分了憧憬和希望，我們將連續總結經驗，找準前進的目標，不絕開拓進取，使幼兒園向更高目標發展。202年老師工作總結篇2隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不愿上幼兒園到如今高愉快興地獨自走進教室并甜甜地叫一聲：“老師早！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好！”本學期也已經接近了尾聲，回顧這學期的工作，自身有很多的感悟：感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分別焦慮”我們班級有25名寶寶，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開學前向家長做了一些關于寶寶在家的生活習慣等的調查工作，且開展了親子活動，但是收效不是很大，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛勸慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了；喂飯的勺子剛拿獲得中，后面已經在你背后吐了起來；剛拉開一對干架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟識的.環境，處在一個陌生的環境中，無論是吃、住、行等對他們來說都顯現了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不全都；睡覺的小床發生了更改；活動的自由度受到了限制等，全部這些物理環境的更改讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環境的更改使嬰幼兒與親人的依戀顯現了距離，依戀對象的變化，造成嬰幼兒不適應。全部這些更改，都會使幼兒顯現哭鬧、厭食、哀痛等焦慮情緒，那么在這個時候，我們保教人員的作用尤為緊要，我們要讓孩子們感受到我們的關愛，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而除掉陌生感，加深相互的情感；理解、敬重幼兒在家的一些習慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。針對2歲左右孩子注意力不穩定、情緒更改快的年齡特點，我們就采取游戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分別焦慮。帶孩子觀看有趣味味的動畫片；與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜好的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣味味的電動或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自身獨立用餐時；當孩子能自身歡快地午睡時；當孩子能愉快地和送自身入園的親人說“再見”時；當孩子愉快地自身如廁時；當孩子痛快地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等予以嘉獎和確定，強化嬰幼兒的樂觀情緒，促使其向穩定行為發展。我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融……感悟二、用耐性、細心呵護幼兒的健康對3歲之前的孩子應多用“關懷”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會顯現孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現象。于是我們把洗手的環節編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。孩子經過多次反復練習，漸漸形成了洗手時的好習慣。為培養寶寶的自我服務本領，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》，動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自身穿鞋子”“我要多睡覺，才略凝集氣力”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個學期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自身帶來的物品自身放在指定的地方，寶寶能自身（年齡小一點的寶寶能在老師的幫忙下）穿脫褲子和鞋子，能自身入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊，大部分寶寶能自身用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自身動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現在有的寶寶還會自身把衣裳塞到褲子里，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的本領還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才略完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有23歲的孩子來說，是一個質的飛躍。202年老師工作總結篇3時間一晃眼就一年過去了，站在此時回看剛來這里當特崗老師的時候，那份對環境的驚詫與懷疑，如今已經在一年的工作中有了全然不同的感受。那時候和我一起考到這里當特崗老師的，還有一個女孩兒，她看了一眼這里的環境就決斷放棄了。現在我為自身的堅持感到慶幸，假如沒有堅持下來，那又怎么會有本人現在的工作成績呢？現將這一年的工作總結如下：一、孩子們能吃的苦，老師為什么不能吃無疑，在總結這一年的工作中，首先還是得說說在這里的苦。剛開始的時候，真是吃不慣這種苦，終歸是城市里長大的孩子，來到這里什么都不怎么適應。假如不是看到孩子們在這種苦里還天真爛漫的笑臉，我想我早就放棄了。在前幾個月的工作中，我基本上都是一天告知自身一遍要堅持，告知自身孩子們都能吃的苦，一個老師，一個那么大的.成年人怎么就不能吃呢！就是在這樣的自我勸慰與自我堅持下，我走了下來，一走就是一年。現在再回看這一切，慶幸自身將這份苦，吃完了。二、我們都是每一個孩子走出大山的希望在實在的教課過程以及與孩子們的相處過程中，我也意識到這里的環境使得這里的孩子比外面的孩子，在學習上要落后很多倍，而這種差距燃起了我的斗志，讓我一想到假如有朝一日可以率領著這些孩子通過自身的努力走出這大山，那該是多么美好的將來啊！就這樣，在這一年的教學工作中，我始終用外面的教育標準來要求孩子，也用這里的現實標準來寬容孩子，讓他們明白他們還需努力的同時，也不磨滅他們的希望，讓他們是通過自身的努力來變化自身，將自身越變越好，而不是讓他們感受到巨大的壓力與差距而妄自菲薄。這一年下來，孩子們的成績都進步了很多，我為他們愉快的同時，也為自身感到愉快！三、老師們只有懂得愛與不懂得愛的區別在這一年的特崗老師工作中，我意識到老師沒有好與不好之分，老師們的區別，只有懂得愛與不懂得愛的區別。教育事業，說白了就是一個愛的事業，假如一個老師沒有愛，對自身的學生沒有愛，對這份工作沒有愛，那么早晚都會走不下去，尤其是在特崗老師這個崗位上，要想堅持走下去，必必需有對教育對生命的酷愛。202年老師工作總結篇420xx年12月，我有幸被評比為中學語文骨干老師，自20年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干老師時日悄然過去了。回首這三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡快、是成熟。我明白，過去能成為市級骨干老師，是學校領導的關懷和鼓舞，是老師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。我酷愛教育事業，工作中做到腳踏實地、刻苦研討、勤勤墾墾，兢兢業業。我愛每一個學生，時刻用自我的言行去感染他們，用自我的真誠和善良去感化每一個學生；用自我的研討、勤學來引領每一個學生。做到老師無小節，各處是教育。與學生建立起民主、平等和諧的良好師生關系。我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以常常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。經過重讀那些文學名著，加強了我對名著資料的深入了解，也更加添了我的知識養料；經過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平；經過學習《老師的人格魅力》，我學會了如何做一名學生擁戴的老師，提高了我的做人修養。我還常常關注安慶市教育博客的資料，在同行的博客中學習經驗，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態，并把先進的教育教學理念應用到實在的教學實踐中去，進取去探究先進的教學模式爭取到達教學的化。然后，又把在教學實踐中的心得體會構成文字，寫成文章。《我的語文教學觀》一文，就是在這種情景下產生的。這篇文章在20年3月《安慶師訓》（20年第1期，總第24期第3940頁）發表后，受到同行全都好評。在教育教學過程中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創造性很強、又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的老師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關懷而不驕縱、信任而不袒護，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“勤奮努力，奉獻愛心”是我作為老師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素養方面探究德育教育的觸發點，關懷學生，珍惜學生，不藐視差生，對一些思想上不足成熟、自律性較差、孤僻自卑或自負妄為等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關懷他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們把臂而談的伙伴。異常是對那些留守學生，我總是異常的關注。20xx年4月，我所寫的關于留守學生的《空巢，誰在留守》一文，榮獲二00七年“全國中學校班主任工作創新論壇”案例評比一等獎，老師是一個研究者，一個思想者，一個探究者，所以本人進取參加各級組織的教科研活動，20年4月，我作為一個骨干老師，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市中學語文教學研討會。在會上，自動學習各種先進的科研成績，力求在老師專業化發展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學心得和生活中的感受構成文字，寫進我的博客。在20年8月安慶市老師教育技術優秀作品評比活動中，我的博客——亭湖熙客，獲安慶市二00九年度老師教育技術優秀作品二等獎。在20年元月安慶市優秀教育博文評比中，我的作品《師恩永久》《我帶學生爬雪山》分別獲得安慶市二00九年優秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并理解市教育局頒獎。為了更好地提高自我的教育科研水平，20年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規劃課題《中國學校優良傳統與學校發展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書。依據中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《xx縣趙河農業中學歷史》的寫作。20xx年6月該文在中央教育科學研究所主辦的、國家教育史志專刊《教育史志研究》（20年第6期第1516頁，下轉第97頁）上獲得發表。這在安慶市教育史志上也是為數不多的。以上是我三年來的個人工作總結，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干老師，我明白自我的工作還很不足。在以后的工作中，我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自我的鞭子，不絕鞭策自我，使自我在今后的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。202年老師工作總結篇5在不間斷的教學活動中，時間流逝得特別的快。轉瞬，又到了期末。前幾天，同學們已經結束了期末考試，這幾天我也忙著閱卷、統計分數。現在孩子們都已經拿到了成績單正式開始放假了，我也趁著這個空閑時間，對自身本學期的教學工作做一個總結。做總結是為了讓自身進行教學反思，提高我的教學水平。一、課前準備課前準備，就是備課。要想利用好上課的那幾十分鐘，提前備好課是很緊要的。備課就是備教材、備教法、備學生，備教材要提前準備好上課的時候要講的內容，一般每節課只講一個知識點；備教法就是準備好教學的方法，由于一個知識點有很多講解的方法，一個題也有很多的解題方法，這就要求我在上課之前做好準備；備學生就是充分了解學生的特點，選擇最適合的教學方法，這是最緊要的部分。就是由于老師要做好課前準備，所以才會要求我們老師寫好教案。上課的時候就是依據教案來講課的，在教案中我也會把每一部分講解的時間規劃好，在上課的時候誤差不超出兩分鐘。我會預留給學生提問的時間，約莫是兩分鐘左右。每節課的時間我都會認真的調配好，盡量不拖堂，也盡量不要多出太多的時間。二、課堂教學若想教學事半功倍，掌握好上課的時間是很緊要的。若是學生上課沒有學懂，布置再多的作業，學生都學不好，還會加重他們的負擔。所以對我們老師來說，捉住上課的幾十分鐘時間，是教學中的關鍵。學校階段學習的內容都不是很難，只要上課認真的聽了，作業就確定會做。但怎樣才略讓學生們認真聽呢？怎樣能夠化的利用時間呢？我在發現有同學分神的時候，會通過輕敲黑板或講臺的方式讓他們回神，或者提高我講話的音量，若是還有同學沒有回過神來，我就會走下講臺，邊走邊講，走到分神的同學座位旁邊的時候，輕輕點兩下他的桌子。我不會當著全部同學的面點名，這樣的方式不是特別好。我在上課之前會做好計劃，也就是備好課。這是老師講課的依據之一、三、課后作業課后作業的布置也很有講究，現在不能布置太多的讓學生寫不完的`作業，也不能太少，讓他們一下子就寫完了。我每次布置的作業都是我精挑細選過的，不會超出十五分鐘做完。我布置的作業也很有代表性，我會布置一到兩道簡單但是同學們常常容易出過錯的，兩到三道難度中等的，一到兩道難度較高的，但認真思考也肯定能做出來的題目。這樣階梯性的題目能夠讓學生更好的掌握知識，同時也能給我特別好的反饋。從作業當中就可以看出哪些同學容易馬虎，哪些同學上課沒有認真的聽，哪些同學平常不舍得思考，這給我的教學活動帶來了很大的幫忙。四、兩次考試總結期中考試和期末考試這兩次的成績總體來說沒有太大的更改，試卷的難度也差不多，有幾個不細心就會做錯的題，也有幾個思考題。同學們兩次考試相比有進步的也有退步的，對于成績不一樣的同學我也布置了不一樣的假期作業，幫忙他們學好知識。我信任只要認真做了，就確定可以把不會的學會。依據這一次的總結，我也找到了本學期我做的不好的地方、有進步的地方和可以更好的地方。在假期，我也會做好下學期的工作計劃，寫好教案，讓之后的工作做得更好。202年老師工作總結篇6一學年美術教學工作已經結束，我擔負xx班級美術教學工作，在這個學年中認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他老師相互聽課，相互學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：一、教學任務完成情況本學年認真依照美術教學新課標教學教改，依據本地情況進行有效的教學，依照學校布置課時認真把美術課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘，多引導好學生的學習和動手本領，課后要輔導好學生的興趣喜好，能更好的接受美術的陶冶。這一學年基本能定時完成教學，效果也還可以，很多學生對美術都有了一個新的認得，審美知識也提高了不少。在教學中我常常利用課余時間，了解學生在美術方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學生發展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，樂觀思考，而且還會實現廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發學生對美術的興趣，在教學中運用故事、游戲、圖像等獲得段來激發學生的興趣。二、學生學習情況學生緊要來自壯族鄉和苗族地區，文化基礎知識較落后，學生對各方面認得較少，學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不行缺少的一部分，xx班級班級人數浩繁，管理教育任務很重，我常常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術作品，一句鼓舞的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的激情，學生的日常行為習慣有確定的好轉，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認得到，心靈美是學好畫畫的基礎；養成耐性，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習興趣和良好的學習態度及思想長期保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育，耐性細致的引導學生養成良好的習慣。三、學習經驗與體會經過一學年的教學工作，深深體會到美術教學工作其實也一個特別緊要的學習科目，上課也要有過硬的專業知識水準，不但能說會道，更緊要的是動手本領必必需強，讓學生心福口福，從內心佩服老師的才略，學生才略認真去學習。在上課前，我都先去熟識要上的教學內容，要畫范畫的，先把作品畫好，在上課導入的時候就可以特別好的呈現給學生看，讓學生欣賞美術作品，也提高了學生的審美意識，更好的能提高學生的學習樂觀性。xx班級學生接觸美術知識較少，在教學過程中要一步一步去引導學生去學習，本學年緊要加強學生的構圖、線條、比例內容和書法知識，由于書法我們日常生活中常常用到的，在上美術課時，要角學生一些書法的基礎知識，也嚴格要求學生把書法字體寫好。通過一學年的教學，組織全校學生進行書畫展活動，提高學生的學習興趣，在今后的教學中能更好的讓學生去了解美術和學習美術知識。四、存在的問題與改進措施1、要加強學生多動手和動腦練習的本領。2、要組織好學生多到室外進行寫生。3、老師要多與學生在一起進行學習溝通，可以幫忙學生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題。4、上課的時候老師要多進行范畫，多輔導講解。5、老師要多點評學生的部分優秀作品個較差的作品，分析好問題，鼓舞學生學習。總之，在今后的美術教學過程中，要常常參加各類學習與培訓，利用課外時間多與學生在一起溝通美術這學科知識，只有走進學生的生活，才略更特別好的去了解學生，幫忙學生。202年老師工作總結篇7這個學期我連續擔負高三年的化學科任老師，對只帶過一屆畢業生的我來說，無疑是種鼓舞，更是種磨練，讓我在磨練中漸漸地成長。今年我所帶的是平行班中的（3）、（4）班，由于比較陌生，一開始我把大部分時