美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱基本信息美術(shù)七年級(jí)第一學(xué)期人教版多彩的學(xué)校生活單元組自然單元重組單元織方式序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容造型·表現(xiàn)1了解人體頭部的基本比例多彩的學(xué)校生活《小伙伴》基本形、頭部的透視規(guī)律，以“三庭五眼”的規(guī)律分布造型·表現(xiàn)課時(shí)信息通過(guò)對(duì)透視知識(shí)的學(xué)習(xí)與2多彩的學(xué)校生活《在校園中健探究，解多種空間表達(dá)法，掌康成長(zhǎng)》握平行透視和成角透視的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用平行透視和成角透視法來(lái)表現(xiàn)校園的空間。造型·表現(xiàn)3多彩的學(xué)校生活《我們的風(fēng)采》了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。觀察、認(rèn)識(shí)理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型運(yùn)用，運(yùn)用透視、對(duì)稱、均衡、重復(fù)等變化增強(qiáng)造型活動(dòng)，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)對(duì)美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程中的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力；體驗(yàn)造型活動(dòng)樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久性趣。（★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中相關(guān)內(nèi)容：（1）課程基本理念：通過(guò)對(duì)透視知識(shí)的學(xué)習(xí)與探究，使學(xué)生了解多種空間表達(dá)法，掌握平行透視和成角透視的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用平行透視和成角透視法來(lái)表現(xiàn)校園的空間。（2）課程設(shè)計(jì)思路：四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各有側(cè)重，又互相交融、緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開(kāi)放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。（3）課程目標(biāo)中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”三個(gè)領(lǐng)域分目標(biāo)的內(nèi)容描述。（二）教材分析在本單元中，通過(guò)多彩的學(xué)校生活《小伙伴》《在校園中健康成長(zhǎng)》和《我們的風(fēng)采》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人物頭像的寫(xiě)生方法，學(xué)習(xí)人物基本臉型及五官比例。本課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)人物臉部的比例、表情特點(diǎn)、以及人物頭部的基本形等知識(shí)，以及人物頭像的寫(xiě)生方法等。讓學(xué)生明白人物頭像寫(xiě)生的意義，人的形象最為生動(dòng)完美，又富于動(dòng)態(tài)、表情和個(gè)性特點(diǎn)的變化，觀察、認(rèn)識(shí)理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型運(yùn)用，運(yùn)用透視、對(duì)稱、均衡、重復(fù)等變化增強(qiáng)造型活動(dòng)，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)對(duì)美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程中的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力；體驗(yàn)造型活動(dòng)樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久性趣。因此，惟妙惟肖地畫(huà)好人物形象也就是最為困難，需要較強(qiáng)的觀察力、理解力和較高的素描技巧。人物的寫(xiě)生練習(xí)是獲得這些能力和技巧的必不可少的環(huán)節(jié)。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。培養(yǎng)活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與研究一一透視法。其主要內(nèi)容是：透視知識(shí)的學(xué)習(xí)；活動(dòng)二：寫(xiě)生與表現(xiàn)必備的造型基礎(chǔ)之一。透視知識(shí)的學(xué)習(xí)不但可以豐富學(xué)生的美術(shù)語(yǔ)言，提高學(xué)生的空間表現(xiàn)能力，還可以發(fā)展學(xué)生的形象思維和空間想象力，發(fā)展學(xué)生具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。（三）學(xué)情分析初中生兩級(jí)分化已形成，個(gè)體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際，如在小學(xué)時(shí)學(xué)生主要以平面畫(huà)為主，進(jìn)入初中后開(kāi)始學(xué)習(xí)立體畫(huà)。剛開(kāi)始接觸時(shí)學(xué)生的空間思維可能難于轉(zhuǎn)變，有部分學(xué)生思維會(huì)停留在平面里，通過(guò)實(shí)物觀察后會(huì)有所轉(zhuǎn)變。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力有區(qū)別以及對(duì)生活藝術(shù)喜愛(ài)的程度各自不同，可能會(huì)影響到學(xué)生對(duì)生活中的美術(shù)特點(diǎn)的理解，教師在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生實(shí)踐時(shí)可以有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)了解人物頭部的基本比知道人物臉部五官比例例、基本形、頭部的透視規(guī)律，是以“三庭五眼”的規(guī)了解知道人物臉部五官比例是以律分布，懂得由于人物頭1“三庭五眼”的規(guī)律分布，懂部的基本形以及五官的得由于人物頭部的基本形以及細(xì)微不同產(chǎn)生的人物相五官的細(xì)微不同產(chǎn)生的人物相貌的差異性。貌的差異性。通過(guò)觀察周?chē)瑢W(xué)的臉型、掌握一定的人物表情繪畫(huà)表情，欣賞畫(huà)家作品等方法，初規(guī)律，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條或理解2步學(xué)習(xí)通過(guò)觀察并以線造型、明明暗表現(xiàn)方法描繪出人物暗造型的不同表現(xiàn)方法，表現(xiàn)人頭像和頭像寫(xiě)生的一般步物相貌特征和表情。驟。通過(guò)對(duì)透視知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握透視的基本規(guī)與探究，使學(xué)生了解多種空間律。了解人體的基本比例3表達(dá)法，掌握平行透視和成角及在不同姿勢(shì)情況下比例理解透視的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用平的變化，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線行透視和成角透視法來(lái)表現(xiàn)校條描繪人物動(dòng)態(tài)的基本方園的空間。了解人體的基本比法和人物寫(xiě)生的一般步例及在不同姿勢(shì)情況下比例的驟。通過(guò)全身姿態(tài)的學(xué)生變化，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條描繪練習(xí)，感知人體結(jié)構(gòu)的和人物動(dòng)態(tài)的基本方法和人物寫(xiě)諧美和人體的動(dòng)態(tài)美。生的一般步驟。通過(guò)全身姿態(tài)的學(xué)生練習(xí)，感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動(dòng)態(tài)美。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、交流、通過(guò)觀察、體驗(yàn)、交4總結(jié)和運(yùn)用等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生流、掌握一定能力和空間理解的自主探究能力、觀察能力表現(xiàn)力。和空間表現(xiàn)力。了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，提了解服裝設(shè)計(jì)的基5高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和本知識(shí)，可以簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)出運(yùn)用審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。校園服飾。了解服裝設(shè)計(jì)的過(guò)程與方6法、效果圖的繪制技巧，運(yùn)用學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)效果圖所學(xué)過(guò)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)，嘗試的繪制技巧。運(yùn)用不同表運(yùn)用用不同的表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)出思路現(xiàn)方法設(shè)計(jì)出思路新銀、新穎、使用并具有個(gè)性化的校實(shí)用個(gè)性化的校服。園服裝。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)生的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時(shí)所占學(xué)校周課時(shí)比例，本單元作業(yè)總用時(shí)在80分鐘左右（七年級(jí)各班級(jí)在三周內(nèi)用課余時(shí)間完成即可）按3個(gè)課時(shí)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生需要通過(guò)本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。在學(xué)習(xí)用線條和明暗表現(xiàn)人物頭像，人物動(dòng)態(tài)的基本方法和人物寫(xiě)生。促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)作生活相關(guān)的美術(shù)的能力。在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力差異性的基礎(chǔ)上，按不同難度設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)、分類(lèi)指導(dǎo)的教學(xué)原則，分為三種，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)類(lèi)，能力提升類(lèi)，探究拓展類(lèi)。五、課時(shí)作業(yè)第1課多彩的學(xué)校生活《小伙伴》課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1、了解頭像的基本比例及其五官特征。2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條或明暗表現(xiàn)方法描繪出人物頭像和頭像寫(xiě)生的一般步驟。3、通過(guò)人物頭像的寫(xiě)生練習(xí)，感知人物頭像的基本比例關(guān)系。作業(yè)1（基礎(chǔ)過(guò)關(guān)類(lèi)）觀察教師提供的頭像圖片，練習(xí)辨別起基本型如申、甲、由、田、用、國(guó)、目、風(fēng)。2.時(shí)間要求：約5分鐘評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確說(shuō)出三位同學(xué)頭部成什么字型。合格能夠準(zhǔn)確說(shuō)出五位同學(xué)頭部成什么字型。良好能夠準(zhǔn)確說(shuō)出六位同學(xué)以上頭部成什么字型，并能夠簡(jiǎn)單介紹。優(yōu)秀業(yè)評(píng)價(jià)量表3.作業(yè)2（能力提升類(lèi)）仔細(xì)觀察圖片，能夠說(shuō)出三庭五眼的位置，并畫(huà)一下這幅冬奧會(huì)選手人物頭像的三庭五眼。2.時(shí)間要求：約11分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平基本可以畫(huà)出三庭。合格基本可以畫(huà)出三庭五眼。良好能夠準(zhǔn)確的畫(huà)出三庭五眼，并能說(shuō)出之間的透視關(guān)系。優(yōu)秀作業(yè)3（探究拓展類(lèi)）以任何人物為模特來(lái)寫(xiě)生，可以是同學(xué)，父母，自己：繪畫(huà)形式素描、線描、卡通等表現(xiàn)形式不限，要表現(xiàn)出他的相貌特征與性格。（提示步驟）2.時(shí)間要求：約13分鐘評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平可以用單線的形式描繪了出人物頭像。合格可以用單線的形式描繪了出人物頭像，掌握五官比例和表良好情的變化。可以用單線的形式描繪了出人物頭像，掌握五官比例和表優(yōu)秀情的變化。可以深入刻畫(huà)，掌握明暗畫(huà)法更生動(dòng)、形象。作業(yè)4（探究拓展類(lèi)）題目：課后同學(xué)們也可以用夸張的手法畫(huà)一畫(huà)自己感興趣的人物。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意本課時(shí)作業(yè)以口頭表述或文字表達(dá)的形式呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)查閱資料，參觀調(diào)查等各種方法完成作業(yè)的過(guò)程。了解人物頭部的基本比例、基本形、頭部的透視規(guī)律，知道人物臉部五官比例是以“三庭五眼”的規(guī)律分布，懂得由于人物頭部的基本形以及五官的細(xì)微不同產(chǎn)生的人物相貌的差異性。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用單線的形式描繪了我們身邊的小伙伴，同學(xué)們?cè)诋?huà)的時(shí)候也注意到了人物的臉型、五官比例和表情的變化。課后我們還可以在此基礎(chǔ)上再深入刻畫(huà)，也就是我們前面欣賞的明暗畫(huà)法。這樣會(huì)使你的繪畫(huà)更加生動(dòng)、形象。第2課多彩的學(xué)校生活《在校園中的健康成長(zhǎng)》課時(shí)作業(yè)目標(biāo)了解人體的基本比例及在不同姿勢(shì)情況下比例的變化，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條描繪人物動(dòng)態(tài)的基本方法和人物寫(xiě)生的一般步驟。通過(guò)全身姿態(tài)的學(xué)生練習(xí)，感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動(dòng)態(tài)美。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到透視知識(shí)于生活，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用透視知識(shí)美化我們的生活，表現(xiàn)校園的空間之美。作業(yè)1（基礎(chǔ)過(guò)關(guān)類(lèi)）了解什么是速寫(xiě)，速寫(xiě)的基本步驟都有哪些？（提示：①、認(rèn)真觀察動(dòng)態(tài)對(duì)象，選定典型動(dòng)態(tài)，集中精神，全力完整地感受動(dòng)態(tài)特征。②、迅速畫(huà)出主動(dòng)態(tài)線和動(dòng)態(tài)輔助線。③、憑觀察或記憶畫(huà)出體積關(guān)系。④、迅速畫(huà)出表現(xiàn)動(dòng)勢(shì)的衣紋。⑤、憑觀察和解剖知識(shí)填補(bǔ)細(xì)節(jié)。⑥、按照畫(huà)面結(jié)構(gòu)要求調(diào)整形式節(jié)奏。⑦、刻畫(huà)頭部完成。作為初學(xué)者，開(kāi)始畫(huà)動(dòng)態(tài)速寫(xiě)是有一定困難的。）2.時(shí)間要求：約10分鐘業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠說(shuō)出什么是速寫(xiě)。合格能夠說(shuō)出速寫(xiě)的基本步驟。良好準(zhǔn)確說(shuō)出速寫(xiě)的基本步驟，并可以簡(jiǎn)單勾畫(huà)出線條。優(yōu)秀2作業(yè)（能力提升類(lèi)）模仿教師給出的圖例，畫(huà)出足球先生的速寫(xiě)。2.時(shí)間要求：約12分鐘評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠運(yùn)用比例畫(huà)出簡(jiǎn)單的速寫(xiě)形態(tài)。 合格能夠畫(huà)出速寫(xiě)形態(tài)，比例正確。 良好能夠了解人體的基本比例及在不同姿勢(shì)情況下比例的變化，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條描繪人物動(dòng)態(tài)的基本方法和人物優(yōu)秀寫(xiě)生的一般步驟，可以畫(huà)出踢球的輪廓速寫(xiě)。作業(yè)3（探究拓展類(lèi)）題目：根據(jù)老師提供的圖例，畫(huà)一幅座姿的人物速寫(xiě)，神態(tài)、比例要準(zhǔn)確。2、時(shí)間要求：約12分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以文字表述和動(dòng)手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)，人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)的要點(diǎn)是表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)，人物形象速寫(xiě)則著重表現(xiàn)人物形象，包括其五官形象、服裝動(dòng)態(tài)及所體現(xiàn)的性格、人物身份等個(gè)性特點(diǎn)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，人物形象速寫(xiě)要表現(xiàn)的內(nèi)容更為廣泛和深刻，難度也就更大，其速寫(xiě)效果也更加精細(xì)和富有生活氣息。人物形象速寫(xiě)著重表現(xiàn)頭部形象、手勢(shì)和服裝特征以及和人物形象有關(guān)的道具等。速寫(xiě)空間感，是指畫(huà)面有縱深和前后距離的感覺(jué)。藝術(shù)家捕捉人物動(dòng)態(tài)，生動(dòng)的形象觸動(dòng)人心，速寫(xiě)也是藝術(shù)品。是因?yàn)楫?huà)家進(jìn)行了大量的速寫(xiě)練習(xí)，速寫(xiě)是藝術(shù)家創(chuàng)作的源泉。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校材芡ㄟ^(guò)速寫(xiě)感受動(dòng)態(tài)之美，發(fā)現(xiàn)瞬間的精彩。第3課多彩的學(xué)校生活《我們的風(fēng)采》課時(shí)作業(yè)目標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平可以基本繪畫(huà)出基本坐姿的人物速寫(xiě)。合格能夠繪畫(huà)出基本坐姿的人物速寫(xiě)。 良好可以準(zhǔn)確的繪畫(huà)出兩幅坐姿人物速寫(xiě)。 優(yōu)秀根據(jù)了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。了解服裝設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法、效果圖的繪制技巧，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)，嘗試用不同的表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)出思路新穎、使用并具有個(gè)性化的校園服裝。通過(guò)對(duì)學(xué)生裝的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)生的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。作業(yè)1（基礎(chǔ)過(guò)關(guān)類(lèi)）1、作業(yè)內(nèi)容題目：找一找自己小學(xué)、剛上初一時(shí)的校服，拿來(lái)對(duì)比一下看看有什么不同，在收集一些其他學(xué)校的校服有什么相同處與不同處。2、時(shí)間要求：約7分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平找到2種不同處和相同處合格找到4種不同類(lèi)型的校服，和相同的2處良好找到6種不同類(lèi)型的校服，并可以說(shuō)出一份的顏色，設(shè)計(jì)的類(lèi)型。優(yōu)秀作業(yè)2（能力提升類(lèi)）題目：請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一套學(xué)生裝，你想設(shè)計(jì)什么樣？要求：①服裝三要素：款式、顏色、面料②構(gòu)圖、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、調(diào)整。③色彩搭配主要有同類(lèi)色、相鄰色、對(duì)比色等，柔和沉穩(wěn)的顏色為主，搭配小面積跳躍顏色（紅色、白色、藍(lán)色、綠色、黑色皆可）評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能按照人體比例，用直線的形式快速畫(huà)出人體模特。合格能按照人體比例，用直線的形式快速畫(huà)出人體模特。良好可以設(shè)計(jì)服裝。注意領(lǐng)口袖口的變化。會(huì)勾邊。線條要流暢。能按照人體比例，用直線的形式快速畫(huà)出人體模特。可以設(shè)計(jì)服裝。注意領(lǐng)口袖口的變化。會(huì)勾邊。線條要流暢，優(yōu)秀會(huì)上色。注意顏色深淺變化。采用過(guò)渡色。適當(dāng)加入熒光色。2、時(shí)間要求：約12分鐘3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：用自己喜歡的方式，為自己設(shè)計(jì)服裝。激發(fā)學(xué)生興趣，對(duì)于款式要求不對(duì)學(xué)生設(shè)限極大的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)作的興趣學(xué)生裝的設(shè)計(jì)，既要展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采，又要樸素大方、舒適得體、期待看到你們?cè)O(shè)計(jì)的美麗校服。作業(yè)3（探究拓展類(lèi)）1、作業(yè)內(nèi)容題目：我的衣服我做主，嘗試畫(huà)一幅學(xué)生裝設(shè)計(jì)圖，或利用可找到的材料拼貼、搭配出一套學(xué)生裝。2、時(shí)間要求：約12分鐘作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用生活中不同的材質(zhì)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力加工成有意思作品。通過(guò)學(xué)習(xí)了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。了解服裝設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法、效果圖的繪制技巧，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)，嘗試用不同的表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)出思路新穎、使用并具有個(gè)性化的校園服裝。通過(guò)對(duì)學(xué)生裝的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)生的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。四：?jiǎn)卧|(zhì)量檢測(cè)作業(yè)：（一）.單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容通過(guò)本單元多彩的學(xué)校生活《小伙伴》《在校園中健康成長(zhǎng)》和《我們的風(fēng)采》學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解了人物頭部的基本結(jié)構(gòu)和繪畫(huà)時(shí)三庭五眼的比例掌握，人體的比例結(jié)構(gòu)等情況。在繪畫(huà)中大膽的運(yùn)用夸張，變形等手法結(jié)合本班的情況，以班級(jí)為單位為班級(jí)出版一次具有《快樂(lè)校園》的