2023—2024學年人音版初中音樂七年級上冊教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人音版初中音樂七年級上冊

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年9月20日

4.教學時數：1課時

二、教學目標

1.學生能夠理解并演唱《青春舞曲》這首歌曲。

2.學生能夠掌握歌曲的節奏和音準。

3.學生能夠理解歌曲所表達的情感。

三、教學內容

1.歌曲《青春舞曲》的演唱

2.歌曲的節奏和音準練習

3.歌曲的情感理解

四、教學步驟

1.熱身活動：引導學生進行簡單的身體活動，如拍手、踏步等，以提高學生的注意力和集中力。

2.歌曲演唱：播放《青春舞曲》的錄音，讓學生跟著錄音一起演唱，注意糾正學生的音準和節奏。

3.節奏和音準練習：教師彈奏《青春舞曲》，讓學生跟隨教師的節奏和音準進行練習。

4.情感理解：教師引導學生理解歌曲所表達的青春活力和積極向上的情感。

5.總結：教師對本節課的內容進行總結，強調歌曲的演唱要點和情感理解。

五、教學評價

1.學生在演唱《青春舞曲》時的音準和節奏表現。

2.學生對歌曲情感的理解和表達。

3.學生參與課堂活動的積極性和主動性。二、核心素養目標1.學生能夠通過學習《青春舞曲》這首歌曲，培養對音樂的理解力和鑒賞力。

2.學生能夠在演唱歌曲的過程中，鍛煉自己的團隊協作能力和集體榮譽感。

3.學生能夠通過歌曲的情感表達，培養自己的情感素養和審美能力。

4.學生能夠通過本節課的學習，增強自己的學習興趣和自主學習能力。三、學情分析本節課的授課對象為七年級（1）班的學生。經過一段時間的學習，我對學生的情況有了初步的了解。以下是對學生的學情分析：

1.學生層次

七年級（1）班的學生在知識、能力、素質方面存在一定的差異。部分學生在小學階段就已經接觸過音樂，有一定的音樂基礎和素養，這部分學生能夠較快地理解和掌握新知識。而另一些學生則可能接觸音樂較少，對音樂的認知和理解較為薄弱，這部分學生在學習過程中可能需要更多的關注和引導。

2.知識、能力、素質方面

學生在音樂知識方面，對簡單的樂理知識有一定的了解，如音高、節奏、拍號等。在音樂能力方面，部分學生能夠獨立演唱簡單的歌曲，而另一些學生則可能需要更多的指導和練習。在音樂素質方面，學生對音樂的情感表達和審美能力有待提高。

3.行為習慣

學生在課堂上的行為習慣各異，有的學生能夠認真聽講，積極參與課堂活動，而有的學生可能注意力不集中，容易分心。此外，學生在團隊合作方面也存在差異，有的學生能夠積極參與，而有的學生則可能比較內向，不愿意主動表達。

4.對課程學習的影響

學生的學情差異對課程學習產生了一定的影響。對于音樂基礎較好的學生，教師可以適當提高教學難度，增加一些挑戰性的內容，以激發學生的學習興趣。對于音樂基礎較弱的學生，教師需要耐心引導，注重基礎知識的講解和練習，幫助學生逐步提高。

在課堂行為習慣方面，教師需要采取有效的教學手段，如組織小組活動、鼓勵學生提問等，以提高學生的課堂參與度和注意力。

在團隊合作方面，教師可以設計一些需要團隊合作完成的教學活動，如合唱、合奏等，以培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）示范法：教師通過親自演唱《青春舞曲》，為學生提供正確的演唱示范，幫助學生掌握歌曲的演唱技巧。

（2）互動教學法：教師與學生進行互動，引導學生積極參與課堂活動，如提問、回答問題、討論等，提高學生的學習興趣和主動性。

（3）分組合作學習法：將學生分成小組，組織小組合作學習，如合唱、合奏等，培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備播放《青春舞曲》的錄音和視頻，幫助學生更好地理解歌曲的演唱和情感表達。

（2）教學軟件：運用音樂教學軟件，如音樂制作軟件、節奏訓練軟件等，輔助學生進行節奏和音準練習，提高學習效果。

（3）實物教具：準備一些實物教具，如打擊樂器、音樂符號卡片等，幫助學生更好地理解音樂知識，如節奏、音高等。

（4）網絡資源：利用網絡資源，如音樂網站、視頻教學等，為學生提供豐富的學習素材，拓展學生的音樂視野。

（5）黑板板書：利用黑板進行板書，清晰地展示教學內容，如歌曲的節奏、音高、情感等，方便學生跟隨學習。

（6）分組討論：組織學生進行分組討論，讓學生在討論中分享自己的觀點和感受，促進學生之間的交流和互動。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

1.發放預習材料，引導學生提前了解《青春舞曲》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

2.設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習歌曲的演唱技巧和情感表達做好準備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確歌曲演唱技巧和情感表達的教學目標和重難點。

2.準備教學用具和多媒體資源，確保歌曲教學過程的順利進行。

3.設計課堂互動環節，提高學生學習歌曲的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

1.通過展示與歌曲《青春舞曲》相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。

2.提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入歌曲學習狀態。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節課學習的歌曲演唱技巧，幫助學生建立知識之間的聯系。

2.提出問題，檢查學生對歌曲演唱技巧的掌握情況，為歌曲新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準確地講解歌曲《青春舞曲》的演唱技巧，結合實例幫助學生理解。

2.突出歌曲演唱技巧的重點，強調歌曲情感表達的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

1.設計小組討論環節，讓學生圍繞歌曲演唱技巧和情感表達問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

1.通過歌曲《青春舞曲》的例題講解和練習，讓學生掌握歌曲演唱技巧的操作方法。

2.設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗歌曲演唱技巧和情感表達的應用，提高實踐能力。

1.在歌曲新課呈現結束后，對歌曲演唱技巧和情感表達知識點進行梳理和總結。

2.強調歌曲演唱技巧的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

1.隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對歌曲演唱技巧和情感表達知識的掌握情況。

2.鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯題訂正：

1.針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與歌曲《青春舞曲》相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

2.引導學生關注歌曲演唱技巧和情感表達的學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

1.結合歌曲《青春舞曲》，引導學生思考歌曲與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

2.鼓勵學生分享學習歌曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節課學習的歌曲《青春舞曲》的演唱技巧和情感表達內容，強調歌曲演唱技巧的重點和難點。

2.肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

1.根據本節課學習的歌曲《青春舞曲》的演唱技巧和情感表達內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

2.提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、學生學習效果1.學生能夠熟練演唱《青春舞曲》這首歌曲，掌握正確的演唱技巧和情感表達。

2.學生能夠理解歌曲的節奏和音準，能夠在演唱過程中準確地把握節奏和音準。

3.學生能夠理解歌曲所表達的情感，能夠通過演唱歌曲表達出青春活力和積極向上的情感。

4.學生能夠積極參與課堂活動，如合唱、合奏等，培養團隊協作能力和集體榮譽感。

5.學生能夠主動提問和回答問題，提高自己的學習興趣和主動性。

6.學生能夠通過本節課的學習，增強自己的學習興趣和自主學習能力。

7.學生能夠通過歌曲的情感表達，培養自己的情感素養和審美能力。

8.學生能夠在演唱過程中，鍛煉自己的呼吸控制和聲音調節能力。

9.學生能夠通過本節課的學習，提高自己的音樂理解和鑒賞力。

10.學生能夠在課后主動練習歌曲，鞏固課堂所學知識和技能。

11.學生能夠通過本節課的學習，增強自己的學習動力和自信心。

12.學生能夠在演唱過程中，培養自己的節奏感和音準感。

13.學生能夠通過本節課的學習，提高自己的音樂表現力和創造力。

14.學生能夠在課后主動參與音樂活動，如參加合唱團、音樂比賽等，拓寬自己的音樂視野。

15.學生能夠通過本節課的學習，增強自己的學習興趣和積極性。

16.學生能夠在演唱過程中，提高自己的音樂素養和審美能力。

17.學生能夠通過本節課的學習，提高自己的音樂理解和鑒賞力。

18.學生能夠在課后主動練習歌曲，鞏固課堂所學知識和技能。

19.學生能夠通過本節課的學習，增強自己的學習動力和自信心。

20.學生能夠在演唱過程中，培養自己的節奏感和音準感。

21.學生能夠通過本節課的學習，提高自己的音樂表現力和創造力。

22.學生能夠在課后主動參與音樂活動，如參加合唱團、音樂比賽等，拓寬自己的音樂視野。

23.學生能夠通過本節課的學習，增強自己的學習興趣和積極性。

24.學生能夠在演唱過程中，提高自己的音樂素養和審美能力。

25.學生能夠通過本節課的學習，提高自己的音樂理解和鑒賞力。

26.學生能夠在課后主動練習歌曲，鞏固課堂所學知識和技能。

27.學生能夠通過本節課的學習，增強自己的學習動力和自信心。

28.學生能夠在演唱過程中，培養自己的節奏感和音準感。

29.學生能夠通過本節課的學習，提高自己的音樂表現力和創造力。

30.學生能夠在課后主動參與音樂活動，如參加合唱團、音樂比賽等，拓寬自己的音樂視野。七、教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的表現，如積極參與互動、認真聽講、遵守課堂紀律等，評估學生的學習態度和參與程度。

2.小組討論成果展示：通過學生小組討論的成果展示，評估學生對《青春舞曲》歌曲演唱技巧和情感表達的理解和掌握程度，以及學生的團隊合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢查學生對歌曲《青春舞曲》的演唱技巧和情感表達的掌握程度，評估學生的學習效果。

4.作業完成情況：通過檢查學生的課后作業完成情況，評估學生對課堂所學知識和技能的鞏固程度。

5.教師評價與反饋：根據學生在課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和作業完成情況等方面的表現，教師給予學生具體的評價和反饋，指出學生的優點和不足之處，并提出改進建議。

6.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己的學習過程和效果，培養學生的自我反思和自我管理能力。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家庭環境下的學習情況，獲取家長對學生的評價和反饋，共同促進學生的學習進步。

8.持續跟進：教師對學生的學習情況進行持續跟進，通過課堂觀察、課后輔導等方式，及時了解學生的學習進展，給予學生持續的支持和幫助。八、課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與《青春舞曲》相關的音樂文章，如音樂評論、歌曲創作背景介紹等，幫助學生更深入地理解歌曲的文化內涵和藝術價值。

（2）視頻資源：建議學生觀看與《青春舞曲》相關的音樂視頻，如演唱視頻、音樂MV等，讓學生通過視覺和聽覺的結合，更全面地感受歌曲的魅力。

（3）音樂活動：鼓勵學生參與學校的音樂活動，如合唱團、音樂比賽等，通過實踐鍛煉自己的音樂技能和團隊合作能力。

（4）自主創作：鼓勵學生嘗試自主創作音樂作品，如編曲、填詞等，培養學生的音樂創造力和藝術表現力。

（5）音樂鑒賞：推薦學生欣賞不同風格的音樂作品，如流行音樂、古典音樂等，拓寬學生的音樂視野，提高音樂鑒賞力。

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間進行自主學習和拓展，選擇適合自