人教版八年級(jí)下冊(cè)

Unit9Haveyoueverbeento

amuseum?

單元作業(yè)設(shè)計(jì)

單

元

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

學(xué)段學(xué)科：初中英語(yǔ)

年級(jí)冊(cè)別：八年級(jí)下冊(cè)

學(xué)校：灘溪經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心學(xué)校

姓名：張惠、劉雪奇、李婷婷

陳慧婷、徐丹青、劉蒙

時(shí)間：2022年3月

CONTENTS目錄

一、單元信息..........................1

二、單元分析..........................1

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)...............4

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路.................5

五、單元課時(shí)作業(yè)....................5

（一）第一課時(shí).....................5

（二）第二課時(shí)......................10

（三）第三課時(shí)......................13

（四）第四課時(shí)......................17

（五）第五課時(shí).....................20

六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè).................24

O一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)

基本信息Unit9Haveyouever

英語(yǔ)八年級(jí)第二學(xué)期人教版

beentoamuseum?

單元組織方式因自然單元口重組單元

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)

Listeningandtalkingaboutpast

1聽(tīng)說(shuō)第1課時(shí)

experiencesonvisitingdifferentplaces

Readingaboutthreestudentstalking

2閱讀第2課時(shí)

aboutdifferentmuseums

課時(shí)

Listeningaboutplacesofinterestin聽(tīng)說(shuō)

信息第課時(shí)

3Chinaandlearningaboutpresent法3

perfect

Readingthetravellingadabout

4閱讀第4課時(shí)

Singapore

Writinganarticletoadvertisethe

5hometownoraplacestudentshavebeen寫(xiě)作第5課時(shí)

to

二、單元分析

本單元主題內(nèi)容為“人與社會(huì)”，話(huà)題為“好玩的地方”。教材選編了對(duì)話(huà)、敘述、采

訪及旅游宣傳廣告等各種體裁的文本。根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求,

從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析：1.

語(yǔ)言能力：能聽(tīng)懂關(guān)于談?wù)撨^(guò)去游覽經(jīng)歷的對(duì)話(huà)；能夠用目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)談?wù)摷懊枋鲞^(guò)

去的游覽經(jīng)歷和細(xì)節(jié)；能夠清楚地用書(shū)面文字介紹景點(diǎn)或地區(qū)；學(xué)習(xí)并能夠正確使

用uunbelievable,progress,rapid,unusual,encourage,social,peaceful,perfect等描述見(jiàn)聞、

表達(dá)感受的詞匯；在談?wù)撨^(guò)去游覽經(jīng)歷的情境中準(zhǔn)確使用“Have...everbeento...?""...

haveneverbeento…”等句型。

2.思維品質(zhì)：樂(lè)于了解家鄉(xiāng)和國(guó)內(nèi)外特色旅游景點(diǎn)，孕育探索世界，熱愛(ài)生活的美好

情感。

3.學(xué)習(xí)能力：能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，并加以整理和歸納；通過(guò)上下文、

詞性和構(gòu)詞法等推測(cè)詞義，并通過(guò)做讀書(shū)筆記來(lái)鞏固學(xué)習(xí)。

4.文化意識(shí)：了解家鄉(xiāng)和國(guó)內(nèi)外特色旅游景點(diǎn)，拓展視野，感受文化多樣性。

（-）教材分析

1.單元內(nèi)容分析

本單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)和談?wù)撛?jīng)瀏覽過(guò)的博物館、主題公園及旅游景

點(diǎn)，教材分別以對(duì)話(huà)、采訪、廣告等體裁的語(yǔ)篇為載體，促進(jìn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的掌

握，培養(yǎng)學(xué)生得體交際，同時(shí)拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生了解世界的欲望，增強(qiáng)對(duì)生活

的熱愛(ài)。

-1-

WhatWhyHow

課時(shí)

（主要內(nèi)容）（編寫(xiě)意圖）（語(yǔ)篇特點(diǎn)）

1本課設(shè)計(jì)了基于五個(gè)對(duì)通過(guò)圖文及聽(tīng)力活動(dòng)導(dǎo)文體：對(duì)話(huà)

話(huà)的三個(gè)聽(tīng)力活動(dòng)和一入單元話(huà)題，呈現(xiàn)五種結(jié)構(gòu)：對(duì)話(huà)主要包括

個(gè)角色扮演活動(dòng)。前四博物館參觀的場(chǎng)景和本就參觀過(guò)哪里、做過(guò)

個(gè)對(duì)話(huà)中學(xué)生們談?wù)摿藛卧幕揪湫汀Ｊ?/p>

自己曾經(jīng)參觀過(guò)的博物通過(guò)談?wù)撛?jīng)參觀的博么、要去參觀哪里、怎

館，并約定了參觀計(jì)物館，學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)和么去四個(gè)方面。

戈小第四個(gè)對(duì)話(huà)中安娜談?wù)撛?jīng)瀏覽過(guò)的主題語(yǔ)言：表達(dá)詢(xún)問(wèn)是否

和吉爾基于參觀過(guò)的博公園、博物館及周末活去過(guò)某地的句型；表

物館討論自己的周末活動(dòng)，并復(fù)習(xí)交通方式的達(dá)詢(xún)

動(dòng)。表達(dá)。問(wèn)交通方式的句型。

2文章為三個(gè)學(xué)生關(guān)于游以個(gè)人敘述的形式，讓文體：說(shuō)明文

覽博物館的個(gè)人敘述，學(xué)生了解不同博物館，結(jié)構(gòu)：按照抒發(fā)感

呈現(xiàn)了世界不同國(guó)家三拓展視野，增強(qiáng)文化意受，

個(gè)不同特色的博物館。識(shí)；并讓學(xué)生通過(guò)上下描寫(xiě)見(jiàn)聞的順序呈現(xiàn)。

文和構(gòu)詞法等途徑分析語(yǔ)言：學(xué)習(xí)表達(dá)感受、

詞義。呵述見(jiàn)聞的形容詞和動(dòng)

3本課話(huà)題拓展到旅游景讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言情文體：采訪

點(diǎn)，主要文本為一篇關(guān)景中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，總結(jié)構(gòu)：采訪內(nèi)容從個(gè)

于中國(guó)著名景點(diǎn)的旅游結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，并在語(yǔ)篇人信息到旅游信息，

采訪，談?wù)搩?nèi)容從游覽中根據(jù)上下文和語(yǔ)法知再到食物等依次展開(kāi)。

過(guò)的地方拓展到游覽時(shí)識(shí)判斷動(dòng)詞的用法，理語(yǔ)言：使用現(xiàn)在完成

的具體細(xì)節(jié)；另外設(shè)計(jì)解完成時(shí)和過(guò)去時(shí)的區(qū)時(shí)的句型詢(xún)問(wèn)游覽過(guò)

了兩個(gè)練習(xí)語(yǔ)法內(nèi)容的別。的旅游景點(diǎn)。

活動(dòng)。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)

驗(yàn)，運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、看多種

語(yǔ)言技能鞏固關(guān)于談?wù)撌?/p>

4本課為一篇關(guān)于新加坡通過(guò)城市旅游宣傳的形文體：說(shuō)明文

的文章，分別從語(yǔ)言、式，讓學(xué)生了解如何從不結(jié)構(gòu)：分別從語(yǔ)言、

食物、動(dòng)物園、天氣四同的方面介紹旅游景點(diǎn)。食

個(gè)方面向?qū)W生們介紹了讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)新加坡的同物、動(dòng)物園、天氣四個(gè)

新加坡值得游覽的地時(shí)，關(guān)注家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊方面展開(kāi)說(shuō)明。

方。的旅游景點(diǎn)。語(yǔ)言：有關(guān)介紹

5根據(jù)列表描述家鄉(xiāng)或者通過(guò)城市旅游宣傳廣告文體：廣告

曾經(jīng)去過(guò)的地方，運(yùn)用的形式，讓學(xué)生了解如何結(jié)構(gòu)：分別從位置、

本單元所學(xué)習(xí)的分類(lèi)描從不同的方面介紹旅游人

述，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。點(diǎn)。通過(guò)從不同的方面口、天氣、歷史、旅游

介紹家鄉(xiāng)或游覽過(guò)的地景點(diǎn)、美食等方面展開(kāi)

方，激發(fā)學(xué)生探索世界，說(shuō)明。

熱愛(ài)生活的情感。語(yǔ)言：有關(guān)介紹

-2-

2.單元內(nèi)容整合

本單元課與課之間聯(lián)系較為緊密，基于“了解世界，開(kāi)拓視野”的主題意義，可以用

5個(gè)課時(shí)分別設(shè)計(jì)一系列具有關(guān)聯(lián)性的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)。第1課時(shí)旨在熟練地運(yùn)用

目標(biāo)語(yǔ)言詢(xún)問(wèn)和談?wù)撨^(guò)去的游覽經(jīng)歷；第2課時(shí)介紹國(guó)內(nèi)外特色博物館，感受文化多樣

性；第3課時(shí)鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的用法，了解中國(guó)著名旅游景點(diǎn)，拓展談?wù)撚斡[經(jīng)歷的細(xì)

節(jié)；第4課時(shí)旨在學(xué)習(xí)城市、景點(diǎn)旅游宣傳；第5課時(shí)旨在使用目標(biāo)語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)和游

覽過(guò)的地方。

（三）學(xué)情分析

WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn

（已知）（未知）（將知）

前一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)熟練、得體地運(yùn)用目標(biāo)

在完成時(shí)，初步掌握了對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的用法沒(méi)語(yǔ)言詢(xún)問(wèn)和談?wù)撨^(guò)去的游

談?wù)撨^(guò)去經(jīng)歷的用法。有完全掌握，不能很好覽經(jīng)歷。

七年級(jí)下冊(cè)己學(xué)過(guò)與城地區(qū)分完成時(shí)與過(guò)去了解各類(lèi)博物館、主題

市相關(guān)的地點(diǎn)名詞，以時(shí)。公園和名勝古跡等，拓

及如何談?wù)撨^(guò)去的活在描述旅游景點(diǎn)時(shí)，缺展視野，感受文化多樣

動(dòng)。乏語(yǔ)言組織的能力。性。

大部分學(xué)生都有外出游缺乏對(duì)家鄉(xiāng)和國(guó)內(nèi)外一掌握介紹家鄉(xiāng)或旅游景

玩、參觀博物館及其他景些特色旅游景點(diǎn)的背景點(diǎn)的宣傳廣告的文體特

點(diǎn)的經(jīng)歷，話(huà)題貼近生知識(shí)儲(chǔ)備。征，介紹家鄉(xiāng)或國(guó)內(nèi)外有

-3-

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

(-)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠從對(duì)話(huà)中獲取某人是否游覽過(guò)某地的

信息。

第1課時(shí)

2.能夠根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用"Haveyoueverbeen

to..?’詢(xún)問(wèn)游覽經(jīng)歷。

1.聽(tīng)懂關(guān)于談?wù)撨^(guò)去經(jīng)3.能夠從語(yǔ)篇中獲取三個(gè)博物館不同特色的

歷的對(duì)話(huà)，并能夠正確信息，感受文化多樣性。

使用現(xiàn)在完成時(shí)詢(xún)問(wèn)和第2課時(shí)4.能夠通過(guò)上下文和構(gòu)詞法等途徑分析詞義，理

談?wù)撨^(guò)去的游覽經(jīng)歷。解文章內(nèi)容。

2.能夠了解各類(lèi)博物5.能夠根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)描述游覽過(guò)的博物館。

館、主題公園和名勝古跡

等，拓展視野，感受文化6.能夠了解中國(guó)的著名旅游景點(diǎn)，增強(qiáng)文化

意識(shí)。

多樣性。

第3課時(shí)7.能夠掌握現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，理解現(xiàn)在完

3.能夠在語(yǔ)篇中通過(guò)上

成時(shí)和過(guò)去時(shí)的區(qū)別。

下文、詞性和構(gòu)詞法等

推測(cè)詞義。8.能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撨^(guò)去的游覽經(jīng)歷。

4.能夠掌握城市旅游宣

傳的形式，并學(xué)會(huì)從不9.能夠理解語(yǔ)篇，掌握介紹旅游景點(diǎn)的方法。

同的方面介紹景點(diǎn)或地第4課時(shí)10.能夠掌握讀書(shū)筆記等學(xué)習(xí)策略來(lái)鞏固學(xué)習(xí)。

區(qū)，孕育探索世界、熱

愛(ài)生活的美好情感。

11.能夠從語(yǔ)言、食物、氣候、特色等方面去描

第課時(shí)

5述、宣傳一個(gè)景點(diǎn)或地區(qū)。

(二)單元作業(yè)目標(biāo)

單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

1.正確使用現(xiàn)在完成1.鞏固有關(guān)城市景點(diǎn)的地點(diǎn)名詞及談?wù)撚斡[經(jīng)歷

時(shí)詢(xún)問(wèn)及談?wù)撨^(guò)去的第1課時(shí)的相關(guān)功能句型。

游覽經(jīng)歷。2.提升談?wù)摷懊枋鲇斡[經(jīng)歷的綜合語(yǔ)用能力。

結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)

2.3.鞏固表達(dá)感受、描述見(jiàn)聞的形容詞和動(dòng)

第2課時(shí)

確使用目標(biāo)語(yǔ)言描述詞，提升描述游覽經(jīng)歷的表達(dá)。

游覽見(jiàn)聞、表達(dá)感

受。4.理解完成時(shí)和過(guò)去時(shí)的區(qū)別，鞏固關(guān)于談

第3課時(shí)

3.掌握介紹家鄉(xiāng)或旅論是否游覽過(guò)某地的表達(dá)。

*旦上&AVr?工

-4-

成書(shū)寫(xiě)宣傳廣告的任

5.加深對(duì)景點(diǎn)宣傳的文體特征的理解，提升

第課時(shí)

務(wù)。4學(xué)生的閱讀能力。

6.加深對(duì)景點(diǎn)宣傳的文體特征的理解，并遷

第課時(shí)

5移應(yīng)用到真實(shí)情景中，提升綜合語(yǔ)用能力。

o四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1.立足單元。課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性、連貫性，圍繞單元主題

和單元學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)設(shè)計(jì)。

2.關(guān)聯(lián)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定單元、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化成單元作業(yè)目標(biāo)和課

時(shí)作業(yè)目標(biāo)，最后根據(jù)課堂教學(xué)情況反饋，整體設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè),

以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.區(qū)分類(lèi)型。既體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計(jì)螺旋上

升式單元作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言發(fā)展水平進(jìn)行分層設(shè)置，以滿(mǎn)足學(xué)生的

多元需求。（A類(lèi)為聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)能力較強(qiáng)的學(xué)生；B類(lèi)為聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、

寫(xiě)能力較好的學(xué)生；C類(lèi)為聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)能力一般的學(xué)生）

4.流程規(guī)范。分析《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情

一明確單元目標(biāo)一作業(yè)目標(biāo)一選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與目標(biāo)相匹配的問(wèn)題任

務(wù)f編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)一填寫(xiě)作業(yè)屬性表。

五、課時(shí)作業(yè)

Period1SectionA(la-2d)

（-）預(yù)習(xí)感知類(lèi)：（A、B、C必做）

1.作業(yè)內(nèi)容：

看圖回答問(wèn)題。

a.Whatplacesarethese?

-5-

b.Whatcanpeoplesee/dointheseplaces?

c.Haveyouvisitedasimilarplacebefore?

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)激活學(xué)生已知的對(duì)本課話(huà)題及語(yǔ)法的背景知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)該話(huà)題的語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為新課中的聽(tīng)說(shuō)任務(wù)做好準(zhǔn)備。

語(yǔ)言技能□聽(tīng)口說(shuō)口讀13看團(tuán)寫(xiě)

認(rèn)知水平□記憶W理解口應(yīng)用的分析口評(píng)價(jià)口創(chuàng)造

完成時(shí)間3-5分鐘的課前口課后

作業(yè)評(píng)價(jià)□教師評(píng)價(jià)0學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好一般

全部準(zhǔn)確有1-2處誤差有3-4處誤差

識(shí)圖能力

完成所有思考完成所有思考題，未全部完成思考

題，且回答內(nèi)容但回答內(nèi)容簡(jiǎn)略。題，回答內(nèi)容不完

預(yù)習(xí)效果豐富。整。

4.參考答案

a.Theyareasciencemuseumandanaturalmuseum.

b.Peoplecanexperiencenewsciencetechnologyinthesciencemuseum.

Inanaturalmuseum,peoplemayseearoyallionskull,amoonrockorevenagorilla,

c.Yes,Ihave./No,Ihaven't.

（二）鞏固應(yīng)用類(lèi)：（A、B、C必做）

1.作業(yè)內(nèi)容

掃二維碼聽(tīng)音頻，完成對(duì)話(huà)填空，并請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀。

（若無(wú)法掃碼，可參考聽(tīng)力文本完成作業(yè)。）

M:Whatdidyoudolastweekend,Gina?

W:Iwenttothe.youeverthere?

M:No,Ihaven't.Wasitinteresting?

W:Yes,itwas.Theviewwasandweplayedintheriver.Itwasfun.

M:DoyouhaveanyplanthisSaturday?Howaboutgoingtothe?

W:Tvebeentherebefore.it'salwaysnicetotrynewthings.

-6?

M:Great.Wecantakethethere.

W:Lefsmeetatthethen.

M:Sure.

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)鞏固所學(xué)的完成時(shí)用法及地點(diǎn)名詞。

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)音頻、文字等形式，內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，鞏固新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

語(yǔ)言技能因聽(tīng)囪說(shuō)□讀口看EI寫(xiě)

認(rèn)知水平的記憶團(tuán)理解口應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)□創(chuàng)造

作業(yè)形式W聽(tīng)力作業(yè)口口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)口書(shū)面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間3-5分鐘口課前回課后

作業(yè)評(píng)價(jià)回教師評(píng)價(jià)13學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

目標(biāo)語(yǔ)言100%信息準(zhǔn)80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息

準(zhǔn)確度確準(zhǔn)確

（學(xué)生自

評(píng)）

朗讀語(yǔ)音發(fā)音清晰準(zhǔn)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)有發(fā)音、語(yǔ)調(diào)有發(fā)音、語(yǔ)調(diào)有

語(yǔ)調(diào)確，語(yǔ)調(diào)正1處錯(cuò)誤2-3處錯(cuò)誤3處以上錯(cuò)誤

（教師評(píng)確自然

價(jià)）

快速流暢無(wú)快速流暢有個(gè)快速但有多處

朗讀流暢讀得慢停頓多

度（教師錯(cuò)誤別停頓停頓

評(píng)價(jià)）

4.參考答案

1)riverpark2)Have3)been4)wonderful5)concerthall

6)never7)But8)subway9)subwaystation

聽(tīng)力文本：

M:Whatdidyoudolastweekend,Gina?

W:Iwenttotheriverpark.Haveyoueverbeenthere?

M:No,Ihaven't.Wasitinteresting?

W:Yes,itwas.Theviewwaswonderfulandweplayedintheriver.Itwasfun.

M:DoyouhaveanyplanthisSaturday?Howaboutgoingtotheconcerthall?

-7-

W:Tveneverbeentherebefore.Butit'salwaysnicetotrynewthings.

M:Great.Wecantakethesubwaythere.

W:Let'smeetatthesubwaystationthen.

M:Sure.

（三）拓展創(chuàng)新類(lèi)：（A、B必做,C選做）

1.作業(yè)內(nèi)容

編寫(xiě)對(duì)話(huà)。

根據(jù)下圖內(nèi)容編寫(xiě)一組英語(yǔ)對(duì)話(huà)，要求不少于4句，書(shū)寫(xiě)規(guī)范并和同學(xué)分角色朗讀。

B:

A:

B:

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)能夠在生活情境中詢(xún)問(wèn)和談?wù)撨^(guò)去的游覽經(jīng)歷。

設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)造性地培養(yǎng)學(xué)生的口頭交際能力。

□聽(tīng)囪說(shuō)口讀0

語(yǔ)言技能

看0寫(xiě)

認(rèn)知水平□記憶口理解0應(yīng)用E［分析口評(píng)價(jià)0創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)0書(shū)面作業(yè)E［實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間5-10分鐘口課前的課后

作業(yè)評(píng)價(jià)W教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)

-8-

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

有處邏有處以上

上下句精準(zhǔn)有1處邏22

輯混亂，輯混亂，邏輯混亂，

上下句的呼應(yīng)。

呼應(yīng)不能呼不能呼不能呼應(yīng)。

語(yǔ)言較為準(zhǔn)語(yǔ)言較為準(zhǔn)語(yǔ)言較為準(zhǔn)

語(yǔ)言準(zhǔn)確無(wú)

確，有確，有確，有4處

語(yǔ)言的準(zhǔn)誤。1-23-4

確性處錯(cuò)誤。處錯(cuò)誤。以上錯(cuò)誤。

句式較多句式有變

句式豐富多句式變化少且

句式的多樣，有極少化，但不夠

樣。不夠豐富。

樣性重復(fù)。豐富。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選

擇準(zhǔn)確，但擇準(zhǔn)確，但不準(zhǔn)確，但有

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)擇正確且無(wú)

有1-2處有3-4處4處以上錯(cuò)誤

的使用遺漏。

錯(cuò)誤或遺錯(cuò)誤或遺或遺漏。

發(fā)音清晰準(zhǔn)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)有3

朗讀語(yǔ)音確，語(yǔ)調(diào)正有1處錯(cuò)有2-3處處以上錯(cuò)

語(yǔ)調(diào)確自然。誤。錯(cuò)誤。誤。

快速流暢無(wú)快速流暢有快速但有多

朗讀流暢讀得慢停頓多

錯(cuò)誤個(gè)別停頓處停頓

度

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“打”。

4.參考答案

M:Whatdidyoudolastweekend?

W:Iwenttotheartmuseum.Haveyoueverbeenthere?

M:No,Ihaven't.Wasitinteresting?

W:Yes,itwas.Therearemanywonderfulpaintingsthere.Ilovethem.M:

DoyouhaveanyplanthisSaturday?Howaboutgoingtothewaterpark?

W:Tveneverbeentherebefore.Butit'salwaysnicetotrynewthings.

M:Great.Wecanrideabikethere.

W:OK.THseeyouthen

M:Seeyou.

-9-

Period2SectionA(3a-3c)

（一）預(yù)習(xí)感知類(lèi)（A、B、C必做）

1.作業(yè)內(nèi)容

1）課前預(yù)習(xí)本課生詞，完成下列任務(wù)。

KeyvocabularyPartofspeechMeaningExamplefromthebook

生詞詞性詞義例句

unbelievable

progress

rapid

unusual

toilet

encourage

social

peaceful

2）快速瀏覽3a中的課文并思考回答以下問(wèn)題。

a.WherehasKenbeento?

b.WhatdidAmyseeinIndia?

c.WheredidLinlingolastyear?

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文及新詞匯，感知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

熟悉本課內(nèi)容，判斷學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，以主動(dòng)學(xué)習(xí)代替被動(dòng)接受，提升學(xué)習(xí)效

設(shè)計(jì)意圖

率。

語(yǔ)言技能□聽(tīng)口說(shuō)W讀W寫(xiě)

認(rèn)知水平□記憶囪理解回應(yīng)用囪分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造

完成時(shí)間6-10分鐘W課前口課中口課后

作業(yè)評(píng)價(jià)□教師評(píng)價(jià)團(tuán)學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)

-10-

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格待提IWJ

能自主預(yù)習(xí)并能自主預(yù)習(xí)并能自主預(yù)習(xí)并努力完成預(yù)

理解單詞、詞理解單詞、詞理解單詞、詞習(xí)任務(wù)，但

組意義及課文組意義及課文組意義及課文未能較好理

預(yù)習(xí)效果內(nèi)容，完成內(nèi)容，完成內(nèi)容，完成解單詞、詞

90%以上的預(yù)80%以上的預(yù)60%以上的預(yù)組意義及課

習(xí)任務(wù)。習(xí)任務(wù)。習(xí)任務(wù)。文內(nèi)容。

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打31。

4.參考答案

1)請(qǐng)參考單元詞匯列表

2)a.KenhasbeentotheAmericanComputerMuseum.

b.Amysawmanydifferentkindsoftoiletsinthemuseumoftoilets.

c.LinlinwenttotheHangzhouNationalTeaMuseumlastyear.

(-)鞏固應(yīng)用類(lèi)(A、B、C必做)

1.作業(yè)內(nèi)容

根據(jù)文章內(nèi)容填空。

TheAmericanComputerMuseumhasinformationaboutdifferentcomputersand

whothem.Theoldcomputersweremuch.It's_thattechnology

hasinsuchaway!

Ijustcan'tmyeyeswhenIsomanydifferentkindsofinthe

InternationalMuseumofToilets.Themuseumpeopleaboutthehistoryand

oftoilets.Italsogovernmentsandsocialgroupstoways

totoiletsinthefuture.

TheHangzhouNationalTeaMuseumisarelaxingandplacenearalake.Theteaart

performanceshowtomakeacupofteawithbeautifulteasets.thetea

preparationisjust___enjoyabledrinkingtheteaitself.

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)內(nèi)化、應(yīng)用及強(qiáng)化課堂所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。

讓學(xué)生在相似話(huà)題的語(yǔ)篇中開(kāi)展分析、判斷等活動(dòng)，在語(yǔ)篇中促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)

設(shè)計(jì)意圖

用自動(dòng)化。

語(yǔ)言技能□聽(tīng)口說(shuō)W讀口看回寫(xiě)

認(rèn)知水平□記憶0理解的應(yīng)用0分析口評(píng)價(jià)□創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口口頭作業(yè)團(tuán)閱讀作業(yè)口書(shū)面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間5-8分鐘口課前口課中回課后

作業(yè)評(píng)價(jià)囪教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)

-11-

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格待提高

全部正確1-3個(gè)錯(cuò)誤4-6個(gè)錯(cuò)誤6個(gè)以上

準(zhǔn)確度錯(cuò)誤

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打」之。

4.參考答案

Invented;bigger;unbelievable;progressed;believe;saw;toilets;teaches;

development;encourages;thinkabout;improve;peaceful;show;perfect;Watching;as;as

（三）拓展創(chuàng)新類(lèi)（A、B必做，C選做）

1.作業(yè)內(nèi)容

如果你有機(jī)會(huì)創(chuàng)辦一個(gè)特別的博物館，你希望展出什么來(lái)吸引參觀者？用英文和圖片

描述你的博物館，并在全班展示匯報(bào)，不少于5句話(huà)。

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確運(yùn)用描述見(jiàn)聞、抒發(fā)感受的形容詞、動(dòng)詞。

內(nèi)化課本知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的綜合語(yǔ)用能力，培養(yǎng)其創(chuàng)造性

設(shè)計(jì)意圖

解決實(shí)際問(wèn)題的能力和素養(yǎng)。

語(yǔ)言技能□聽(tīng)回說(shuō)口讀囪看EI寫(xiě)

認(rèn)知水平□記憶0理解W應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)因創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)口口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)口書(shū)面作業(yè)因?qū)嵺`作業(yè)

完成時(shí)間10-15分鐘□課前口課中團(tuán)課后

作業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)教師評(píng)價(jià)口學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格待提高

內(nèi)容豐富，內(nèi)容較為豐內(nèi)容不豐富，內(nèi)容單薄，

用詞恰當(dāng)。富，用詞恰用詞有小部分用詞大部分

設(shè)計(jì)內(nèi)容當(dāng)。不恰當(dāng)。不恰當(dāng)。

語(yǔ)言流暢，語(yǔ)言流暢，表語(yǔ)言較流暢，語(yǔ)言不流

表達(dá)無(wú)誤。達(dá)絕大部分無(wú)表達(dá)大部分無(wú)暢，表達(dá)錯(cuò)

展示匯報(bào)

誤。誤。誤多。

-12-

4.參考答案

ThemuseumiscalledWorldFoodMuseum.Itexhibits

allkindsoffoodallaroundtheworld.Interactive

games,videosandactivitiesarealsoprovidedin

museumsothatthevisitorscannotonlyseethefood

butalsoexperiencethecookingprocess.Themuseum

isaimedatincreasingcommunicationand

understandingacrosstheworldthroughfoodfrom

differentcountries.Isn'titawesome?

Period3GrammarFocus-SectionBId

（-）預(yù)習(xí)感知類(lèi)（A、B、C必做）

1.作業(yè)內(nèi)容

自主預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，從話(huà)題與語(yǔ)法兩方面思考完成下表。

ThisLessonismainlyabout...

本課主要話(huà)題內(nèi)容是

WhatIknowWhatIwonderWhatIlearned

我所知道的我想了解的我所學(xué)到的（課后）

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目

預(yù)習(xí)并感知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

標(biāo)

設(shè)計(jì)意激活關(guān)于該話(huà)題及語(yǔ)法點(diǎn)的背景知識(shí)、思考難點(diǎn)，并帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，

圖提升學(xué)習(xí)效果。

語(yǔ)言技

□聽(tīng)口說(shuō)因讀回寫(xiě)

能

認(rèn)知水

因記憶w理解口應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)□創(chuàng)造

平

完成時(shí)

4-7分鐘回課前口課中囪課后

間

評(píng)價(jià)方

□教師評(píng)價(jià)囪學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)

式

-13-

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反

評(píng)價(jià)維度

優(yōu)秀良好待提高饋

能自主預(yù)習(xí)，完整填寫(xiě)能自主預(yù)習(xí)，完能自主預(yù)習(xí)，努

自查表，書(shū)寫(xiě)清晰。整填寫(xiě)自查表。力完成自查表。

預(yù)習(xí)效果

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打，也。

4.參考答案

開(kāi)放性題目，答案略。

(二)鞏固應(yīng)用類(lèi)(A、B、C必做)

1.作業(yè)內(nèi)容

1)用正確的單詞填空。

a.youever(be)toShanghai?

b.Althoughhe(be)totheSaharaDesertthreetimes,henever(ride)a

camel.

c.MichaePsparentsareBritish,buthe(notbe)totheUKsofar.

2)將以下句子翻譯成英文。

a.你曾經(jīng)去過(guò)杭州嗎？(ever)

b.你曾經(jīng)在國(guó)外嘗過(guò)中國(guó)食物嗎？

c.我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)北京，我希望某天能去爬長(zhǎng)城。

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目

理解并在語(yǔ)境中準(zhǔn)確使用現(xiàn)在完成時(shí)。

標(biāo)

設(shè)計(jì)意

復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的意義和用法，促進(jìn)語(yǔ)法知識(shí)的內(nèi)化與吸收。

圖

語(yǔ)言技

口聽(tīng)口說(shuō)EI讀寫(xiě)

能13

認(rèn)知水

囪記憶回理解因應(yīng)用口分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造

平

完成時(shí)

5-8分鐘口課前口課中囪課后

間

評(píng)價(jià)方

因?qū)W生自評(píng)□同伴互評(píng)團(tuán)教師評(píng)價(jià)

式

-14-

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格待提IWJ

正確率90%正確率80%正確率60%正確率不到

準(zhǔn)確度以上。以上。以上。60%o

（學(xué)生評(píng)價(jià)）

能完全理解能基本理解能大概理解能稍微理解

現(xiàn)在完成時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)

掌握程度

的用法并答的用法并答的用法并答的用法。

（教師評(píng)價(jià)）

題。題。題。

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“4”。

4.參考答案

1)a.Have;beenb.hasbeen;has;riddenc.hasn'tbeen

2)a.HaveyoueverbeentoHangzhou?

b.HaveyouevertriedChinesefoodabroad?

c.IhaveneverbeentoBeijing.IhopethatIcangoandclimbtheGreatWalloneday.

（三）拓展創(chuàng)新類(lèi)（A、B必做，C選做）

1.作業(yè)內(nèi)容

下圖中是2022年杭州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物，宸宸、琮琮和蓮蓮，請(qǐng)利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查一下

它

們分別與哪個(gè)景點(diǎn)有關(guān)，這些景點(diǎn)有什么特色，你身邊有人去過(guò)這些景點(diǎn)嗎？把你的調(diào)查

結(jié)果記錄在表格中，并做簡(jiǎn)要報(bào)告。

WhichtouristattractionWhatisthetouristWhohasbeento

Name

名稱(chēng)isrelatedtoit?attractionfamousfor?thisplace?

與它相關(guān)的旅游景點(diǎn)？該景點(diǎn)有什么特色？誰(shuí)去過(guò)這個(gè)地方？

Chenchen

宸宸

Congcong

樂(lè)壇

Lianlian

蓮蓮

-15-

2.作業(yè)屬性

準(zhǔn)確地使用本單元的核心語(yǔ)言談?wù)撀糜谓?jīng)歷并介紹景點(diǎn)；

作業(yè)目標(biāo)

了解本土文化，增強(qiáng)文化自信。

在自主探究的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中提升分析、思考及靈活應(yīng)用本課所學(xué)語(yǔ)言

設(shè)計(jì)意圖

知識(shí)進(jìn)行表達(dá)輸出的能力；了解并熱愛(ài)祖國(guó)和中國(guó)文化。

語(yǔ)言技能0聽(tīng)W說(shuō)W讀13寫(xiě)

認(rèn)知水平□記憶因理解囪應(yīng)用囪分析因評(píng)價(jià)因創(chuàng)造造

作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)W口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)W書(shū)面作業(yè)0實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間8-10分鐘口課前口課中團(tuán)課后

作業(yè)評(píng)價(jià)囪教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反

評(píng)價(jià)維度

優(yōu)秀良好合格待提圖饋

信息獲取

準(zhǔn)確準(zhǔn)確準(zhǔn)確以下準(zhǔn)確

準(zhǔn)確度100%80%60%60%

語(yǔ)言描述

準(zhǔn)確準(zhǔn)確準(zhǔn)確以下準(zhǔn)確

準(zhǔn)確度100%80%60%60%

表達(dá)流暢

流暢流暢以下流暢

度100%流暢80%60%60%

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打」匕。

4.參考答案

Whichtourist

Whohasbeento

attractionisWhatisthetouristattraction

Namethisplace?

relatedtoit?famousfor?

名稱(chēng)誰(shuí)去過(guò)這個(gè)地

與它相關(guān)的旅游該景點(diǎn)有什么特色？

方？

景點(diǎn)？

Beijing-

ChenchenItisthelongestandearliest

HangzhouGrandMyfather

宸宸manual-canalintheworld.

Canal

CongcongArchaeologicalKnownasthe"FirstCityof

，

琮琮RuinsofChina"itwasthelargestMygrandparents

LiangzhuCityprehistoriccitysiteinChina.

Thelongbeachandblooming

LianlianMymother,my

WestLakelotusmakeapicturesqueview

蓮蓮father

inWestLake.

-16-

Period4SectionB（2a-2e）

（一）預(yù)習(xí)感知類(lèi)（A、B、C必做）

1.作業(yè)內(nèi)容

1）課前預(yù)習(xí)本課，結(jié)合課文中思考并回答以下問(wèn)題。

a.WhereisSingapore?

b.WhatlanguagedopeoplespeakinSingapore?

c.HowistheweatherinSingapore?

d.Whatkindoftextisit?Isitanovel,aplayorsomethingelse?

2）匹配下列單詞和定義。

a.beafraidorfeelanxiousaboutsomething

b.anytime

c.freefromdanger

d.andnothingmore

e.throughouttheyear

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)熟悉話(huà)題和詞匯，感知即將學(xué)習(xí)