/教案：Unit4Lesson23ShoppingOnline一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（2）能夠理解并運(yùn)用核心句型：WhatcanIhelpyoufind?Icanhelpyoufind…Howmuchisit?I’lltakeone.Howwillyoupay?Whenwillitbedelivered?2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語描述自己在網(wǎng)上購物的經(jīng)歷。（2）能夠用英語詢問商品信息并進(jìn)行購物。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注時(shí)事，樂于用英語進(jìn)行交流與表達(dá)的習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.話題：網(wǎng)上購物2.語言目標(biāo)：（1）能夠聽懂、說出門店名稱、商品名稱、價(jià)格、支付方式和送貨時(shí)間等相關(guān)信息。（2）能夠運(yùn)用核心句型進(jìn)行購物對(duì)話。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課核心詞匯和句型。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用核心詞匯和句型進(jìn)行網(wǎng)上購物對(duì)話。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1.Leadin（1）教師播放上一課的錄音，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容。（2）教師提問：“Doyoulikeshopping?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撡徫镌掝}。2.Presentation（1）教師出示網(wǎng)上購物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測本課話題。（2）教師展示課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問題：“Whataretheydoing?”。（3）教師播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。（4）教師講解核心詞匯和句型，并進(jìn)行示范。3.Practice（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)上購物場景。（2）學(xué)生兩人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（3）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)。4.Consolidation（1）教師出示一張網(wǎng)上購物清單，引導(dǎo)學(xué)生分組討論并完成購物。（2）學(xué)生分組進(jìn)行購物對(duì)話，并完成購物清單。（3）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)2.核心句型：WhatcanIhelpyoufind?Icanhelpyoufind…Howmuchisit?I’lltakeone.Howwillyoupay?Whenwillitbedelivered?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.任務(wù)一：完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。2.任務(wù)二：以“MyOnlineShoppingExperience”為主題，寫一篇英語作文。八、課后反思本節(jié)課通過網(wǎng)上購物的主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行購物對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。同時(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為核心的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)的效果和質(zhì)量。在這一部分，教師需要詳細(xì)描述教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、實(shí)踐和鞏固等，以確保學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。1.Leadin在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過多種方式引起學(xué)生的興趣和注意力。例如，教師可以播放一首與網(wǎng)上購物相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生猜測歌曲的主題，從而引出本課的話題。教師還可以展示一些與網(wǎng)上購物相關(guān)的圖片，讓學(xué)生觀察并回答問題，如“這些圖片中有什么共同點(diǎn)？”、“你曾在網(wǎng)上購物過嗎？請(qǐng)分享你的經(jīng)歷。”等，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.Presentation在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要向?qū)W生展示本課的核心詞匯和句型。教師可以出示一些網(wǎng)上購物的圖片，讓學(xué)生猜測圖片中的物品名稱，從而引出本課的核心詞匯。接著，教師可以利用多媒體手段，如PPT或視頻，展示本課的核心句型，并解釋其含義和用法。在解釋句型時(shí)，教師可以使用舉例、翻譯等方式，以確保學(xué)生能夠理解和掌握句型的用法。3.Practice在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以分組讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)上購物的場景。在角色扮演中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，如“WhatcanIhelpyoufind?”、“I’lltakeone.”等。教師還可以設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)，如播放一段網(wǎng)上購物的對(duì)話錄音，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.Consolidation在鞏固環(huán)節(jié)，教師需要通過一些綜合性的活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以出示一張網(wǎng)上購物清單，讓學(xué)生分組討論并完成購物。在完成購物過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，如“Howmuchisit?”、“Howwillyoupay?”等。教師還可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于網(wǎng)上購物的短文，如“MyOnlineShoppingExperience”，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保教學(xué)效果。同時(shí)，教師還要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。為了達(dá)到這一目標(biāo)，教師可以采用多種教學(xué)手段，如多媒體、游戲、角色扮演等，以提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為重要的部分，教師需要精心設(shè)計(jì)和組織各個(gè)環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。5.教學(xué)策略的選擇與應(yīng)用教學(xué)策略是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的具體方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)策略。例如，對(duì)于網(wǎng)上購物這個(gè)主題，教師可以采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成實(shí)際購物任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和使用英語。教師還可以運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。6.學(xué)生參與度的提升在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取措施提高學(xué)生的參與度。這可以通過設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，如小組競賽、角色扮演、問題解決等。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予他們足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)，并對(duì)他們的回答給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。7.個(gè)性化教學(xué)的考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平都有所不同。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)考慮到這一點(diǎn)，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。對(duì)于不同水平的學(xué)生，教師可以提供不同難度層次的任務(wù)，或者給予個(gè)別輔導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提升。8.文化意識(shí)的培養(yǎng)網(wǎng)上購物是一個(gè)與當(dāng)代生活緊密相關(guān)的主題，它涉及到不同的文化背景和消費(fèi)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹不同的文化現(xiàn)象，比如不同國家的購物網(wǎng)站、支付方式、送貨服務(wù)等。這樣不僅能夠擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，還能夠培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。9.教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程的重要組成部分，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、口頭提問、作業(yè)、測試等。同時(shí)，評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，而不僅僅是知識(shí)的記憶和重復(fù)。10.教學(xué)資源的整合與利用教師應(yīng)充分利用學(xué)校和社會(huì)的教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、實(shí)物商品、社區(qū)資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式