/教學(xué)設(shè)計課程名稱：六年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第5課故事中的形象一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解故事中的形象，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。2.通過觀察、分析、實踐，使學(xué)生掌握故事中形象的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的造型能力。3.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事中的形象概念：介紹什么是故事中的形象，以及故事中形象的作用。2.故事中形象的表現(xiàn)方法：講解如何通過線條、色彩、構(gòu)圖等手段表現(xiàn)故事中的形象。3.故事中形象的創(chuàng)意實踐：學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作一個具有個性的故事形象。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：使學(xué)生了解故事中的形象，學(xué)會表現(xiàn)故事中的形象。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造具有個性的故事形象，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。四、教具與學(xué)具準備1.教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個有趣的故事，引出本課的主題——故事中的形象。2.講解：講解故事中的形象概念，分析故事中形象的作用，教授表現(xiàn)故事中形象的方法。3.實踐：學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作一個具有個性的故事形象。4.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師點評。六、板書設(shè)計1.故事中的形象2.形象的表現(xiàn)方法3.創(chuàng)意實踐七、作業(yè)設(shè)計1.完成一個故事形象的創(chuàng)意實踐作品。2.寫一篇關(guān)于本課的課后心得體會。八、課后反思本課通過講解、實踐、展示等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了故事中的形象，提高了學(xué)生的造型能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造具有個性的故事形象，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。但在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。重點關(guān)注的細節(jié)是“教學(xué)過程”。1.導(dǎo)入（5分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過一個有趣的故事來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，講述一個寓意豐富的民間故事，如《狼與七只小羊》，通過故事中的形象和情節(jié)，引發(fā)學(xué)生對故事中形象的思考，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。2.講解（15分鐘）在講解環(huán)節(jié)，教師需要明確故事中形象的概念，分析故事中形象的作用，以及如何表現(xiàn)故事中的形象。（1）故事中形象的概念：故事中的形象是指故事中的人物、動物、植物等具有代表性的角色。它們是故事情節(jié)的重要組成部分，通過形象的表現(xiàn)，傳達故事的寓意和情感。（2）故事中形象的作用：故事中的形象具有象征意義，它們代表了一定的品質(zhì)、性格和情感。通過形象的表現(xiàn)，可以使故事更具生動性和趣味性，增強故事的感染力。（3）表現(xiàn)故事中形象的方法：教師講解如何通過線條、色彩、構(gòu)圖等手段表現(xiàn)故事中的形象。例如，通過線條的粗細、曲直、長短等變化，表現(xiàn)形象的輪廓和動態(tài)；通過色彩的冷暖、明暗、飽和度等對比，表現(xiàn)形象的性格和情感；通過構(gòu)圖的布局、空間、層次等處理，使形象更具表現(xiàn)力。3.實踐（15分鐘）在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和想象力，創(chuàng)作一個具有個性的故事形象。教師在這個過程中要給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們解決創(chuàng)作中遇到的問題。（1）教師巡回指導(dǎo)：教師在學(xué)生創(chuàng)作過程中，要關(guān)注每一個學(xué)生的進展，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要予以表揚和肯定；對于進展較慢的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，幫助他們找到創(chuàng)作的方向和靈感。（2）學(xué)生相互交流：鼓勵學(xué)生之間相互交流，分享創(chuàng)作心得和經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)和借鑒。4.展示（5分鐘）在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將自己的作品展示給大家，互相評價，教師點評。（1）學(xué)生自評：讓學(xué)生簡要介紹自己的作品，闡述創(chuàng)作思路和心得體會。（2）學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生客觀、公正地評價他人的作品，提出建設(shè)性意見。5.反饋與激勵（5分鐘）（1）正面肯定：對于學(xué)生的努力和進步，教師應(yīng)給予積極的肯定和贊揚，以增強學(xué)生的自信心。（2）具體建議：對于學(xué)生作品中需要改進的地方，教師應(yīng)提供具體的建議，而不是模糊的批評。（3）個性化指導(dǎo)：教師應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的特點和需求，提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的創(chuàng)作方法。（3）布置作業(yè)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。創(chuàng)造性的教學(xué)方法：教師應(yīng)嘗試使用不同的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多樣化的評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式外，教師還可以采用學(xué)生自評、同伴評價、教師評價等多種評價方式，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。靈活的教學(xué)計