第6章電能1電能的獲得和轉化第3課時電流熱效應及其應用電流的化學效應1.

電流通過導體時，導體會發熱的現象

?叫做電流的熱效應。這是

電

?能轉化為

內

?能的過程。

2.

實驗表明：電流通過導體產生的熱與

電流大小的平方

?、

導體的電阻

?以及

通電的時間

?成正比。這一結論被命名為焦耳定律，用公式可表示為

Q＝I2Rt

?。

3.

我國民用照明電路的電壓規定為

220

?V，頻率為

50

?Hz。

4.

在電流的化學效應中存在著

電

?能和

化學

?能的轉化。

5.

蓄電池是電能與化學能

雙向轉換

?的裝置。充電時，將

電

?能轉化為

化學

?能；放電時，將

化學

?能轉化為

電

?能。

電流通過導體時，導體會發熱的現象

電

內

電流大小的平方

導體的電

通電的時間

Q＝I2Rt

220

50

電

化學

雙向轉換

電

化學

化學

電

阻

?1.

下列四個家用電器，不是利用電流熱效應工作的是（

D

）A.

電水壺B.

電飯鍋C.

電熨斗D.

電風扇2.

下列實例中，利用電流化學效應的是（

C

）A.

接通電路后電鈴發聲B.

接通電路后電風扇轉動C.

電解水產生氫氣和氧氣D.

電水壺通電將水燒開DC3.

當溫度降到很低時，某些金屬導體的電阻會突然消失，這種現象被稱為超導現象。假設所有導體都沒有了電阻，當用電器通電時，下列說法正確的是（

B

）A.

白熾燈仍然能發光B.

電動機仍然能轉動C.

電飯鍋仍然能煮飯D.

電熨斗仍然能熨衣服B4.

小明想探究電流通過導體產生熱量的多少跟電阻的關系，下列電路圖中正確的是（

B

）B5.

（2021·宜昌）甲、乙兩電熱絲電阻之比為2∶3，通過的電流之比為3∶1，則相同時間內產生的熱量之比為（

B

）A.2∶1B.6∶1C.1∶2D.1∶66.

把兩種不同的金屬片插入檸檬中，制成“水果電池”，用電壓表測量水果電池的電壓，如圖所示，下列說法正確的是（

A

）A.

水果電池把化學能轉化為電能B.

水果電池把電能轉化為化學能C.

水果電池把內能轉化為電能D.

金屬片B是水果電池的正極BA7.

（2021·遼陽）如圖所示的自制便攜式封口機，使用電壓為3V的電源，接通電路，發熱電阻溫度升高，利用電流的

熱效應

?實現高溫封口。阻值為1Ω的發熱電阻10s內產生

90

?J的熱量。封口時總是把塑料袋燙壞，應將發熱電阻換成阻值更

大

?（填“大”或“小”）的。

熱效應

90

大

?8.

電流有三大效應，下列敘述錯誤的是（

B

）A.

電解硫酸銅是電流的化學效應B.

鋅、銅電池是利用了電流的化學效應C.

電磁鐵是電流的磁效應D.

電熨斗是利用了電流的熱效應B9.

（2022·寧波鄞州模擬）小寧同學在學習電流通過導體產生的熱量的多少跟哪些因素有關時，設計了如圖所示的實驗裝置，2只燒瓶內裝有某種液體，瓶塞上各插1根玻璃管，瓶內各裝1根阻值不同的電阻絲R甲和R乙，下列有關該實驗的說法正確的是（

A

）A①

燒瓶內裝有某種液體，該液體可以選擇食鹽溶液。②

為了使實驗現象更加明顯，玻璃管內徑可以再小一些。③

本實驗運用了控制變量法和轉換法。④

通過此實驗研究可以得出導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。⑤

在研究電阻大小對產生熱量的多少的影響時，實驗裝置的電路設計成串聯電路只是為了控制電流大小相等。A.

②③B.

①⑤C.

②④D.

①④⑤10.

下列事例中，屬于防止電流熱效應產生危害的是（

D

）A.

養雞場使用電熱孵化器孵小雞B.

家里使用電熱水壺燒水C.

小明媽媽用電熨斗熨衣服D.

電腦溫度過高時，風扇會及時啟動，給電腦降溫11.

通過一根電阻絲的電流為2A，通電1min產生了2.64×104J的熱量，它的電阻是（

C

）A.66ΩB.6600ΩC.110ΩD.220Ω12.

甲、乙兩個電熱器的電阻之比為5∶4，通電相同時間產生的熱量之比為5∶1，則通過甲、乙的電流之比為（

C

）A.4∶1B.1∶4C.2∶1D.1∶2DCC13.

小明在班會活動課上表演了一個小魔術：將一金屬片接在學生電源上，如圖，用金屬片點燃火柴。效果最明顯的位置是（

A

）A.

a點B.

b點C.

c點D.

都一樣第13題14.

電爐中的電阻絲通電一段時間后變得很燙，而連接的導線卻不怎么熱，主要原因是（

C

）A.

通過導線的電流小于通過電阻絲的電流B.

導線的絕緣皮隔熱C.

導線的電阻遠小于電阻絲的電阻D.

導線散熱比電阻絲快AC15.

（2021·益陽）某款家用茶具煮茶時的電阻為55Ω，正常情況下通過茶具的電流是

4

?A，煮一壺茶用了5min，產生的熱量為

2.64×105

?J。

16.

（2021·廣東）如圖所示為探究電流通過導體產生的熱量與

電流

?關系的實驗裝置。實驗中用U形管內液面的

高度差

?反映導體產生熱量的多少，通電一段時間后，容器

甲

?（填“甲”或“乙”）內電阻絲產生的熱量較多。

4

2.64×105

電流

高度差

甲

17.

兩只定值電阻R1和R2的I－U圖像如圖所示。當把這兩只電阻并聯接在3V電源上時，通過干路的電流是

0.45

?A，在相同時間內，產生的熱量更多的是

R1

?（填“R1”或“R2”）。

0.45

R1

18.

（2021·阜新）如圖所示，電源電壓不變，先閉合開關S1，電流表示數為0.4A，再閉合開關S2，電流表示數增加了0.2A，則R1、R2兩端電壓之比為

1∶1

?，R1、R2電阻值之比為

1

?∶

2

?。若電阻R1＝5Ω，通電1min電阻R2產生的熱量為

24

?J。

1∶1

1

?∶

2

24

19.

某同學想探究電流通過導體產生的熱量與電流、電阻、通電時間是否有關。他連接了如圖所示的電路進行實驗，其中兩個完全相同的燒瓶內分別裝有質量和初溫都相同的煤油以及阻值為R1和R2的電阻絲（R1＜R2）。（1）

該實驗探究的問題是電流通過導體產生的熱量與

電阻

?是否有關。

（2）

該實驗中，電流通過導體產生熱量的多少用

溫度計示數的變化

?來反映。

電阻

溫度計示數的變化

猜想一：電熱跟電流的大小有關，電流越大，電熱越多。猜想二：電熱跟導體的電阻大小有關，電阻越大，電熱越多。為驗證猜想一，設計以下方案：20.

某科學小組對電流通過導體產生熱量的多少與哪些因素有關進行了研究。裝置如圖所示，兩個燒瓶內裝滿煤油，瓶塞上各插一根玻璃管，瓶內各裝一根阻值不同的電阻絲R甲和R乙。①

將電阻絲R甲和R乙串聯在電路中，標出兩根玻璃管內液面的位置，閉合開關記下電流表的讀數I1，經過一段時間后標出兩根玻璃管內液面的位置。②

當兩根玻璃管中的液面降到原來的高度后，減小滑動變阻器的阻值，閉合開關記下電流表的讀數I2，經過相同時間后標出兩根玻璃管內液面的位置。（3）

科學研究倡導有依據的猜想，請寫出生活中支持猜想二的一個實例：

電水壺中的發熱體放熱比連接電水壺的導線放熱多（合理答案均可）

?。

請回答下列問題：（1）

為使實驗現象明顯，經常會采用轉換或放大的思想。為比較電阻絲產生熱量的多少，實驗中體現這些思想的設計有

通過玻璃管內液面上升的高度來反映電阻絲產生熱量的多少

?（寫出一條即可）。

（2）

為驗證猜想一，必須比較同一個燒瓶中前后兩次實驗中玻璃管內液面上升的高度，原因是

保持前后兩次電阻的大小相同

?。

通過玻璃管內液面上升的高度來反映電阻絲產生熱量的多少

保持前后兩次電阻的大小相同

電水壺中的發熱體放熱比連接電水壺的導線放熱多（合理答案均可）

?21.

如圖所示為我們夏天常用的電蚊香器，接通電源后發熱體就會給固體驅蚊片加熱，我們就可以安穩地睡覺了，根據上面的描述，請回答下列問題：（1）

電蚊香器是利用什么原