/教案：五年級上冊英語教案Unit12Fourseasonsinoneday教科版（廣州深圳）教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠理解并運用所學知識描述一天中的四季變化。3.能夠通過小組合作，運用目標語言進行交流和表達。4.培養學生的觀察能力、合作能力和語言表達能力。教學內容：1.單詞：spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,windy,rainy,hot,warm,cool,cold。2.句子：What'stheweatherliketoday?It'sLook!It'sOh,no!It'sInwinter,it'sInspring,it'sIlikebecauseit's教學重點與難點：1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠用英語描述一天中的四季變化。2.難點：能夠運用所學知識進行小組合作，用英語進行交流和表達。教具與學具準備：1.教具：PPT、四季圖片、天氣卡片。2.學具：筆記本、彩色筆。教學過程：Step1:Leadin1.Greeting2.Singasong:"FourSeasons"Step2:Presentation1.Showpicturesofspring,summer,autumnandwinter.2.Introducethenewwords:spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,windy,rainy,hot,warm,cool,cold.3.Practicethesentences:"What'stheweatherliketoday?","Look!It's","Oh,no!It's"Step3:Practice1.Groupwork:Studentsworkingroupsoffour.Eachgroupchoosesaseasonandmakesapostertodescribetheweatherinthatseason.2.Presentthepostersandpracticethesentences:"Inwinter,it's","Inspring,it's"Step4:Consolidation1.Playagame:WeatherForecast.Studentstaketurnsbeingtheweatheranchorandgivingtheweatherforecastforthenextday.2.Practicethesentences:"Ilikebecauseit's"Step5:Summary1.Reviewthenewwordsandsentences.2.Emphasizetheimportanceofobservinganddescribingtheweather.Step6:Homework1.Writeashortparagraphdescribingtheweatherintheirfavoriteseason.2.Practicethesentencesandwordswiththeirparents.板書設計：Seasons:SpringSummerAutumnWinterWeather:SunnyCloudyWindyRainyHotWarmCoolCold作業設計：1.寫一篇短文，描述他們最喜歡的季節的天氣。2.與家長一起練習所學的句子和單詞。課后反思：本次教學活動中，學生對四季的認知和描述能力得到了提高。在小組合作環節，學生能夠主動參與，用英語進行交流和表達。但在游戲中，部分學生對天氣預測的表達還不夠流暢，需要在今后的教學中加強練習。總體來說，本節課達到了預期的教學目標，學生對四季的天氣變化有了更深入的理解。教學過程：Step1:Leadin1.Greeting2.Singasong:"FourSeasons"教師可以與學生一起唱一首關于四季的歌曲，如"FourSeasons"。這不僅可以激發學生對四季主題的興趣，還可以幫助他們輕松地記憶與季節相關的詞匯。Step2:Presentation1.Showpicturesofspring,summer,autumnandwinter.教師可以展示四季的圖片，幫助學生直觀地理解四季的概念。同時，教師可以指著圖片并介紹新的單詞，如"spring","summer","autumn"和"winter"。2.Introducethenewwords:教師可以采取不同的教學策略來引入新單詞，如使用實物、圖片、動作等。例如，當介紹"hot"這個單詞時，教師可以做出一個發熱的動作，以幫助學生理解和記憶。3.Practicethesentences:教師可以與學生一起練習不同的句子結構，如"What'stheweatherliketoday?"和"Look!It's"。通過重復和模仿，學生可以更好地掌握這些句子的結構和用法。Step3:Practice1.Groupwork:小組合作是一種有效的教學方法，可以促進學生之間的交流和合作。在這個環節中，教師可以將學生分成小組，每個小組選擇一個季節，并制作一個海報來描述那個季節的天氣。2.Presentthepostersandpracticethesentences:在學生完成海報后，教師可以邀請每個小組展示他們的作品，并練習相關的句子。這不僅可以提高學生的表達能力和團隊合作能力，還可以增加學生對四季主題的理解。Step4:Consolidation1.Playagame:WeatherForecast.游戲是一種有趣的學習方式，可以激發學生的興趣和參與度。在這個游戲中，學生可以輪流扮演天氣預報員，為下一天的天氣做出預測。這不僅可以鞏固學生對天氣詞匯和句子的記憶，還可以提高他們的口語表達能力和想象力。2.Practicethesentences:"Ilikebecauseit's"教師可以引導學生使用這個句子結構來表達自己喜歡的季節和原因。這可以幫助學生更好地理解和運用這個句子結構，并提高他們的語言表達能力。Step5:Summary1.Reviewthenewwordsandsentences.在課堂即將結束時，教師可以與學生一起回顧今天學習的新單詞和句子。這可以幫助學生鞏固記憶，并為課后復習打下基礎。2.Emphasizetheimportanceofobservinganddescribingtheweather.教師可以強調觀察和描述天氣的重要性，鼓勵學生在日常生活中注意天氣變化，并用英語進行表達。這可以幫助學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的語言能力和觀察能力。Step6:Homework1.Writeashortparagraphdescribingtheweatherintheirfavoriteseason.通過寫一篇簡短的文章，學生可以練習將在課堂上學習的句子和單詞應用到寫作中。這不僅可以提高他們的寫作能力，還可以加深他們對四季主題的理解。2.Practicethesentencesandwordswiththeirparents.家庭作業是一個重要的環節，可以幫助學生鞏固課堂所學。教師可以鼓勵學生與家長一起練習句子和單詞，這不僅可以增加學生的語言暴露，還可以促進家庭英語學習的氛圍。Step1:LeadinStep2:Presentation在presentation階段，教師需要清晰地展示新單詞和句子，確保學生能夠正確地理解和發音。使用四季的圖片可以幫助學生直觀地理解單詞的含義，并與現實世界建立聯系。在介紹新單詞時，教師可以采用多種教學策略，如使用實物、做出相應的動作或表情，以及提供例句來幫助學生理解和記憶。例如，當介紹“hot”這個單詞時，教師可以拿起一杯熱飲，做出出汗的表情，并說：“Look!It'shotoutside.Ineedsomethingtocooldown.”這樣的真實情境可以幫助學生更好地理解和記憶單詞。Step3:Practice在學生制作海報的環節，教師需要提供明確的指導和反饋，確保每個學生都能理解任務的要求，并在實踐中學習。教師可以走動于各小組之間，提供必要的幫助，鼓勵學生用英語交流，并及時糾正發音和語法錯誤。Step4:Consolidation天氣預報游戲不僅能夠鞏固單詞和句子，還能夠提高學生的創造力和想象力。在游戲中，教師可以鼓勵學生使用不同的描述詞和表達方式來創造有趣的天氣預報，這樣可以進一步擴展學生