/教案：五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit1Lesson5WhatAreTheyDoing|冀教版(三起)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能用Whataretheydoing?詢問(wèn)別人正在做什么。3.能用I'mdoing回答別人正在做什么。教學(xué)內(nèi)容：本課主要介紹日常活動(dòng)詞匯，如read,write,listen,speak,play,etc.，以及詢問(wèn)和回答別人正在做什么的句型Whataretheydoing?和I'mdoing教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握日常活動(dòng)詞匯和詢問(wèn)別人正在做什么的句型。難點(diǎn)：正確運(yùn)用動(dòng)詞的ing形式。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板2.人物圖片3.動(dòng)詞ing卡片教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"WhatAreYouDoing?"2.老師做動(dòng)作，學(xué)生猜動(dòng)作對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞。Step2:引入（10分鐘）1.老師出示人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用"Whataretheydoing?"詢問(wèn)。2.學(xué)生用"I'mdoing"回答。Step3:生詞教學(xué)（10分鐘）1.老師出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞。2.學(xué)生用生詞造句。Step4:句型教學(xué)（10分鐘）1.老師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生理解和朗讀句子。2.學(xué)生用句子進(jìn)行角色扮演。Step5:練習(xí)（10分鐘）1.小組活動(dòng)：學(xué)生分小組，用"Whataretheydoing?"和"I'mdoing"進(jìn)行對(duì)話。2.個(gè)人活動(dòng)：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己日常活動(dòng)的短文。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。板書設(shè)計(jì)：板書WhatAreTheyDoing?板書內(nèi)容：日常活動(dòng)詞匯：read,write,listen,speak,play,etc.詢問(wèn)句型：Whataretheydoing?回答句型：I'mdoing作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生詞和句子。2.用"Whataretheydoing?"和"I'mdoing"寫一篇關(guān)于家人或朋友正在做什么的短文。課后反思：本課通過(guò)引入日常活動(dòng)詞匯和句型，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高了學(xué)生的聽說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用動(dòng)詞的ing形式，加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的掌握。同時(shí)，通過(guò)個(gè)人活動(dòng)和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。在下一節(jié)課中，可以繼續(xù)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行相關(guān)的聽力練習(xí)。Step1:熱身（5分鐘）Step2:引入（10分鐘）在引入新課的過(guò)程中，老師可以通過(guò)出示人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用"Whataretheydoing?"進(jìn)行提問(wèn)。這個(gè)問(wèn)題是本節(jié)課的核心句型，通過(guò)圖片的直觀展示，可以幫助學(xué)生理解和記憶。學(xué)生用"I'mdoing"回答，可以鍛煉他們的表達(dá)能力。Step3:生詞教學(xué)（10分鐘）生詞教學(xué)是讓學(xué)生掌握新知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。老師出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀出生詞。在這個(gè)過(guò)程中，老師可以講解生詞的含義和用法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解生詞。學(xué)生用生詞造句，可以加深對(duì)生詞的理解和記憶。Step4:句型教學(xué)（10分鐘）句型教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。老師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生理解和朗讀句子。在這個(gè)過(guò)程中，老師可以講解句型的結(jié)構(gòu)和用法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型。學(xué)生用句子進(jìn)行角色扮演，可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。Step5:練習(xí)（10分鐘）練習(xí)是讓學(xué)生鞏固新知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)都可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。小組活動(dòng)可以讓students分小組，用"Whataretheydoing?"和"I'mdoing"進(jìn)行對(duì)話。個(gè)人活動(dòng)可以讓students寫一篇關(guān)于自己日常活動(dòng)的短文。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。同時(shí)，老師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。老師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，提高他們的英語(yǔ)水平。教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案的核心，老師需要精心設(shè)計(jì)和組織每個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的聽說(shuō)讀寫能力。同時(shí)，老師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步。1.教學(xué)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、角色扮演和小組競(jìng)賽，以提高學(xué)生的參與度和興趣。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，如問(wèn)答、討論和小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)使用英語(yǔ)，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。2.語(yǔ)言輸入的多樣性和真實(shí)性：教師應(yīng)提供多種形式的語(yǔ)言輸入，包括文本、音頻和視頻材料，以豐富學(xué)生的語(yǔ)言體驗(yàn)。使用真實(shí)情境中的語(yǔ)言材料，如照片、故事和日常對(duì)話，幫助學(xué)生理解語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。3.語(yǔ)言輸出的鼓勵(lì)和指導(dǎo)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言輸出，如口頭報(bào)告、寫作和展示，以提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在學(xué)生輸出語(yǔ)言時(shí)，教師應(yīng)提供必要的支持和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤并提高語(yǔ)言質(zhì)量。4.個(gè)性化教學(xué)和差異化學(xué)習(xí)：教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平不同，因此在教學(xué)中應(yīng)采取個(gè)性化的教學(xué)策略。通過(guò)提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。5.教學(xué)內(nèi)容的整合和跨學(xué)科學(xué)習(xí)：教師可以將英語(yǔ)教學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合，如藝術(shù)、科學(xué)和社會(huì)研究，以提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。通過(guò)跨學(xué)科項(xiàng)目和研究，讓學(xué)生在真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中使用英語(yǔ)，增強(qiáng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。6.技術(shù)的有效利用：教師可以利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育應(yīng)用程序和交互式白板，以提高教學(xué)效果。通過(guò)技術(shù)手段，教師可以創(chuàng)建動(dòng)態(tài)和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。7.評(píng)估和反思：教師應(yīng)定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，如通過(guò)測(cè)試、觀察和課堂討論，以了解他們的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生