/教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)讀寫"haveapenpal","Howoldishe/she?","Whatdoeshe/shelooklike?"等句型；并能運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)和介紹筆友的基本信息。2.能力目標(biāo)：能夠正確使用所學(xué)的句型進(jìn)行日常交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)交流，樂(lè)于結(jié)交朋友的積極情感。教學(xué)內(nèi)容：本課時(shí)主要教授人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit4Ihaveapenpal的第三課時(shí)內(nèi)容，包括筆友的基本信息介紹，以及如何詢問(wèn)和介紹筆友的年齡和外貌特征。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠正確使用"haveapenpal","Howoldishe/she?","Whatdoeshe/shelooklike?"等句型進(jìn)行日常交流。難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確詢問(wèn)和介紹筆友的年齡和外貌特征。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT，卡片，錄音機(jī)學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆，橡皮教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。Step2:導(dǎo)入（10分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示筆友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴P友。2.學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿筆友的介紹。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示新課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"haveapenpal","Howoldishe/she?","Whatdoeshe/shelooklike?"等句型。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師給出一些筆友的介紹，學(xué)生需要根據(jù)介紹選擇正確的圖片。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬向筆友介紹自己的朋友。2.學(xué)生完成課后作業(yè)，練習(xí)新學(xué)的句型。板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)Unit4Ihaveapenpal第三課時(shí)板書(shū)內(nèi)容：haveapenpalHowoldishe/she?Whatdoeshe/shelooklike?作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)句型。2.完成課后練習(xí)題，練習(xí)新學(xué)的句型。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片和錄音的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)合理，能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的小游戲，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。Step1:熱身（5分鐘）這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過(guò)渡到課上的緊張狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，如"Hello,howareyou?"等，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。然后，可以讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，如"MynameisX,Iam12yearsold,Ilikeplayingbasketball."等。這樣不僅可以讓學(xué)生放松，還可以讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)。Step2:導(dǎo)入（10分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題——筆友的基本信息介紹。教師可以通過(guò)PPT展示筆友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴P友。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生："Doyouhaveapenpal?Whatisyourpenpallike?"等。然后，學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿筆友的介紹。教師可以選擇一些典型的筆友介紹錄音，讓學(xué)生聽(tīng)取并模仿，如"MynameisX,Iam12yearsold,Ihaveshorthair,Ilikeplayingbasketball."等。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)PPT展示新課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"haveapenpal","Howoldishe/she?","Whatdoeshe/shelooklike?"等句型。教師可以先通過(guò)例句展示這些句型的用法，如"IhaveapenpalinChina,HisnameisLiMing,Heis13yearsold,Hehaslonghairandheistall."等。然后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。教師可以給出一些筆友的介紹，讓學(xué)生進(jìn)行匹配，如"Whichoneisyourpenpal?Howoldishe/she?Whatdoeshe/shelooklike?"等。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師需要給出一些筆友的介紹，學(xué)生需要根據(jù)介紹選擇正確的圖片。例如，教師可以給出一段筆友的介紹："MynameisX,Iam12yearsold,IhaveshorthairandIamtall."，然后讓學(xué)生在眾多的圖片中選擇出符合描述的筆友圖片。學(xué)生還可以進(jìn)行角色扮演，模擬向筆友介紹自己的朋友。教師可以給出一些筆友的介紹，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如"A:Hi,mynameisX,thisismyfriend,hisnameisX,heis13yearsold,hehaslonghairandheistall.B:Nicetomeetyou,mynameisX,Iam12yearsold,IhaveshorthairandIamtall."等。整個(gè)教學(xué)過(guò)程需要教師緊密關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，教師還需要注重教學(xué)方法的多樣性，如通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生全面掌握所學(xué)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)Unit4Ihaveapenpal第三課時(shí)板書(shū)內(nèi)容：筆友介紹的基本句型Ihaveapenpal.Howoldishe/she?Whatdoeshe/shelooklike?教學(xué)過(guò)程詳細(xì)說(shuō)明：Step1:熱身（5分鐘）教師以輕松的英語(yǔ)問(wèn)候開(kāi)始課程，例如："Goodmorning,everyone!Howwasyourweekend?Let'sstartwithasimplequestion:Doyouhaveapenpal?"學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，例如："Now,let'sworkingroupsandintroduceourselvestoourpartners.Remembertousethesentence'Ihaveapenpal'tostart."Step2:導(dǎo)入（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示不同國(guó)家的筆友圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴P友，例如："Lookatthesepictures.Canyouguesswhothesepenpalsare?Whatdoyouthinktheyarelike?"學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿筆友的介紹。教師選擇一些典型的筆友介紹錄音，讓學(xué)生聽(tīng)取并模仿，例如："Listentothisrecordingandtrytomimicthewaytheyintroducetheirpenpals."Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）教師通過(guò)PPT展示新課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"haveapenpal","Howoldishe/she?","Whatdoeshe/shelooklike?"等句型。教師可以使用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，例如："Thisismypenpal,hernameisLucy.Sheis13yearsoldandshehaslongblackhair."學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。教師可以給出一些筆友的介紹，讓學(xué)生進(jìn)行匹配和練習(xí)，例如："Workwithyourpartner.Askthem'Howoldisyourpenpal?'and'Whatdoesyourpenpallooklike?'"Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一些筆友的介紹，學(xué)生需要根據(jù)介紹選擇正確的圖片。例如："Lilyhasshorthairandsheistall.Whichpicturematchesthisdescription?"學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬向筆友介紹自己的朋友。教師可以給出一些筆友的介紹，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，例如："Now,let'sroleplay.Youareintroducingyourpenpaltoyourfriend.Usethesentenceswelearnedtodescribeyourpenpal."學(xué)生完成課后作業(yè)，練習(xí)新學(xué)的句型。教師可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句型，例如："Writeashortpassagetointroduceyourpenpalusingthesentenceswelearnedtoday."板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)Unit4Ihaveapenpal第三課時(shí)板書(shū)內(nèi)容：筆友介紹的基本句型Ihaveapenpal.Howoldishe/she?Whatdoeshe/shelooklike?作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本