2024學年小學安全刻不容緩防范在先班會教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024學年小學安全刻不容緩防范在先班會教學設計教學內容分析本節課主要教學內容為2024學年小學《安全刻不容緩防范在先》班會，主要依據我國教育部編寫的《小學安全教育》教材。課程內容涉及交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等五個方面。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.交通安全：學生已掌握一些基本的交通規則，如紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。本節課將在此基礎上，進一步講解交通安全的重要性，以及如何遵守交通規則，確保自身安全。

2.消防安全：學生已了解一些基本的消防知識，如火警電話、滅火器的使用等。本節課將進一步深入講解消防安全知識，提高學生的消防安全意識。

3.防溺水安全：學生已掌握一些基本的游泳技能，但溺水事故仍然時有發生。本節課將重點講解防溺水安全知識，提高學生的防溺水安全意識。

4.防拐騙安全：學生已有一定的防范意識，但仍然容易受到拐騙。本節課將講解如何識別拐騙行為，以及如何防范拐騙，提高學生的防拐騙安全意識。

5.防校園欺凌安全：學生已有一定的團結意識，但校園欺凌現象仍然存在。本節課將講解如何識別校園欺凌，以及如何防范校園欺凌，提高學生的防校園欺凌安全意識。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括培養學生的生命安全意識、自我保護能力、社會責任感以及合作交流能力。

1.生命安全意識：通過學習交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的知識，使學生深刻認識到生命安全的重要性，培養學生的生命安全意識。

2.自我保護能力：通過講解如何遵守交通規則、如何正確使用滅火器、如何防范溺水事故、如何識別拐騙行為、如何應對校園欺凌等具體措施，提高學生的自我保護能力。

3.社會責任感：通過學習安全知識，使學生明白自己有責任保護自己的生命安全和身體健康，同時也要關注他人的安全，培養學生的社會責任感。

4.合作交流能力：在課堂活動中，學生需要與同學合作完成任務，交流自己的觀點和經驗，提高學生的合作交流能力。

本節課的核心素養目標與學生的學習和生活密切相關，旨在培養學生的綜合素質，提高學生的安全意識和社會責任感。重點難點及解決辦法1.重點：生命安全意識和社會責任感的培養。

解決方法：通過具體的案例分析，讓學生深刻認識到生命安全的重要性，同時通過課堂討論和實踐活動，培養學生的社會責任感。

2.難點：如何正確使用滅火器。

解決方法：通過實物演示和模擬操作，讓學生掌握滅火器的正確使用方法，同時進行實操練習，提高學生的實際操作能力。

3.重點：防拐騙安全知識的講解。

解決方法：通過角色扮演和模擬場景，讓學生直觀地了解拐騙行為的特點和危害，同時教授識別拐騙行為的方法和應對策略。

4.難點：如何防范溺水事故。

解決方法：通過觀看溺水事故案例視頻，讓學生了解溺水事故的原因和危害，同時教授預防溺水事故的方法和自救技能。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的知識，讓學生了解安全的重要性，掌握安全知識和技能。

（2）討論法：教師組織學生進行課堂討論，讓學生分享自己的觀點和經驗，通過交流和討論，提高學生的安全意識和自我保護能力。

（3）角色扮演法：教師引導學生進行角色扮演，模擬不同場景下的安全行為，通過實踐操作，提高學生的實際操作能力和應對突發事件的能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：教師利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的圖片、視頻和動畫，增強學生的直觀感受，提高教學效果。

（2）教學軟件：教師運用教學軟件，如安全教育游戲、模擬實驗軟件等，讓學生在游戲中學習安全知識和技能，提高學生的學習興趣和主動性。

（3）實物演示：教師準備實物，如滅火器、游泳圈等，進行現場演示，讓學生直觀地了解安全設備和工具的使用方法，提高學生的實際操作能力。

（4）小組合作學習：教師將學生分成小組，進行小組合作學習，讓學生共同完成任務，培養學生的團隊合作能力和交流溝通能力。

（5）實踐操作：教師組織學生進行實際操作，如模擬滅火、模擬游泳等，讓學生親身體驗安全知識和技能的應用，提高學生的實際操作能力和應對突發事件的能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的知識的應用，提高實踐能力。

在交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的學習結束后，對交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的知識點進行梳理和總結。

強調交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的內容，強調交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理1.交通安全：

-交通信號燈的識別與遵守

-行人和非機動車駕駛者的安全規則

-駕駛機動車時的安全注意事項

-事故發生時的應急處理

2.消防安全：

-火災報警電話的撥打方法

-滅火器的種類與使用方法

-火災逃生與自救的方法

-消防設施的檢查與維護

3.防溺水安全：

-游泳安全常識

-溺水事故的預防與自救

-水上救援工具的使用

-溺水事故的應急處理

4.防拐騙安全：

-識別拐騙行為的特征

-防范拐騙的方法與技巧

-遇到拐騙時的應對策略

-提高自我保護意識

5.防校園欺凌安全：

-校園欺凌的形式與危害

-識別校園欺凌的方法

-防范校園欺凌的策略

-校園欺凌的應對與求助教學反思與改進1.設計反思活動，以便在教學后評估教學效果并識別需要改進的地方。

-在課后，組織學生進行小組討論，讓他們分享自己在課堂上所學到的安全知識和技能，以及他們在日常生活中是如何應用這些知識的。

-讓學生填寫反饋表，讓他們對課堂的教學內容、教學方法和教學效果進行評價，并提出自己的意見和建議。

-觀察學生在課堂上的表現，了解他們對安全知識的掌握程度，以及他們在實踐活動中的參與度和合作能力。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施。

-根據學生的反饋和表現，調整教學內容和方法，使之更加適合學生的需求和興趣。

-針對學生在課堂上的難點和問題，設計更多的實踐活動和案例分析，幫助他們更好地理解和掌握安全知識和技能。

-加強對學生的個別輔導，幫助他們在學習過程中克服困難，提高他們的學習效果。

-加強與家長的溝通和合作，讓他們了解孩子在課堂上學到的安全知識和技能，并鼓勵他們在家庭中實踐這些知識，以提高孩子的安全意識和自我保護能力。

-定期組織安全演練和實踐活動，讓學生在實際操作中學習和應用安全知識和技能，提高他們的實踐能力和應對突發事件的能力。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學生對交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的知識的掌握程度，及時發現學生的問題并進行解答。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的表現，了解他們對安全知識的掌握程度，以及他們在實踐活動中的參與度和合作能力。

-測試：教師在課堂上進行小測試，了解學生對交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的知識的掌握程度，及時發現學生的問題并進行解答。

2.作業評價：

-認真批改：教師對學生的作業進行認真批改，了解學生對交通安全、消防安全、防溺水安全、防拐騙安全、防校園欺凌安全等方面的知識的掌握程度，及時發現學生的問題并進行解答。

-點評：教師對學生的作業進行點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

-反饋：教師對學生的作業進行反饋，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

3.評價方式：

-課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。

-作業評價：對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學