六年級數學導學案班級：備課日期：2013年12月3日教學日期：年月日姓名：課型：探究新知課設計：曾文兵尹芳紅課題１、求一個數比另一個數多（少）百分之幾的實際問題（一）學習目標1、使學生在現實情境中，理解并掌握“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的基本思考方法，并能正確解決相關的實際問題。2、使學生在探索“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”方法的過程中，進一步加深對百分數的理解，體會百分數與日常生活的密切聯系，增強自主探索和合作交流的意識，提高分析問題和解決問題的能力。學習重點：理解并掌握“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的基本思考方法。學習難點：理解“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的基本思考方法。課前預習預習指導1、預習內容：教科書第1頁的例1、“試一試”和“練一練”，練習一的第1～3題。2、準確識別題中的單位“１”。３、了解“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的方法。預習自測㈠、填空題。1、六年級學生數是五年級的108％，六年級學生數比五年級多（）％。2、鋼鐵廠五月份用電量比四月份減少6.5％，五月份用電量是四月份的（）％。3、一本故事書現價是原價的85％，這本故事書的現價比原價便宜了（）％。4、東山村去年原計劃造林16公頃，實際造林20公頃。⑴、原計劃比實際少造林（）公頃？⑵、實際比原計劃多造林（）公頃？⑶、原計劃造林的數量是實際造林數量的（）％⑷、實際造林數量是原計劃造林的數量的（）％（說說在第⑶和第⑷這兩個問題中，它們的單位“１”分別是哪一個。）我的疑問課堂活動設計合作交流展示質疑【探索研究】例１：東山村去年原計劃造林16公頃，實際造林20公頃。實際造林比原計劃多百分之幾？㈠、利用線段分析題意：①、怎樣理解“實際造林比原計劃多百分之幾”？將多的“百分之幾”在圖中標出來。②、這個問題是把哪兩個數量進行比較？比較時以哪個數量作為單位“1”。小結：要求實際造林比原計劃多百分之幾，就是求__________________________相當于_______________的百分之幾，實際上就是求__________是_____的百分之幾。㈡、自主嘗試解題，小組交流展示。方法一：方法二：【深入探討】（試一試）：將例1中的問題改成“原計劃造林比實際少百分之幾？”⑴、先觀察比較：經過改動的題目，所求問題有什么不同？⑵、獨立解答，集體交流。總結：求甲數比乙數多（少）百分之幾的方法是_________________________________。例１中的甲數是：____________________，乙數是：____________________。試一試中的甲數是：____________________，乙數是：____________________。點撥釋疑拓展延伸【拓展延伸】：倉庫甲的庫存比倉庫乙多a%，倉庫乙的庫存比倉庫甲少b%，問a%和b%相等嗎？如果不相等，a%和b%哪一個大？總結歸納達標測評㈠、歸納總結本節課所學習的知識㈡、解決問題。1、一個杯子中有45立方厘米的水，結冰后，冰的體積大約是50立方厘米。冰的體積比原來水的體積大約增加了百分之幾？2、某地原有鳥類大約300種，由于環境污染等多種原因，現在剩下約285種，比原來減少了百分之幾？教學反思六年級數學導學案班級：備課日期：2013年12月3日教學日期：年月日姓名：課型：練習鞏固課設計：曾文兵尹芳紅課題2、求一個數比另一個數多（少）百分之幾的實際問題（二）學習目標1、幫助學生在不同的問題情境中鞏固解決“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”問題的思考方法。2、進一步明晰“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”與“求一個數是另一個數的百分之幾”這兩類問題的聯系與區別，加深對解決相關問題的基本方法的思考。學習重點：理解并掌握“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的基本思考方法。學習難點：理解“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的基本思考方法。練習指導1、完成練習一的第4-8題。2、鞏固解決“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”問題的思考方法。3、求甲數比乙數多（少）百分之幾的方法是_________________________________。課堂活動設計合作交流展示質疑一、完成練習一第4~8題1、4、六年級一班有48人，其中30人會游泳。⑴、會游泳的占全班人數的百分之幾？⑵、不會游泳的占全班人數的百分之幾？讀題后獨立解決。交流，說說你是怎樣解答的？解答第（2）題時還有別的方法嗎？比較這兩題有什么不同？2、⑴小紅身高135厘米，小娟身高150厘米。小娟身高是小紅的百分之幾？⑵、小紅身高135厘米，小娟身高150厘米。小娟的身高比小紅高百分之幾？⑶、小紅身高135厘米，小娟比小紅高15厘米。小娟身高是小紅的百分之幾？先獨立解答，然后組織交流和比較。重點把第（2）、（3）題與第（1）題比較。3、鴕鳥蛋的孵化期大約是45天，鴿蛋的孵化期大約是18天。鴿蛋的孵化期比鴕鳥蛋少百分之幾？讀題，理解什么是“孵化期”。然后獨立解答。交流檢查正確率，幫助有困難的學生理解。4、鴕鳥蛋的孵化期大約是45天，鴿蛋的孵化期大約是18天。鴿蛋的孵化期比鴕鳥蛋少百分之幾？讀題，說說你是怎樣理解的？明確：“巧克力的價錢比奶糖貴百分之幾”，就是“巧克力的價錢比奶糖多百分之幾。”學生解答后交流思考過程。5、2004年、2005年我國固定電話和移動電話的用戶數如下。2004年：固定電話3.12億戶，移動電話3.35億戶；2005年：固定電話3.50億戶，移動電話3.93億戶；把上面的數據填入表中并計算：2004年2005年2005年比2004年增長的百分比固定電話/億戶固定電話/億戶獨立解答。可以用計算器計算。完成后交流。二、讀讀“你知道嗎”自主閱讀。交流：讀完后你有什么想法？思考：為什么不可以說2006年我國的國內生產總值增長幅度比2005年提高了0.3%？突出單位1不同的兩個百分數不能直接相減。你還能舉些有關百分點和負增長的例子嗎？點撥釋疑拓展延伸總結歸納達標測評㈠、歸納總結本節課所學習的知識㈡、解決問題。1、一個杯子中有45立方厘米的水，結冰后，冰的體積大約是50立方厘米。冰的體積比原來水的體積大約增加了百分之幾？2、某地原有鳥類大約300種，由于環境污染等多種原因，現在剩下約285種，比原來減少了百分之幾？六年級數學導學案班級：備課日期：2013年12月5日教學日期：年月日姓名：課型：探究新知課設計：曾文兵尹芳紅課題3、納稅和利息問題（一）學習目標1、使學生初步認識納稅和稅率，理解和掌握應納稅額的計算方法。初步培養學生的納稅意識，繼續感知數學就在身邊，提高知識的應用能力。2、培養和解決簡單的實際問題的能力，體會生活中處處有數學。學習重點：稅率的意義以及求納稅額的方法。學習難點：個人所得稅的計算。課前預習預習指導1、教科書第4頁的例2、“試一試”、“練一練”及練習二的1～4題。2、認識、了解納稅，了解個人所得稅的計算方法。預習自測1、某地的麥當勞餐廳，2009年5月的營業收是64萬元。如果按營業額的5％繳納營業稅，這個月應繳納的營業稅是多少萬元？2、李大爺在一次購買體育彩票時中了一等獎，獎金是12萬，按照國家的稅率元寶應繳納20％的個人所得稅。李大爺實際得到的獎金是多少萬元？我的疑問課堂活動設計合作交流展示質疑【探索研究】例2：星光書店去年十二月份的營業額約為50萬元。如果按營業額的6%繳納營業稅，這個書店去年十二月份應繳納營業稅約多少萬元？想一想，題里的營業額的6%繳納營業稅，實際上就是求什么？怎樣列式計算？求應納稅額實際上就是求一個數的百分之幾是多少，也就是把應該納稅部分的總收入乘以稅率百分之幾，就求出了應納稅額。方法1：將百分數化成分數來計算。方法2：將百分數化成小數來計算。【深入探討】1、李華買了一輛5200元的摩托車。按規定買摩托車要繳納10％的車輛購置稅。他買這輛車一共花了多少元？2、一家保險公司去年全年的營業額是6.2億元。如果按營業額的5％繳納營業稅，去年該公司應繳納的營業稅是多少億元？點撥釋疑拓展延伸【拓展延伸】：2005年我國規公布了新的個人收入所得稅征收標準。個人收入1600元以下不征稅，月收入超過1600元，超過部分按下面的標準征稅。不超過500元的部分5％超過500元～2000元的部分10％超過2000元～5000元的部分15％……小華的爸爸月收入3000元，媽媽的月收入2000元，他們各應繳納個人所得稅是多少元？總結歸納達標測評㈠、歸納總結本節課所學習的知識㈡、解決問題。1、南京雨花臺風景區2005年十月黃金周接待游客18萬人次，門票收入達360萬。按門票收入的3％繳納營業稅計算，這個黃金周期間應繳納營業稅多少萬元？2、某服裝廠去年加工服裝的收入總額是840萬元。按國家的稅率規定，應繳納17％的增值稅。一共要繳納多少萬元的增值稅？3、張叔叔的一項發明，得了5000元的科技成果獎。按規定應繳納20％的個人提得稅。張頻頻實際所得的獎金是多少元？六年級數學導學案班級：備課日期：2013年12月5日教學日期：年月日姓名：課型：探究新知課設計：曾文兵尹芳紅課題4、納稅和利息問題（二）學習目標1、通過多種途徑查找資料，經歷走進生活、收集整理、交流表達等過程，讓學生了解有關儲蓄的知識的同時培養學生搜集處理信息的能力。2、結合百分率的知識，運用調查、觀察、討論、分析數量關系等方式，學習利息的計算方法，并運用所學的數學知識、技能和思想來解決實際問題。3、通過策劃理財活動，讓學生感受數學知識服務于生活的價值，培養科學理財的意識。學習重點：理解本金、利息、利率的含義，掌握計算存款利息的方法。學習難點：理解本金、利息、利率的含義，掌握計算存款利息的方法。課前預習預習指導1、教科書第5頁的例3，“試一試”、“練一練”，練習二的5～8題。2、掌握計算存款利息的方法。3、稅后利息的計算。預習自測1、利息＝（）×（）×（）2、李老師把2000元錢存入銀行，整存整取五年，年利率按3.60％計算。到期時，李老師應得利息多少元？3、2008年９月，張叔叔把5000元錢存入銀行，整存整取三年，年利率按3.33％計算。到期后應得利息多少元？若繳納5％的利息稅后，實利利息多少元？我的疑問課堂活動設計合作交流展示質疑【探索研究】例3：2007年10月，亮亮把200元按二年期整存整取存入銀行，到期后應得利息多少元？（當時銀行公布的儲蓄年利率如下表）存期（整存整取）年利率一年3.87％二年4.50％三年5.22％注：存入銀行的錢叫做本金，取款時銀行除了還給本金外，另外付給的錢叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率。按年計算的叫做年利率，按月計算的叫做月利率。（購買國家債券、教育儲蓄不繳納利息稅。）【深入探討】根據國家稅法規定，個人在銀行存款所得的利息要按5％的稅率繳納利息稅。納稅后亮亮實得利息多少元？（練一練）如果當時亮亮把200元存入銀行，定期三年（整存整取）。到期后應得利息多少元？按規定繳納利息稅后，實得利息多少元？點撥釋疑拓展延伸【拓展延伸】：王阿姨購買了五年期的國家建設債券10000元，年利率是3.81％。到期后，王阿姨可從銀行取得本金和利息一共多少元？（建設債券不需要納稅）總結歸納達標測評㈠、歸納總結本節課所學習的知識㈡、解決問題。1、教育儲蓄所得的利息不需要納稅。爸爸為張兵存了１萬元三年期的教育儲蓄，年利率是5.22％。到期后，可以從銀行取得本金和利息一共多少元？2、2007年9月，馮明家收入2000元，把收入的30％存入銀行，定期一年，年利率是3.87％。到期后應得利息多少元？繳納5％的利息稅后，實得利息多少元？教學反思六年級數學導學案班級：備課日期：2013年12月9日教學日期：年月日姓名：課型：探究新知課設計：曾文兵尹芳紅課題5、折扣問題（一）學習目標1、使學生聯系百分數的意義認識“折扣”的含義，體會以及折扣和分數、百分數的關系，加深對查分數的數量關系的理解；2、了解打折在日常生活中的應用，并聯系對“求一個數的百分之幾是多少”的已有認識，學會列方程解答“已知一個數的百分之幾是多少，求這個數”的題型，能應用這些知識解決一些簡單的實際問題。學習重點：理解現價、原價、折扣三量關系；培養學生綜合運用所學知識解決問題。學習難點：通過實踐活動培養學生與日常生活的密切聯系，體會到數學的應用價值。課前預習預習指導1、預習教科書第8頁的例4、“練一練”、練習三的第1～4題。2、聯系百分數的意義認識“折扣”的含義。學會列方程解答“已知一個數的百分之幾是多少，求這個數”的題型。預習自測1、實際售價＝（）×（）2、一款電飯煲原價是200元每只，打折后只售180元每只。這款電飯煲是打幾折出售？我的疑問課堂活動設計合作交流展示質疑【探索研究】例4：書店的所有圖書一律打八折銷售，小晴買一本《趣味數學》花了12元，小洪買一本《成語故事》花了10元4角。試問《趣味數學》的原價是多少元？㈠、分析題意：①、你知道“所有圖書一律打八折銷售”是什么意思嗎？打“八折”就是按原價的_______％出售，打“八五折”就是按原價的_______％出售。在這里，單位“1”是_________？。②、這里的12元是《趣味數學》的現價還是原價？在這道題中，一本書的現價與原價有什么關系？現價＝_________×__________。列方程解決問題：㈡、檢驗驗證，溝通聯系：算出的結果是不是正確？【深入探討】說說《成語故事》的現價與原價有什么關系，列出其關系式。再列方程解答。你是怎樣列方程的？列方程時依據了怎樣的數量關系？你又是怎樣檢驗的？點撥釋疑拓展延伸【拓展延伸】：1、商場搞促銷活動，所有商品一律七五折銷售，李老師買了一個文具盒和一鋼筆一共花了30元。原來買一個文具盒和一鋼筆一共要花多少元錢？總結歸納達標測評㈠、歸納總結本節課所學習的知識㈡、解決問題。1、填寫下表中各商品打折后的價格。商品名稱商品原價（元）折扣實際售價足球68.00九折收音機380.00七五折小書包42.00八八折鉛筆盒18.00八五折2、商場的商品一律按八五折出售，王叔叔買一輛自行車，付了357元。原來買這輛自行車應付多少元？3、說一說下面每種商品是打幾折出售的。①、一架鋼琴按原價的70％出售。（）②、一臺電視機按原價的95％出售。（）4、一臺取暖器的原價是280元，現在的售價是252元。這臺取暖器是打幾折出售？教學反思六年級數學導學案班級：備課日期：2013年12月9日教學日期：年月日姓名：課型：練習鞏固課設計：曾文兵尹芳紅課題6、折扣問題（二）學習目標1、使學生進一步加深對折扣的認識，進一步體會折扣與百分數、分數之間的聯系，并能解決更多的有關打折的實際問題。2、進一步感受數學和人民生產、生活的密切關系，體會到數學的價值。學習重點：理解現價、原價、折扣三個量的關系；靈活運用所學知識解決問題。學習難點：會解決生活中有關百分數、折扣的實際問題。練習指導1、教科書練習三的第5～9題。2、理解現價、原價、折扣三個量的關系；靈活運用所學知識解決問題。課堂活動設計合作交流展示質疑一、基本練習1、折扣的意義是什么？一件商品的現價、原價和折扣之間有什么關系？2、說說下面幾種商品是按幾折出售的。①、一臺電視機按原價的90％出售。（）②、一件衣服按原價的75％出售。（）3、填一填。①、一本故事書打六折出售，就是按（）的60％出售，把（）看作單位“1”。②、一個相框打七五折出售，就是按原價的（）出售，比原價便宜（）％二、練習。1、一件夾克衫原價80元，當打七五折出售時，這件夾克衫的實際售價是多少元。一件西服原價120元，當打八五折出售時，這件西服的實際售價是多少元？2、晶晶服飾商城的服裝一律按九折銷售。㈠、一件西服原價480元，現在售價是多少元？㈡、張阿姨買了一件羊毛衫，付了180元。這件羊毛衫的原價是多少元？3、李小軍按九折優惠的價格購買了2張足球門票，地共用去了54元。每張門票的原價是多少元？4、①、一本畫冊的原價是21.5元。現在原價的六折出售，便宜了多少元？②、一件西服原價是350元。現在按原價的八折出售，便宜了多少元？點撥釋疑拓展延伸【拓展延伸】：1、優優服裝超市的商品一律按八折銷售，如果使用貴賓卡，還可以再打九五折，小麗準備使用貴賓卡買一件原價為260元的羊毛大衣，她應該付多少元？總結歸納達標測評㈠、歸納總結本節課所學習的知識㈡、解決問題。1、中心書店的書籍一律九五折出售。①、小明買了一本科技書，付了19元。這本科技書原價是多少元？②、一本《辭海》原價120元，現在便宜了多少元？2、商場的一種洗發水原價50元，現在打八折出售，如果使用會員卡，可以再打九折。李阿姨用會員卡買一瓶這的洗發水需要花費多少元？教學反思六年級數學導學案班級：備課日期：2013年12月9日教學日期：年月日姓名：課型：探究新知課設計：曾文兵尹芳紅課題7、列程解稍復雜的百分數實際問題（一）學習目標1、進一步提高學生分析問題和靈活解答應用題的能力，引導學生通過畫線段圖。表示題目中的數量關系，啟發學生聯系已有知識經驗自主地列方程解決問題。2、重視方程后檢驗方法的交流。學習重點：應用題數量關系的分析。學習難點：培養學生列方程解應用題的意識和分析應用題的能力。課前預習預習指導1、教科書第11頁的例5、“練一練”、練習四的第1～4題。2、會使用線段圖分析題目中的數量關系，找到數量間的相等關系。預習自測1、解方程。2、東南小學六年級（1）班圖書角上下兩層共有圖書108本，上層放的圖書數量是下層的80％。圖書角上下兩層各放圖書多少本？我的疑問課堂活動設計合作交流展示質疑【探索研究】例5：朝陽小學美術組有36人，女生人數是男生人數的80％。美術組的男生和女生各有多少人？㈠、分析題目中的數量關系。讀題后根據題意畫出線段圖：先畫什么？女生的線段畫多長？80%標在哪里？36人標在哪里？㈡、寫出題中的數量關系：（）×80%＝女生人數（）＋（）＝36人綜合：（）＋（）×80%＝36人㈢、列方程解題。㈣、你是怎樣檢驗的？㈤、你為什么設男生為？為什么不設女生為呢？（通過比較讓學生明白設單位“1”為較為合理。）【深入探討】先說說下面各題的數量關系，再解答。1、同學們種蓖麻的棵數是向日葵的75％，向日葵和蓖麻一共種了147棵。向日葵和蓖麻各種了多少棵？2、同學們種蓖麻的棵數是向日葵的75％，種的向日葵比蓖麻多21棵。向日葵和蓖麻各種了多少棵？點撥釋疑拓展延伸【拓展延伸】：1、學校采集小組采集的蝴蝶標本比蜻蜓標本多30只，根據下面的條件算出兩種標本各有多少只？①、蝴蝶標本數量是蜻蜓標本數量的2倍。②、蜻蜓標本數量是蝴蝶標本數量的50％。總結歸納達標測評㈠、歸納總結本節課所學習的知識㈡、解決問題。1、解方程。2、林明宇一共懼了120張郵票，其中外國郵票是中國郵票的25％。林明宇帷的外國郵票和中國郵票備多少張？3、少先隊員采集的動物標本比植物標本少28件，其中動物標本是植物標本的80％。兩種標本各有多少張？4、美麗紡織廠女職工人數比男職工人數多210人，其中男職工人數是女職工的40％。這個廠男、女職工各有多少人？5、桃樹和梨樹一共有96棵，根據下面的條件算出桃樹和梨樹各有多少棵。①、桃樹的棵數是梨樹的3倍。②、梨樹的棵數是桃樹的六年級數學導學案班級：備課日期：2013年12月9日教學日期：年月日姓名：課型：探究新知課設計：曾文兵尹芳紅課題8、列程解稍復雜的百分數實際問題（二）學習目標1、進一步提高學生分析問題和靈活解答應用題的能力，引導學生通過畫線段圖表示題目中的數量關系，啟發學生聯系已有知識經驗自主地列方程解決問題。2、重視方程后檢驗方法的交流。學習重點：應用題數量關系的分析。學習難點：培養學生列方程解應用題的意識和分析應用題的能力。課前預習預習指導1、教科書第12頁的例6、“練一練”、練習四的第5～9題。2、會使用線段圖分析題目中的數量關系，找到數量間的相等關系。預習自測1、曉風鎮去年蘋果大豐收，產量達到3.9萬噸，比前年增產了30％，該鎮前年的蘋果產量是多少？我的疑問課堂活動設計合作交流展示質疑【探索研究】例6：青云小學十月份用水440立方米，比九月份節約20%。九月份用水多少立方米？㈠、分析題意：問：十月份用水量比九月份節約20%，這里的20%是哪兩個數量比較的結果？這兩個數量比較時，要把哪個量看作單位“1”九月份用水量的20%是哪個數量？找出數量間的相等關系：（）—（）＝十月份用水量㈡、列方程解答㈢、你是怎樣檢驗的？【深入探討】先說說下面各題的數量關系，再解答。1、東港小學美術組有42人，比舞蹈組的人多20％。舞蹈組有多少人？2、一件毛衣現在售價51元，比原價降價15％。原來售價多少元？點撥釋疑拓展延伸【拓展延伸】：1、學校秋季運動會參加田徑比賽的人數有60人，比參加球類比賽的人少25％，參加球類比賽的有多少人？總結歸納達標測評㈠、歸納總結本節課所學習的知識㈡、解決問題。1、解方程2、新莊苗圃今年培育了880棵松樹苗，比原計劃多培育10％。原計劃培育松樹苗多少棵？3、2003年我國留學回國人員有2.02萬人，比2002年增長13％。2002年我國留學回國多少萬人？（保留兩位有效數字）4、光明畜牧聲養了900頭肉牛。①、肉牛比奶牛少20％，奶牛有多少頭？②、奶牛比肉牛多25％，奶牛有多少頭？5、建造一座污水處理池實際投資比原計劃節約10％。①、節約了4.8萬元，原計劃投資多少萬元？②、實際投資43.2萬元，原計劃投資多少萬元？六年級數學導學案班級：備課日期：2013年12月15日教學日期：年月日姓名：課型：練習鞏固課設計：曾文兵尹芳紅課題9、列程解稍復雜的百分數實際問題（三）學習目標1、強化學生通過畫線段圖表示題目中的數量關系，用方程解決問題的意識和能力進一步，提高學生分析問題和靈活解答應用題的能力。2、通過對比讓學生對稍復雜的百分數應用題有更深刻的認識，在自己的知識體系中能和稍復雜的分數應用題聯系起來思考，進一步體會數學知識間的內在聯系，感受數學知識和方法的應用價值。學習重點：應用題數量關系的分析。學習難點：將稍復雜的百分數應用題并入分數應用題的體系中。課前預習練習指導1、學習練習四的第10～16題。2、進一步掌握稍復雜的百分數問題的解題方法。課堂活動設計合作交流展示質疑【基本練習】10、解方程。說一說形如的方程的解法。11、⑴、一桶油，用去25％，正好用去7千克。這桶油有多少千克？⑵、一桶油，用去25％，還剩21千克。這桶油有多少千克？（要求：畫出線段圖；根據畫出的線段圖找出題目中的相等關系，根據相等關系列出方程；要求解出所列方程；自行檢驗。）12、建筑工地要運進一批水泥，已經運來56噸，還剩30％沒有運，這批水泥有多少噸？（要求：畫圖分析數量關系；根據數量關系口頭列方程；解出方程并檢驗）14、⑴、織女星運行的速度是14千米每秒，相當于牛郎星運行速度的。牛郎星的運行速度是多少千米每秒？⑵、織女星運行的速度是14千米每秒，比牛郎星運行速度慢。牛郎星的運行速度是多少千米每秒？（要求：先畫圖，寫出數量關系，再對照數量關系列出方程，并解出方程檢驗方程。）點撥釋疑拓展延伸【拓展延伸】：15、新民食品廠九月份生產的牛奶餅干比果汁餅干少，牛奶餅干的噸數是果汁餅干的。兩種餅干各生產了多少噸？總結歸納達標測評㈠、歸納總結本節課所學習的知識㈡、解決問題。1、小星看一本課外書，第一天看了全書的，第二天看了全書的，兩天共看了33頁。這本書共有多少頁？2、學校美術興趣小組人數比音樂興趣小組人數少15人，美術興趣小組人數是音樂興趣小組人數的。美術興趣小組和音樂興趣小組各有多少人？教學反思六年級數學導學案班級：備課日期：2013年12月15日教學日期：年月日姓名：課型：練習鞏固課設計：曾文兵尹芳紅課題10、整理和復習（1）學習目標1、進一步加深學生對納稅、利息和折扣等相關知識的理解，體會它們在實際生活中的應用。2、進一步提高學生解決簡單百分數的實際問題的能力。3、在練習過程中培養學生分析問題、解決問題遙能力，培養勤動腦，愛思考的習慣。學習重點：掌握有關納稅、利息和折扣等知識。解決簡單的百分數的實際問題。學習難點：掌握有關納稅、利息和折扣等知識。解決簡單的百分數的實際問題。課前預習預習指導1、第15～16頁中的整理與練習中的“回顧與整理”，以及“練習與應用”的1～6頁。2、進一步熟悉用百分數解決實際問題的方法。課堂活動設計合作交流展示質疑一、回顧與整理㈠、本單元學習了什么？還有什么疑問？㈡、小組討論：1、你是怎樣理解利率、稅率和折扣的？舉例說說這些知識在實際生活中的應用。2、用百分數的知識解決實際問題，你有哪些體會和收獲？二、練習與應用1、幾種體育運動每小時的耗氧量大致如下。運動項目打籃球游泳散步每小時耗氧量∕升9010060⑴、散步時每小時的耗氧量比游泳少百分之幾？比打籃球少百分之幾？⑵、打籃球時每小時的耗氧量比游泳少百分之幾？比散步多百分之幾？（要求：（1）先獨立完成,交流點評。（2）總結有關百分數實際問題的特點及思考方法。）2、先填空，再說說哪一種原料的出油率高。榨油原料花生仁大豆油菜子原料重量∕（千克）160200出油量∕（千克）4048出油率16％10％（要求：（1）理解出油率的意思。（2）明確出油的原料、油、出油率的關系）（以下兩題要求：（1）獨立完成。（2）交流總結：當單位“1”已知時，可以直接用乘法求出相關的未知量；當單位“1”未知時，通常用方程解答。）3、番茄中的水分大約占90％，糖份大約占3％。5千克的番茄中大約含水和糖各多少千克？4、據統計，2003年我國人均耕地面積大約是950平方米，人均水資源擁有量大約是0.21萬立方米，分別相當于世界平均水平的30％和25％。世界人均耕地面積和水資源擁有量大約各有多少？（得數保留兩位小數）點撥釋疑拓展延伸【拓展延伸】：（要求：（1）先畫圖，解答（2）理解：單位“1”的量已知和未知時的不同處理方法。）1、⑴、某市修建一條12千米長的高速公路，已經修建了全長的60％，還有多少千米沒有修？⑵、某市修建一條高速公路，已經修建了全長的60％，還有4.8千米沒有修.這條高速公路長多少千米？總結歸納達標測評㈠、歸納總結本節課所學習的知識㈡、解決問題。1、國美電器商聲有一款電冰箱現價是1785元，比原來便宜了15％。原來這款電冰箱的價格是多少元？2、⑴、某市居民用水原來第立方米價格是1.5元，現在提高了20％。提高后每立方米的價格是多少元？⑵、某市居民用水價格提高20％后，每立方米是1.8元。提高前每立方米的價格是多少元？六年級數學導學案班級：備課日期：2013年12月15日教學日期：年月日姓名：課型：練習鞏固課設計：曾文兵尹芳紅課題11、整理和復習（2）學習目標1、通過綜合練習。進一步鞏固用百分數知識解決實際問題的基本思考方法，提高學生綜合運用知識解決問題的能力。2、通過探索和實踐，讓學生進一步體會百分數在實際生活中的廣泛應用，感受百分數學習的意義和價值。3、通過評價與反思，激勵學生學好數學的信心。學習重點：掌握有關納稅、利息和折扣等知識。解決簡單的百分數的實際問題。學習難點：掌握有關納稅、利息和折扣等知識。解決簡單的百分數的實際問題。課前預習練習指導1、完成第16頁7～11題及“探索和實踐”，第17頁的第12、13題。2、進一步熟悉用百分數解決實際問題的方法，提高解題能力。課堂活動設計合作交流展示質疑一、練習與應用1、我國第五次人口普查時，祖國大陸人口大約是12.7億，其中漢族約占91.6％。祖國少數民族大約有多少人？（）2、黃銅是鈾和鋅的合金，其中銅的含量是68％。一塊黃銅里含鋅16千克，這塊黃銅重多少千克？（要求：（1）理解題意，適當解釋“合金”的意思。（2）明確：一塊黃銅的千克數由兩部分組成，一是銅的千克數，一是鋅的千克數。）3、我國淡水魚類大約有700種，比海洋魚類少65％。我國的海洋魚類大約有多少種？4、清江飯店一月份的營業額是64萬元，按照規定要繳納5％的營業稅，還要按營業稅的7％繳納城市維護建設稅。一月份繳納城市維護建設稅多少萬元？（問：兩個百分數分別是以什么為單位“1”？數量間有怎樣的相等關系？要算這個月的城市維護建設稅，需先求出什么？）5、乘坐飛機的每位旅客，攜帶行李超過10千克的部分，每千克要按飛機票原價的1.5％購買行李票。⑴、小華的爸爸從南京乘飛機到北京，飛機票打七折后是707元。南京到北京飛機票的原價是多少元？⑵、小華的爸爸帶了