五年級第一學期教學工作計劃（20篇）

精選五年級第一學期教學工作計劃（通用20篇）

精選五年級第一學期教學工作計劃篇1

一.指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)

展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐

能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質(zhì)和自學

能力。

二.學情分析.

五年級有二個班，每班學生數(shù)均在50以內(nèi)。學生已學過兩年

的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于學生學

業(yè)成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度

比較大。因此，本學期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分

層教學，激發(fā)學生的學習興趣。智力因素非智力因素方面，智力

好非智力好的學生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力

好的學生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。由此可見，絕大部分

學生都是可塑之才，只要教法得當，學業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。

三.教材分析

五年級上冊學生用書Let'slearn部分的詞匯仍然是圍繞

話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。本冊

Let'slearn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會

掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習詞匯的活動主要是結(jié)對和小

組活動，以及啟發(fā)學生主動思考的活動。

Let'stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型

突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供

替換的內(nèi)容。

Readandwrite部分的教學目標要求學生能讀懂對話或短文;

完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌

握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務(wù)型語言活動。

在Let'sspell部分，本冊安排了常見字母組合的發(fā)音，依

舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

本冊教材的階段復(fù)習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要

復(fù)習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜

合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。

四.教學目標

L能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單

句。（包括教師、課程、食物、家務(wù)活動、居家家具、自然景物等

幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成6個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事。

7.能了解6條日常生活諺語。

四.教材重難點

重點：

能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

能按四會要求掌握所學句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行

簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

難點：

1.對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

2.教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

五.教學措施

整體措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動,

讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標，小步走”；

2、讓后進生獲得成功；

3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。

要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到

個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班

主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成五年級的教學任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓

心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學生獨立

思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

六.教學進度

由于本學年教學時間緊張，學習內(nèi)容多，因此對本學年的教

學作如下安排:

教材共六個單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，計兩周一

個單元。書本知識共42課，不排除因為課文難，學生接受較慢而

增加課時。教學中還穿插各種形式的小測【您現(xiàn)在訪問的是由提

供的英語教學計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】驗，豐富多彩的英語

活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教

學容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進

行適當調(diào)整，力求達到最佳效果。

20_年9月1日

附教學進度表：

【結(jié)語】：以上就是關(guān)于《pep五年級英語第一學期教學計劃

（9月份）》的具體內(nèi)容，謝謝查閱。

精選五年級第一學期教學工作計劃篇2

一、班級情況分析：

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對

自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好

的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了

解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動

性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極

參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。

二、教材分析

1、教育性

品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中,

主要進行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話,

引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中

的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步

建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛

祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性

本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的

內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人一一人與人一一人與社會”

這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。

3、參與性

為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需

要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設(shè)計

了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社

會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的

具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性

本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖

通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程

度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是

炎黃子孫》，根據(jù)五年級學生的年齡特點，在文字的基礎(chǔ)上，安排

了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖

和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直

觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到品德

與社會課程所要達到的教學目的。

三、教學目標：

1、引導(dǎo)學生走進家庭深處，走進父母的內(nèi)心世界。

2、引導(dǎo)兒童進入公共生活，探索中國公民教育的范式。

3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進歷史。

4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個自我的分化。

5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。

6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。

四、教材重點難點重點：

“走出深重的歷史災(zāi)難”這一教育主題是本冊教材的重難點,

本學期在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計有很大的區(qū)別，注重

呈現(xiàn)歷史細節(jié)，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨

在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷

史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國

地理、歷史發(fā)展狀況的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。

五、教學措施

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)

度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地

落實“三維”目標。

2.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā),

提高教育的針對性、實效性。

3.進一步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術(shù)、

活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。

4.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。

5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求

盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

六、課時安排

每周兩課，其間也可安排一些勞動、參觀、調(diào)查等實踐活動。

七、本冊教學時間安排

1、第一單元9教時

2、第二單元9教時

3、第三單元12教時

4、第四單元10教時

教學進度表

周次

內(nèi)容

1

準備課（1課時）

2

第一單元解開心中千千結(jié)

第1課同桌的你（2課時）

3

第2課爸爸媽媽，我想對你說（2課時）

4

第3課讓煩惱走開（3課時）

5

第二單元法律在我身邊

第4課我要上學（2課時）

6

第5課小小維權(quán)崗（2課時）

7

第6課一封特別的來信（2課時）

8

第三單元我愛祖國山和水

第7課悲壯的古炮臺（2課時）

9

第8課走進中山故里（2課時）

10

第9課南湖紅船破浪開（2課時）

11

第10課黃河在怒吼（2課時）

12

第四單元五星紅旗，我為你驕傲

第11課祖國的鋼鐵長城（2課時）

13

第12課燦爛的姐妹花

14-18

第13課共同的心聲

19-20

復(fù)習整理

精選五年級第一學期教學工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的

科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性

活動。

二、教學目標：

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，

使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對

自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的

全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，

理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果

關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并

對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的

假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、

注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情

感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的

保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教材分析：

任課教師：zz

1、在知識方面，劃分為六個教學單元：

（二）空氣：包括第5、6、7課。在低中年級學生認識了空

氣的物理性質(zhì)、空氣的熱脹冷縮、大氣壓力的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生

認識熱空氣的性質(zhì)、風的成因及風的觀測。

（三）植物：包括第8、9、10、11課。在低中年級學生認識

了根、莖、葉外部形態(tài)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生認識根、莖、葉的生理

作用。

（四）力：包括第12、13、14、15課。繼“平衡”、“輪子”、

“壓縮空氣”之后，指導(dǎo)學生認識彈性、摩擦力、反沖、學習使

用測力計測力。

（五）熱：包括第16、17、18、19課。指導(dǎo)學生認識熱傳遞

的三種方式一一傳導(dǎo)、對流、輻射，以及保溫和散熱的方法。

2、能力方面

（1）、實驗?zāi)芰Γ簩嶒灢僮鞣椒āΡ葘嶒灐⒛M實驗。

（2）、思維能力：分析綜合能力、想象能力、推理能力、制作

能力、創(chuàng)造能力。

3、德育方面

（1）通過講述我國的珍稀生物、我國古代在天文科學方面的

成就，向?qū)W生進行愛國主義教育。

（2）通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規(guī)律的、

人可以了解自然、改造自然和利用自然。

（3）培養(yǎng)學生勇于探索的科學態(tài)度和創(chuàng)造精神。

教學重點和難點：

從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，

而不去研究內(nèi)在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動

的設(shè)計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗

的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學

素養(yǎng)。

各單元都要求學生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當長

的一個時期，如何引導(dǎo)學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，

是本學期的難點。

四、相關(guān)措施任課教師：邰情剛

1、根據(jù)自然學科的特點和高年級學生的特點，自然課仍然要

加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。

2、重視指導(dǎo)學生認識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、變化規(guī)律和

原因。

3、不同的課型用不同的教學思路。如探究各種自然變化規(guī)律、

原因的采用“問題一一觀察實驗一一思考一一結(jié)論一一應(yīng)用”或

“問題一一假設(shè)一一觀察實驗一一結(jié)論一一應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)；以培

養(yǎng)學生技能為主的課多采用“認識構(gòu)造、原理、方法一一分步操

作一一反復(fù)練習”的結(jié)構(gòu)。

4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。

5、注意發(fā)展兒童智力、培養(yǎng)能力。

6、注意與其它年級其它學科之間的聯(lián)系。

五、基本活動：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；

精選五年級第一學期教學工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩,

以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持

理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、

定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加

強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下

幾點：

二、教研重點

1、加強理論學習，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教

育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱

情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習

活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：

(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，

做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實

踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理

論及授課水平。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深

入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動

延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計

劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先

教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教

學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，

由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共

同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

(3)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課,

上好課，提高教育教學質(zhì)量。(每周1——2節(jié))課后及時與授課

教師進行交流，并給予評價(記分一一作為月考依據(jù))

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師

主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

(2)研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每

個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷

交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開

展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出

解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎

路，達到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將著重討論如何有效的開展科學教學

活動，由教研組長帶領(lǐng)全體教師共同討論實施計劃、實施方案、

實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各

項記錄，切實保證實施質(zhì)量。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長,

更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，

針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有

計劃做好師資建設(shè)工作。

(1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。

(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有

效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒

一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教

育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并

做好聽課記錄。

5、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會

展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在

“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，

吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。

(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之

間的聯(lián)系。

精選五年級第一學期教學工作計劃篇5

一、學生基本情況分析：

化學是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生

學習的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)考試中取得好的

成績。由于懷孕的原因本學期只擔任初三（15）班的化學教學任

務(wù)，本班是一個普通班。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、

行為習慣。因此要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在

各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

二、教學任務(wù)

本學期講授人教版教材一一《化學》（九年級上冊）及下冊第

八單元。

三、具體措施：

（一）、建立新的教學理念

思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，

嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來

充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、

人才觀、課程觀、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學。

其次，努力與學生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說：教學

相長。在教學中把學生當成自己的伙伴，與他們相互交流，相互

溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，

實現(xiàn)教學相長，與學生共同發(fā)展。

再次，為適應(yīng)全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學

習專業(yè)知識，學習當今科學熱點知識，學習電腦等等。現(xiàn)在必須

成為學習型教師，才能適應(yīng)教學發(fā)展的需求。

（二）、提高教學質(zhì)量

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話說“凡事予則立,

不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：

⑴課前準備：備好課。

①課前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀

化學新課標，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概

念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自

如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

①、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動

學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全

體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣。

②、注重能力培養(yǎng)

在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題

的能力，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α?chuàng)新能力、思維能力

等等。

③重視德育教育和環(huán)保教育

結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學

生提高環(huán)境保護意識，樹立人與化學和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀

念。

2、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學的必要補充，是進行

因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學效果的重要手段。根據(jù)實際需要

適量布置作業(yè)，認真進行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要

符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識,

掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。作業(yè)內(nèi)

容能找準關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)

學生先復(fù)習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。認

真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢

查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的，在批改作業(yè)時有錯要標

記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都署

批改日期。

單元檢測講評后要在改錯本上訂正。每次單元檢測卷都要求

學生收起集起來存放，到階段復(fù)習的時候再拿出來作為重要的復(fù)

習資料。

3、教研工作：

①、及時進行業(yè)務(wù)學習，積極參加集體備課。

②、加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學習，努力豐富自己教學的手

段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

③、積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學習和科研活

動，爭取能發(fā)表教學論文。

④、教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中

的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發(fā)布

一個精品教學案例。

⑤、學困生轉(zhuǎn)化工作。學期初定出名單和措施，學期末對轉(zhuǎn)

化結(jié)果作出反思。本學期至少轉(zhuǎn)化好一名學困生。

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、

教學策略和方法去引導(dǎo)教育學生。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者

轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而切切實實地提高教

育質(zhì)量，取得新的成績。

初三化學第一學期教學進度表

精選五年級第一學期教學工作計劃篇6

一、學生情況分析

本學期三年級學生共62人，兩個班。通過了解，知道這些學

生課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面

卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃

有目的的去玩。因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進

行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的

訓(xùn)練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在

本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、

小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學課的新課程標準，

合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精

神，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

二、教材分析

本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近

兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯

的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情

感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經(jīng)驗為主要

線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。

本冊書從知識方面可以分為六個方面：

1、科學在我們身邊：(1--3)課，以學生玩玩具的生活經(jīng)驗

為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設(shè)計

了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走

近科學”，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。

2、我們怎么知道：(4—-9)課，以“學生對身邊事物已有的

觀察、認識”為引領(lǐng)，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)

象，探索其中的奧秘，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為

學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。

3、水的科學：（10——14）課，以“學生對水已有的認知”為

線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體

的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的

比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使

學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了

解、認識水的特點。

4、天氣與我們的生活：（15—19）課，以“學生對天氣的親身

體驗”為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學

生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)

象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。

5、我們周圍得空氣：（20—22）課，以空氣為主要研究對象，

讓學生經(jīng)歷各種探究活動，體會和認識空氣的有關(guān)性質(zhì)及空氣對

我們?nèi)祟惿畹闹匾饬x。

6、研究與實踐：（24、25）課，以“學生對玩具的認知”為線

索，引領(lǐng)學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識,

解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸

與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征

與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關(guān)的問題

的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學生“模仿與制作''、"拆分

與組合''的動手能力，及認真細致、善于思考、善于動手實踐

的科學態(tài)度，使學生意識到科學技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。

三、教學目的要求

從科學課特點出發(fā)，以“學生的生活經(jīng)驗”為線索切入到基礎(chǔ)

性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、

“親歷科學”、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、

心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學生

在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的

創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣

和能力。

四、教學重、難點

重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》、

《我們周圍的空氣》四個單元。

難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親歷

科學探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有

側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。

五、課時安排

1、第一單元：科學在我們身邊（1-3課）

每課2課時，共6課時

2、第二單元：我們怎么知道（4-9課）

4-7課，每課1課時；8-9課，每課2課時；共8課時

3、第三單元：水的科學（10-14課）

每課1課時；共5課時

4、第四單元：天氣與我們的生活（15-19課）

15、17、19課，每課1課時；16、18課，每課2課時；共7

課時

5、第五單元：我們周圍的空氣（20-22課）

20-21課，每課1課時；22課，每課2課時；共4課時

研究與實踐：共2課時

共計約32課時

六、教學措施

1、從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為

副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)

象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設(shè)計問題情境讓學生以實驗方式

加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考。

2、注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。

3、注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培

養(yǎng)，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學知識知

識，并在作科學的過程中學科學。

精選五年級第一學期教學工作計劃篇7

一、班級學生情況分析

六年級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學，打下了扎實基礎(chǔ)，只有一小部分

學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學

生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所

以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音

樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音

準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂

課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影

響大家的學習。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些

學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找

他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

二、教材內(nèi)容簡要分析

本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等

內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有

機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新

精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促

進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三、本冊教學主要教學目標

1、知識目標：認識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子

以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識

2、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及

連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，

均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏

形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的

感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家

劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學生

學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主

義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合

作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有

文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和

音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

四、各單元具體教學目標

第一單元七彩橋

1、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達及世界文化交流中所

發(fā)揮的巨大作用

2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲

3、理解一些關(guān)于外音樂文化

4、學習用豎笛吹奏《茉莉花》

第二單元友鄰多佳音

1、能充分調(diào)動學習的主動性，充分發(fā)揮自己的想象力，以自

己獨特的方式、表現(xiàn)自己對音樂的感受與理解

2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律

第三單元北國豪情

1、能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特色

2、學著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏

第四單元絲竹流韻

1、能自主參與各項音樂活動，感受江南音樂的風格特色

2、能較準確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點

3、能積極、有序地參與音樂表演，表演大膽、投入

第五單元連綿白樺林

1、了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的特點和魅力

2、擴寬學生的音樂視野

3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的

節(jié)奏、旋律創(chuàng)編

第六單元彼岸新潮聲

1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融洽

的北美音樂的風格特色

2、了解藍調(diào)的相關(guān)知識

3、能積極參與節(jié)奏聽辨活動

五、教學進度安排表：

略

精選五年級第一學期教學工作計劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

積極學習新綱要，進一步領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容，不

斷地學習和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑,

加強對幼兒進行素質(zhì)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。

二、班況分析：

本學期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，

新轉(zhuǎn)入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教

工作。

經(jīng)過大班一年的學習后，通過大班老師的指導(dǎo)，家長的協(xié)助，

幼兒的學習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大

的提高，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫

助同伴；在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事；在幼兒園也能

主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾；擺小椅子;擦黑板等等。而

在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會

寫一些簡單漢字的筆順；三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;在繪

畫方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我

跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是

經(jīng)過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看。

總體的來說，部分幼兒在動手能力，操作能力，自制能力方面依

賴性強，還需要老師的細心輔導(dǎo)。

三、工作任務(wù)：

根據(jù)以上情況，結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我

們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨

立操作能力，加強自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協(xié)

商事情，有解決簡單困難的能力；加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要

求，糾正個別幼兒的不良習慣;在學習活動中培養(yǎng)幼兒良好的學習

習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、

學習中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素質(zhì)，使幼兒個方

面同步發(fā)展。

四、教學內(nèi)容與要求：

根據(jù)本園的保教工作計劃，結(jié)合我班幼兒的年齡特點，接受

能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性發(fā)展

課程設(shè)計與實施”為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，

制定合適本班幼兒的教學內(nèi)容，在幼兒的參與，家長的支持配合

下完成各項活動。

五、教育措施：

1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合,

更好的服務(wù)幼兒；

2、教師要求一致，培養(yǎng)良好的常規(guī)；

3、根據(jù)幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教；

4、認真批改作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤；

5、用表揚，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活

動，老師要大膽嘗試用新的教學方法。

六、節(jié)目娛樂活動：

1、舉行去動物園的親子活動

2、結(jié)合“元旦”，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展；

3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。

七、家長工作：

1、組織家長召開家長會，仍家長了解學前班上學期的工作計

劃，幼兒園的辦園宗旨，方針等。傾聽家長的要求和意見；

2、不定時的對一些幼兒進行家訪。了解幼兒在家的表現(xiàn)；

3、在家長接送幼兒的時間進行交流，讓家長第一時間了解幼

兒在園的表現(xiàn)，及時改變和調(diào)整教育方法;

4、在開展整合課程活動中，通過談話，出通知等多種形式讓

家長了解活動進程，主動配合老師把活動順利開展；

5、寫期末鑒定，使家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。學前班第一學

期教學計劃—年9月

精選五年級第一學期教學工作計劃篇9

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以實施全面素質(zhì)教

育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞“走進中學”、

感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應(yīng)作為基本生活

主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我，認真完成學校工作任務(wù)，努力提

高教學水平和質(zhì)量。

二、教材分析

（一）、內(nèi)容框架

圍繞對中學生活的適應(yīng)，教材設(shè)計內(nèi)容體系框架如下：

第一單元作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導(dǎo)學生在了

解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎(chǔ)上，積極主動地展現(xiàn)自我、提

升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生。

第二單元旨在幫助初一學生正確認識成長過程中的挫折和逆

境，鍛煉學生堅強的意志品質(zhì)，提高化解矛盾、應(yīng)對挫折的能力，

引導(dǎo)學生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步，養(yǎng)成積極向

上的精神品質(zhì)。

在第三單元我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要

內(nèi)容，意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交

往，來理解、領(lǐng)會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生

活中與人交往的藝術(shù)，逐步拓展學生的生活空間和生活內(nèi)涵。

第四單元意在鼓勵中學生積極參與競爭的同時，體驗團隊生

活，關(guān)注集體發(fā)展，理解合理競爭，培養(yǎng)團隊精神。

（二）、邏輯結(jié)構(gòu)

四個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設(shè)計的，而

是按照初中生的生活邏輯進行展開的。以學生走進中學為切入點,

首先感受中學生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn)，調(diào)整好心態(tài)，

自我設(shè)計成長發(fā)展藍圖，體驗在成長過程中的挫折并尋找應(yīng)對的

措施和方法；其次是從中學生的社會生活出發(fā)，探討與父母、老

師、同學相處交往過程中所容易產(chǎn)生的問題和解決的方法；同時，

也讓學生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作,

但是競爭不能忘記合作，

合作又不是要完全排斥競爭。對于中學生來說，主要從班級

生活著眼，體會到團結(jié)的價值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用；

再次，使學生對生活中法律的本質(zhì)、作用和地位有所認識，幫助

他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。

（三）、知識體系

教材大致從整體上涉及到了中學生心理、道德、法律、國情

等方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學生生活實際出發(fā)的一種感性

接觸。隨著學生生活的擴展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得

到擴展。

心理方面：只涉及到中學生在成長過程中如何設(shè)計成長計劃,

如何關(guān)注心理健康，如何勇敢地展示自我風采和調(diào)節(jié)情緒，如何

對待成長過程中的順境、逆境和挫折。

道德方面：教材從初中生最基本的人際關(guān)系出發(fā)，探討中學

生在與父母、老師和同學相處過程中應(yīng)當養(yǎng)成什么樣的品德和操

守。

法律方面：教材只是結(jié)合現(xiàn)實生活從總體上對法律的本質(zhì)和

作用做了介紹。

國情方面：教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題，只是在

各單元中有所滲透，以培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情感。

三、教學措施

（一）、做好教學常規(guī)工作

1,認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n,

上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè)，全

收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。

2.虛心學習，本期聽課不少于30節(jié)，多聽與政治歷史科相關(guān)

教師的課。

3.認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。

(二)、激發(fā)學生興趣，提高學習成績

1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、

動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍

課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔

導(dǎo)，提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習

小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復(fù)習、預(yù)習及練習，及

時反饋，提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴

格要求學生，引導(dǎo)學生健康成長。

(三)、強化德育功能，開展課堂活動

(1)、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想

品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些

課外活動，引導(dǎo)學生全面發(fā)展。

(2)、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理,

言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉

之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的

心理品質(zhì)。

精選五年級第一學期教學工作計劃篇10

一、指導(dǎo)思想

《普通高中通用技術(shù)課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）

的頒布標志著我國課程改革步入了實質(zhì)性階段，基礎(chǔ)教育改革進

入了新的時期。課程標準無論是課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路，

還是課程目標均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術(shù)課程標準的內(nèi)容以

提高學生技術(shù)素養(yǎng)、促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標,

堅持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，注重國際經(jīng)

驗與我國國情相結(jié)合，教育理念與教育實踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與

未來發(fā)展需要相結(jié)合，努力建設(shè)立足我國國情、體現(xiàn)未來走向、

具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的新構(gòu)架。

二、教材分析

本學期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊《技術(shù)與設(shè)計

1》（必修1）,使用的是江蘇教育出版社的教材。《技術(shù)與設(shè)計1》

是普通高中通用技術(shù)學習的導(dǎo)入模塊，皆在使學生理解技術(shù)及其

性質(zhì)，經(jīng)歷一般的技術(shù)設(shè)計過程，并在九年義務(wù)教育中的勞動與

技術(shù)學習的基礎(chǔ)上，形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng)。具體內(nèi)容有

技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計的基礎(chǔ)、怎樣進行設(shè)計、設(shè)計的實現(xiàn)一一制

作、設(shè)計的交流與評價。

三、教學目標

通過本模塊的學習，學生將：

1、加深對技術(shù)的理解，增強使用技術(shù)的自信心和責任心；

2、了解設(shè)計的基本知識，熟悉設(shè)計的一般過程，初步掌握設(shè)

計的基本思想和方法；

3、通過設(shè)計的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣,

學會多角度地思考問題。

四、實施措施

1、在開學初將高11班金額高12班學生分為6-8人的技術(shù)小

組，便于開展技術(shù)活動，每個小組的組長每周填寫《技術(shù)課過程

考核小組量化表》，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價

和形成性評價。

2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標“提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，促

進學生全面而富有個性的發(fā)展”設(shè)計、組織和實施教學活動，避

免教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學。

3、教學中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學生對基礎(chǔ)知識與基本

技能的學習，還要注重學生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注

重學生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術(shù)學習中

的探究、試驗和創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的

發(fā)展。

4、在教學過程中一定要聯(lián)系學生實際，從學生生活出發(fā)，收

集與技術(shù)有關(guān)的各種圖片、文字資料，營造輕松、愉快的學習氛

圍，讓學生喜歡上技術(shù)課，使學生對“技術(shù)與設(shè)計1”形成濃厚的

學習興趣。

5、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程，在教學中要多跟其他

學科的教師進行溝通和交流，掌握教材中所涉及的有關(guān)物理、歷

史、化學、藝術(shù)等學科的知識。

五、教學理念

1、關(guān)注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng)。

2、注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)。

3、立足科學、技術(shù)、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育。

4、緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化。

5、豐富學生的學習過程，倡導(dǎo)學習方式的多樣化。

六、實施過程

根據(jù)國家普通高中學校課程方案設(shè)置指導(dǎo)意見，本（技術(shù)與

設(shè)計1必修）應(yīng)該安排38學時，但我校只在高一一學年開設(shè)《技

術(shù)與設(shè)計》（必修1）高二和《技術(shù)與設(shè)計》（必修2）,每周一課

時，這樣我們只能壓縮課時，特根據(jù)實際情況制定了高一年級通

用技術(shù)（技術(shù)與設(shè)計1必修）模塊課時分配計劃。

精選五年級第一學期教學工作計劃篇11

一、教學進度

1、開學至3月28日，授完新課，做完實驗八至十和部分選

作實驗。采用市編資料等對學生進行訓(xùn)練與檢測。

2、5月21日至6月中旬，綜合復(fù)習，強化訓(xùn)練，模擬考試。

二、教學要求

1、各班要參照以上教學進度，結(jié)合本校的實際，制訂出相應(yīng)

的切實可行的教學計劃，以保證化學教學有序進行。

2、要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全

體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機

會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。培養(yǎng)學生素質(zhì)。

3、課堂教學要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)

要緊扣，知識要落實，效率要提高。

4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學生的創(chuàng)新意識和

優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學教學充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，

培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

5、充分發(fā)揮實驗教學作用。化學實驗具有生動、直觀、新異

有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好

實驗教學，提高實踐的技能技巧。

6、把多媒體應(yīng)用到化學教學中。多媒體不但能強化課前研究,

而且還能優(yōu)化教學過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提

高視度等；多媒體還能進行輔助學生總結(jié)和反饋檢測。

7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養(yǎng)學生意志堅

定，熱愛科學和精神；培養(yǎng)學生道德高尚，獻身科學的精神；培

養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學生關(guān)注地球，關(guān)注人

類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感等。

8、要認真研究市“中考說明”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點,

研究樣卷的內(nèi)容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。

9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達

準確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說

課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

三、有關(guān)活動

1、組織部分教師參加全市化學教研會。

2、評選。

3、全國初中化學競賽（初賽4月5日，復(fù)賽4月20日）

4、復(fù)習備考研討會。

精選五年級第一學期教學工作計劃篇12

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建常熟市常規(guī)管理示范完小為抓手，以“課改實驗要有

新進展，課題研究要有新成果，質(zhì)量管理要有新舉措，隊伍建設(shè)

要有新效能”為工作思路，強化各項工作目標意識，責任意識，

大局意識，同心協(xié)力，為促進學校內(nèi)涵的提升、教師的成長和學

生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展而努力奮斗。

二、工作要點

（一）不斷提高課改實驗踐行水平，強勢推進課程改革

L堅持全員全程培訓(xùn)，提高實驗新起點。

定期分層分學科開展培訓(xùn)，通過“課改沙龍”、“課例展示”、

“教學問題會診”等多種形式的活動進行過程培訓(xùn)。非課改年級

要繼續(xù)開展教材跟讀活動，讓全體教師參與課改，真正成為課程

實施的主人。

2.加強教學科研工作，實現(xiàn)課題立項。

繼續(xù)做好上學期兩個課題《新課程理念下小學生學習過程個

性化研究的課題方案》和《小學語文學科開放式教學實踐的課題

方案》的申報準備工作，確保兩個課題的順利立項。

同時繼續(xù)以中心校省級課題《和諧教育的實踐與研究》和蘇

州市級立項課題《新課程下提高教學有效性的策略研究》等課題

為抓手，重點研究課堂教學并落實減輕學生過重的課業(yè)負擔一一

如有效上課、在校時間、課堂教學有效作業(yè)量，測驗考試等環(huán)節(jié)

的研究。全面深刻細致地領(lǐng)會課程標準的精髓與要求，恰當?shù)匕?/p>

握教學目標，恰當?shù)匕盐阵w驗與感悟的程度與要求，落實學生必

須掌握的知識和技能。從學生的.真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特

點出發(fā)，深入淺出，處理好教材，處理好”課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)

生成的關(guān)系”。

繼續(xù)試用教研室制訂的《課堂教學評價表》，做到基礎(chǔ)性目標

和發(fā)展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統(tǒng)一。

要進一步擴大參與面，重視研究過程，重視成功經(jīng)驗的總結(jié)。

（二）強化教學常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量

牢固確立教學質(zhì)量的中心地位，咬住目標不放松。一著不讓

做好以備課上課為重點的“六認真”工作，重視各個環(huán)節(jié)中的每

個細節(jié)，嚴格執(zhí)行好教學常規(guī)，做好各自工作，為全面提高教育

質(zhì)量作出貢獻。

1.全方位執(zhí)行好課程方案，規(guī)范教學秩序。我們要開齊課程

并上足上好，尤其是要抓好薄弱課程的實施水平。

如綜合實踐活動課程，應(yīng)有配套的活動方案。結(jié)合我校實際

繼續(xù)在中高年級進行數(shù)學興趣培養(yǎng)與實踐，設(shè)立奧數(shù)練習本。繼

續(xù)指導(dǎo)全體學生開展課外閱讀，堅持做好中高年級的日記寫作練

習（鼓勵二年級進行說話寫話練習），設(shè)立日記與摘抄本（寫話與摘

抄本）。并逐步形成且強化為我校教學特色。從每學期第三周開始,

至期末前一周結(jié)束。

健康教育每周半課時含在體育課中。復(fù)習時間本學期均為一

周，嚴格執(zhí)行好“三表”。

2.認真做好“六認真”工作，規(guī)范教學常規(guī)

①認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提

高教學質(zhì)量的前提和保證。各位教師要努力做有思想的備課者，

設(shè)計有創(chuàng)意的教案。要在大備課觀的指導(dǎo)下準備教案。提倡集體

備課，優(yōu)化教案，通過一定數(shù)量的集體備課，進行全員的交流研

討，以取得理想的教學效果。倡導(dǎo)獨立備課、個性化備課，本學

期備課教案除信息技術(shù)外，提倡手寫。新上崗和新?lián)Q崗的教師必

須備詳案。教導(dǎo)處、教研組做到期初查計劃，平時查質(zhì)量，期末

進行綜合評估。

②認真上好每堂課。提高每堂家常課40分鐘的效率。增強時

間觀念，做到課前準備充分，預(yù)備鈴響前能到崗，一上課就進入

學習情景。課堂教學追求簡約之美，做到教學目標簡明，教學內(nèi)

容簡約，教學環(huán)節(jié)簡化，教學方法簡便，教學媒介簡單，要充分

利用好傳統(tǒng)教學手段如卡片、小黑板、圖片，同時積極使用電教

多媒體，加大教學信息量。教學用語簡要。

上課要精講多練，將傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，不斷讓

位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”，將更

多的時間給予學生自主學習，讓學生動口、動手、動腦，積極關(guān)

注學生的學習興趣、學習習慣等非智力因素，充分發(fā)揮學生的學

習積極性、主觀能動性，促使其真正成為學習的主人。倡導(dǎo)教后

反思，寫教后感，反觀教學實踐，在反思中感悟新意。

③認真布置和批改作業(yè)。重申統(tǒng)一作業(yè)設(shè)置，要求另發(fā)。作

業(yè)封面項目章打印齊全。認真布置與批改作業(yè)。提倡作業(yè)的活動

性、彈性，以適應(yīng)不同層次的學生，提高訓(xùn)練的效率。課內(nèi)外練

習要精選，基礎(chǔ)知識與基本技能要合理搭配。批改要及時、認真，

做到有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必糾正。大作文眉批

總批每次不少于四分之一以上，批改應(yīng)以鼓勵為主。

④認真輔導(dǎo)學生。做好提優(yōu)拉差工作。對優(yōu)等生，開小灶;對

后進生要樹立“不讓一個掉隊”的思想。輔導(dǎo)幫扶一定要有愛心、

耐心、恒心。課上要關(guān)心后進生的課堂參與，讓他們優(yōu)先板演、

優(yōu)先提問，優(yōu)先面批。關(guān)心

后進生的學習興趣，發(fā)揮班干部小助手作用，采取“一盯

一”“一幫一”結(jié)對子的辦法。發(fā)揮家長督促配合作用。

⑤認真進行成績考核與評定。教導(dǎo)處抓好平時調(diào)測和期末大

考的組織工作，重視語文、英語口試考核，重視小學科的考查考

核工作等。

⑥強化質(zhì)量意識，不斷提高各學科的教學質(zhì)量，尤其是畢業(yè)

班的學科成績。

精選五年級第一學期教學工作計劃篇13

一、教學目標

高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段。所以，學

生在高二的時候打好基礎(chǔ)，發(fā)展是極其重要的。這學期要達到以

下目標：鞏固和拓展基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)英語口語和書面語交流的潛

力，注重閱讀的潛力；開發(fā)智力，培養(yǎng)自學潛力。在原有的基礎(chǔ)

上努力提高，縮小和上學期期末考試平均排在我們前面的幾個理

科班的差距。

二、教學資源的分析

這學期的教材是必修4和5的一部分，由8個單元組成，詞

匯量大，以閱讀和詞匯為主，提高學生的閱讀能力，擴大詞匯量。

三、學生的基本情況

這學期教兩個班，132級和133級，都是文科。雖然成績一

般，和其他班還有差距，但是在這一年的學習中取得了很大的進

步，性格也是那些對未來有明確目標的同學。但是課堂上效率不

高的學生也很少，作業(yè)馬虎，不交。他們把所有的課余時間都花

在休閑娛樂上，上課打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。也有一些學生因為

缺乏毅力而害怕背誦和記憶。他們只滿足于上課聽課，沒有課后

復(fù)習預(yù)習等學習環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提升緩慢。

四、教學方法的設(shè)計

1、研究和創(chuàng)造性使用教材，靈活運用，充分發(fā)揮教材的特色。

2、教材要求學生通過詞匯水平，朗讀，反復(fù)背單詞，加強學

生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，重點突出，強

化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生基本功，堅

持背單詞和關(guān)鍵句型。

3、這學期要繼續(xù)培養(yǎng)學生的聽力，開展任務(wù)型寫作教學。在

扎實書寫常用句型的同時，要求過渡到背誦句型，培養(yǎng)良好的學

習習慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學生的閱讀潛力，并在這些材料的基礎(chǔ)上，擴大學生

的詞匯量，從而在每次學習完一篇課文時測試詞匯量。拓寬教材，

擴大學生閱讀，盡量補充學生詞匯量。在正常的教學過程中，學

生的詞匯量不斷擴大，詞匯教學以舊帶新，從而達到鞏固和擴大

詞匯量，不斷監(jiān)督和測試的目的。

5、加強基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練，鼓勵學生學以致用。要求學生在寫作

中背誦范文、精選段落和句子，使學生熟悉英語句子結(jié)構(gòu)和習語，

寫出完整的英語文章。此外，每周進行一次寫作訓(xùn)練，鼓勵使用

記憶的句型，提高學生的寫作潛力。

6、全面檢查。準備每個單元做一個練習，主要以目前教材的

組合為主要測試數(shù)據(jù)，不定時分塊測試。練習的訓(xùn)練在于精確，

而不在于豐富。在教學中，盡量根據(jù)高考知識體系選取典型題目。

闡述常見問題，讓學生在書中找到解決問題的源頭，學會思考、

整理、總結(jié)。

五、教學進度和課時安排

必修4、5教材，共8單元。每單元7—8課時，每單元一次

測試。

六、教學評價方案

1、小組評價法一一培養(yǎng)協(xié)作精神

2、鼓勵評價法一一樹立學習信心

3、參與評價法——突出學生主體

精選五年級第一學期教學工作計劃篇14

秋來了，天藍藍，我再一次站在初一新的三年輪回中，秋的

涼風，藍的天空，上屆學生在高一，新生在眼前，我在哪里？今

年英語教學工作中，又有了n名教師加入，新學期新教學，努力

提升“教”與“學”的品質(zhì)依托，我擬定了以下個人教學計劃：

一、理解”教”與“學”的品質(zhì)

關(guān)于教學，孔子有這樣的經(jīng)典一句：“不憤不咎，不俳不發(fā)。

舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”讀到這句話，我理解的是教學

真諦在這里。教師教的內(nèi)容和學生學的內(nèi)容，越是基本，越是容

易奠基學業(yè)起點要做的事。我以前認為越是難，越是好，在深和

難上梯度要的高，其實是不對的。教師教的時機和學生學的時機，

當這兩者恰是吻合時，標志著教師與學生都處于對知識探索性的

教學過程的積極參與，存疑與釋疑，再生疑的有效教學必須努力

要我們營造積極捕捉。這是我在21年教學中我做的最好的一面。

教師教的與學生學的共鳴，需要有這樣一些條件，師生要通過邏

輯防線，情感防線和理性防線，才能達到最有效的教學境界。我

們珠河要做的是如何使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上獲得最大程度

的發(fā)展，這是我們的品質(zhì)。

二、理解新教材

本學期，我們教人教版英語教材，重新打開書本，梳理知識，

重新做課件，理解編輯對課本的編寫，理解人教版英語語言。本

次,27日參加了人教社教材培訓(xùn)I,通過培訓(xùn)明白了教材對聽說線，

閱讀線，語音線，語法線編寫，在理解基礎(chǔ)上，運用到課堂教學

實踐，發(fā)現(xiàn)問題解決問題！

三、常規(guī)教學

備課上，還是借上屆宮老師的課件，在原有基礎(chǔ)上，調(diào)整我

個人的教學認識，并更加思考人教版教材全三年里的知識內(nèi)容。

在教學上，加入學生互助互相模式，學生學習行為是群體行為，

學生向?qū)W生學習，是一種有效的學習，有人說，“教”，是最重

要的學習。因為，工作量加大，我也是在常規(guī)教學中，我要充分

運用學生的“人力資源”，批改，一定是我的瓶頸，學生作業(yè)量大,

我一定不勝負荷，這學期是群體學習的模式。

四、個人專業(yè)提升

時代發(fā)展，作為一名教師，具備較高水平的業(yè)務(wù)技能，還是

最為重要的。本學年我將注重開拓視野，多讀書和專業(yè)雜志，瀏

覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以

備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功-

一口語和聽力，努力使自己專業(yè)水平有提升。

五、指導(dǎo)年輕教師

培養(yǎng)年輕教師，還是我校工作的重心。本學期，我組有四名

英語新教師加入，其它7位中青年教師，與其說指導(dǎo)，不如說是

相互學習的過程，因為有研究生學歷的高才生，也是夠我們?nèi)W

習，大視野回來的教師知識含有量高。我們傳遞我校工作的規(guī)范

章程外，提高寶貴經(jīng)驗同時，共成長。

六、英語教學工作

在本學期我擔任初一9,10班的英語教學。教學上，面向全體

學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,

注意分層教學，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，

培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方

面做起：

1、掌握所學單詞。

2、掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，進行交流，做到大膽開口，發(fā)音正

確。

4、養(yǎng)成良好的書寫習慣。

5、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

6、指導(dǎo)閱讀21世紀英語報

7、學唱英語歌曲和歌謠

七、教學進度

與備課組同步

每次出去學習過程中，見到白發(fā)蒼蒼教育工作者，我常常好

生羨慕那些義無反顧將自己投放于教育的人，他們