考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024安徽警官職業學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.人際交往需要驟增B.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C.親和行為都會順利進行D.人際交往是大學生社會化過程的關鍵【答案】：C2.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.輻射性B.全局性C.累積性D.獨特性【答案】：C3.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.教學水平超高B.學科知識豐富C.身體素質良D.職業心理健康【答案】：D4.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優點的表述中，不正確的是（）。A.有利于發揮教師的主導作用B.有利于教師因材施教C.有利于大面積培養人才D.有利于充分發揮班集體的教育作用【答案】：B5.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.黨委領導與校長負責的關系B.教授治學與同行評議的關系C.行政與學術的關系D.校長治校和教授治學的關系【答案】：C6.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養規格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.高等學校培養目標B.教育法律法規C.學科教學目標D.課堂教學目標【答案】：A7.按照高等學校培養目標制定的指導教與學活動的規范性文件是（）。A.高校教學規章B.高校教學進度C.高校教學計劃D.高校課程體系【答案】：C8.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的邏輯性B.思維的綜合性C.思維的計劃性D.思維的元認知能力【答案】：D9.從作用的呈現形式看，高等教育的功能可分為（）。A.正向功能和負向功能B.顯性功能和隱性功能C.謀生功能和享用功能D.個體功能和社會功能【答案】：B10.屬于大學教師職業角色的是（）。A.學生指導者B.班級管理者C.心理輔導者D.學生領導者【答案】：A11.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.無記名投票B.記名投票C.少數服從多數D.口頭表決【答案】：A12.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.兩個月B.半月C.一個月D.一周【答案】：C13.個體自我意識迅速發展并趨向成熟的關鍵時期是（）。A.中年期B.成年期C.少年期D.青年期【答案】：D14.中世紀的一些主要大學出現于（）A.意大利和希臘B.意大利、法國和英國C.英國和美國D.意大利和德國【答案】：B15.德育對智育、體育、美育的促進作用表現在動機作用、方向作用和（）。A.改進作用B.學習作用C.習慣和方法上的支持D.維持身心健康作用【答案】：C16.學生將根據拼音查漢語字典的方法遷移到根據英文字母順序查英語字典中。這種遷移是（）。A.垂直遷移B.逆向遷移C.橫向遷移D.縱向遷移【答案】：C17.下列選項中屬于行為主義觀點的是（）。A.心理學應該研究意識的元素B.心理學應該揭示人性的本質C.心理學應該研究無意識現象D.心理學應該研究可觀察到的行為【答案】：D18.民辦學校的“舉辦者”是指以（）等方式，發起、倡議并具體負責創辦民辦學校的社會組織或公民個人。A.審批、登記B.出資、籌設C.籌備D.實行分類管理【答案】：B19.從內容上看，自我意識可以分為生理自我、心理自我和（）。A.社會自我B.投射自我C.現實自我D.理想自我【答案】：A20.以下哪位心理學家1967年出版的《認知心理學》一書標志著認知心理學的誕生（）A.奧蘇泊爾B.布魯納C.皮亞杰D.奈塞爾【答案】：D21.群體做出的決策往往比個人的決策要冒險激進。這種現象是（）。A.去個性化B.保守轉移C.冒險轉移D.群體比較【答案】：C22.個人的自尊、自卑、內疚、優越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A.自我體驗B.自我控制C.自我調節D.自我認識【答案】：A23.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.直覺的B.想像的C.倫理的D.行為的【答案】：C24.國家實行學位制度。學位分為（）。A.學士、碩士和博士后B.碩士和博士C.學士、碩士和博士D.學士和碩士【答案】：C25.高等教育選擇的是最高層次的文化，與社會發展具有同步關系，這體現了高等教育文化選擇功能的（）。A.時代性B.客觀性C.社會性D.獨立性【答案】：A26.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。A.社會干擾B.社會消退C.社會惰化D.社會助長【答案】：D27.以下屬于學科制度的缺點的是（）。A.形成學術權威B.形成融貫的理論傳統C.建立完整的理論體系D.嚴格的方法學訓練【答案】：A28.決定高等教育事業發展規模和速度的是（A.政治制度B.科學技術C.生產力D.文化資源【答案】：C29.高?？蒲械膶嵸|階段是（）。A.結項階段B.實施階段C.論文發表D.準備階段【答案】：B30.對教師個體能力素質的論述錯誤的是（）。A.教師個體能力中教育創新能力決定教育行為的選擇正誤B.個體能力體現在教師對教育規律的靈活運用上C.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異D.個體能力體現在教師對教育知識的掌握【答案】：A31.可提供高等教育的兩類院校是（）A.大學和其他各類高等院校B.大學和企業培訓機構C.大學和科研院所D.大學和自考機構【答案】：A32.關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是（）。A.良心和道德是緊密聯系在一起的道德范疇B.教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產生和形成的C.義務和良心都來自于主體內部，表現為個人對自己行為的道德責任D.良心是義務的內化形式【答案】：C33.確定問題解決策略、探索解決問題所需要的具體操作方案，屬于我國心理學家確定的問題解決心理過程的哪個階段？（）A.設計方案B.執行方案C.評價結果D.理解問題【答案】：A34.在高等教育活動中必須遵守的保證高等教育事業健康發展和有序運行的法定的具體管理機制和操作規則被稱為（）。A.高等教育結構B.高等教育層次C.高等教育管理制度D.高等教育基本制度【答案】：D35.屬于師德養成的一般路徑的是（）。A.師德原則B.師德規范C.師德教育D.師德品質【答案】：C二、多選題36.教師在道德修養過程中，學習的內容包括（）。A.加強理論學習B.學習倫理道德知識C.學習業務理論D.在實踐中學習和向同行學習【答案】：ABCD37.高校教師職業責任培養的基本要求（）。A.需要構建和諧良好的師生關系B.需要強化高校教師的教育實踐C.需要增強高校教師的職業意識D.需要淵博的專業知識【答案】：ABC38.有關教師道德行為善惡的認識正確的是（）。A.善惡的劃分是以動機和效果為依據B.惡行是不利于或有害于他人和教育事業整體利益的行為C.教師道德行為沒有性質之分D.善行是有利于他人和教育事業整體利益的行為【答案】：ABD39.要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰線各個部門一起來做，把宣傳思想工作同各個領域的（）更加緊密地結合起來。A.人力管理B.行業管理C.社會管理D.行政管理【答案】：BCD40.下列表述中，符合遵紀守法要求的是（）。A.研究法律漏洞，為企業謀利益B.依據企業發展的要求，創建企業規章制度C.用法、護法，維護自身權益D.學法、知法、守法、用法【答案】：BD41.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.言行一致，身體力行B.學為人師，行為示范C.教書育人，關愛學生D.嚴于律己，勇于自責【答案】：ABD42.公職人員最基本的從政道德有（）。A.廉潔B.公正C.勤奮D.創新【答案】：ABCD43.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.獨特性B.累積性C.輻射性D.超前性【答案】：ABC44.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關系B.學習效果與學習動機之間呈線性關系C.學習效果與學習動機之間的關系受任務難度的影響D.通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳【答案】：ACD45.職工職業道德的特點包括（）。A.高度的權威性B.廣泛的示范性C.相當的強制性D.強烈的政治性【答案】：ABCD46.《公民道德建設實施綱要》中明確提出職業道德的主要內容包括（）。A.服務群眾、奉獻社會B.愛崗敬業C.誠實守信、辦事公道D.著裝得體、團結協作【答案】：ABC47.下列情況體現了誠實守信的是（）。A.維護企業信譽B.利用職業權力為自己或本單位謀福利C.辦事實事求是D.做買賣童叟無欺【答案】：ACD48.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生學的知識，教職員躬親共學B.要學生做的事，教職員躬親共做C.要學生守的規矩，教職員躬親共守D.要學生完成的作業，教職員先完成【答案】：ABC49.高等學校發展科學的職能包括（）。A.基礎研究B.科學研究C.開發性研究D.應用研究【答案】：ACD50.道德的功能主要功能表現在以（）個方面A.教育功能B.認識功能C.調節功能D.平衡功能E.評價功能【答案】：ABCDE51.關于教書和育人的辯證統一關系，應當處理好哪幾對關系（）。A.寓思想教育于師生的交往中B.寓思想教育于傳授知識中C.寓思想教育于各個教學環節中D.寓思想教育于教學反思中【答案】：ABC52.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復習認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓練方式是（）。A.外