試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁高考語文一輪復習語言文字運用之表達效果（知識梳理+專項練）【真題引路】年份卷別提問方式設題角度2023年新高考Ⅱ卷文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”表達效果有什么不同?比較原句與改句的表達效果2022年全國乙卷文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現一次，第二處主語“你”再三出現，二者的表達效果有什么差別？請簡要說明。(4分)賞析詞語的表達效果2022年新高考Ⅱ卷文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？(4分)賞析詞語的表達效果2022年新高考Ⅱ卷文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長是一個同時發生的逐漸變化的過程，這一表達效果是怎么取得的？(4分)賞析句子的表達效果2020年新高考Ⅰ卷文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？(4分)比較原句與改句的表達效果【題型特點】1.給出一文段，在文段中以波浪線形式畫出一句話來，我們稱之為“原句”。2.題目就這句話進行改寫，改寫的句子語義基本相同，我們稱之為“改句”。3.然后就原句和改句的表達效果進行對比分析。要求多是“為什么說原文表達效果更好？”4.題號在19或20。5.題型為主觀題。6.分值為4分。得分點有兩到三個，多的也有四個。評分方式多為2+2，也有1+1+2（答對兩點得2分，答對三點得4分），或1+1+1+1。【解題模式】第一步：找不同對比分析，改句與原句在表達方式、表達內容上有什么不同？第二步：看語境在第一步的基礎上進行深入思考，體味原句的表達方式有什么特點，表達內容有什么內涵，語境有什么特殊之處；最后確定從哪幾個方面來回答，也就是踩準得分點。第三步：析效果在第二步的基礎上對原句的表達方式、表達內容的效果分別進行分析。【答題角度】倒裝句：①將定語、狀語等修改成份獨立出來，單獨形成一個個小分句。②在句意不變的前提下，句子的主語是可以變換的，這也是變換句式的一種方法技巧。在主語不同的情況下，就要分析原句所突出的主語（主體）為什么更合適語境。短句的效果：①強調作用，突出感情表達；②句式活潑靈動，簡潔明快，節奏感較強，與原文語體風格一致；③句式整齊，節奏分明，音韻和諧，富有音樂美感，讀來朗朗上口；④長短句結合，句式活潑，錯落有致，具有節奏感；⑤用語形象，極富畫面感，表現力強。特殊句式：①變陳述句為反問句、否定句、感嘆句或排比句等，②改變平淡的表達，增強表達效果。反問句語氣較為強烈，表意較為肯定；感嘆句表達感情更為強烈；排比句有氣勢，有力度，表達感情也比較強烈充分。修辭手法：比喻、擬人、對比、排比、對偶、反問、設問、互文、反復、頂針、回環精妙詞語：增加、壓縮、刪減等語體風格：書面、口語；活潑俏皮、輕松，冷靜、冷峻；典雅精致；深沉含蓄；委婉；幽默詼諧；詩情畫意；辛辣犀利結構位置：引出下文，呼應，收束，承上啟下；適合開頭、結尾；……上下文一致性：主語一致；內容一致；邏輯一致；句式一致；時空順序……邏輯順序：層次分明；整體局部；表里；深淺；符合因果、遞進、轉折、條件；……【綜合演練】閱讀下面的文字，完成下面小題。安樂居其實叫個小酒鋪更合適些。到這兒來的喝酒比吃飯的多。安樂居十點半開門。一開門，老呂就進來。他總是坐在靠窗戶一張桌子的東頭的座位。他是喝慢酒的，三兩酒從十點半一直喝到十二點差一刻，他說：“我喝不來急酒。有人結婚，他們鬧酒，我就一口也不喝，——回家自己再喝！”一邊喝酒，一邊抽煙。他抽煙也是①，從不大口猛吸。這人整個兒是個慢性子。說話也慢。他也愛說話，但是他說一個什么事都只是客觀地敘述，不動感情。畫家來了。畫家②，梳著長長的背發，永遠一絲不亂。衣著入時而且合體。春秋天人造革獵服，冬天羽絨服。——他從來不戴帽子，這樣的一表人才的人，安樂居少見。他在文化館工作，算個知識分子，但對人很客氣，③。他這喝酒真是別具一格：二兩酒，一揚脖子，一口氣，下去了。這種喝法，叫作“大車酒”，過去趕大車的這么喝。西直門外還管這叫“駱駝酒”，趕駱駝的這么喝。文墨人，這樣喝法的，少有。他和老王過去是街坊。喝了酒，總要走過去說幾句話。“我給您添點兒？”老王擺擺手，畫家直起身來，向在座的酒友又都點了點頭，走了。我問過老王和老聶：“他的畫怎么樣？”“沒見過。”1．文中畫波浪線的句子如改成：“一揚脖子就把二兩酒一口氣喝下去了。”語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？閱讀下面的文字，完成下面小題。我領教過他的微型青龍偃月。其一是“關公拖刀”：刀背在顧客后頸處長長地一刮，刮出顧客麻酥酥的一陣驚悚，讓人十分享受。其二是“張飛打鼓”：刀口在顧客后頸上彈出一串花，同樣讓顧客特別舒服。“雙龍出水”也是刀法之一，意味著刀片在顧客鼻梁兩邊輕捷地鏟削。“月中偷桃”當然是另一刀法，意味著刀片在顧客眼皮上輕巧地刨刮。至于“哪吒探海”更是不可錯過的一絕：刀尖在顧客耳朵窩子里細剔，似有似無，若即若離，不僅凈毛除垢，而且讓人癢中透爽，整個耳朵頓時清新和開闊，整個面部和身體為之牽動，招來嗖嗖嗖八面風。氣脈貫通和精血涌動之際，待剃匠從容收刀，受用者一個噴嚏天昏地暗，盡吐五臟六腑之濁氣。何師傅操一桿青龍偃月，閱人間頭顱無數，①開刀，合刀，清刀，彈刀，均由手腕與兩三指頭相配合，玩出了一朵令人眼花繚亂的花。一把刀可以旋出任何一個角度，可以對付任何復雜的部位，②上下左右無敵不克，橫豎內外無堅不摧，有時甚至可以閉著眼睛上陣，無需眼角余光的照看。一套古典絕活玩下，他只收三塊錢。分析選文中兩處畫橫線句子的語言特點。3．文中畫波浪線的句子可以改成：“刀尖在顧客耳朵窩子里細剔，不僅凈毛除垢，而且讓人癢中透爽，耳朵頓時清新和開闊，面部和身體為之牽動，招來嗖嗖嗖八面風。”從語義上看兩者基本相同，為什么說原文表達效果更好？閱讀下面的文字，完成下面小題。語言文字運用Ⅰ___A___，那么傳感器就是“人”的感覺器官。不同類型的傳感器，感知周圍環境并把數據傳遞給智能系統進行計算，對情況進行實時分析、判斷和應對。隨著數字化、智能化不斷深入，各式各樣傳感器的用武之地已經大為拓寬，在為人類創造美好生活方面發揮著巨大作用。一部智能手機里有上百個傳感器：有用于攝像的CMOS圖像傳感器，有用于檢查環境明暗的環境光傳感器，等等。___B___，手機里的各種應用軟件才能流暢工作，手機才能成為集工作、生活、娛樂于一體的便攜式智能設備，給人們的生活方式帶來巨大變化。①傳感器是信息系統的“慧眼”。②它就像人類的眼睛、耳朵、皮膚等器官一樣，③感觸周圍環境，④讓我們認識多姿多彩的世界。⑤不同之處在于，⑥人的感官比傳感器更敏銳、更強大。⑦客觀世界所包含的信息多樣程度，⑧遠遠超出我們感官的能力范圍之外。⑨人的眼睛無法觀察紅外輻射和紫外輻射，⑩也無法感知“不見蹤影”卻時刻產生影響的磁場。這些人類感知不到的信息，傳感器都能“感受”到。語言文字運用Ⅱ展現在焦裕祿面前的蘭考大地，是一幅多么嚴重的災荒的景象啊！橫貫全境的兩條黃河故道，是一眼看不到邊的黃沙：片片內澇的洼窩里，結著青色的冰凌；白茫茫的鹽堿地上，枯草在寒風中抖動。困難，重重的困難，像一副沉重的擔子，壓在這位新到任的縣委書記的雙肩。第二天，當大家知道焦裕祿是新來的縣委書記時，他已經下鄉了。他到災情最重的公社和大隊去了。他到貧下中農的草屋里，到飼養棚里，到田邊地頭。他從這個大隊到那個大隊，他一路走，一路和同行的干部談論。見到沙丘，他說：“栽上樹，豈不是成了一片好綠林！”見到澇洼窩，他說：“這里可以栽葦、種蒲、養魚。”見到堿地，他說：“治住它，把一片白變成一片青！”轉了一圈回到縣委，他向大家說：“蘭考是災區，窮，困難多，但災區有個好處，它能鍛煉人的革命意志，培養人的革命品格。革命者要在困難面前逞英雄。”焦裕祿深深地了解，理想和規劃并不等于現實，這澇、沙、堿三害，自古以來害了蘭考人民多少年啊！今天，要制伏“三害”，要把它們從蘭考土地上像送瘟神一樣驅走，必須進行大量艱苦細致的工作，付出高昂的代價。文中畫橫線的句子如改成：“內澇的洼窩里，結著青色的冰凌；鹽堿地上，枯草在寒風中抖動。”語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？5．語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分，都使用了引號，說說二者表達效果的不同。（1）這些人類感知不到的信息，傳感器都能“感受”到。（2）今天，要制伏“三害”，要把它們從蘭考土地上像送瘟神一樣驅走，必須進行大量艱苦細致的工作，付出高昂的代價。閱讀下面的文字，完成下面小題。當我沮喪的時候，當我彷徨的時候，當我孤獨寂寞悲涼的時候，我曾格外地相信命運。世上可真有命運這種東西？不幸者常常愿意同幸運者相比，抱怨自己的運氣。幸運者常常不愿同不幸者相比，相信自己的努力。命運中的①永遠比有速之客來得多。所以應付前一種客人，是人生的必修。他既為客，就是你拒絕不了的。所以②沒有用，平安地盡快把客人送走，才是高明主人。命運是我怯懦時的盾牌，當我叫嚷命運不公最響的時候，正是我預備逃遁的前奏。命運像一只筐，我把對自己的姑息、原諒以及所有的延宕都一股腦地塞進去，然后蒙一塊宿命的輕紗。我背著它慢慢地向前走，心中有一份③的坦然。在我快樂在我幸福在我成功在我優越在我欣喜的時候，在一切美好輝煌的時刻，我要提醒我自己——這是命運的光環籠罩了我。在這個環境里，居住著機遇，居住著偶然性，居住著所有幫助過我的人。6．文中畫波浪線的句子如果改成：“在我快樂、在我幸福、在我成功、在我優越、在我欣喜的時候，在人生所有時刻”，語意上與原文有什么不同？為什么說原文不加頓號的表達效果更好？閱讀下面的文字，完成下面小題。我喜食清淡，紅遍全網的天水麻辣燙對我并沒有吸引力，我是被“凈土寺”三個字誘惑而奔赴天水的。想必“天河注水”的地方，自有它的靈秀之氣，能配得上“凈土”的寺廟，必是勝景寶剎之所在。走過菩提路，跨過普渡橋，留念洗心池，參拜古佛殿，叩拜文殊殿，觀瞻金剛殿和羅漢堂。見佛就拜，見花就笑。佛門凈地，紅塵俗子貿然闖入，不懂亦不言，參拜就是。拜菩薩，拜羅漢，拜金佛，拜玉佛，最終震撼我的還是自然佛。走近，仰視。一面懸崖峭壁凹凸有致，翠綠色的植被濃密如毛發，黃褐色的土層顯露如肌膚，一座天然佛像赫然隱匿其中。任由歲月滄桑，任由風雨侵蝕，佛自巋然不動，穩居山巖。細細打量，佛像寬額圓面，綻放笑顏，安詳莊嚴，眉低目垂俯視人間萬化千變。佛如山，山如佛。佛把自己修行成一座山，與日月共長。山把自己修行成一尊佛，供世人膜拜。這樣的佛勝過萬千金身彩塑，這樣是山勝過任何名山大川。如果把文中劃線句改寫成“山佛與日月共長，都在歲月中修行，供世人膜拜”。在表達效果上有何不同。8．語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“就”，說說二者表意上的不同。（1）我們就是自己的“情緒醫生”（2）見佛就拜，見花就笑閱讀下面的文字，完成下面小題。他①向飯場走過來了。現在可以斷定，他就是來拿這幾個黑面饃的。跛女子在他未到饃筐之前，就早已經迫不及待地端著自己的飯碗一瘸一跛地離開了。他獨個兒來到饃筐前，先②了一下，然后便彎腰拾了兩個高粱面饃。筐里還剩兩個，不知他為什么沒有拿。他直起身子來，眼睛不由得朝三只空蕩蕩的菜盆里瞥了一眼。他瞧見乙菜盆的底子上還有一點殘湯剩水。房上的檐水滴答下來，盆底上的菜湯四處飛濺。他扭頭瞧了瞧：雨雪③的大院壩里空無一人。他很快蹲下來，慌得如同偷竊一般，用勺子把盆底上混合著雨水的剩菜湯往自己的碗里舀。鐵勺刮盆底的嘶啦聲如炸彈的爆炸聲一樣令人驚心。血涌上了他黃瘦的臉。一滴很大的檐水落在盆底，濺了他一臉菜湯。他閉住眼，緊接著，就見兩顆淚珠慢慢地從臉頰上滑落了下來——唉，我們姑且就認為這是他眼中濺進了辣子湯吧！他站起來，用手抹了一把臉，端著半碗剩菜湯，來到西南拐角處的開水房前，在水房后墻上伸出來的管子上給菜湯里攙了一些開水，然后把高粱面饃掰碎泡進去，就蹲在房檐下④地吃起來。9．選文用詞精妙，簡要分析文中加點的“一點”“一臉”的表達效果。10．語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“如……”的表述，說說二者表意上的不同。（1）嚴肅文學不再如想象中那么遙遠。（2）鐵勺刮盆底的嘶啦聲如炸彈的爆炸聲一樣令人驚心。閱讀下面的文字，完成下面小題。近兩年，石嘴山一帶的鳥兒越來越多。我值班的場站有闊大的落地窗。工作間隙，偶一抬頭，就看見院子地面落著密密麻麻的一群麻雀。它們一時如一群調皮的孩童，“呼”地一起起飛，為天幕綴上一朵朵盛開的花；一時又如一卷滾動的畫軸，翻卷著鋪在地面上，①。與熱鬧群居的麻雀相比，喜鵲有些（A）。它是什么時候落下的，②，我都不知道。但我記住了它的尾巴，如一把折扇，打開又合上，合上又打開……朋友家的小區院子里有幾棵經年的老槐樹，鳥兒們就在樹上棲息。它們有的氣定神閑，一字一句，似老者低吟；有的細語輕聲，在空中劃出若有若無的弧線；有的似乎剛張口又閉上了，短促婉轉的聲音如一根針一點點扎入泥土……那些聲音雖長短不一，卻還（B），似一位卓越的作曲家譜就的曲折起伏、饒有情趣的曲子。置身其中，③，那里有俞伯牙與鐘子期的高山流水，有梁山伯與祝英臺的翩躚蝶舞；一時又如走進樸素的鄉間舍里，一戶小康之家聚在一起（C）地談論麥浪里的希冀，一間晨讀的教室里孩子們朗誦著流傳千年的經典。文中畫波浪線的句子可以改為：“但我記住了它那不斷開合的尾巴。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？2025屆高考語文一輪復習語言文字運用之表達效果專項練答案①原句將喝酒各個元素“二兩酒”“一揚脖子”“一口氣”“下去了”依次展開，強調動作的連貫性，富有畫面感，直觀地再現了喝酒時的場景。②原句全部使用短句，節奏明顯，語氣短促，各個短句不斷遞進，突出了整個動作的決絕和痛快。③改句使用長句，只是平淡地陳述、交代喝酒這一事件，減少了語言的表現力和感染力。2．（1）句①：逗號間隔四個短句，簡練地概括何師傅的工作過程。（2）句②：①對偶句，句式整齊，鏗鏘有力。②運用夸張手法，生動地體現何師傅高超的剃發技巧。3．①“似有似無，若即若離”借顧客的感受寫何師傅恰到好處的高超刀法；②兩個“整個”使用反復的手法，起突出強調作用，表現顧客的全面感受。4．①原句中“片片”“白茫茫”為疊詞，較改句強調了內澇洼窩之多、鹽堿地貧瘠之嚴重。②相較改句，原句更形象地寫出了蘭考大地災荒的嚴重，更能突出下文中焦裕祿治災的精神。5．（1）引號表示特殊含義，賦予傳感器以人的特殊的感知能力，生動形象。