/教案：六年級下冊英語教案Unit1Lesson2AttheSportsStore冀教版教學目標：1.能夠聽懂、說、讀、寫關于在體育用品店購物的詞匯，如：sportsstore,shoes,soccerball,basketball,swimsuit,price,cheap,expensive等。2.能夠用英語詢問價格和進行簡單的購物交流。3.能夠理解和運用目標句型"Howmuchisit?"和"It'scheap/expensive."進行購物對話。4.培養學生的合作意識和團隊精神，提高他們的口語交際能力。教學內容：1.詞匯：sportsstore,shoes,soccerball,basketball,swimsuit,price,cheap,expensive。2.句型：Howmuchisit?It'scheap/expensive.3.對話：AttheSportsStore教學重點與難點：1.重點：詞匯的學習和運用，句型的掌握。2.難點：正確運用詞匯和句型進行購物對話。教具與學具準備：1.教具：PPT,flashcards,pricetags,shoppinglist。2.學具：學生用書,筆記本,鉛筆。教學過程：Step1:熱身(5分鐘)1.教師與學生用中文進行簡單的購物對話，如：詢問價格、討價還價等。2.學生自由練習購物對話，準備進入英語學習環節。Step2:引入(10分鐘)1.教師向學生介紹體育用品店，展示圖片和實物，引導學生說出對應的詞匯。2.學生用中文進行購物對話，熟悉購物的流程和表達方式。Step3:學習詞匯(10分鐘)1.教師展示詞匯卡片，引導學生用中文說出詞匯的意思。2.學生跟讀詞匯，熟悉發音和拼寫。Step4:學習句型(10分鐘)1.教師展示句型"Howmuchisit?"和"It'scheap/expensive."，引導學生用中文理解句意。2.學生跟讀句型，熟悉發音和用法。Step5:對話練習(10分鐘)1.教師組織學生進行角色扮演，模擬在體育用品店的購物對話。2.學生分組進行對話練習，教師巡回指導。Step6:鞏固練習(10分鐘)1.教師給出一個購物清單，學生分組進行購物對話，找出所需物品的價格。2.學生用英語表達價格，并進行比較。2.學生用中文復述購物對話，鞏固所學內容。3.教師布置作業：用英語寫一篇關于購物的短文。板書設計：1.詞匯：sportsstore,shoes,soccerball,basketball,swimsuit,price,cheap,expensive。2.句型：Howmuchisit?It'scheap/expensive.作業設計：1.寫一篇關于購物的短文，可以使用本節課所學的詞匯和句型。2.練習購物對話，找一位同學進行角色扮演。課后反思：本節課通過模擬購物對話，讓學生在實際情境中學習詞匯和句型，提高了他們的口語交際能力。教學過程中，教師應注重引導學生用英語進行表達，培養他們的語言運用能力。同時，通過分組合作，學生能夠更好地練習對話，提高團隊合作意識。在今后的教學中，可以增加更多的實際情境，讓學生在真實的語境中學習英語，提高他們的語言素養。一、熱身環節（5分鐘）熱身環節是課堂開始的階段，教師需要通過簡單的活動引導學生逐漸進入學習狀態。在這個環節中，教師可以與學生用中文進行簡單的購物對話，如：詢問價格、討價還價等。這樣的活動可以幫助學生回顧已知的知識，同時激發他們對新知識的學習興趣。通過熱身環節，學生可以自由練習購物對話，為進入英語學習環節做好充分的準備。二、引入環節（10分鐘）引入環節是教師向學生介紹本節課主題的階段。在這個環節中，教師可以通過展示體育用品店的圖片和實物，引導學生說出對應的詞匯。這樣的活動可以幫助學生直觀地了解本節課的主題，并激發他們對新知識的學習興趣。在學生用中文進行購物對話的過程中，他們可以更好地理解購物的流程和表達方式。三、學習詞匯環節（10分鐘）學習詞匯是掌握英語知識的基礎。在這個環節中，教師需要展示詞匯卡片，引導學生用中文說出詞匯的意思。然后，學生跟讀詞匯，熟悉發音和拼寫。在這個環節中，教師可以采用多種教學方法，如：例句展示、詞義辨析等，幫助學生更好地掌握詞匯。教師還可以組織學生進行詞匯游戲，提高他們對詞匯學習的興趣。四、學習句型環節（10分鐘）學習句型是掌握英語語法結構的關鍵。在這個環節中，教師需要展示句型"Howmuchisit?"和"It'scheap/expensive."，引導學生用中文理解句意。然后，學生跟讀句型，熟悉發音和用法。為了更好地掌握句型，教師可以舉例說明句型的應用場景，并與學生進行互動練習。通過這個環節，學生可以更好地理解并運用句型進行購物對話。五、對話練習環節（10分鐘）對話練習是提高學生口語交際能力的關鍵環節。在這個環節中，教師需要組織學生進行角色扮演，模擬在體育用品店的購物對話。學生分組進行對話練習，教師巡回指導。在這個環節中，教師可以提供一些提示詞或情境，引導學生運用所學的詞匯和句型進行對話。通過這個環節，學生可以更好地掌握購物對話的技巧，提高口語交際能力。六、鞏固練習環節（10分鐘）鞏固練習是幫助學生鞏固所學知識的重要環節。在這個環節中，教師可以給出一個購物清單，學生分組進行購物對話，找出所需物品的價格。學生用英語表達價格，并進行比較。這樣的活動可以讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。教學過程是課堂教學的核心環節。在教學過程中，教師需要注重學生的參與和實際操作，通過多種教學方法和活動，引導學生掌握英語知識，提高口語交際能力和語言運用能力。同時，教師還需要關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提高。角色扮演活動設計：1.活動目的：通過模擬真實的購物場景，讓學生在實際語境中使用英語進行交流，從而提高他們的口語表達能力和交際能力。2.活動準備：教師需要準備一些購物相關的道具，如購物清單、價格標簽、現金等，以及一個模擬的體育用品店環境。3.活動步驟：a.教師將學生分成若干小組，每組學生扮演不同的角色，如顧客、店員、討價還價的買家等。b.每組學生根據購物清單選擇自己需要的商品，并到“體育用品店”進行購物。c.在購物過程中，學生需要使用所學的詞匯和句型進行交流，如詢問價格、討價還價、結賬等。d.教師在旁邊觀察學生的表現，并提供必要的幫助和指導。4.活動反饋：活動結束后，教師可以邀請學生分享他們的購物經歷，其他學生也可以提供反饋和建議。教師根據學生的表現給予評價，并指出需要改進的地方。角色扮演活動的實施：1.創建情境：教師需要創造一個真實的購物情境，讓學生感覺就像真的在體育用品店購物一樣。這可以通過設置店鋪的布局、商品的擺放、價格標簽等來實現。2.引導學生參與：教師需要鼓勵每個學生積極參與到角色扮演活動中，讓他們有機會實踐所學的英語知識。教師可以提供一些示例句型和表達方式，幫助學生開始對話。3.監控和指導：在活動過程中，教師需要不斷地監控學生的表現，并提供必要的幫助和指導。教師可以糾正學生的語言錯誤，鼓勵他們使用正確的詞匯和句型。4.鼓勵互動：教師應該鼓勵學生之間的互動，讓他們在對話中自然地使用英語。學生可以通過提問、回答、討價還價等方式來實踐所學的語言知識。5.反饋和評價：活動結束后，教師需要對學生的表現進行反饋和評價。這不僅可以讓學生了解自己的進步，還可以幫助